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網(wǎng)友熱點(diǎn)話題關(guān)注：檢驗(yàn)作為家長(zhǎng)您是否合格？
網(wǎng)友原文
接觸過(guò)很多的學(xué)生家長(zhǎng),當(dāng)然也是為了更好的了解學(xué)生,不過(guò),卻發(fā)現(xiàn)當(dāng)今不合格的家長(zhǎng)太多了,給人一種有娘養(yǎng)沒(méi)娘教的感覺(jué).
第一種家長(zhǎng):把教育的責(zé)任全部推給學(xué)校 這種人可能是忙于工作的人,沒(méi)時(shí)間管孩子,另一種就是文化層次較低,不知如何教育孩子的人,所以,當(dāng)了甩手的大掌柜,把孩子全推給學(xué)校,讓學(xué)校來(lái)教育.殊不知那是誰(shuí)的孩子?你當(dāng)家長(zhǎng)的都不想管,教育不了,你讓學(xué)校教育什么?那又不是老師們自己的孩子?作為父母來(lái)說(shuō),不僅要養(yǎng)育孩子,更要有教育孩子的責(zé)任,如果不懂教育,屬于母雞式的生養(yǎng)了,與動(dòng)物也沒(méi)有什么區(qū)別了.那些說(shuō)是忙于工作的人,只不過(guò)是為了推托責(zé)任的一種借口.
第二種家長(zhǎng):有錢(qián)有勢(shì)的家長(zhǎng) 這種家長(zhǎng)也是令人討厭的,他們仗著自己有點(diǎn)錢(qián),有點(diǎn)破權(quán)力,為所欲為,對(duì)于學(xué)校的教育橫加干涉,自以為什么都懂,其實(shí)什么也不懂,要知道錢(qián)和權(quán)力是不能教育好學(xué)生的,而且正因?yàn)樗麄兊暮鷣y參與學(xué)校管理與教師教學(xué),讓老師們對(duì)這樣的學(xué)生更討厭,更不愿意理他們.曾經(jīng)聽(tīng)一個(gè)老師說(shuō)過(guò),一個(gè)家長(zhǎng)三天兩頭的給他打電話,告訴他這樣的知識(shí)如何講一類的話,我就不明白了到底誰(shuí)是老師,論專業(yè)知識(shí),家長(zhǎng)懂個(gè)屁?如果有本事教育老師,不如多管教一下自己的孩子吧,有很多這樣的孩子在校都是搗亂份子.
第三種家長(zhǎng):封建落后的家長(zhǎng) 曾教過(guò)若干個(gè)因?yàn)榧议L(zhǎng)封建落后思想影響的學(xué)生,一名女生從小與爺爺奶奶長(zhǎng)大,因?yàn)楦改赶胍泻?女孩就成了多余的,所以等孩子上小學(xué)后才接回來(lái),孩子與父母根本難以溝通,性格極其內(nèi)向,基本連爸媽都不叫.等上中學(xué)后抑郁到得了精神病,不管上課下課,不管老師在不在講課,就跑出課堂去,或者一個(gè)人傷笑,無(wú)奈只能讓其退學(xué).還有一個(gè)男生,在班級(jí)里極讓學(xué)生討厭,沒(méi)有一個(gè)朋友,原因是他的舉止行為特像女孩子,問(wèn)其家長(zhǎng)才明白,因?yàn)榧依锖⒆佣?一群女兒,只一個(gè)男孩,所以從小也把他當(dāng)成女孩養(yǎng),就培養(yǎng)成了這樣的性格.這樣特殊的學(xué)生在學(xué)校里極難管理,而且很敏感,自尊心極強(qiáng).
第四種家長(zhǎng):火爆粗俗的家長(zhǎng) 有些家長(zhǎng)從心理上來(lái)說(shuō),是想管教孩子的,但卻不知方法,只要是孩子出錯(cuò),考試成績(jī)不好,老師們反映學(xué)生不好的表現(xiàn),那二話沒(méi)說(shuō)就把孩子暴打一次了事.根本不知道中學(xué)生要講道理,與孩子溝通等教育方式,在他們的眼中只有棍棒的教育是最正確的.還有一些粗俗的家長(zhǎng),認(rèn)為老師的教育是有私心的,覺(jué)得老師總是和自己的孩子無(wú)故做對(duì),總是針對(duì)他們家的孩子,曾經(jīng)有家長(zhǎng)對(duì)班主任說(shuō),為什么你總是針對(duì)我們家孩子呢?聽(tīng)起來(lái)像個(gè)笑話,像家長(zhǎng)反映些孩子的情況是老師應(yīng)該做的,而且老師們也不會(huì)無(wú)事生非添油加醋,只不過(guò)是實(shí)話實(shí)說(shuō),這也成了針對(duì)?
第五種家長(zhǎng):會(huì)生孩子不會(huì)養(yǎng)孩子 學(xué)生中最為可憐的一個(gè)群體,就是特殊家庭的孩子,這些學(xué)生讓老師們既心疼又無(wú)可奈何.曾經(jīng)有班主任就說(shuō),真想打那樣的家長(zhǎng).這些家長(zhǎng)有的是父母離異了,而孩子呢?成了他們雙方的負(fù)擔(dān),誰(shuí)也不管,只能和爺爺奶奶生活,曾經(jīng)一個(gè)學(xué)生早上沒(méi)上學(xué),班主任打電話去家問(wèn),是學(xué)生自己接的電話,一問(wèn)才知道,家里只有他一個(gè)人,父母離異后都住別的地方去了.每天都是他自己做飯洗衣,沒(méi)有人照顧.還有的學(xué)生是父母犯罪一類的,孩子也就沒(méi)有人管了,有個(gè)別的或許是父母不在這個(gè)世上的,盡管有一些是別的親人照顧一些,但照顧的能力也是有限的.老師們平時(shí)對(duì)這樣的學(xué)生都會(huì)格外照顧一些.
能當(dāng)好家長(zhǎng),也是一門(mén)學(xué)問(wèn),而現(xiàn)在我國(guó)大部分的家長(zhǎng)并不懂得如何當(dāng)好這個(gè)家長(zhǎng),所以,正當(dāng)著家長(zhǎng)的人們和以后想當(dāng)家長(zhǎng)的人,還是好好的鉆研一下這個(gè)學(xué)問(wèn)吧,它比你的任何工作都重要.如果連自己的孩子都教育不好,那么即便是努力工作得到再高的成就,也不能算是一個(gè)成功的人吧.
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