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生活中的減法(學(xué)生習(xí)作)
生活中的減法
口江蘇省太倉(cāng)高級(jí)中學(xué) 丁樂盛
兩千多年前的韓信曾說(shuō)過(guò)，他帶兵打仗，士兵是“多多益善”。但打仗光靠人數(shù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的——縱有百萬(wàn)之師，倘若一半是老弱病殘，這仗不打也罷。生活中很多事，不正應(yīng)了這個(gè)道理嗎?
現(xiàn)實(shí)生活里需要做的減法不一而足，比如：
減掉一些形式。據(jù)媒體報(bào)道，有一所學(xué)校，為了讓領(lǐng)導(dǎo)講話時(shí)的場(chǎng)面顯得整齊、莊嚴(yán)，竟然強(qiáng)迫學(xué)生穿著單薄的校服，站立在嚴(yán)冬瑟瑟的寒風(fēng)中。鏡頭中的他們，一個(gè)個(gè)被凍得直打哆嗦(尤其是穿著裙裝的女生)。而這一切，都只是為了讓某種形式被演繹得更完美，更拿得出手些�；蛟S，它關(guān)系到某些領(lǐng)導(dǎo)的面子，關(guān)系到某些領(lǐng)導(dǎo)的升遷，為了華而不實(shí)的形式，便以青少年的健康作為成本，這筆買賣可真不值。
減掉一些“門面”。不止一所高校一擲千金，花上千萬(wàn)元打造自己的高貴校門，卻不知哈佛大學(xué)的校門僅是紅磚鐵門，毫無(wú)粉飾，毫不夸耀。我不敢說(shuō)那些重金打造校門的高校一定是“金玉其外，敗絮其中”，但這般動(dòng)作，是以育人為己任的高校所應(yīng)該做的么?無(wú)獨(dú)有偶，一些地方政府重金打造自己的市政府、縣政府大樓，以致在同級(jí)政府圈內(nèi)引起了惡性競(jìng)爭(zhēng)。老百姓的唾罵他們可以充耳不聞，似乎打造好自己的門面也可當(dāng)作一項(xiàng)政績(jī)。我們當(dāng)然要政績(jī)，治理好一條臭水河是政績(jī)，造一條豆腐渣高速公路也是政績(jī)。老百姓想要哪件，不言自明。
減掉一些空話。在我國(guó)的中西部地區(qū)，有很多依然相當(dāng)貧困的農(nóng)村。在村內(nèi)的一堵堵墻上，赫然寫著這樣的大字——“再窮不能窮教育”�？勺哌M(jìn)那兒的學(xué)校一看，課桌椅舊得像是清朝留下來(lái)的古董，學(xué)生頭頂上孤零零地掛著一個(gè)白熾燈泡；在個(gè)別地區(qū)，甚至老師上課寫字是用手指蘸了水寫……可我們又分明看到，當(dāng)有領(lǐng)導(dǎo)來(lái)視察時(shí)，地方官員可以大方地拉出幾條橫幅，然后驅(qū)車趕往附近最好的飯店……“再窮不能窮教育”，在活生生的事實(shí)面前顯得多么蒼白，不能不讓人心寒。
中國(guó)是一個(gè)有著悠久歷史和深厚文化積淀的文明古國(guó)�？稍谶@博大的文化中，有一些糟粕應(yīng)該得到肅清。生活中的減法，大而言之就是社會(huì)的減法，它包括減去虛偽，減去愚昧，愚昧迂腐，減去浮躁，減去保守，等等。
我們?cè)谟煤脺p法的同時(shí)必有收獲：減掉虛偽的面具，就多一份坦誠(chéng)；減掉愚昧的迷信，就多一份文明；減掉迂腐的盲從，就多一份創(chuàng)新……
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