教案不能面面俱到、大而全，而應(yīng)該是在學(xué)科基本的知識(shí)框架基礎(chǔ)上，對(duì)當(dāng)前急需解決的問(wèn)題進(jìn)行研究、探索、闡述，能夠體現(xiàn)教師對(duì)相關(guān)學(xué)科有價(jià)值的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)及研究心得。今天我們就一起來(lái)看看大班健康體育活動(dòng)教案吧!

　　大班健康體育活動(dòng)教案：好玩的梯子

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.通過(guò)玩梯子,發(fā)展攀登.爬.走.跑.跳等基本動(dòng)作,進(jìn)一步提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性.靈活性.

　　2.能獨(dú)立或初步合作探索梯子的多種玩法,學(xué)會(huì)分工與合作,培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神和初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí).

　　3.體驗(yàn)在情境中進(jìn)行體育游戲的樂(lè)趣,激發(fā)親近自然,熱愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí).

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1.小蘋果的音樂(lè),太極拳的音樂(lè),喜洋洋輕音樂(lè),多媒體教學(xué)光盤,幼兒已有一定農(nóng)村勞動(dòng)的體驗(yàn).

　　2.材料準(zhǔn)備:竹梯2架,輕胎若干,大樹(shù)一棵,自制蘋果若干,高中矮木梯各兩個(gè),筐兩個(gè).

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一,熱身運(yùn)動(dòng),

　　導(dǎo)入,老師:“孩子們”幼兒“唉”“快來(lái)呀,現(xiàn)在是什么季節(jié)?”“秋天”“對(duì)，秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，也是農(nóng)民伯伯最忙碌最高興的季節(jié),你們想不想去幫助爸爸媽媽呢?”“想”“好，走著”音樂(lè)起,老師和幼兒一起熱身運(yùn)動(dòng),關(guān)于勞動(dòng)的基本功(起跳.小跑步.爬的動(dòng)作,摘的動(dòng)作,轉(zhuǎn)動(dòng)手腕,壓腿,轉(zhuǎn)動(dòng)腳踝等動(dòng)作)

　　二.談話活動(dòng)

　　“孩子們?cè)谶^(guò)去幫爸媽之前,我們先玩一會(huì)再去好嗎?”“好呀!”先讓我們盡情的玩一會(huì),玩什么呢,老師假裝找玩的東西,東瞧瞧,西望望,哎,有了,看,那是什么?幼兒齊答“梯子”。

　　那我們今天就玩梯子吧!

　　幼兒“好”

　　這是什么梯子?竹梯，木梯

　　2.孩子們想一想你們還見(jiàn)過(guò)什么樣的梯子?竹梯，木梯，繩梯

　　3.多媒體教學(xué)來(lái)看老師給你們帶來(lái)什么梯子?見(jiàn)過(guò)嗎?

　　(1)折疊梯：可以折疊起來(lái)，攜帶起來(lái)很方便，不占地方

　　(2)哎，這是什么梯?你們肯定不知道。噢，這是伸縮梯：可以根據(jù)東西的高矮伸長(zhǎng)，縮短，太好用了。

　　(3)人字梯：也叫雙面梯，就是兩面都可以上。

　　(4)繩梯：它可以懸掛在空中

　　4.好，孩子們，我們認(rèn)識(shí)了這么多梯子，哎，我們幼兒園是不是有梯子?你們是怎么樣的?爬，攀登等玩法

　　三，讓幼兒獨(dú)立探索竹梯不同玩法，倡導(dǎo)勇敢合作精神，大膽創(chuàng)新玩法，提醒幼兒注意安全。(輕音樂(lè))

　　1.兩架梯子平放，誰(shuí)先來(lái)嘗試一下。老師鼓勵(lì)膽小的孩子要有自信，挑戰(zhàn)自我。讓每個(gè)幼兒都演示講述自己的新玩法。

　　玩法(1)走橫梯(我是走梯子的橫檔，身體保持平衡，腳踩穩(wěn))老師小結(jié)：唉，這種方法好玩，我們大家一起跟他學(xué)著玩一下吧。

　　玩法(2)跳空格

　　老師：“誰(shuí)有不同的玩法”我：梯子放平，幼兒?jiǎn)坞p腳在梯子空檔里進(jìn)行跳，身體保持平衡，重心要穩(wěn)。老師：他這種玩法有挑戰(zhàn)性，來(lái)，大家跟著學(xué)他的樣子玩一下。誰(shuí)還有不同的玩法?

　　玩法(3)爬梯子(梯子平放，幼兒雙手扶住梯子，竹擋，雙腳踩在梯子竹擋上向前爬行)。這種玩法有一定的難度，來(lái)，跟他學(xué)一下，注意安全。

　　玩法(4)踩兩邊走。(就是兩腳正踩在梯子兩邊走，注意了要集中，腳踩穩(wěn)，兩手平伸，保持平衡)。幼兒一起跟著嘗試。

　　玩法(5)聽(tīng)音樂(lè)，老師好玩嗎?用自己喜歡的方式再玩一次

　　2.小結(jié)：

　　孩子們，剛才你們玩梯子玩出了好多新花樣，有走橫檔的，有的踩兩邊，有的跳空格的，有爬著走等。老師為你們勇于創(chuàng)新，自我挑戰(zhàn)的精神，為你們點(diǎn)贊。

　　3.想不想玩了?老師還有更刺激的，更有挑戰(zhàn)性的玩法�！跋氩幌胪�?”“想”。來(lái)，讓我們一次玩?zhèn)�夠吧。來(lái)，上梯子

　　玩法：大竹梯，平放，橫跨過(guò)去。想挑戰(zhàn)簡(jiǎn)單點(diǎn)的來(lái)窄的這頭。想挑戰(zhàn)難的，來(lái)寬的這頭。

　　(1)老師，這種玩法老有難度了，老師先來(lái)挑戰(zhàn)一下吧?

　　“好”“看老師的”(重點(diǎn)先助跑，再橫跨過(guò)去。)

　　老師：先助跑，跑到寬的這邊，老師假裝跳不過(guò)去(幽默，哎呦，我好怕呀，嚇?biāo)缹殞毩?孩子們給老師加油呀，老師也需要鼓勵(lì)呀�！袄蠋�，加油”

　　第二次，老師助跑，跳過(guò)。(老師做出自豪的樣子，耶，我挑戰(zhàn)成功)

　　孩子們，看你們的啦，加油，祝你們挑戰(zhàn)成功。

　　1.老師“帥哥們是不是應(yīng)該沖鋒在前呀!是，上，讓美女們看看我們男子漢的精神(給孩子們鼓勵(lì)加油，重點(diǎn)老師手拉手把膽小的幼兒帶跳過(guò)去，老師為他們的勇敢精神點(diǎn)贊)”

　　2.下面看我們美女的精彩瞬間。來(lái)，走著，我相信你們，加油!沖!沖!沖!(美女們果然了不起，各個(gè)出彩，挑戰(zhàn)成功)

　　老師小結(jié)：孩子們，這么有難度的你們都挑戰(zhàn)成功了，誰(shuí)見(jiàn)證?(問(wèn)下面老師：“誰(shuí)見(jiàn)證”

　　3.老師齊答：“我們見(jiàn)證了”)為我們點(diǎn)贊

　　四，設(shè)計(jì)共同搭橋，用自己喜歡的方式過(guò)橋(音樂(lè)輕)

　　老師：孩子們，有一座橋塌了，我們想過(guò)去，怎么辦呀?

　　讓幼兒自己想辦法，自由選擇材料，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，共同搭橋，只見(jiàn)孩子指揮的，互相討論交流好建議的，用輪胎當(dāng)橋墩，梯子當(dāng)橋面，為了牢固，孩子們大輪胎當(dāng)橋墩，很有想法，孩子們搭的搭，建的建，在大家齊心協(xié)力下，一座寬敞牢固的橋建好了。孩子們，我們用自己自創(chuàng)的方式有序的過(guò)橋。老師保護(hù)幫助能力弱的小朋友過(guò)橋。孩子們驕傲而自豪的平安過(guò)了自己親手搭建的橋。體驗(yàn)了成功的喜悅。

　　(音樂(lè)掌聲響起來(lái))

　　老師小結(jié):孩子們,你們剛才大膽設(shè)計(jì),共同創(chuàng)建,勇于克服困難,互相協(xié)作的精神所感動(dòng),孩子們你們成功了,好樣的.

　　五.音樂(lè)喜洋洋

　　幫爸媽摘蘋果,體驗(yàn)采摘的快樂(lè)

　　1.“哎,孩子們,快看那是什么?”“蘋果!”“我們快去幫爸媽摘蘋果吧”“

　　好!”幼師一起提著籃子去摘蘋果,一會(huì)功夫孩子們把矮矮的地方的蘋果摘下來(lái)了,孩子們高高的地方怎么辦呢?

　　2.老師跳起來(lái)也摘不下來(lái),孩子們也嘗試跳起來(lái)也夠不著,讓幼兒自己想辦法摘,突然有孩子說(shuō):“老師，有辦法啦，讓孩子一起把高竹梯搬過(guò)來(lái)，開(kāi)始爬梯子上樹(shù)摘蘋果”老師“你們太聰明了”老師扶梯子,小朋友爬梯子上樹(shù)摘蘋果,反復(fù)提醒幼兒踩穩(wěn)啦,一定要小心,鼓勵(lì)膽小的,有老師保護(hù),勇敢,一定能成功摘下蘋果的.全班孩子們都勇敢挑戰(zhàn)了自我,體驗(yàn)了采摘的樂(lè)趣.

　　老師小結(jié):“孩子們,你們今天玩梯子玩的過(guò)癮嗎?想不想玩了?”“老師,太刺激了,太有意思了,”“下次我們?cè)偻姘伞?/p>

　　六.結(jié)束部分(音樂(lè)放松活動(dòng))

　　跟老師一起做放松運(yùn)動(dòng),學(xué)小鳥(niǎo)飛回家。

[大班健康體育活動(dòng)教案]