打造和諧備課組，創(chuàng)造優(yōu)秀成績

  大家下午好，受學校教導處指派，很榮幸能代表初四語文備課組發(fā)言，在2006年中考中，我們初四語文成績從15.3名提高到10.1名，上升了5.2個名次，下面把我們初四語文備課組的一些做法向大家匯報一下：

  一、團結(jié)和諧是我們進步的保障

  我們初四語文備課組一共有四人，其中有德高望重的胡善恩老師，兢兢業(yè)業(yè)的竇文亮老師，大器早成的何茂勇老師，另外一個就是我。我們都畢業(yè)于正規(guī)的院校，都已經(jīng)取得大學本科學歷，全部是中學一級教師。他們多次送畢業(yè)班，對教材十分熟練，有豐富的教學經(jīng)驗。共同擔任初四的語文教師，同在一個戰(zhàn)壕里面戰(zhàn)斗，同生死，共命運，因此我們幾個人沒有任何利益沖突，沒有高低貴賤之分，遇到問題集體解決，從來沒有因為一點小事情而紅過臉。電腦上的一些資料都是毫無保留的對其他幾個人共享，我們共同學習新課程標準，共同制定復習計劃，共同研究一套中考模擬試題，共同研究閱讀課教程，共同設計作文教學……就是因為在這樣和諧的氛圍中，我們才得以在總成績上有所進步。

  二、發(fā)揮個人特長，形成團隊優(yōu)勢。

  語文教學包羅萬象，單純從課本上學是遠遠不能適應現(xiàn)在日新月異的中考改革，因此我們仔細研究近幾年中考試題，通過集體備課，把中考的復習分為幾個大的板塊：語言的積累與運用、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、作文教學。根據(jù)每個教師的特長，實行合理的分工，每個人承擔一個專題。竇文亮文言文功底比較深厚，因此承擔了文言文復習的重任。胡善恩老師對作文教學有很高的造詣。便義不容辭的承擔了作文教學的重任。其余的基礎知識和閱讀兩大塊由何茂勇和我承擔。每一個板塊的復習都很零碎，因此我們在撰寫專題的時候都要付出艱辛的勞動。在網(wǎng)上有的資料根本不能下載，需要注冊，沒有辦法，我們都把自己多年積攢的試題論文上傳，獲得點數(shù)才能下載，現(xiàn)在我們都成了一些重要的語文網(wǎng)站的�？�。當然我們在工作中并不是孤軍奮戰(zhàn)，你找到好的資料立刻告訴其他的人。因此我們每個人的電腦上都有非常完備的中考資源庫，包括2002年到現(xiàn)在的所有的中考試題，查閱資料十分方便。因此我們得十分感謝網(wǎng)絡給我們提供了一個查找資料的平臺。

  在平時的工作中，我們還相互聽課，取長補短，胡善恩老師的課上的十分精彩。我們聽他的課最多，每次聽完他的課都有新的收獲。尤其是他的課前五分鐘演講活動非常值得我們學習。現(xiàn)在，我們發(fā)揮備課組的集體優(yōu)勢，把課前五分鐘演講發(fā)展成為“時代之音、古詩背誦比賽、開心詞典、成語接龍、佳作放送、健康你我他、才能展現(xiàn)”等形式，每周有班干部與課代表商量確定具體內(nèi)容，人人參與，輪流主持；每周末總結(jié)評比，不斷改進。在實施的過程中，我們深刻體會到適時的把講臺交給學生，能很好的調(diào)動起他們的積極性，在潛移默化中能力得到了鍛煉，把自己所學所獲很好的表達出來，對學生來說也是一份挑戰(zhàn)! 給學生一個機會，他們會還你一份驚喜!

  三、因材施教，充分調(diào)動學生的學習積極性

  現(xiàn)在的中學生都有自己的個性，剛接觸他們的時候我發(fā)現(xiàn)他們對語文的學習有抵觸情緒，積極性不高，對此我們感覺很苦惱。后來我們在上課的時候改變教學方式，結(jié)合學校的“書香校園”活動，在課上多開展閱讀活動，從他們的親身實際出發(fā)談感受，談體會，參與的學生多了，逐漸形成了學習語文的熱潮。我們還善于鼓勵學生，學生邸芳華作題比較急躁，卷面很不整潔，語文成績不很理想，針對這個特點，我時常鼓勵他作題時再細心一些，我曾經(jīng)在班上說邸芳華的字是8班中最讓老師放心的，以后她逐漸改變了急躁的毛病，字體也美觀了，語文成績直線上升，老師在平時的一句不經(jīng)意的表揚，就會出現(xiàn)意想不到的奇跡出現(xiàn)。

  初四下學期，我們發(fā)現(xiàn)一些學生的作文比較出色，在工作之余，我們把他們的作品修改并打印，郵寄給一些雜志社，不久就傳來不少作品被錄用的消息，在初四一個學年中，于亞賽的《五蓮山之行》獲得日照市愛我日照杯征文比賽三等獎，在2006年齊魯書社組織的創(chuàng)新作文大賽中于亞賽和穆洪竹的作文分獲一等獎和二等獎，高澤初中獲得組織獎，前不久馮志仙和王藝璇的作文獲得全國語文文心杯作文大賽二等獎，韓兆彩的《懂你》被《語文學習報》發(fā)表……這樣無形之中帶動了他們寫作和學語文的積極性。當看到一篇篇學生的佳作被印成鉛字，聽到一個個學生升入高一級學校的消息的時候，我們內(nèi)心里覺得比獲得任何至高的榮譽都舒心

  每一個成功的男人背后總有另外一個人在支持，我們的進步少不了學校領導的支持，我們上課時，掛在心頭的是學校的“樂、做、改、練、用”五字方針，忘不了教導處穆主任經(jīng)常教我們怎樣搞好教學常規(guī)，忘不了教導處王主任帶領我們實行教學改革，研究復習課教學，忘不了初四高主任對我們的諄諄教誨……奮斗在初四的教學路上有你們的陪伴，我們覺得一點都不孤單。

  天道酬勤，有耕耘就有收獲，現(xiàn)實生活中少一點對現(xiàn)實的功名利祿的執(zhí)著，多一些精神上超然脫俗的追求。打造自己的生命品質(zhì)，追求生命的整體豐盈。你的人生會更精彩。

  這個學期我們有幸跟楊仕勇、張須鵬老師搭檔，再一次承擔初四的語文教學工作，又一座大山橫在我的面前，雖然壓力很大，卻阻擋不了我前進的步伐，我明白在前方，在未來的八個月里，我們會遇到更多荊棘與困難，但我相信在我們的努力下，在責任的催促下，在和諧氛圍的激勵下，我們會拔開層云霧迎來火紅的太陽的！ 這當然還需要學校領導，各位有經(jīng)驗的老師多多指教！

  不到之處，敬請批評指正！

  于曰展

  2006年10月9日