做智慧型家長(zhǎng)的讀后感
做智慧型家長(zhǎng)的讀后感怎么寫?下面是小編為大家精心整理的關(guān)于做智慧型家長(zhǎng)的讀后感,歡迎閱讀!
做智慧型家長(zhǎng)的讀后感1
認(rèn)真的讀完了鄭委老師《從自然型父母到智慧型家長(zhǎng)》——為孩子做出1%的改變這本書,仔細(xì)回味,認(rèn)真思考,感觸頗深。
作為三個(gè)孩子的父親,曾想過用心的愛孩子,教育和培養(yǎng)孩子,但從沒有認(rèn)真地想過培養(yǎng)孩子的最終目的,曾幼稚的以為成功就是幸福。鄭委老師從“幸福坐標(biāo)”的四個(gè)象限指出培養(yǎng)孩子的最終目的是讓孩子一生幸福,正確的幸福觀是享受著現(xiàn)在生活的快樂,同時(shí)不斷的追求積極的人生目標(biāo)。成功的'人不一定幸福,幸福的人一定成功,這就要求我們家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子的抗壓能力和抗挫折能力,要睜大雙眼判斷孩子的人格是否健全,價(jià)值觀是否正確。家長(zhǎng)是孩子第一榜樣,只有家長(zhǎng)好,孩子才能真正好。
同每個(gè)家長(zhǎng)一樣,想把自己的孩子培養(yǎng)成好孩子,但什么樣的孩子才是好孩子在我內(nèi)心從沒有準(zhǔn)確的答案。鄭委老師指出好孩子的核心是正確的幸福觀,對(duì)內(nèi)敢于負(fù)責(zé),對(duì)外會(huì)愛別人,內(nèi)修德行,外展才華。不論做什么事不傷害,不妨礙社會(huì),他人和自己,要做一個(gè)德者。孩子沒有責(zé)任心,家長(zhǎng)才是罪魁禍?zhǔn)。要求家長(zhǎng)給孩子不斷灌輸“不傷害,不妨礙”的觀念,事前引導(dǎo)孩子思考,事后引導(dǎo)孩子反思。
怎樣把自己的孩子培養(yǎng)成好孩子?曾以為給孩子要求,給孩子講道理,表現(xiàn)好給予表?yè)P(yáng),不聽話就批評(píng),讀完書后才知自己是多么愚昧、無知。鄭委老師告訴我們面對(duì)問題最好的方法是智慧。智慧就是找原因想辦法,智慧原則五步法:閉上嘴、動(dòng)動(dòng)腦、找原因、想辦法、邁開腿、去行動(dòng)。主張少表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì),少批評(píng)多評(píng)價(jià),幫助孩子,關(guān)心愛人。我們只有認(rèn)識(shí)自己,控制自己,改變自己才能改變別人。不教而殺謂之虐,我們用錯(cuò)誤的方法培養(yǎng)孩子,孩子學(xué)不好又責(zé)備孩子,這難道不是“不教而殺”嗎?難道不是“虐待”孩子嗎?
鄭委老師要我們展開“三自運(yùn)動(dòng)”:自醒、自救,自修。要有最關(guān)鍵的三個(gè)觀念改變:孩子的問題本質(zhì)是家長(zhǎng)的問題;夫妻關(guān)系重于親子關(guān)系;會(huì)愛才是真愛,真愛需要學(xué)習(xí)。怎樣才是會(huì)愛,怎樣才能做到真愛,鄭委老師又從一個(gè)坐標(biāo),五個(gè)臺(tái)階,八個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)的1一5一8理論體系詳細(xì)指出具體的操作方法,教會(huì)我們智慧家長(zhǎng)六步走:改變觀念、建立概念、學(xué)習(xí)原則、掌握方法、知行合一、養(yǎng)成習(xí)慣。
通過學(xué)習(xí)這本書讓我明白了做為孩子的父母,必須從自然型父母向智慧型家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變,要為我們的孩子作出1%的改變,父母作對(duì)了,我們的孩子才會(huì)優(yōu)秀。改變需要學(xué)習(xí),伴隨孩子們的成長(zhǎng)中,我要繼續(xù)學(xué)習(xí)鄭委老師的家長(zhǎng)教育知識(shí),接受正確的觀念,學(xué)習(xí)正確的方法,盡量做一個(gè)智慧型家長(zhǎng),用智慧幫助我的孩子。要向鄭委老師所說:只管修行,不問前程。要把愛傳出去,把幸福帶回家。
做智慧型家長(zhǎng)的讀后感2
有一種關(guān)系從建立的開始就是為了以后的分別,這就是親子關(guān)系。不管我們有多愛孩子,總有一天他要背上行囊走自己的路。愛孩子,是為了讓孩子離開。孩子來到我們家長(zhǎng)身邊的時(shí)候,沒有帶著一份說明書,也沒有使用說明,作為那時(shí)年輕的我們并不懂該如何陪伴、如何讓其成長(zhǎng),我們就如同天下的父母一樣,走著學(xué)著。懵懂之中,孩子已經(jīng)到了小學(xué)高年級(jí),孩子的成長(zhǎng)迫在眉睫,他不再是你說什么做什么,開始有了自己的想法,開始有了“我是誰(shuí)?”的疑問,他開始尋找他的位置和他的價(jià)值,他開始更多的和小伙伴在一起,他開始不愿意家長(zhǎng)的陪伴,他開始嘗試自己完成一些自己沒做過的事情。他開始和你頂撞,開始不停的問你為什么。
袁立壯老師講座留下最深印象的是不要關(guān)注孩子的成績(jī),要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)。據(jù)我理解,學(xué)習(xí)品質(zhì)就是孩子的綜合素質(zhì),孩子不管是在學(xué)習(xí)中還是在未來生活中需要具備的幾種必備的能力:自制力、注意力、忍耐力、抗挫折能力。做到這些需要我們家長(zhǎng)和學(xué)校都做出很多努力。
作為家長(zhǎng)未來的日子里我們要做的是:
1、放手,不撒手。讓孩子獨(dú)立完成力所能及的事情,但是我們會(huì)教好他完成的方法。同時(shí)提供安全保障。
2、不僅僅說給孩子聽,還要做給孩子看。看到的比聽到的,更能引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)。
3、給予孩子無條件的接納,讓孩子在父母身邊能感受到,“我有用,我能行”4培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,自己的事情自己做,別人的事情幫著做,出了問題敢承擔(dān)。
我們希望學(xué)校能做到的事情:
1、淡化對(duì)成績(jī)的關(guān)注,更關(guān)注孩子自身的優(yōu)點(diǎn),給孩子信心。
2、保證孩子活動(dòng)的時(shí)間和活動(dòng)量,讓孩子們有一個(gè)健康的身體。
3、少留作業(yè),多安排讀書活動(dòng),引導(dǎo)孩子愛書愛閱讀,讀好書。
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