中學(xué)生課外閱讀的好處
閱讀意味著你能夠與遙隔千載的先人們進行超越時空的精神對話,意味著你的心靈之翼可以自由自在地另一個想象的世界里翱翔,以下是小編為您整理的中學(xué)生課外閱讀的好處相關(guān)資料,歡迎閱讀!
中學(xué)生課外閱讀的好處1
一、中學(xué)生課外閱讀的好處
課外閱讀,是提高語文素養(yǎng)的很好途徑。學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)了許多名家名篇,但是閱讀量很有限,還需要在課外作大量的補充閱讀才能有效提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。因此課外閱讀是一種有效的教學(xué)補充,其好處是不言而喻的。
1、有利于語文課程形成開放性的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
課外閱讀是開放的,使學(xué)生的思維向課外延伸,能力和視野向課外發(fā)展,拓展學(xué)生理解和運用文學(xué)語言的機會和實踐領(lǐng)域。通過閱讀,提高學(xué)生的文明素養(yǎng),已成為當今世界全球教育的一個基本共識。
2、提升人生境界,強化人文精神,真善美廣植人心。
課外閱讀在潛移默化中強化了人文精神。在學(xué)生評價課外閱讀的意義和價值時,學(xué)生認為“有書相伴,人生不寂寞”、“在閱讀品味人生,提升了人生境界”,這也是課外閱讀的一種必然收獲和最大收獲。當代著名教育家魏樹生,在這方面為我們做出了榜樣。他要求新生入學(xué)第一課每人要有一本偉人傳記,一本名著。可見他非常注重通過課外閱讀提升學(xué)生的人生境界。
3、讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,有利于養(yǎng)成學(xué)生的研究素質(zhì)。
以學(xué)生自己“最喜歡”和“最欣賞”為標準,充分體現(xiàn)學(xué)生的個性。老師在學(xué)生面前敞開道路,讓書籍學(xué)生的摯友。自主性不但使學(xué)生有了做學(xué)生主人的強烈優(yōu)越感,也為語文學(xué)習(xí)帶來了極大的空間。
二、如何引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀
1、創(chuàng)造條件,營造氛圍,正確引導(dǎo)。
可以動員家長為學(xué)生訂閱了專業(yè)性強、閱讀口味高的《課外閱讀》、《語文報》,充滿青春氣息、瞭望外部世界的《青年文摘》等,豐富閱讀資源;同時,應(yīng)要求學(xué)生將感觸最深或最喜歡的文章摘抄下來,并寫寫自己的感想,這樣不僅加深了學(xué)生閱讀的深度,而且大大地激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣,更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的一種閱讀習(xí)慣。
2、由淺入深,循循善誘,激發(fā)興趣。
有的學(xué)生一看見大部頭的名著,就亂了方寸,產(chǎn)生畏難情緒。這種情況下,先不要急著向?qū)W生推薦巨著,而是推薦一些易于學(xué)生接受的文章。開始,可以采取聯(lián)讀的方法,即立足于課本,在課外找一些與課文內(nèi)容相關(guān)的文章,比如教海倫的《假如給我三天光明》,可以找居里的《我的信念》,讓學(xué)生去體會兩位世界著名女性性格的堅強與對理想的執(zhí)著。應(yīng)用這種聯(lián)讀方法,能起到激發(fā)興趣的作用,我們還可以充分利用學(xué)生手中的《語文課外讀本》結(jié)合學(xué)習(xí)。
3、比較閱讀,讀寫結(jié)合,相得益彰。
可以選一些同類的或不同類的文章,讓學(xué)生在課外讀,作比較。讓學(xué)生從內(nèi)容、形式、語言、具體的藝術(shù)手法等某一方面進行揣摩。讓學(xué)生準備自己的摘抄本,摘抄精美文句,寫好讀書筆記和心得體會,要求學(xué)生從閱讀過的書籍中記下提要,并表述自己在讀書中的點滴體會,不講求形式上的完整,也不要求內(nèi)容上的聯(lián)系,篇幅可長可短、靈活自由、有感而發(fā),旨在達意。剛開始可要求學(xué)生寫少一點,一段時間后,漸漸增加。
閱讀能力是可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力;學(xué)會閱讀才能生存,才能發(fā)展。好書是人生的優(yōu)秀導(dǎo)師,好書是人生進步的階梯。愿閱讀成為課程改革的熱點,不斷提高學(xué)生的課外閱讀水平。
延伸閱讀:中學(xué)生課外閱讀書目
1.《論語》
2.《三國演義》(羅貫中)
3.《紅樓夢》(曹雪芹)
4.《吶喊》(魯迅)
5.《女神》(郭沫若)
6.《子夜》(茅盾)
7.《家》(巴金)
8.《雷雨》(曹禺)
9.《圍城》(錢鐘書)
10.《談美書簡》(朱光潛)
11.《哈姆萊特》(莎士比亞)
12.《堂吉訶德》(塞萬提斯)
13.《歌德談話錄》(艾克曼)
14.《巴黎圣母院》(雨果)
15.《歐也妮葛朗臺》(巴爾扎克)
16.《匹克威克外傳》(狄更斯)
17.《復(fù)活》(列夫托爾斯泰)
18.《普希金詩選》(普希金)
19.《老人與!罚êC魍
20.《泰戈爾詩選》(泰戈爾)
中學(xué)生課外閱讀的好處2
課外閱讀讓學(xué)生形成了能力
我們的知識體系是通過課內(nèi)外的自主學(xué)習(xí)而逐漸建立起來的。讀書是搜集和汲取知識的一條重要途徑。他們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的,需要再消化才會吸收。大量的閱讀,可以將他們從課內(nèi)學(xué)到的知識,融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去,相得益彰,形成“立體”的,牢固的知識體系,直至形成良好的能力。
可以讓你多增加一些課外知識
培根先生說過:“知識就是力量。”不錯,多讀書,增長了課外知識,可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進,不斷地成長。從書中,你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處,使你不斷地改正錯誤,擺正自己前進的方向。所以,書也是我們的良師益友。
課外閱讀陶冶了學(xué)生情操
學(xué)生通過課外閱讀,知道了古代岳飛、楊家將等是怎樣精忠報國的;近代的林則徐、孫中山等是怎樣愛國衛(wèi)家的;現(xiàn)代的雷鋒是怎樣助人為樂的等等,從而使自己的思想和境界得到高尚人物的洗滌,也得到了凈化。為自己樹立遠大的理想打下了深厚的基礎(chǔ)。在書的海洋里,學(xué)生們還領(lǐng)略到了老夫子的詼諧有趣;走進了小兵張嘎的那個抗日年代。讀書不僅對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要作用,對他們的道德素質(zhì)和思想意識也有重大影響。“一本好書,可以影響人的一生!边@句話是有道理的。
中學(xué)生課外閱讀的.好處3
初中生多閱讀有什么好處
1、可以讓初中生覺得有許多的寫作靈感。可以讓初中生在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時候,初中生往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺得初中生更富有文采,美感。
2、初中生在學(xué)校學(xué)到的主要是課本知識,初中生如果只是掌握課本上的那點知識,那么知識結(jié)構(gòu)難免單一。閱讀有益的課外書不但有助于開闊視野、培養(yǎng)初中生廣泛的興趣愛好、學(xué)會為人處世等,而且可以增長見識,做到不出家門而知天下事,不出國門而了解世界各地的歷史文化、風土人情。
3、有助于初中生形成良好的品格和健全的人格。那些主人公具有美好品格的書籍,那些富有人文精神的書籍,很容易在閱讀者的內(nèi)心引起震蕩。
怎樣讓初中生喜歡上閱讀
1、培養(yǎng)閱讀興趣從趣味開始?鬃诱f:“知之者莫如好之者,好之者莫如樂之者!币馑季褪钦f,要想干好某件事,最好覺得這件事有趣,而樂于做它。閱讀也是一樣,趣味才是閱讀的起點。
2、為偶像而閱讀。初中生正處在愛“做夢”的年齡。每一個學(xué)生心中,都住著一個自己的偶像。然而,要成為偶像的樣子,就必須要有廣博的知識和能力,而閱讀恰恰是一條吸納知識、提高能力的重要途徑。
3、促進學(xué)習(xí)讓閱讀興趣更持久。把課外閱讀和課內(nèi)學(xué)習(xí)結(jié)合起來,相互激發(fā)、促進或遷移自己的興趣。蘇霍姆林斯基說:“許多學(xué)生學(xué)習(xí)困難的一個重要原因,就是一天到晚死啃教科書,拼命使用他的記憶機器。正因為學(xué)生除了教科書以外什么都不閱讀,因此連教科書也讀不好!
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