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大度：校長(zhǎng)不可或缺的品質(zhì)
俗話說：“量小失眾友，度大集群朋。”大度是校長(zhǎng)必備品質(zhì)，只有具備寬闊的胸襟，才能贏得屬下的信任和愛戴；干群一致，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，才能解人之難，取人之長(zhǎng)，諒人之短，從而產(chǎn)生很強(qiáng)的感召力和向心力。
對(duì)強(qiáng)者：不槍打出頭鳥
一個(gè)好校長(zhǎng)就應(yīng)該有開闊的胸懷，“教師要爬多高的樓，校長(zhǎng)就要給教師搭多高的梯”。過度的敏感、猜疑以及壓制將直接影響教師能力的施展，影響學(xué)校的和睦團(tuán)結(jié)和可持續(xù)發(fā)展�！奥劦烙邢群螅g(shù)業(yè)有專攻”，校長(zhǎng)是學(xué)校的“領(lǐng)頭羊”，是學(xué)校管理的“一把手”，但不表明校長(zhǎng)在任何一方面都一定要比他人強(qiáng)，更何況“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。校長(zhǎng)要有甘做綠葉的精神，積極創(chuàng)設(shè)條件，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師大膽創(chuàng)新，超越自己。有些老師的能力超過了校長(zhǎng)，并不會(huì)降低校長(zhǎng)的形象，威脅校長(zhǎng)的地位，反倒證明校長(zhǎng)管理能力的不凡，會(huì)培養(yǎng)和識(shí)別人才，是真正的“伯樂”，是管理專家。校長(zhǎng)壓根兒就不需“前怕狼，后怕虎”，處處提防和限制他人的發(fā)展。
對(duì)后進(jìn)：不把人看扁
“十個(gè)手指也有長(zhǎng)短”，在學(xué)校里總會(huì)有這樣的教師，他們或思想落后，喜歡在背后“說皮話”，或工作懶散，不求上進(jìn)，教學(xué)水平不高；由于工作不努力，成績(jī)一直較差，歷年來拖學(xué)校后腿，成為學(xué)校發(fā)展的“絆腳石”。對(duì)于這樣的教師，校長(zhǎng)不能戴著“有色眼鏡”，“門縫里將人看扁”，一棍子將人打死，而是要有發(fā)展的眼光，用思想去引領(lǐng)他們，以滿腔的熱情鼓舞他們，喚醒他們沉睡的潛能，激活他們幽閉的心靈，收攏他們懶散的思想，為他們搭設(shè)臺(tái)階，扶植他們成長(zhǎng)。
某校有一位化學(xué)教師，雖然工作已十年有余，但缺乏敬業(yè)精神，工作十分拖拉，就連基本的“教學(xué)五認(rèn)真”都不能完成，“好吃懶做”，“多做不行，少拿不得”，經(jīng)常牢騷滿腹，喜歡與領(lǐng)導(dǎo)唱“對(duì)臺(tái)戲”，說“風(fēng)涼話”，教學(xué)成績(jī)一直處于墊底的地位，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他無可奈何。
今年秋季開學(xué)前，他突然“開化”了似的，主動(dòng)向校長(zhǎng)請(qǐng)纓，要求擔(dān)任班主任，并立下“軍令狀”。在行政會(huì)議上，其他領(lǐng)導(dǎo)和中層干部據(jù)理力爭(zhēng)，紛紛反對(duì)，但校長(zhǎng)不僅不記他的短，反倒認(rèn)為這是一次促使他轉(zhuǎn)變的機(jī)遇，勸說其他領(lǐng)導(dǎo)不能以他過去的是非看他今后的發(fā)展。于是學(xué)校大膽啟用了這位老師，讓他擔(dān)任班主任，并讓他擔(dān)任該班級(jí)的任課教師。校長(zhǎng)為他鼓勵(lì)，用自己的真心、誠(chéng)心和信心扶助這位教師，引領(lǐng)他走上教育教學(xué)的“快車道”。
“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷”。當(dāng)別人不小心傷害了自己的時(shí)候，當(dāng)有人誤解你時(shí)，如果你為此懷恨在心，斤斤計(jì)較，乃至睚眥必報(bào)，只會(huì)加深校長(zhǎng)與教師的矛盾，影響團(tuán)結(jié)，不利于學(xué)校管理的正常開展。大度是校長(zhǎng)必備的美德，是校長(zhǎng)有修養(yǎng)的體現(xiàn)；大度的校長(zhǎng)能用熱情去溫暖他人的心靈；大度的校長(zhǎng)失去的是過去，得到的是將來。
（作者系江蘇省吳江市南麻中學(xué)副校長(zhǎng)）
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