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小升初作文高分技巧
一、命題作文
命題作文,要審清標(biāo)題問題中的“題眼”和“題限”!邦}眼”就是標(biāo)題問題中的關(guān)鍵詞!邦}限”,即標(biāo)題問題限制的記敘范圍。
例:我的好伴侶
提示:風(fēng)雨人生路,伴侶可以為你擋風(fēng)寒,為你分憂愁,伴侶不時會伸出友誼之手,是你登高時的一把扶梯。請用一兩件事來介紹你最好的伴侶,寫出他的特點(diǎn)。寫一篇450字以上的記敘文。
審題解讀:標(biāo)題問題中的核心詞是“好伴侶”,因此這是一篇寫報(bào)酬主的記敘文。文章要以第一人稱“我”來敘述!坝靡粌杉隆睂懗龊冒閭H的“特點(diǎn)”。
二、 半命題作文
半命題作文是指作文標(biāo)題問題只出現(xiàn)一部分,別的一部分由考生本身去增補(bǔ)的一種作文題型。寫好半命題作文首先要分析標(biāo)題問題中已有文字部分所表達(dá)的意思。然后細(xì)讀提示中對空白處的要求和限制。再按照提示展開聯(lián)想,搜尋最適合寫的材料。補(bǔ)寫文題時我們要充分利用半命題作文選材自由的特點(diǎn),在提示要求的范圍內(nèi),選擇本身認(rèn)為最想寫、最有駕馭寫好的內(nèi)容填在橫線上。
例:____給予____
提示:人們常說,“給予”是快樂的,我們曾經(jīng)感受過他人給予的關(guān)懷,社會給予的磨煉,生活給予的啟迪;也曾將信任給予他人,愛心給予社會,熱情給予生活……請圍繞“給予”選擇合適的材料,寫一篇400字以上的紀(jì)實(shí)作文。
審題解讀:這個標(biāo)題問題的關(guān)鍵詞是“給予”,“給予”就是“給”的意思,它包羅物質(zhì)上的給予和精神上的給予!敖o予”是雙向的,既可以是他人給我,也可以是我給他人!疤崾尽敝杏绕湟⒁獾氖恰叭藗兂Uf,‘給予’是快樂的”一句,它點(diǎn)出了“給予”帶給人的感受,同時也為文章定下了情感的基調(diào),那就是“快樂”。
“提示”中的幾個小句子同時起到了輔助選材的作用!八私o予的關(guān)懷, 社會給予的磨煉,生活給予的啟迪”,提示了選材的第一個角度,他人、社會、生活給予“我”,“我”是接受者;另一個角度是,寫本身把“信任給予他人,愛心給予社會,熱情給予生活”,“我”是實(shí)施者。后面的省略號則涵蓋了更多的內(nèi)容。無論拔取哪種材料,必然要注意寫出“給予”的過程,寫出“快樂”的感受。
三、給范圍自擬題作文
此類作文命題思路是先明確一個“靶心”,再要求考生自擬題寫記敘文。命題者在命題時為考生提供了一個簡明的引領(lǐng)性提示。這些提示在材料選擇和習(xí)作思路上給了考生一個重要的導(dǎo)引,使考生對主題的感悟有了個性發(fā)揮的余地。
審讀提示語,首先抓住其中關(guān)鍵詞,其次,提示語中常常包羅著命題者對選材范圍的規(guī)定,審讀時必然要注意分析“提示語”中各分句的意思。學(xué)會抓提示中的“選材點(diǎn)”,與本身的素材積累建立聯(lián)系。
以下面的六年級升級考試作文試題為例:
在喜慶熱鬧的春節(jié)、歡欣快樂的兒童節(jié)、幸福溫馨的生日、豐富多彩的周末……我們總是與家人、伴侶、老師、同學(xué)們歡聚一堂。那場面多么令人留戀,那故事多么令人難忘。請你圍繞印象最深刻的一次“歡聚”,選擇合適的材料,寫一篇450字以上的紀(jì)實(shí)作文,標(biāo)題問題自擬。
審題解讀:這是個提供了核心詞的自命題作文,核心詞是“歡聚”,“歡聚”就是快樂的團(tuán)聚。提示中第一句從兩個方面明確了選材的范圍!霸谙矐c熱鬧的春節(jié)、歡欣快樂的兒童節(jié)、幸福溫馨的生日、豐富多彩的周末……”羅列的生活場景都是考生所熟悉的,同時又點(diǎn)明了事情發(fā)生的時間,省略號還省略了其他的時間和場景,這樣讓考生人人有事可寫,有話可說!拔覀兛偸桥c家人、伴侶、老師、同學(xué)們歡聚一堂!泵鞔_了文章要以第一人稱“我”來敘述,事情發(fā)生在“我”與家人、伴侶、老師、同學(xué)這些人物之間。
第二句話“那場面多么令人留戀,那故事多么令人難忘!币环矫嫣崾究忌鷮憽皻g聚”不但要有場面描寫,還必需有一個完整的故事情節(jié)作支撐。另一方面提示考生文章情感基調(diào)為留戀、難忘。
第三句話“印象最深刻的一次‘歡聚’”突出了故事的難忘,明確了選材的典型性,點(diǎn)明了核心詞“歡聚”,要寫出愉悅的感受。
通過將提示語分層次解讀,把這些因素綜合起來考慮,我們的審題過程才算完整,題意才有可能理解正確。
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