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他們的書(shū)包空蕩蕩--對(duì)英國(guó)小學(xué)教育的幾點(diǎn)印象
一夫
據(jù)說(shuō)英國(guó)的教育是出口產(chǎn)業(yè)。我想，教育能成為國(guó)家的出口產(chǎn)業(yè)，必有其特色，筆者根據(jù)自身的觀察談點(diǎn)切身感受。
我有兩個(gè)外孫都就讀于英國(guó)當(dāng)?shù)匦W(xué)。學(xué)校近Glasgow市，是一所設(shè)施完備、師資較好、在當(dāng)?shù)剌^有名的小學(xué)。英國(guó)的小學(xué)四歲半就可以入學(xué)，我兩個(gè)外孫均在此年齡段入學(xué)�，F(xiàn)在，大的已經(jīng)結(jié)束七年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活，小的也升入五年級(jí)。在過(guò)去的七年中，我每年都去他們身邊呆近半年時(shí)間，因此我可以說(shuō)目睹了他們?cè)谛W(xué)的全過(guò)程，加上我是個(gè)退休教師，所以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和他們學(xué)校的教學(xué)格外關(guān)注。
給我印象最深刻的是他們的書(shū)包空蕩蕩。書(shū)包里平時(shí)只有一個(gè)鉛筆盒、一本作業(yè)簿、一本課外讀物，除此以外，別無(wú)其它與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西。學(xué)校的課程有英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、體育、音樂(lè)、美術(shù)，但只有英語(yǔ)、數(shù)學(xué)兩門(mén)課有課本，課本是保存在學(xué)校里，只在上課時(shí)才拿出來(lái)用。書(shū)包里唯一一本書(shū)是課外讀物，巴掌大的童話書(shū)籍，主要是為了增強(qiáng)語(yǔ)言能力的。一個(gè)大書(shū)包一周只有一次是塞得滿滿的，那是上體育課的日子，要帶上運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋。
其次是教學(xué)的生動(dòng)、多樣。英國(guó)老師對(duì)學(xué)生的教育著重鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。對(duì)學(xué)生無(wú)論是課堂上，還是家長(zhǎng)會(huì)上，都沒(méi)有一句批評(píng)責(zé)難，更不用說(shuō)是體罰性的舉措了。學(xué)生只要有積極的表現(xiàn)，如成績(jī)好、積極發(fā)言、幫助同學(xué)等，都會(huì)得到嘉獎(jiǎng)，有口頭的、書(shū)面的、物質(zhì)的。物質(zhì)類獎(jiǎng)勵(lì)中，我最欣賞的是印有圖文的小紙片。這種獎(jiǎng)品很廉價(jià)，但對(duì)孩子的鼓勵(lì)很大，每當(dāng)他倆拿到這個(gè)紙片回來(lái)，就像拿到了英雄獎(jiǎng)?wù)乱粯优d奮。
再說(shuō)學(xué)生的作業(yè)。英國(guó)小學(xué)的語(yǔ)文課不是單一的英文教學(xué)，而是包含了歷史、地理、文學(xué)，甚至勞作等內(nèi)容的綜合課。如學(xué)到有關(guān)“埃及”內(nèi)容時(shí)，老師就要求學(xué)生寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容的文章。我的大外孫就寫(xiě)了埃及的金字塔和木乃伊，并用紙做了金字塔模型。文章的資料主要來(lái)自網(wǎng)上，高年級(jí)的小學(xué)生會(huì)上網(wǎng)是普遍的。而低年級(jí)的作業(yè)是寫(xiě)日記，記敘諸如家庭、假日等內(nèi)容，制作船、鳥(niǎo)及其它動(dòng)物作品，畫(huà)的是風(fēng)景及日常接觸的一類簡(jiǎn)易的對(duì)象。老師從不作具體的規(guī)定，而對(duì)所有作業(yè)，即便是涂鴉一類，都不否定，而婉轉(zhuǎn)、幽默的鼓勵(lì)是有的。
再舉體育課為例。足球是他們最基本的訓(xùn)練內(nèi)容，男女生同場(chǎng)鍛煉。在英國(guó)，人人家里有足球，隨處可見(jiàn)足球場(chǎng)。除足球外，還有兩人聯(lián)腿賽跑。大口袋裹腿跳躍，接力高爾夫，托盤(pán)接力等項(xiàng)目，這些項(xiàng)目多以小組賽、班級(jí)賽為主，以培養(yǎng)合作互助、集體友愛(ài)的精神。從以上體育課的內(nèi)容看是多樣生動(dòng)、別具一格的，而其器材也是很普通的。
英國(guó)小學(xué)在教學(xué)上的創(chuàng)造性，使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快，他們的一些做法值得我們教育工作者借鑒。
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