引導(dǎo)語：一年級(jí)的語文主要是學(xué)習(xí)拼音以及識(shí)字，那么想要幫助孩子們打好拼音基礎(chǔ)，教師應(yīng)該如何備課?下面是由小編整理的一年級(jí)語文gkh課堂教學(xué)實(shí)錄，希望對(duì)您有用。

　　教學(xué)目的1.學(xué)會(huì)gkh三個(gè)聲母。認(rèn)準(zhǔn)字形，發(fā)音準(zhǔn)確。讀準(zhǔn)三個(gè)聲母與單韻母e相拼的音節(jié)和它們的四個(gè)聲調(diào)。2.學(xué)習(xí)三拼連讀的拼音方法，練習(xí)三拼音。3.正確書寫gkh三個(gè)聲母。

　　教學(xué)重點(diǎn)1.讀準(zhǔn)gkh三個(gè)聲母與單韻母e相拼的音節(jié)和它們的四個(gè)聲調(diào)。2.學(xué)習(xí)三拼連讀的方法，練習(xí)三拼音。

　　教學(xué)難點(diǎn)教給學(xué)生三拼連讀的拼音方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)用字母掛圖或幻燈片

　　2.三拼連讀的示意圖或活動(dòng)教具

　　3.拼音音節(jié)卡片

　　教學(xué)過程第一課時(shí)

　　教師談話組織教學(xué)，并板書題目揭示本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容gkh

　　一、出示圖1學(xué)習(xí)g的音、形、書寫。

　　問：1.圖上畫了什么?它在做什么?

　　2.比較一下聲母g與圖上的什么部位相似?

　　講：“鴿”讀得輕短些就是“g”的音，如果把音讀響亮就帶出了e的音，成為呼讀音ge，圖上的橄欖枝形狀像g，可以幫助同學(xué)們記住g的形。學(xué)兒歌：9字拐彎就念g

　　學(xué)生練習(xí)讀四聲：gēgégěgè

　　指導(dǎo)書寫：g占中格和下格，兩筆寫成，寫時(shí)要把兩筆連起來寫，注意下格不占滿。

　　學(xué)生學(xué)寫字母1-2個(gè)

　　二、出示圖2學(xué)習(xí)k的音、形、書寫。

　　問：1.圖上畫的什么?

　　講：蝌蚪的“蝌”的音與k相同，把音讀得輕短些就是“k”，讀響亮就帶出了e的音，成為呼讀音ke。

　　2.k與圖上的什么地方很像呢?

　　如果把k放倒了它像什么呢?

　　學(xué)兒歌：一挺機(jī)槍kkk

　　學(xué)生練習(xí)讀四聲：kēkékěkè

　　指導(dǎo)書寫：k占中格和上格，兩筆寫成，先寫“|”再寫“”。學(xué)生學(xué)寫字母1-2個(gè)

　　三、出示圖3學(xué)習(xí)h的音、形、書寫。

　　問：1.通過小女孩的動(dòng)作，你能知道這第三個(gè)聲母的讀音嗎?(如果學(xué)生答對(duì)了，要獎(jiǎng)給學(xué)生一朵小紅花，以激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，同時(shí)也說明，學(xué)生會(huì)看圖學(xué)拼音了。)

　　2.字母h的形，我們應(yīng)當(dāng)怎樣來記呢?(學(xué)生應(yīng)答出h與椅子樣子很相像。)

　　教兒歌：一把椅子hhh

　　練習(xí)四聲：hēhéhěhè

　　指導(dǎo)書寫：h占中格和上格，兩筆寫成，先寫“|”，再寫“”。

　　區(qū)別字形：與n比較，強(qiáng)調(diào)h的左邊一豎上邊一定要寫得長一些。課中休息：把gkh三個(gè)字母的兒歌連起來讀一讀，可以自編動(dòng)作或拍手。

　　四、鞏固練習(xí)

　　1.讀本課的聲母和四聲。

　　2.把已學(xué)過的聲母按順序進(jìn)行背誦。

　　3.打亂順序讀字母。

　　4.練習(xí)寫字母。

[一年級(jí)語文gkh課堂教學(xué)實(shí)錄]