教師中考總結與反思（通用11篇）
在現在的社會生活中，課堂教學是我們的任務之一，反思意為自我反省。那么應當如何寫反思呢？下面是小編幫大家整理的教師中考總結與反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師中考總結與反思 1
在市教育局的統(tǒng)一安排下，在中心校的統(tǒng)一組織下，我校于4月22~23日組織了九年級中考模擬考試。這次考試，對九年級學生具有十分重要而又現實的意義。它是本屆學生第一次摸底統(tǒng)一考試，考試的結果能讓我們更充分的了解學生的實際情況。通過這次模擬考試有助于我們了解自己的教學情況，從而有的放矢的組織教學，確保各級各類目標的完成。
本次考試由教育局統(tǒng)一組織命題。按中考要求設置為七科，從考試結果來看，試題做到了緊扣教材，注重基礎，難宜適中，很適宜大部分學生完成。能夠起到模擬中考的作用，及時有效的對教師的教和學生的學起到了診斷作用。 這次考試總的來看還可以，我校的最高分為498分，400分以上17人，但橫向與兄弟學校相比仍存在明顯差距。現在我就造成學校教學質量不高的原因及下一階段應對策略談點自己的認識，供大家批判。
決定一所學校教學質量高低的因素是人。是教師、學生、家長，還有學校領導。
一、眾所周知，教師是學校教學活動的組織者和實施者，對一所學校教學質量的高低具有決定性作用，然而這些年，教師的職業(yè)倦怠思想比較嚴重，表現為：心浮氣躁，嘮嗓滿腹，工作缺乏耐心，行為功利，事業(yè)的成就感下降。越來越多的教師把教書育人這一太陽底下最偉大、最光輝的事業(yè)變成了自己混工資，養(yǎng)家糊口的職業(yè)，而不是事業(yè)。這種職業(yè)倦怠思想的存在對于教師工作積極性和無私奉獻精神的影響和消弱是任何一位教育管理者都不容忽視的問題。一所學校要談教學質量的提高，重視和解決教師職業(yè)倦滯思想是一個關鍵問題。
二、學生狀況：
一是差生面大，七、八、九年級差生面大，很多班級接近一半是學困生。這也與寄宿制學校招生生源有關，好學生被他們挖走了，留下的學生基礎差，厭學、逃學、輟學現象比較嚴重。
二是從整體上看，現在學生學習態(tài)度、吃苦精神、心理品質、智商、情商都普遍存在較為明顯的問題。學習困難的學生，心理不健康的學生越來越多。這一現狀既反映出我們整個大教育的'失敗，同時也直接影響和決定著學校教學質量的進一步提高。
三、至于家長問題，大家普遍都有一種感覺，如今的家長們對教育的認同，支持的力度發(fā)生了很大變化，許多家長是抱著一種挑剔的眼光、責難的心態(tài)在對待學校、老師和教育。對他們的孩子你教好了是應該的，教不好，那都是你老師的過錯，是你老師無能、學校無能。在尋求家長配合學校的教育工作出現新情況。甚至出現了家長到學校找老師要求把自己的孩子放到最后一排坐，莫要求他們的孩子交作業(yè)，學生遲到，不要批評，考試不參加，也莫說他們等等。所以要提高教學重量，家長的因素不能不考慮，三結合教育問題面臨新挑戰(zhàn)。
教師中考總結與反思 2
一分耕耘一分收獲，成功來自于不斷的努力，好的成績是靠良好的學習方法。這就要求我們不僅要掌握知識，更重要的是必須學會如何學習的方法。學習的方法因人而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。同學們應當從實際出發(fā)，根據自己的情況，發(fā)揮特長，摸索適合自己特點的有效方法。但良好的學習方法絕對離不開預習、認真聽課和課后復習。
第一：在我看來，我認為聽講是最重要的，或許這已經是老生常談了，但是，只有認真聽講事半功倍的效果。認真聽老師的講課，甚至比做10練習題還要好。以及講練習時，對于不會的，必須搞懂，特別是做錯，有大幾率出題可能，以及練習冊的最后幾題。
第二：優(yōu)勢。在各科中，必須要有自己的優(yōu)勢科，這一科最好能進到全級的前50，這能夠在全級的排名中幫你拉很大的名次。
第三：偏科。對于偏科的危害就好比瘸了一只腿走路，不可能走遠，對于梅一科參加考試的科目都不能抱有偏見，男生主要是語文或英語，女生則是數學。就好像我這次的語文久拖了后腿
第三：基礎。學習任何知識，都有基礎，要一步一步的走，實實地練好基本功，不要前面的內容沒有學懂，就急著去學習后面的知識；更不能基本的習題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。特別是數學，先做那些基礎題，熟練的掌握公式，之后再去做那些比較難的.題。這樣，你就能打好基礎，最后的壓軸題你有最基礎的方法再加上平時老師對壓軸題的講解，壓軸題自然會做，數學成績就會上來。
第四：方法。學習必須勤于思考，學習中要不會的要多問。在學習數學中，每道題都有多種方法做，要會舉一反三。不能死記硬背，要靈活運用公式。
第五：改錯，對于改錯，要十分感謝劉老師對改錯的注重，只有把錯誤改正過來，在下次做題時就不會一錯再錯
第六：反思，這也要感謝劉老師讓我們養(yǎng)成的習慣，每次考試后劉老師都讓我們寫一篇反思，為什么會考高分或低分，以后將怎樣學習，是改正還是繼續(xù)發(fā)揚。孔子云：吾日三省吾生，說的就是這個道理。只有反思才能知道到自己的不足，并加以改正才能進步。
最后，不要怕失敗，一次考不好不算什么，摔倒了，爬起來繼續(xù)走，也不要害怕重頭再來，書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟，只有不斷努力學習才會有進步，我們應在實踐中不斷總結，找到適合自己的學習方法，養(yǎng)成習慣，只有不斷努力學習才會有進步。
教師中考總結與反思 3
我平時不上課不認真，數學竟然還到90，為此，我想出了幾個辦法。
1）在做題前，時刻要記得還有個""；
2）解答題時，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節(jié)，盡量把每一道題都答得完整漂亮；
3）平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數題型熟悉，拿到試卷心中就有把握；
4）適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的'這幾瞇，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會盡力做到以上幾點的。
但我想僅靠以上幾點還是不夠的，我還就該擁有幾點科學應試技巧。于是，我根據我自己的實際情況想出了幾點。第一點：拿到考卷后，應把考卷整體審視一遍，看一看哪些題比較容易，哪些題比較難。第二點：先從簡單的題做起，把那些好拿的分數全部拿過來。第三點：如果有選擇題不會，亂蒙也要寫上一個。因為如果你寫了你就有的機會，總比沒有機會好。第四點：遇到難題，實在寫不出來的話，就過。不要死死地盯著那道題，而忽略了別的題。第五點：考完后，認真地檢查，看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。
在下一次考試中，我一定會盡自己最大的努力做到最好。
教師中考總結與反思 4
這次考試，數學還可以，滿分，就是語文成績不太理想，只有94分。雖然爸爸媽媽的態(tài)度像往常一樣，沒有批評和埋怨，說沒有考好分析一下，只要明白失誤在哪里就行了，但是我心里還是對自己不滿意。
拿到卷子，我大致看了一眼，共94分，作文扣了4分，主要是演講這種文體以前沒有寫過，有的語句也不通順，字體卷面也拉了點分。另一處失分的地方是 “用下面的詞語按要求組句子，再按要求改寫句子”，這道題共兩個小題，第一小題我做對了，這是應該的，因為老師講過，若再出錯就太不應該了。第二小題要求用感嘆句夸夸詹天佑他們，我雖然也夸了，但是我忽略了大前提，基本上沒有用題上給的詞語，所以被扣分了。還有一道按課文填空題，我把“汁液”寫成了“枝葉”，檢查時改成了“枝液”，當時也知道意思，但是只把“液”換了，“枝”字沒有檢查出來，又被扣分了。
馬虎、麻痹，真應該治治他們。
通過這次考試，結合我近期表現，我決定做到以下幾個方面：
一、字寫規(guī)范。
雖然爸爸說我的字比以前有進步，但是這次考試還是被扣分了。
二、改掉粗心馬虎的毛病。
由于粗心和馬虎，在多次考試中都有被扣分的`經歷，再不改掉，到初中就更害人了。
三、抓抓課堂表現。
1、坐好，不亂晃。我上課時太活躍，有時忍不住亂晃。
2、盡量不斜著坐。由于座位的關系我上課習慣性向左斜著坐，大腿放在二腿上，樣子很“悠閑”。有時老師見我太悠閑了，會突然襲擊提問我，可是老師問的問題我都會，老師也就不再和我計較了。
3、上課集中精力不走神。盡管這學期很少走神，但以后要盡量做到不走神。4、回答問題利索點，不能慢悠悠的聽著讓人著急。
我相信，做到了以上這些，我一定會更加優(yōu)秀。
教師中考總結與反思 5
20xx級是我校人數最多的年級，共348人參加中考，一次合格率近98%，57人上重點線，10科中有7科平均分在同類學校位居第一�；仡櫼宦饭ぷ鬟^程，總結如下：
一、成功的經驗
�。ㄒ唬┮岳蠋伦コＲ�(guī)
我校是一個2011年才成立的新學校，20xx級為第x屆學生，大多數為進城務工人員子女，生源素質較差，但同時我們的年輕老師占了絕大多數，缺乏班主任和教學經驗。學校領導在班主任和老師的配置上做了精心安排，讓2名年齡稍長的班主任帶6名年輕的班主任，盡量讓每一個備課組都由比較優(yōu)秀的老師做備課組長。以老帶新，毫無保留，大家互通有無，集體討論制定年級的級規(guī)、班規(guī)，從學生一進校就非常重視對學生進行行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)，并且長抓不懈，為三年來教育教學的順利進行提供了保障。
（二）集體備課顯優(yōu)勢
年齡30歲以下的教師占了年級教師多數，為了使青年教師盡快成長，學校要求每個備課組每周2次集體備課，備課組統(tǒng)一進度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一測試，互相聽課評課，每期每人都要上一次校級公開課，并采取走出去和請進來的方式學習先進的經驗。如學校去年聘請20中退休英語教師到我校指導青年教師整整一年。此外，學校還組織了“一對一師徒結對”活動。利用教師集體智慧，打造出優(yōu)秀的成績。
�。ㄈ╊I導教師同甘苦
一進入初三，學校就成立了由校長任組長，分管副校長為副組長，教務主任、德育主任、年級組長為成員的畢業(yè)班領導小組，小組定期和不定期召開會議，依據政策、結合年級實際，來制定目標，督促年級工作，并想辦法幫助老師解決實際困難。如初三下期，臨近體考了，發(fā)現學生的體育成績不盡人意，領導小組深入調查研究后，沒有沿用上屆放學后鍛煉的做法，改為每天上一節(jié)體育課，提高了針對性和效率，減輕了學生和班主任的負擔，取得了較好的效果。
領導小組成員深入班級和課堂，除聽課指導外，還親自參與中考前期的培優(yōu)補差工作，與年級老師一起備課、輔導學生，給了全年級師生極大的信心和鼓勵。
�。ㄋ模┡鄡�(yōu)輔差見成效
在最后的總復習過程中，全年級打破班級的界限，把學生分成優(yōu)生班、普通班、及格班三個層次，在下午放學后對學生進行培優(yōu)輔差的個性化輔導。全體老師通力合作，各備課組認真準備輔導的資料，精選練習，當堂過手，提高了學生的應考能力，增強了他們的自信心，對薄弱學科的成績提升很快，并使優(yōu)勢學科更加優(yōu)秀。
（五）家校合作現真情
各班班主任通過家長會、QQ群、家校本等多種方式，如實向家長反饋學生在校的.學習情況和表現，及時宣傳中考政策和傳遞中考信息，對促使學生良好思想品德的形成、端正學習態(tài)度、穩(wěn)定學習情緒、提高學習成績起到了良好效果。請家長代表參加運動會開幕式、參加學校的藝術節(jié)、全體家長參加全年級“中考百日誓師大會”等活動，提高了家長的熱情和信心，取得了家長對工作的支持。家、校、生，三位一體，齊抓共管，為中考保駕護航。
二、中考的遺憾
20xx級中考的合格率雖然很突出，但上重率沒有達到我們預期的目標，原因如下：
（一）今年中考試題比去年偏難，我校學生優(yōu)生較少，踩線生較多，學生綜合解決問題能力不高，遇到難題信心不足，解難題比較困難，丟分較多。
�。ǘ┲锌记暗膸状螀^(qū)級診斷性考試，學生考得較好，對中考的難度估計不足。
（三）對學生管得過多，把握作業(yè)量和精度不夠，學生缺乏活力、沖勁；同時還應增加學生對知識自我消化、總結的時間。
20xx年的中考已經結束，面對20xx年，我們已靜心、分析、反思、總結，相信通過花照人不斷努力進取，未來一定會取得更好的成績！
教師中考總結與反思 6
20xx年中考，語文科得了10個A+，20個A，38個B+，不論是跟去年中考比，還是跟我們自己上一屆比，都有了一點進步�；仡欉@三年、特別是去年那一年走過的路，有一些做法是很不錯的，也有一些需要我們加以改進。
值得推薦的做法：
1、充分發(fā)揮年級組，特別是同年級同科老師的作用
這種作用主要體現在必要的時候，其他年級老師盡全力協助九年級，或者幫九年級出出主意，或者提供九年級需要的資料，比如20xx年中考說明出臺后，教研組長利用語文組學習時間，組織其他年級的老師幫助九年級研究中考的方向。同年級同科的老師則共同完成各種工作，比如資料的搜集與整理、計劃的制定與實施等等，從不以任何借口推辭不干。
2、重點班的科任老師有超前意識，舍得多下點功夫
重點班的步子邁得比其他班快，所以科任老師不能等其他班，得自己先往前想、往前走；重點班的科任老師要注意多做題目，并篩選出對學生有益的題目來。
3、普通班的科任老師注意抓基礎，抓得分點，力爭拿到該拿的分數，比如字詞、課內文言文、默寫等，不遍地撒網。
4、緊跟中考指揮棒走，做到有的放矢
作為畢業(yè)班的科任老師，我們能注意研究近三年的中考題，注意聽中考解說，明白中考考什么、怎么考、有怎樣的題型，并在總復習的時候反復操練。操練時不平分力量，對學生的`薄弱環(huán)節(jié)和分值高的題目做到有所傾向。
5、緊抓作文訓練
作文訓練的量要夠，最少要保證每兩周一篇；要抓作文書寫；作文內容以寫事為主，教會學生怎樣寫好一件事、幾件事；還要注意作文格式的訓練，如排比式、并列式等。
6、時刻關注尖子生。建立尖子生檔案，發(fā)現他們不足之處，及時進行輔導，并做好跟蹤記錄。
不足之處：
1、作文訓練的效果不夠明顯：書寫抓得不夠嚴；學生作文素材積累少，缺乏新意；作文細節(jié)描寫訓練不到家。
2、尖子生培養(yǎng)不到位。語文科向來難定尖子生名單，因為他們的成績很不穩(wěn)定，幾乎每次考試錯的都不一樣，對他們的培養(yǎng)也不知該從何入手，經常是發(fā)現什么就補什么，缺乏一整套有針對性的訓練。
教師中考總結與反思 7
中考是指中國初級中學畢業(yè)生升入高級中學的統(tǒng)一考試，也被稱為初中畢業(yè)升學考試。中考是中國教育系統(tǒng)的重要組成部分，對于學生的升學和未來發(fā)展具有重大影響。中考一般包括語文、數學、英語三門主要科目，以及其他一些選考科目，如物理、化學、生物、歷史、地理等。不同地區(qū)的考試科目和比重可能有所區(qū)別。
中考一般采取筆試形式，即學生需在規(guī)定時間內完成試卷上的題目。試題通常包括選擇題、填空題、解答題等多種類型，旨在測試學生的知識掌握、分析能力和綜合運用能力。中考的考試內容與初中階段的教學內容相對應，覆蓋基礎知識和基本技能�？荚噧热莞鶕鞯氐慕虒W大綱和課程設置而定，考察的重點和難度會有所差異。
中考一般在每年的六月份進行，持續(xù)幾天至一周不等。考試地點通常是學生所在的中學或指定的考點，學生需前往指定地點參加考試。中考的.成績以百分制評定，根據學生在各科目上的得分情況進行統(tǒng)計和排名。學校根據學生的中考成績、綜合素質評價等因素綜合考慮，確定學生的高中錄取結果。
中考是學生進入高中階段的重要關口，考試成績對學生未來的升學選擇和發(fā)展方向有較大影響。成績優(yōu)異的學生有機會進入重點高中或優(yōu)質高中，為他們今后的學術發(fā)展打下堅實基礎。
中考是初中學業(yè)的重要總結和過渡，對學生來說具有重大意義。學生需要在備考期間認真復習和準備，全面掌握相關知識和技能，同時也要注重培養(yǎng)綜合素質和應對考試的策略。中考不僅檢驗了學生的學業(yè)水平，也是對學生綜合素質和學習能力的一次全面評估。
教師中考總結與反思 8
自從中考成績放榜以來，我總是被不斷地問起孩子的教育問題，算是真正體會到那些明星的無奈了。女兒的復習資料早已經被人預訂，可要的人還是源源不斷；不少人讓我們推薦補習的老師、復習的書籍，我更是無可適從。
學校的校長和老師也讓我和女兒總結經驗，我回答校長——這都是老師們和孩子的努力，我什么都沒做�？尚ｉL說“這什么都沒做”也是經驗啊，說說你沒做什么也行。老師善意地提醒我們做一些總結，以免到時尷尬，應付不了學校的場面。
總結，成了我和女兒這幾天頭疼的事情，似乎一切都是水到渠成的事。我和女兒想了幾天，好歹也還是回憶了一些。要是不記下，估計需要的時候又該忘記了。
女兒認為中考應關注以下一些方面：
1、學習習慣和態(tài)度：平常就應該保持一個良好的學習習慣和態(tài)度，因為知識是日積月累的過程，臨時抱佛腳是沒有用的。
2、復習期間注意查缺補漏：兩個月的復習時間不可能面面俱到，每個人都有自己的漏洞，在緊跟學校全面復習的過程中一定時時注意自己的弱科，比如自己的歷社。
3、保證學習效率：不熬夜，不開夜車，注意身體，保持足夠的精神投入到學習中。
4、平常心對待中考：把中考作為平常的考試和練習，不要給自己定目標，而是要求自己盡自己所能地努力。
5、提高心理素質：不懼怕中考，考試不緊張，越放松越好。
6、書寫規(guī)范：試卷書寫一定要工整，給閱卷老師一個好印象。
作為一個不合格的媽媽，未能給住校的女兒任何幫助，總結的方面也就以下幾點了（當然，不一定適合所有的孩子）：
1、家長需要長期關注孩子的.成長，不能在初三這一年才去關注孩子，這樣的后果是家長不了解孩子的情況，同時還給孩子帶來壓力。
2、家長需要提前掌握中考的全部流程和往年中考的一些數據，做到心中有數。
3、家長把握孩子復習的大致方向即可，不需要過多涉及孩子的學習內容，讓孩子自主復習。
4、相信學校，相信老師，讓孩子緊跟學校的復習步伐，不要在學校的復習之外，再給孩子強加各種復習任務。
5、家長要有一個好心態(tài)，不要在孩子面前過多地提及中考，更不能在孩子面前表現出焦慮的心情。
6、在志愿報考的問題上，不能讓孩子花費太多的精力，也不能讓孩子自己決定，家長應該和孩子共同商量報考方向。
7、做好后勤工作，保證孩子復習期間的營養(yǎng)，讓孩子身心愉快地迎考。
教師中考總結與反思 9
今年的中考已經結束，作為一名多次經歷中考教學的數學老師，靜下心來想一想整個中考的環(huán)節(jié)，整理一下復習的方法，尋找出工作中的優(yōu)勢和失誤，這是很重要的一件事情。今年的數學中考成績取得了較為滿意的成績，我所帶的班級數學均分在全縣及校內都名列前茅，受到老師們和家長們的一致好評。同時又擔任著畢業(yè)班的班主任，對學生們取得的成績感到很欣慰，我所帶的班級也進入了全縣前幾名并受到了獎勵。認真回顧中考數學復習工作，現對自己的觀點和做法進行重新思考，將反思所得總結如下：
一、課堂教學中存在的問題。
1、由于新教材數學教學的特殊性，我的講解基本上還拘泥于教材的信息，在課堂教學中，有時缺乏積極有效的師生互動，部分課時過于注重講授，沒有以精講精練的要求正確處理好講與練的關系，導致教與學不合拍，忽視對學生的基礎、能力的關注。
2、課堂教學不能針對學生實際，缺乏“備學生”、“備學案”這一必要環(huán)節(jié)；對教材的處理和把握仍然拘泥于教材，沒有進行有效地取舍、組合、拓展、加深；課堂教學沒有真正做到對學生進行基礎知識點、中考熱點和中考難點的滲透，學生原有的知識不能得到及時、適時地活化；課堂留給學生自疑、自悟、自學、自練、自得的時間十分有限。
3、對中考的研究不夠，對中考的考試范圍、要求、形式、出題的特點及規(guī)律的了解不夠明確，在課堂教學中依賴于復習資料，缺乏對資料的精選與整合，課堂教學缺乏對學生的方法指導和能力培養(yǎng)。
二、學生數學學習存在的問題。
1、學生對數學學習缺乏興趣、自信心和學習動力；在數學課堂上不積極參與，缺少主動發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言。
2、學生對數學課堂知識的掌握不實在、理解不全面，課外花的冤枉時間多；而大部分學生對書本知識不夠重視，找不到數學學科復習的有效載體，不能有效的利用課本，適時地回歸課本，數學復習缺乏系統(tǒng)性，數學學習缺乏主動性。
3、部分學生缺少教師明確的指導，在復習時缺乏系統(tǒng)安排和科學計劃，或者學習和復習沒有個性化特點，導致學習效果不明顯。針對以上問題，我們可以從以下幾個方面進行提高：
1、有效的媒體手段有助于課堂容量、密度和速度的提高。尤其是在復習課堂上適當地使用多媒體手段，不但可以活躍課堂，更能提高學生的參與面，短、頻、快的大容量課堂節(jié)奏能有效的吸引并集中學生的學習注意，從而最終提高學習的聽課效益。復習過程中要重視學習方法的'指導，在教學中恰當地滲透中考的信息，拓寬教學內容。
2、數學課堂上教師應及時有效獲取學情反饋，有效地進行課前回顧，課堂小結等環(huán)節(jié)的落實。
3、注重課堂教學效率的提高，要切實抓好備課這一環(huán)節(jié)，即備課要精，練習要精，作業(yè)要精。同時，我們要積極進行教學反思。
三、復習中應注意的幾個原則：
一是抓住課本，有效復習。教材和教學大綱是考前復習和考試命題的依據。因此，在復習時，教師和學生都應認真學習并充分理解和準確把握教學大綱中對基礎知識與能力的要求。
二是系統(tǒng)歸納，分清脈絡。在總復習時，要突出一個“總”字。面對上千的題型，通過復習，要使學生對初中數學學習有個總體的、概括的印象。大到計算證明，小到具體的知識點，使學生腦子中有清晰的框架和內容充實的“網絡圖”。
三是專項練習，有的放矢。對于以往總復習暴露出來的問題，教師應有目的、有針對性地進行專題講解與訓練，搜集、積累學生平時在各方面出現的錯誤，逐題突破。
四、復習提示和建議。
在復習中，教師應要求學生學會整理錯題，把試卷和做過的練習題里的錯題整理出來，專門抄寫在一個本子上，及時訂正反饋。教師要加以選擇，并要求學生有選擇性地做基礎知識練習，讓學生走出題海。關于閱讀理解，現在出題內容越來越接近生活，因此，學生復習時應加強練習，廣泛接觸各種題型，拓展知識面，同時要有意識地積累各種題型的解題方法和技巧，從而可減少中考時的答題失誤。
五、在今后的教學中我認為應該注意以下幾點：
第一、在復習中，給學生編好“劇本”，為學生創(chuàng)設學習的情境，讓學生在課堂上充當主角，在教師的引導下進行演繹，自主、合作地獲取知識。
第二、教師應從知識的傳授者轉變?yōu)閷W習的組織者、引導者、合作者與共同研究者，要讓學生演好主角的角色就必須為學生設計好適合學生演繹的“劇本”。
第三、尊重個體差異，面向全體學生。教師要及時了解和尊重學生的個體差異，承認差異，要尊重學生在解決問題的過程中所表現出來的差別，不挖苦、不譏諷。
第四、在課堂教學上突出了精講巧練，做到堂上批改輔導和及時的反饋。
總之，中考數學復習階段非常重要，復習可以查漏補缺，能使知識達到系統(tǒng)、全面。雖然我們已經逐認識到課堂教學的重要性和對學生指導的緊迫性，但是離相對滿意的數學課堂的目標還存在一定的差距。因此，我們需要不斷地更新理念，提高自身的理論水平和實踐能力，為學生的數學發(fā)展和輕松面對中考作出更大的努力。
教師中考總結與反思 10
第一次段考剛過去，轉眼間第二次段考就來臨了，很多的同學都抓緊時間復習，爭取考一個好名次，而我呢？
我這次的成績真是“慘不忍睹”，才考649分，與上次段考相差了整整48分，大大出乎我的預料。我到底是怎么了？
哦，原來“罪魁禍首”就是我自己！我曾經夸下�？谡f：“我不用太努力也能取得好名次”。我現在想起這段話就覺得當時太天真，太愚蠢。俗話說：“沒有辛勤的勞動就不會有收獲�！蔽蚁脒@是對的，只能怪我覺悟得太晚，導致第二次段考以失敗告終。但我還有機會，那就是期末考試，我一定要！
我總結了段考沒的原因，它們是：
1、星期五、六、七這三天里都玩電腦，導致沒有復習功課。
2、星期一到四這4天晚上都在看電視，都沒復習功課。
3、以為上次段考考得好就放松下來，就很自信，但這自信用錯了地方。
以上3點就是我這次段考沒的主要原因。接下來就是我自己設定的`學習計劃，以用來讓我的期末成績更上一層樓。
1、星期一到四盡量少看電視，多復習功課。
2、休息日最好不要玩電腦，以免影響學習。
3、時刻保持一種積極向上的心，不能驕傲自滿，要謙虛。
以上3點就是我要改正的地方，為了最后的沖刺，我一定要堅持下去，為五班爭光，讓爸爸媽媽感到自豪。
教師中考總結與反思 11
20xx年中考已經結束，這也意味著又一個新的開始在等待我們，為了能對以后的教學工作有一個很好的借鑒，現在對本次中考的得與失進行總結與反思。
一、考試成績分析
20xx年中考，我校英語以77。6的均分名列全縣第二，超縣均分9。2分，總體情況較好，但高分不多，低分較低，一部分學生英語成了他們的拉分科。
二、存在的問題
1、學生的問題
�。�1）學生對新增題型拿捏不準。完成句子只會填所缺短語，但不會根據句子而變時態(tài)；短文填空更是有好多同學無從下手，因為這道題就是對英語的綜合能力的考查，既要有一定的閱讀能力，而且要對詞性的應用要適當。
�。�2）學生對完型填空和閱讀理解重視程度不夠，平時練習時沒有總結方法與對策。2、教師的問題
�。�1）對學困生的幫助還不是十分到位。根據學科的特點，英語基礎不好，要得到一點點的提高都要花費很大的力氣，所以導致學困生很容易放棄，出現厭學的情緒。我們對學困生的幫扶力度還不夠，有的老師過早放棄，導致尾巴長，落后面大。
�。�2）書面表達能力方面的訓練少了一些。由于表達能力是考查學生的綜合運用英語的能力，學生基礎薄弱，寫起作文來很困難，老師批改起來很花時間，所以很容易造成惡性循環(huán)，學生不會寫、不愿寫，有的學生只是照抄一些片段，有部分學生甚至從來不寫作文；老師有時不愿布置，不想批改，所以這方面的訓練比較少。
三、今后的教學建議
1、認真研讀教材、近三年中考試題和考試大綱
每一位老師都要認真研讀教材并領會教材精神，分析教材之間的.銜接；任何資料都比不上近幾年的中考試題，通過分析、歸納，從中發(fā)現命題規(guī)律；根據考試大綱和教材，確定平時教學的重點和難點，提高課堂效率，從而做到事半功倍。
2、重視閱讀理解能力的培養(yǎng)
每周精選、印發(fā)閱讀理解材料，并限時閱讀。通常每節(jié)課花幾分鐘完成一篇閱讀。我們選用不同題材、不同難度的英語閱讀材料，提高學生的閱讀能力和擴展學生的知識面。
3、平日教學還是要注意基本功的夯實
英語的基本功主要包括包括單詞的朗讀、拼寫以及用法。近幾年來，因為中考中取消了單詞拼寫這一題型，所以不管從教師還是學生角度，對單詞的要求都有所降低。但是實際上，目前的英語中考對單詞的考查不是取消了，相反考察的更靈活了。比如說：短文填空，雖然給出動詞原型，但是要求學生理解所給動詞的適當形式，這實際上，是對單詞掌握提出更高的要求。再比如說，英語寫作中，對單詞拼寫的要求都很高。
4、進一步加強科組、備課組的團結協作
在教學中，全體英語老師要進一步統(tǒng)一思想，加大集體備課的力度，明確教學目標、重點及難點。共同定出詳細的教學進度表及各位老師在日常教學工作中的分工明細表。全體老師必須統(tǒng)一進度，并嚴格按照教學工作分工明細表按時、按量地完成任務（主要是全級的單元測驗、月份統(tǒng)測、過關測試等試題的編寫工作）。我們互相討論，找出適合我們最好的教學方法，共同提高業(yè)務水平。
總之，20xx年中考備考中的經驗和教訓值得我去深思，在今后的教學中，我將不斷的探索學習，強化課改意識，提高課堂效率，努力形成一套適合學生的復習策略，力爭能更有效提高教學質量。
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