《安徒生童話》它立足于理想生活,充溢對人類美妙的愿望,這些作品的藝術(shù)魅力震撼了世界文壇,揭開了世界文學史上童話創(chuàng)作的新篇章.下面是unjs小編整理的相關(guān)內(nèi)容，歡迎大家閱讀!希望對大家有所幫助!
篇一
童話是每個孩子必看的書，童話界最出名的則是《安徒生童話》和《格林童話》，
安徒生童話讀后感1500字
。但是，《格林童話》可不是睡覺前看的哦!所以《安徒生童話》成了我的“閱讀最佳”。安徒生是丹麥19世紀偉大的現(xiàn)實主義作家和詩人，他生于18XX年4月2日，父親是一個鞋匠，很早去世，幼年的安徒生飽受貧困的折磨，但他從小酷愛寫作，1827年發(fā)表了第一首詩，在哥本哈根上大學的時候發(fā)表了第一部作品。他一生共寫了160多篇童話和故事，作品被譯成80多種語言。
《安徒生童話》中安徒生把拇指姑娘、豌豆公主、小克勞斯和大克勞斯、堅定的錫兵、白雪公主、賣火柴的小女孩、笨蛋漢斯等人物寫得栩栩如生。讀著一個個童話故事，仿佛來到了他們的身邊，看著皇帝穿“新裝”，看著丑小鴨被受動物們的欺辱，看著大克勞斯砍死自己的祖母……
《買火柴的小女孩》是我最愛讀的一個故事，它深深地吸引了我。故事說在一個大年夜里，在雪花飄飄的寒風中，女孩赤腳走在大街上賣火柴，天太冷了，沒有一個人來買火柴，她沒能把火柴賣掉一根，她不敢回家，怕爸爸罵她，……要知道那天是圣誕節(jié)啊，富家人正在吃著豐盛的圣誕大餐， 而又冷又餓的她卻蜷縮在墻角下，點燃火柴取暖，第一根火柴點燃了，一絲的溫暖讓她感受到就好像坐在溫暖的火爐旁，轉(zhuǎn)瞬間火爐不見了，只看見雪花在飄;她點燃了第二根火柴，看見了一桌豐盛的圣誕大餐，當她剛要去吃時，火柴又滅了;當她點燃了第三根火柴，她見到了一個裝飾的很美的圣誕樹，可是她伸出雙手要想去抱樹時，火柴又滅了，美麗的圣誕樹也沒了;她點燃了第四根火柴，她看到了自己慈祥的奶奶，她怕奶奶和大餐、圣誕樹一樣很快消失，她竟點燃了所有的火柴，透過紅紅的火柴光她見到了親愛的奶奶，奶奶把她摟在溫暖的懷里，帶著她去了一個沒有寒冷，沒有饑餓的世界……
篇二
《安徒生童話》它立足于理想生活,充溢對人類美妙的愿望,這些作品的藝術(shù)魅力震撼了世界文壇,揭開了世界文學史上童話創(chuàng)作的新篇章.
在丹麥首都哥本哈根入口處的海面上,有一座銅像冒出水面.它通知人們這就是丹麥,由于它是丹麥的一個意味.但它既不代表丹麥的開國元勛,也不代表丹麥某一個王朝的出色英雄,而只是一個普通的男子.她坐在一塊石頭上,若有所思地望著大海.她在深思什麼呢?誰也猜不出來.也沒有人能叫出她的名字.她沒有腿,只要一條魚尾,原來她是人魚—-“海的女兒”,丹麥作家安徒生所寫的一篇童話的主人公.
《丑小鴨》它終身上去,由于生得很丑,人們和植物們都不喜歡它.冰冷的冬天,它在森林里受盡了折磨.后來它靠本人的努力,終于飛起來.它成了一只美麗的天鵝.丑小鴨變天鵝靠的正是她本人的努力.它通知我們無論做什麼事,不要怕本人笨,只需用心去做,就一定能成功的.
《賣火柴的小女孩》中的小女孩是個生活在貧窮家庭中的孩子.她的童年充溢了黑暗,充溢了冰冷.新年的前夕,正在下雪的夜晚里,一個光頭赤腳穿著薄弱的舊圍裙的小女孩,又凍又餓地縮在一個墻角里,她沒有賣掉一根火柴,回不了家,最初她抽出一根火柴來取暖的時分在她面前呈現(xiàn)了許多充實的幻境,但最初卻凍死街頭.
安徒生在他的作品中表現(xiàn)出一種天真與樸素的特有氣質(zhì).像許多古今中外優(yōu)秀的文學作品一樣.書中的地獄是那麼“美”.是每團體都向往的中央,《安徒生童話》猶如一朵鮮花,綻放在每團體的心里.
篇三
這本童話書中的故事都是唯美的，美好而神奇的，都很令人打動，
資料
《安徒生童話讀后感1500字》(http://www.ishadingyu.com)。其中，《母親與死神》這個童話記憶十分深入。這個童話故事講述的是一位偉大的母親想從死神手里奪回本人深愛的兒子，而可愛的死神用這位母親宏大的代價作爲交流的條件，可母親卻絲毫不猶疑，她心里只想著兒子的安危。最初，雖然這位母親付出了很大的代價，但是終于如愿以償?shù)膿Q回了她在這個世界上沒有任何東西可以替代的兒子。在生活當中也是如此，世界上沒有哪對父母不愛本人的兒子，作爲子女，我們要學會關(guān)愛父母。其實，在我很小的時分，和我們班的孩子們一樣年歲的時分，只是覺得故事很感人，很美觀，并不能真正了解父母對子女的愛是什麼樣的。有時父母批判兩句，還覺得很冤枉，并不曉得本人生活在父母的關(guān)愛之下是多麼的幸福，也不曉得真正的幸福是什麼。當我明天再重讀這個童話，曾經(jīng)做了母親的我，對這個童話又有了新的了解。
母愛是無私的，也是偉大的。爲了孩子她可以保持一切。在讀這個童話的時分，我就不停的教育我的孩子們要孝敬父母，關(guān)懷晚輩。其實，不只僅是讀這個童話的時分教育他們這樣，平常在生活中的點點滴滴都在不住的浸透德育教育。校園貴在有書香味，而我以為濃郁的書香味不只僅是讓孩子們多讀書，讀好書，更重要的是在讀書中感悟到了什麼道理，當前在生活中能不能做到。這些道理，這些品德要在生活中表現(xiàn)出來。我們學校的“小孝星”“美德少年”的評選就是給了孩子們一片這樣的天空，從身邊做起，從這樣的大事點滴做起，抓住孩子的閃光點，發(fā)揚光大。
曾記得剛接這個班的時分，有一個心愛的孩子滿臉幸福地手中拿著一塊糖，說：“教師，給您吃糖!”看著孩子一臉的童真，我很幸福地接過她手中的糖，連聲說著：“謝謝，謝謝，教師很喜歡這塊糖……”。雖然這是一塊很普通很普通的硬糖，我平�；揪筒怀�。雖然當前這樣的事還發(fā)作過很多，但這塊糖我至今還保管著，它曾經(jīng)不只僅是一塊糖，而是一個留念，有著特殊的含義。
三歲多的兒子剛剛上幼兒園，回來通知我：“媽媽，我們發(fā)的加餐很好吃!”我就成心的問他：“那麼好吃的東西，怎樣不給媽媽帶一點，和媽媽一同分享呢?”小小的孩子居然記住了，當前每天放學，都要快樂的給我說：“媽媽，我給您帶的加餐!”這些小小的故事都很令我打動，但我曉得，這些只是我們在教育孩子的進程的一點點微乎其微的成就，孩子是童真的，我們作爲教師，作爲父母教育好他們就是我們責無旁貸的責任和義務(wù)。
所以，重讀了這個童話之后，我對孩子們的教育又有了新的變化。不只教育他們曉得父母是關(guān)愛我們的，父母的愛是無私而偉大的，而更應該曉得，我們作爲子女更應該孝敬父母，尊重晚輩!做一個懂事的好孩子!做一個懂事的好先生!