無(wú)論將來(lái)我們要從事什么樣的職業(yè)，都應(yīng)該從現(xiàn)在起好好學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，也不例外。小學(xué)英語(yǔ)教案范文，為大家推薦。
小學(xué)英語(yǔ)教案范文一：
u11 put the table against the wall
(第一教時(shí))
i. teaching aim
1. new words: put chair under shelf
2. dialogue
3. exercises
ii. processes
1. revision: in on under behind in front of
t: where’s the hello kitty?
ps: it’s…..
t: now the hello kitty is against the wall
teach “ against the wall ”
“ in the corner ”
“ under the window ”
“ on the shelf ”
“ under the bed ”
2. presentation
t: this is berry and this is his mother.
berry is a very good boy.
m: put the table against the wall
b: which wall?
m: that one.
teach the dialogue with the same way
3. summing up
put…. against….
in…..
under…..
4. practice
(1) listen to the tape
(2) read after the tape
(3) whole class read the dialogue
5. exercises
homework: 1. 抄單詞
2. 練習(xí)紙
3. 讀u10(名)
板： unit 11 positions
put chair under shelf
put….. against the wall
in the corner
under…..
on….
u11 put the table against the wall (第二教時(shí))
i. teaching aims
1. new words: room clock in front of map beside behind sofa lamp painting
2. let’s learn together 1&2
3. rhyme
4. exercises
ii. processes
1. revision
read u11 & role play
2. presentation
draw a box & three balls
teach: in front of beside behind
p52 draw & teach: clock sofa lamp painting map
小學(xué)英語(yǔ)教案范文二：
課題：unit 2 my favourite season 第三課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)：
四會(huì)句子：which season do you like best? i like winter best. summer is good, but fall is my favourite season.
教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)句子描繪各個(gè)不同季節(jié)的特征，將有關(guān)季節(jié)的對(duì)話(huà)引向深入。
教具準(zhǔn)備：
1.教材配套課件
2.教材相配套的教學(xué)錄音帶
3.單詞卡片
4.自制課件
教學(xué)過(guò)程：
熱身/復(fù)習(xí)(warm-up/revision)
活動(dòng)一：唱一唱
教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘
教師播放let’s sing部分的歌曲，孩子們演唱
根據(jù)歌曲，出示相應(yīng)的卡片
比賽哪個(gè)小組速度最快
活動(dòng)二：說(shuō)一說(shuō)
教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘
教師詢(xún)問(wèn)一名學(xué)生which season do you like best?
學(xué)生回答，并詢(xún)問(wèn)下一名同學(xué)
開(kāi)火車(chē)問(wèn)答
呈現(xiàn)新課 (presentation)
活動(dòng)三：看看，說(shuō)說(shuō)
教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘
教師出示不同季節(jié)人們?cè)谧鍪裁吹目ㄆ?內(nèi)容類(lèi)似練習(xí)冊(cè)p10-3小體中的圖)
教師引導(dǎo)孩子們：which season is it? what can you do in spring?
然后教師引導(dǎo)學(xué)生描述一下每個(gè)季節(jié)具體的景物: fall is beautiful. the sky is blue. the leaves are yellow. the weather is comfortable. it’s windy. i can fly kites.
引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的想法
當(dāng)一個(gè)學(xué)生表達(dá)完畢后，教師提問(wèn)：“which season does … like best?”并板書(shū)句子
學(xué)生嘗試回答
活動(dòng)四：聽(tīng)并回答
教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘
教師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生重復(fù)聽(tīng)到的句子
教師板書(shū)句型，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。
學(xué)生在小組中讀對(duì)話(huà)
引導(dǎo)學(xué)生試著提出問(wèn)題：“which season does … like best?”并回答
活動(dòng)五：寫(xiě)一寫(xiě)
教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘
教師播放read and write部分的錄音，請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊寫(xiě)出答案
然后讓孩子進(jìn)行閱讀，檢查答案
抽查學(xué)生公布答案
(三)趣味操練 (practice)
活動(dòng)六：玩游戲
教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘
學(xué)生描述，如：i wear my sweater. it’s windy. which season is it?
另一名同學(xué)猜出答案
兩人交換游戲
活動(dòng)七：表演對(duì)話(huà)
教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘
小組表演read and write部分的對(duì)話(huà)
要求學(xué)生運(yùn)用肢體語(yǔ)言呈現(xiàn)出每個(gè)季節(jié)的情景和可以做的事情。
(四)鞏固和擴(kuò)展(consolidation and extension)
活動(dòng)八：練習(xí)1
教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘
完成活動(dòng)手冊(cè)p116
read and write
學(xué)生獨(dú)立閱讀對(duì)話(huà)
小組分角色朗讀對(duì)話(huà)
獨(dú)立完成ask and answer 部分的填寫(xiě)
公布答案
活動(dòng)九：仿例寫(xiě)一段話(huà)
教學(xué)參考時(shí)間：6分鐘
參考課文read and write和練習(xí)read and write寫(xiě)一段話(huà)，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的季節(jié)和原因。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
unit 2 my favorite season
which season do you like best?
i like winter best.
summer is good, but fall is my favourite.
教學(xué)反思：
用男女比賽的形式來(lái)練習(xí)句型。
小學(xué)英語(yǔ)教案范文三：
unit2 will you phone me?
一、教學(xué)目標(biāo)與要求
1、知識(shí)與能力目標(biāo)
學(xué)會(huì)使用下列句子：
will you play with me this weekend? yes, i will. /no, i won’t.
能聽(tīng)說(shuō)讀下列句子△will … phone …? yes,…will./no,…won’t.并能用學(xué)過(guò)的句子談?wù)搶?lái)發(fā)生的事情。
2、情感態(tài)度目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)及交際能力。使學(xué)生了解并掌握英語(yǔ)表達(dá)上的一些語(yǔ)言特點(diǎn)，以及英語(yǔ)表達(dá)語(yǔ)言順序(時(shí)間、地點(diǎn)狀語(yǔ))與中文表達(dá)的簡(jiǎn)單區(qū)別。
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
一般將來(lái)時(shí)態(tài)的一般疑問(wèn)句的使用及回答：will …? yes,…will./no,…won’t.
三、課前準(zhǔn)備
tape vheaddress textbook/activitybook
四、教學(xué)過(guò)程
step 1 warm up
good morning, boys and girls.
what will you do with your parents this weekend? let’s free talk.
step 2 presentation and practice
boys and girls, daming will visit his grandpa in the countryside. will sam go to the countryside this weekend? let look at the video:now, watch the video,please.
are you ready? let’s see.(課件全課) (watch tv) headdress. the student will be sam and daming.呈現(xiàn)sb unit 2活動(dòng)1。
教師一課件的形勢(shì)向?qū)W生以下問(wèn)題，幫助學(xué)生理解課文第一部分。
will daming play with sam?
will daming phone sam?( phone 一次教師可以通過(guò)打電話(huà)的動(dòng)作演示繳獲學(xué)生，重點(diǎn)注意ph的發(fā)音，可與elephone作比較，發(fā)音一樣。)
通過(guò)看課件，使學(xué)生找出答案。
給學(xué)生適當(dāng)?shù)奶崾�，讓兩名學(xué)生一組根據(jù)答案表演這一部分。
在給出另外一些問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題再看課件并找出答案。
who will daming visit?
where does daming’s grandpa live ?
is there a phone there?
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，穿插復(fù)習(xí)有關(guān)助動(dòng)詞dodoes 的一些用法及特點(diǎn)。以及there be…句式的用法及特點(diǎn)。
因?yàn)樯弦徽n時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)有關(guān)visit,countryside有關(guān)的句子，因此上述問(wèn)題的答案學(xué)生基本上能后比較流利的表達(dá)。
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況播放幾遍課文錄音，請(qǐng)學(xué)生跟讀。隨后可以同位分角色表演。
學(xué)習(xí)詩(shī)歌。可先讓學(xué)生找出自己不理解或不會(huì)的部分，由教師或同學(xué)們講解，然后播放錄音讓學(xué)生跟讀。鼓勵(lì)學(xué)生模仿動(dòng)作，使學(xué)生情景交融，更有助于學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和掌握。
step 3 consolidation and extension
1. look and say about your weekend. then talk about your friend.(書(shū)p13)
通過(guò)學(xué)生的掌握情況，可以考慮是否增加同樣形式的練習(xí)內(nèi)容。
2.let’s do exercises to check up what you have learned.now open the activity book .(part 1)
教師首先播放一遍錄音，讓學(xué)生完整的聽(tīng)一邊對(duì)華錄音。再次有間隔的播放錄音，讓學(xué)生有比較充足時(shí)間填寫(xiě)答案�？梢宰寣W(xué)生先互對(duì)一遍答案，在以實(shí)物投影或直接在課件上直接完成答案。
3.語(yǔ)音教學(xué)
完成課堂活動(dòng)用書(shū)語(yǔ)音題部分。在這一部分首先盡量鼓勵(lì)學(xué)生自己去聽(tīng)、分辯黑體字母及字母組合的發(fā)音，但應(yīng)注意，如果有問(wèn)題一定要馬上糾正，教師可以重點(diǎn)、突出的慢慢讀出要糾正黑體部分的發(fā)音，以使學(xué)生能夠清楚、明了地聽(tīng)出發(fā)音。經(jīng)過(guò)不斷地、多次地練習(xí)，學(xué)生就會(huì)比較準(zhǔn)確地確定出字母及字母組合的發(fā)音。
[小學(xué)英語(yǔ)教案范文]