第2課時扇形統(tǒng)計圖
綜合應(yīng)用:設(shè)計“六一”
慶祝活動方案
教學(xué)內(nèi)容
教科書第76頁的內(nèi)容。
教學(xué)目標
1.聯(lián)系“六一活動”情境,綜合運用比例尺、可能性等知識解決實際問題,培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識解決問題的能力。
2.感受數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實生活中的價值,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)過程
一、聯(lián)系“六一”情景,引入新課
1.激趣引入
教師:同學(xué)們,今年的“六一”節(jié)將是你們小學(xué)成長中的最后一個兒童節(jié),你們想為自己的童年生活留下美好的回憶嗎?有什么好的提議嗎?
學(xué)生自由發(fā)表自己的想法,教師適時引導(dǎo)開展慶祝活動。
2.揭示課題
教師:剛才,有不少同學(xué)提到想搞慶;顒,那么今天我們就來設(shè)計一個“六一慶;顒臃桨浮保袉?
板書課題:設(shè)計“六一”慶;顒臃桨
二、團結(jié)合作,共謀策略
1.了解活動涉及的各個方面
(1)研究需要籌備的活動。
教師:要進行活動方案的設(shè)計首先就要弄清楚需要作好哪些準備?安排哪些項目?
學(xué)生自由發(fā)表自己的想法,教師適時引導(dǎo)并梳理出相關(guān)內(nèi)容。
①文藝表演節(jié)目——唱歌、跳舞、小品、游戲等;
、趫龅氐陌才藕筒贾;
、鄢楠劵顒;
④記錄活動——照相。
(2)擬定活動安排時間表。
教師:我們首先應(yīng)制作一個合理的時間表。根據(jù)同學(xué)們各自上報的節(jié)目及節(jié)目所需時間我們一同制作活動安排表。
9:00宣布活動開始
9:00~9:05請老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話
9:05~9:10第一個節(jié)目:豎笛合奏《乘著歌聲的翅膀》
9:10~9:20第二個節(jié)目:歌伴舞《拜訪春天》
9:20~9:30第三個節(jié)目:鋼琴獨奏《清晨,我們踏上小路》
9:30~9:45第四個節(jié)目:小品《孫悟空三難小聰聰》
9:45~9:55抽獎活動
9:55~10:15第五個節(jié)目:舞蹈《算一算》
10:15~10:45第六個節(jié)目:游戲《推小車》、《吹氣球比賽》
10:45頒獎,活動結(jié)束
。3)照相費用計算
教師:我們在活動的過程中由承擔(dān)照相任務(wù)的同學(xué)為每個節(jié)目拍攝一張照片,并給每位表演者贈送一張照片,按照這樣的方案算一算,如果每張照片0.5元,那么照相大致需要花多少錢?
學(xué)生根據(jù)之前統(tǒng)計的參與節(jié)目的人數(shù)進行獨立的計算。集體匯報。
。4)抽獎設(shè)計
教師:活動中進行的抽獎活動,如果我們按一等獎20%,二等獎30%,三等獎50%的方案來設(shè)計。大家能想到哪些抽獎形式?
學(xué)生充分發(fā)表自己的看法。教師梳理出①摸彩球(紅黃藍各2個、3個、5個),②制作彩色轉(zhuǎn)盤(紅黃藍各占20%,30%,50%)。
。5)場地安排
教師:我們的活動場地安排如果能夠在紙上畫出來的話那就更好了!能行嗎?首先應(yīng)確定平面圖的什么?(強調(diào)比例尺應(yīng)該合理)
教師引導(dǎo):除活動場地外,我們再按同樣的比例尺確定出觀眾席的位置范圍,關(guān)于黑板的布置我們可以選用其他的比例尺來呈現(xiàn)。
將學(xué)生分兩個大組,一組制作活動場地平面圖,另一組制作黑板布置平面圖。
作業(yè)布置
設(shè)計一個“畢業(yè)晚會的活動方案”。
教學(xué)小結(jié)
教師:今天我們學(xué)習(xí)了什么?(扇形統(tǒng)計圖)你有什么收獲?
[關(guān)于六年級數(shù)學(xué)扇形統(tǒng)計圖教案設(shè)計]