臨陣磨槍，給高考作文支兩個絕招！

  文／劉加民

  建議一：

  關(guān)注社會熱點要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，

  要看到熱點的“影子的影子”

   很多老師同學(xué)猜今年會考一道跟奧運會有關(guān)的題目，有道理，但是千萬不要機(jī)械地形而上學(xué)的理解這個事情。高考命題跟社會熱點的關(guān)系是神似形不似，即，看上去離得很遠(yuǎn)，但是仔細(xì)想還是有關(guān)系。屬于本質(zhì)相似。因為高考命題無法脫離時代，高考大綱也一直鼓勵學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活，與時代變化和現(xiàn)實人生相結(jié)合。

  命題者想通過一篇作文看到什么呢？高考大綱有規(guī)定：考察考生的思想、文采、品德、思維品質(zhì)、創(chuàng)新能力、獨立解決問題的能力，等等。歸納這些年的命題案例，可以得出這樣的規(guī)律：命題總是現(xiàn)實熱點的“影子的影子”，有些本質(zhì)相同，所謂“神似”。

   自從打破課本一統(tǒng)、命題一統(tǒng)的格局后，高考命題的“地方性”得到了凸顯。這一點尤其值得重視。這幾年每個地區(qū)的作文題目都在地方特色方面煞費苦心。這個地方特色就是從局外人的角度看過去最容易得到的那個印象，那個文化的地域的和歷史淵源的“個性”。

   就北京而言，外地人，外國人，在今年和明年會如何看待北京的熱點之后的“地方性”呢？

  北京是中國的首都；北京是文化古都；北京是開放的城市；北京是充滿活力的現(xiàn)代化城市。

  還有其他的因素也要考慮進(jìn)去，比如前幾年命題經(jīng)驗，及其社會反響。反響好的要繼續(xù)，反響差的會改進(jìn)。

  　 鑒于以上的因素，加上我本人的“悟”，可意會不可言傳的天意，我建議北京考生準(zhǔn)備一下這幾個方面的題目：

   以“兼容”為核心內(nèi)容的題目，可以聯(lián)系到北京大學(xué)第一任校長嚴(yán)復(fù)的“兼收并蓄”的辦學(xué)方針，可以以材料作文形式，引用韓愈《進(jìn)學(xué)解》：“玉札丹砂，赤箭青芝，牛溲馬勃，敗鼓之皮，俱收并蓄，待用無遺者，醫(yī)師之良也�！� 然后根據(jù)自己理解自己命題，主題不限。

   說“化”：2005年北京考了“說安”，反映不錯。我覺得可以這樣命題，即，以“化”組詞并以此為題作文，比較有意思。“化”字，可以包括“吸收”、“改變”、“融會”、“漸變”、“追尋”等等意思。比如潛移默化，丑化美化，妖魔化，化用，化解，現(xiàn)代化，庸俗化……

   傳統(tǒng)文化的熱和奧運會的舉辦，二者結(jié)合起來就可以做很多題目。這個“結(jié)合點”不是外在的直觀的，而是深層次的、間接的。這個思路是和全國各地的命題。在關(guān)系型話題作文里最為集中。

   “只要您熱愛生活，你就會有話可寫”，這可以作為一切高考命題的基本原則。高考作文一定會引導(dǎo)孩子們關(guān)注現(xiàn)實熱愛生活的，充滿東方智慧的題目和思路可能會比較集中地出現(xiàn)。這些年話題作文“三不限”導(dǎo)致的宿構(gòu)模仿抄襲文體意識淡化等很多弊端，已經(jīng)引起相關(guān)方面嚴(yán)重注意�！八牟幌褡魑摹睆娜ツ昃驮庥隼渌�，簡單機(jī)械的“文化作文”也不再受寵，剩下什么呢？無非是現(xiàn)實的、個人的、真實反映學(xué)生思想情感生活等等實際情況的作文。

  建議二：

  一切從自己家庭取材，

  所有題目都跟自己家里的人物事件掛鉤

   這是一個“取巧”的辦法。因為考生絕大多數(shù)都是“兩點一線”的環(huán)境里長大的，最熟悉的就是自己的家人、家庭和身邊的人事�！皩懽约菏煜さ臇|西”是個顛撲不破的應(yīng)試訣竅。閱卷老師反感什么？千篇一律的、裝腔作勢胡編亂造的作文，過于花哨的外形卻沒有真情實感和深刻思想的作文。學(xué)生的編瞎話總是簡單，老師一眼便看穿了。唯一能夠引起老師好感的就是真實的東西，個性的東西，自己的東西。而這些東西，自己的家庭里都有。

   假如您寫議論文，就以家庭故事舉例、分析，真實獨到，感同身受，閱卷老師會在樸實的文字后便看見一顆真實的少年的心，會很親切很喜歡。假如您寫記敘類文章，更是“每家有本難念的經(jīng)”，這本“經(jīng)”一出來就與眾不同，新人耳目�！靶腋５募彝ザ际窍嗨频�，不幸的家庭各有各的不幸”。不論寫什么故事，只要您本著“真實的原則”去寫，就一定會感動讀者，取得高分。比如城市里的“移民家庭”，就包括無數(shù)議論文題材：兼容、求同存異、互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短、家和萬事興、家長的雙方父母、開放的大度的胸懷、城鄉(xiāng)差別觀念不同，等等；假如是記敘類的，那就更多：奮斗的故事，創(chuàng)業(yè)故事，分工不同目標(biāo)一致的故事，不同的生活方式興趣愛好帶來的生活插曲，衣食住行個性特征高矮胖瘦，媽媽什么樣的，爸爸什么樣的姥姥姥爺爺爺奶奶到了我家，又發(fā)生了哪些有趣的事情，等等，都可以寫得很生活化，很快樂輕松，讓炎熱夏天懨懨欲睡頭昏腦脹的閱卷老師感受到一縷清新的生活氣息，人間的活人味道。再比如，您寫“身邊的人事”，民工子弟、建筑工人，送奶工、賣報人、流浪兒童、街頭乞丐、保潔員、保姆、父母的朋友，老家的親戚、小區(qū)里的外國人，等等，都可以從觀察者角度納入筆下。在從家庭出發(fā)的作文中，一定要抓一些細(xì)節(jié)出來，肖像、眼神、著裝、手、工具、姿態(tài)、動作特點，等。抓您的親歷，抓您的一個瞬間的感悟，抓您特定時間地點下的聯(lián)想和感慨�！凹�(xì)節(jié)決定成敗”，用在這里也合適。因為“家庭”，也只有家庭，才是每一個孩子與生俱來的最熟悉最有感受的地方。

   最關(guān)鍵的是，一切從家庭出發(fā)的應(yīng)試訣竅，跟高考命題大綱的要求完全一致，也符合考生實際情況。這叫做揚(yáng)長避短，集中優(yōu)勢資源，對準(zhǔn)閱卷老師心理上的薄弱環(huán)節(jié)，強(qiáng)力出擊，無往而不勝！

  作者通聯(lián)　 100028　 北京市朝陽區(qū)左家莊北里５號樓《中學(xué)生》雜志社

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