中班思想品德教育教案（精選10篇）

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準備教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的中班思想品德教育教案，歡迎閱讀與收藏。

　　中班思想品德教育教案 篇1

　　設計意圖：

　　美國加州帕克未來研究所的學者們已深深體會到：一個成功的國家，并不是以人才的多少來衡量的，而是以能否合作人群的行為來決定的。合作能力已成為未來社會個人最重要的素養(yǎng)之一。但事實上，合作精神在當今的獨生子女身上極度缺乏，有多方面的原因，如：大多數家長認為孩子的年齡小，做事慢，還不如自己干；還有一些家長害怕自己的孩子吃虧，就教育孩子做事要先想自己，這只能讓孩子學會自私……無論是家長對幼兒行為特點的錯誤解讀從而扼制了孩子積極的合作行為，還是家長過激地將成人生活小齡化呈現給幼兒的錯誤誘導，鑒于此我針對性地設計了本活動，旨在讓幼兒通過游戲認識合作的重要性；通過尋找生活中的合作，懂得生活中很多事需要合作；在游戲中實踐合作，體驗欣賞合作的快樂等，最終目的為讓幼兒在合作中學習、合作中成長！

　　活動目標：

　　1、感受并理解合作的重要。

　　2、大膽思考探索合作的方法，在親身活動中，與同伴一起友好配合完成任務。

　　3、體驗、感受合作的快樂。

　　活動準備：

　　1、"逃命"實驗用的瓶子一個（里面放三個系著線的不同顏色的小球）。

　　2、課件：合作真快樂。

　　3、合作游戲的各種材料：積木若干、"壘高王"圖片、五米長大紙、畫筆、拼圖三套。

　　活動過程：

　　一、認識合作的重要老師現在想請三位小朋友上來做個游戲，誰愿意？

　　出示塑料瓶，講解游戲玩法：現在要請你們配合著做一件事。這里面有三個小球，每個小球都有一根線牽著。你們每個人拽一根線，你拽的球就代表你自己。待會兒老師數完5，你們必須從瓶子中全部拽出，否則就會被水淹死。記�。∑靠谥蝗莸孟乱粋�小球，誰的速度慢，誰就有可能被淹死的危險。動腦筋想一想，準備好了嗎？

　　教師：哎呀！怎么會這樣呢？誰幫他們找找原因？

　　教師引導幼兒分析：他們開始為什么失敗了？這次又為什么成功了？

　　教師：其實學會合作真的很重要，雖然平時許多時候我們一個人也能完成一些事，但許多事情都需要幾個人，甚至更多人合作才能完成：比如"劃龍舟"、小小運動會、六一文娛演出等等，需要合作的事太多了。

　　二、尋找生活中的合作人多力量就大，許多人合作得好就能做成很多大事，你在平時生活中還見過哪些事是需要大家一起合作的？

　　教師小結：剛才小朋友們講得真多、真好，生活中還有很多需要合作的事情，只要我們懂得合作、學會合作就能做成很多我們一個人不能完成的事。想不想試試？

　　三、實踐學習合作1、教師介紹合作游戲的內容，激發(fā)孩子參與的興趣，引導孩子思考該怎么合作？

　　教師：老師給大家準備了很多任務，需要大家合作才能完成的。

　　游戲：拼圖瞧！這三張桌上，每張桌上放有六塊拼圖，如合作拼好后，你們將看到一個特別的小動物，我們該怎么合作呢？

　　游戲：壘高中間桌旁有個人，他是"壘高王"，他只需三分種就能把積木壘這么高，于是人們稱他為"壘高王"，你敢挑戰(zhàn)他嗎？一個人能不能成功？需要合作嗎？想怎么合作？

　　游戲：組合畫再看右邊，那是一張五米長的大紙，那是藍貓送來的，它想請小朋友們給他畫幅春天的畫，裝扮自己的小屋。這么長！該怎么畫？需要合作嗎？該怎么合作？

　　2、自選游戲，啟發(fā)幼兒討論如何合作教師：現在請小朋友們選擇你喜歡的游戲，如果沒能選到自己喜歡的區(qū)域，可以自覺調整，改選其他游戲。這次任務完成，老師只給5分鐘時間。請你們想想你們在這么短的時間內完成任務，需要合作嗎？該怎么合作？討論一下。（幼兒討論。）教師：現在請小朋友，把你們的合作方法介紹給大家聽聽，讓我們大家給評評，看合理不合理。

　　（幼兒相互合作，或協(xié)商，或詢問，或操作，或爭論……教師巡回觀察間接指導。）四、體驗合作的快樂請小組代表介紹小組分工情況，向大家介紹大家合作的成果，教師激勵性地給予評價，用相機給幼兒記下合作的快樂瞬間，體驗合作的愉快。

　　延伸活動：

　　1、欣賞課件"合作真快樂"。

　　2、制作小書《合作》的故事，讓幼兒體驗合作的快樂。

　　3、開展"自選商場"等游戲，讓幼兒通過扮演角色，自編自導游戲情節(jié)等實踐合作。

　　4、加強家園聯系，讓幼兒"習慣"合作。

　　中班思想品德教育教案 篇2

　　一. 活動目的：

　　1. 幼兒能了解到家里垃圾多了會引來蒼蠅和蚊子，還會給人帶來許多煩惱。

　　2. 激發(fā)幼兒不亂扔垃圾的情感。

　　二. 活動準備：

　　情景表演，頭飾（兩只小白豬，小黑豬），各種工具（掃帚，簸箕，雷達，蒼蠅拍，必撲，老鼠夾，神筆）。

　　三. 活動過程：

　　情景感知――討論講述――行為練習

　　（一） 情景感知：

　　1. 小朋友，你們喜歡這個家嗎？為什么？（廣泛地請幼兒來講一講，老師聽取意見）

　　2老師也不喜歡這個家，為什么小朋友不喜歡，請大家看一個表演。

　　3. 幼兒和老師共同看情景表演。

　　討論講述：

　　1. 小白豬為什么會肚子疼？（吃了蒼蠅叮過的蛋糕）（引導幼兒發(fā)現蒼蠅和蚊子） 教師小結：對呀！蒼蠅渾身都是細菌，它最喜歡骯臟的地方。垃圾桶邊，廁所里，到處可以見到它然后叮在蛋糕上把細菌都傳到了吃的東西上，小白豬吃了蒼蠅叮過的蛋糕，所以就會肚子疼。

　　2. 家里垃圾多了除了引來蒼蠅和蚊子，還會帶來什么煩惱？（讓幼兒講講議議，討論一下）（引導幼兒講出蒼蠅.蚊子.老鼠的危害）

　　3. 小朋友那么現在你們還喜歡小豬家嗎？

　�。ㄈ�） 行為練習：

　　1. 怎樣才能把家里整理干凈呢？

　　2. 有什么辦法能消滅蚊子.蒼蠅.老鼠呢？

　　3. 幼兒.小豬.老師共同整理小豬家。

　　4 現在小豬家變干凈了嗎？我們把小手洗干凈和小豬說再見吧。

　　中班思想品德教育教案 篇3

　　一、教學目標

　　1、知識與技能：通過活動，普及環(huán)保知識，增強環(huán)保意識；通過活動，讓學生掌握調查的一般步驟、方法，學會利用網絡查找資料，培養(yǎng)學生構建資料發(fā)現問題、解決問題的能力、進而提升學生的綜合實踐能力；在實踐過程中，培養(yǎng)學生的自主學習和合作探究的能力。

　　2、過程與方法：通過調查取樣、調查訪問和查閱資料，了解我們家鄉(xiāng)的母親河——馬尾河的水土流失與水體污染情況，分析造成水土流失及水體污染的原因；結合本鄉(xiāng)本土的生產生活實際，通過綜合分析，共同探討解決馬尾河水土流失、環(huán)境污染的策略。

　　3、情感、態(tài)度與價值觀：增強學生的資源意識和環(huán)保意識，培養(yǎng)學生參與環(huán)保活動的意識和實際能力，爭做環(huán)保小衛(wèi)士；通過活動，培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情并發(fā)揮主人翁精神，積極參與家鄉(xiāng)的建設；在實踐過程中，把發(fā)揮個人特長和團隊協(xié)作結合起來，培養(yǎng)學生的自主意識和團隊精神。

　　二、教學重點

　　1、普及環(huán)保知識，增強學生的環(huán)保意識；

　　2、通過調查了解馬尾河水土流失及環(huán)境污染的現狀，分析造成馬尾河水土流失、環(huán)境污染的原因；

　　3、結合本鄉(xiāng)本土的生產生活實際，共同探討解決馬尾河水土流失及環(huán)境污染的策略。

　　三、教學重點

　　1、學習調查研究的一般步驟、方法，以及查找、篩選、分析資料的方法；

　　2、結合本鄉(xiāng)本土生產生活實際，共同探討解決馬尾河水土流失、環(huán)境污染的策略。

　　四、教學過程

　　準備過程：

　　1、成立學習活動小組：根據自愿原則，將學生分為四個學習活動小組，選好組長；

　　2、根據活動主題，明確各小組的分工：第一小組調查來自農業(yè)生產造成的水土流失情況；第二小組調查來自工業(yè)的污染情況；第三小組調查來自日常生活的污染情況；第四小組調查來自城鄉(xiāng)建設造成的水土流失情況。

　　3、各小組制定詳盡的調查計劃和方法，設計好調查表格和訪問記錄表，組員分好工，共同商討在調查過程中可能出現的問題及解決的辦法。

　　4、各小組根據分工積極開展活動，教師適時給與指導。實施過程：

　　1、實施調查活動階段：各小組按分工實施調查活動；

　　2、分析探討材料階段：集中各小組的材料，共同合作探討；

　　3、總結階段：展示成果，交流分享，組織評價；教師總結學生提升：

　　1、多媒體播放一組以“美麗的蓮塘，魅力無邊的馬尾河”為主題的圖片，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)蓮塘、對母親河——馬尾河的熱愛，明確如果不注意保持水土、保護環(huán)境，二十年好這一切美麗的景色將不復存在，讓學生感受到環(huán)保的重要。

　　2、富裕美麗的蓮塘

　　讓學生介紹蓮塘的自然景觀，從而讓學生認識到家鄉(xiāng)的美。

　　3、介紹我們蓮塘的母親河——馬尾河（1）學生介紹母親河——馬尾河；

　�。�2）多媒體展示一組圖片，顯示馬尾河對我們蓮塘人民生產生活的重要，明確馬尾河養(yǎng)育了蓮塘人民，但今天馬尾河已不堪重負。

　　4、揭示課題：不堪重負的母親河——馬尾河

　　5、探討新知：（1）（2）（3）（4）各小組展示調查水體污染、水土流失的情況；

　　學生共同探討解決馬尾河水體污染、水土流失的策略；師生互動，教師總結。教師小結：馬尾河今非昔比，保護馬尾河迫在眉睫!多媒體展示“侵蝕溝”組圖，學生枚舉馬尾河水土流失、環(huán)境污染的現象

　�、俜治鲴R尾河水土流失、環(huán)境污染的人為原因；②探討解決馬尾河水土流失、環(huán)境污染的策略。

　　教師小結：造成馬尾河水土流失、環(huán)境污染的根源在于“利益驅使、見利忘義”，“發(fā)展以犧牲環(huán)境為代價”也屢見不鮮。

　　6、總結提升：

　　我們共同探討了我們家鄉(xiāng)母親河——馬尾河的環(huán)境污染與解決策略。相信通過同學們積極參與這節(jié)課，大家對環(huán)保有了較深刻的.認識。環(huán)境保護不僅僅是一句口號，更是實際想行動。只要我們每個人都積極行動起來，我們一定會讓我們的家園更加美麗

　　中班思想品德教育教案 篇4

　　認知：

　　1．知道人人都應該愛護花草樹木。

　　2．知道花草樹木對人們有好處，必須愛護。

　　情感：

　　1．喜愛花草樹木。

　　2．愿意愛護花草樹木，以愛護花草樹木為榮。

　　行為：

　　愛護花草樹木，做到：（1）不摘花；（2）不踏草坪；（3）不折樹枝，不搖小樹。

　　教學重點：愛護花草樹木的道德意義以及怎樣愛護花草樹木。

　　教學難點：愛護花草樹木的道德意義。

　　教育過程：

　　一、想一想（使學生懂得花草樹木是人類的好朋友。）

　　出投影片（“想一想”中圖1、圖2）

　　1．小組交流：下天，人們?yōu)槭裁聪矚g到樹陰下？人們?yōu)槭裁聪矚g到公園去玩呢？

　　2．小結：大樹的枝葉就像一把大傘，為人們遮蔭，樹下不僅涼快，而且空氣新鮮。公園里的花草樹木很多，環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，使人心情愉快。

　　3．想想：你們都在哪些地方看見過花草樹木？

　　出投影片（沒有花草樹木的“想一想”中的2幅圖）

　　1．討論：如果我們的生活中沒有花草樹木會怎么樣？

　　2．小結：

　　夏天人們就無法到樹下去乘涼，我們的環(huán)境就不美了，而且空氣也不新鮮，所以說花草樹木是人類的好朋友，有了它們，可以美化環(huán)境，有益人們的健康，使人精神愉快。

　　師：所以我們要愛護花草樹木。

　　板書：我愛花 我愛草

　　過渡導語：那應該怎樣愛護花草樹木呢？大家看

　　二、學一學（使學生知道怎樣愛護花草樹木。）

　　出示課件：（場景一、二）

　　1．說一說：這位小朋友想干什么？如果你是花兒，你會怎么說？

　　聽錄音（花兒說的話：“請不要摘下我，我要向更多的人微笑”）

　　請你告訴她，應該怎么做？

　　板書：不摘花

　　2．小結：

　　花兒可以美化環(huán)境，使人心情舒暢，不能因為自己喜歡花，就去摘花，影響大家賞花，愛花也是一種文明的行為，是人人應該遵守的社會公德。

　　出示課件：（場景三）

　　1．同桌互相說說

　�。�1）這個小朋友想干什么？

　�。�2）如果你是小樹，你會怎么說？

　　聽錄音

　　（小樹說的話：“請不要折我的枝條，我要長成大樹，讓更多的人乘涼”）

　�。�1）請你告訴他應該怎樣做？

　　板書：不折樹枝

　�。�2）為什么不能折樹枝，愛護小樹還應該怎樣做？

　　板書：不亂搖

　　2．小結：

　　樹木可以為人們遮蔭，讓人們乘涼，還可以清新空氣，所以不能因為自己想玩，就去損壞樹，影響樹的生長。破壞小樹是不講公德的行為。

　　出示課件：（場景四）

　　1．同學四人一組互相說說。

　　（1）這兩個小朋友這樣做對嗎？為什么？

　　（2）他們應該怎樣做？

　　板書：不踏草

　　2．小結：

　　小草可以美化環(huán)境，清新空氣，千萬不能因為自己想玩，就影響小草生長，這多不文明呀！

　　1．說說應該怎樣愛護花草樹木？

　　2．小結：愛護花草樹木要做到：不摘花、不踏草、不折樹枝、不亂搖。

　　過渡導語：

　　現在大家知道怎樣愛護花草樹木了。老師想請你們當小老師，看看下面這些同學做得對不對。

　　三、評一評

　　看書

　　1．請在你認為做得對的同學下面畫“√”

　　同學判斷對錯

　　2．請同學說說做得對的同學好在哪？做得不對的同學應該怎樣做？

　　四、議一議（深化遵守公德的教育。）

　　師：在公園里，小海摘花，小新折樹枝，小生踏草坪。大家都說他們做得不對，可他們都說 （聽錄音 小海說：“我只摘了一朵花�！毙⌒抡f：“我只折一根樹枝�！毙∩�說：“我只踩了一點小草，有什么關系。”）

　　1．討論：

　　他們說得對嗎？為什么？

　　你想對他們說什么？

　　2．小結：

　　如果每個人都這樣想：我破壞一點兒沒關系。很多人都這樣做，就會造成很大破壞。所以，愛護花草樹木一定要從我做起，從愛護一朵花，一根小樹枝，一點小草做起，這也是一個人講文明，遵守公德的表現。

　　五、兒歌總結：

　　1．讀兒歌

　　我愛花，我愛草，

　　我愛青青小樹苗，

　　不摘花，不踏草，

　　不折樹枝不亂搖。

　　花草樹木是朋友，

　　我們都要保護好。

　　2．提問：

　　讀完兒歌你記住了什么？

　　1．師：花草樹木是人類的朋友，它可以美化環(huán)境，有益于人們的身體健康，使人們精神愉快，所以人人都要在做到：不摘花、不踏草、不要折樹枝、不搖小樹，為了讓我們的生活更美，讓我們都來行動起來，人人都來自覺愛護花草樹木吧！

　　中班思想品德教育教案 篇5

　　教學目標

　　認知：

　　1．知道是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是有理想有志氣的人應具備的品質。

　　2．知道當今我們仍然要的原因。

　　3．懂得要從小培養(yǎng)的好品質。

　　情感：

　　1．從小培養(yǎng)的好品質。

　　2．做一個的人。

　　行為：

　　1．學會辛勤勞動，不懶惰。

　　2．做到不攀比，花錢得當，不買不必要的東西，學會儲蓄。

　　3．愛惜物品，修舊利廢。

　　教學建議

　　教材分析：

　　本課是根據課程標準六年級“個人生活中的道德規(guī)范”第五框中關于的教學內容和基本要求設置的。的教育各年級都有教育內容，低年級主要是教給學生一些做法，中年級主要是告訴學生怎樣做更好，高年級則是教給學生認識為什么要這樣做。高年級重在理性教育，使學生認識的好處，對學生在生活條件比較好的情況下，養(yǎng)成的良好品質是非常重要的。

　　教學建議：

　　1、講勤儉要與現實生活緊密相連，做到不攀比、花錢得當、不買不必要的東西、學會儲蓄等；使學生懂得“成由勤儉敗由奢”的道理。特別是可以通過一些名人，他們很有錢，但非常注意節(jié)儉的事例來說服學生會更有說服力。

　　2、對待學生中的不良現象要注意因勢利導，不要過分指責，在講清道理的基礎上，耐心指導。而且多與家長取得聯系，共同教育好學生。

　　3、關于勤勞的教育，主要使學生懂得勤勞對自身成長的作用，以提高自覺鍛煉的主動性。

　　教學設計示例

　　認知

　　1、知道是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是有理想有志氣的人應具備的品質。

　　2、知道當今我們仍然要的原因。

　　3、懂得從小培養(yǎng)的好品質。

　　情感

　　1、從小培養(yǎng)的好品質。

　　2、做一個的人。

　　行為

　　1、學會辛勤勞動，不懶惰。

　　2、做到不攀比，花錢得當，不買不必要的東西，學會儲蓄。

　　3、愛惜物品，修舊利廢。

　　教學重點：講清的現實意義。

　　教學難點：指導學生如何做到。

　　教育過程

　　一、啟發(fā)談話，揭示出本課的話題：

　　同學們，現在家庭生活都比較富裕，我們中的大多數都是家里的獨苗，可以說要什么有什么；這時我們還需要不需要勞動和節(jié)儉？引出第九課

　　二、結合事例，使學生懂得，的意義。

　　1、請同學們看一張照片《三五九旅開墾南泥灣》

　　提問：在抗日戰(zhàn)爭時期，戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆�開展大生產運動？

　�。ㄍㄟ^背景資料的展示，學生參與討論，使學生認識到，沒有戰(zhàn)士們的勞動開展大生產運動，我們革命就度不過難關，很難取得勝利，）

　　2、講毛澤東、周恩來等老一輩革命家參加勞動的事跡。（課前讓學生找）

　�。ㄍㄟ^學生講，激發(fā)學生向老一輩革命家學習的熱情）

　　3、聽錄音故事，下載《兄弟倆》。（使學生懂得：只有通過自己的勞動才能創(chuàng)造真正的幸福生活的道理）

　　4、什么是節(jié)儉呢？如今物質條件這么好，還有必要節(jié)儉嗎？

　�。ü�(jié)儉是指用錢有節(jié)制、儉省，不隨便浪費財物，是一種美德。）

　　5、誰能說說什么是？

　　（引導學生總結觀點）

　　小結：對！勤勞就是努力勞動，不怕辛苦。節(jié)儉就是愛惜勞動成果，不揮霍浪費。

　　6、我國古代有許多關于的名句。課前，老師讓同學們收集了一些。下邊請同學們讀給大家聽。

　　“只勤不儉無底洞，只儉不勤水無源�！�

　　“由儉入奢易，由奢入儉難。”

　　“成由勤儉破由奢”

　　小結：同學們，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們一生的瑰寶，無論何時我們都不能把它拋棄。

　　板書：中華民族的傳統(tǒng)美德

　　三、聯系實際，講清在現實生活中如何做到

　　1、請看小品表演。

　　（學生表演：一家人外出在商場購物，孩子要求家長買一些東西。）

　　提問：改革開放了，一家人生活比較富裕，孩子應當見著自己喜歡的東西就買嗎？家長為什么沒有給孩子買，他們是怎樣想的？

　　（學生通過討論，使學生懂得，一個人如果養(yǎng)成揮霍浪費的懷毛病，對自身成長不利。）

　　2、請看錄像《我上大學了》

　　（說的是，某學生上大學家長給準備了兩大包袱衣服，剛上學沒幾天干凈衣服就穿完了。自己不會洗。就又在臟衣服中挑選稍干凈一些的，可是還是免不了招來同學的譏笑聲。星期六，他穿著臟衣服，背著兩大包裹衣服往家走很是滑稽。）

　　提問：看了這段錄像，你有什么想法？

　　（讓學生體會，勤勞能給自己帶來方便，生活離不了，從而自覺培養(yǎng)自己勤勞的好習慣）

　　3、聽故事，《南京路上好八連》

　　提問：八連戰(zhàn)士是怎樣保持艱苦奮斗作風的？

　�。ㄒ龑�學生回顧八連戰(zhàn)士的具體做法，認識艱苦奮斗，勤儉節(jié)約是八連的傳家寶。）

　　4、聽唱歌曲《勤儉是咱們的傳家寶》

　　提問：聽了歌曲，你有什么想法？

　　板書：國家強盛的需要

　　5、請同學們講自己收集的名人、偉人的故事。

　　提問：他們是怎樣做的，他們是怎樣想的？

　�。ㄊ紫仁箤W生明白的具體表現，以及他們的思想境界，從而體會高尚的思想品質。）

　　6、夸一夸班上的人和事。

　�。ū頁P做得好的同學，給同學樹立學習的榜樣。）

　　請這些同學談一談自己的想法。

　　小結：對個人來說，也是非常重要的。它是做人的美德，是有理想、有志氣的表現，也是一個人事業(yè)成功的重要條件。所以，我們要養(yǎng)成的好習慣。

　　板書：做人的美德成長的需要事業(yè)成功的重要條件

　　7、提問：在現實生活中，我們應怎樣做到？

　　（通過討論使學生明確：提高勞動的自覺性，找機會鍛煉自己。節(jié)儉做到：做到不攀比，花錢得當，不買不必要的東西，學會儲蓄。愛惜物品，修舊利廢。）

　　四、運用觀點、辨析練習

　　請同學們結合自己學習的認識，發(fā)表自己的看法。

　　1、看課后評一評

　　提問：你同意誰的看法，如果是你，你會怎樣說？

　　（使學生通過討論懂得，現實仍然需要。第一種，是使學生明白應當量力為出；第二種，貪圖虛榮，盲目攀比，既使自己苦惱，同時增加父母精神負擔；第三種，有作為的人絕不應把比吃穿當作主要的追求，應當把學習與工作放在第一位。）

　　2、小組討論。結合自己收集的材料，結合實例說明，富裕了注意節(jié)儉的好處；富裕了揮霍浪費的害處。

　　3、結合課后自查題目，談談自己的認識。

　　（把課后自查題編制成互動選擇題，制成課件輸入電腦，學生通過電腦演示，自主選擇感興趣的題目解答后，電腦顯示答案。）

　　五、總結全課，提出希望

　　今天我們學習了一課，通過學習大家不但懂得了，對個人以及對國家的好處，同時還懂得了我們中華民族自古以來就有的傳統(tǒng)美德。

　　希望大家注意從小培養(yǎng)自己的好作風，從點滴小事做起，不怕苦，不怕累。記住“是一個人事業(yè)有成的重要條件�！崩^承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，做國家的棟梁之才。

　　板書設計

　　中華民族的傳統(tǒng)美德

　　國家強盛的需要

　　做人的美德，成長的需要

　　事業(yè)成功的重要條件

　　探究活動

　　1、與家長探討：現在條件這么好節(jié)儉的意義有多大？

　　2、在家庭中主動承擔家務勞動，過一段時間與同學交流體會。

　　3、在班集體中尋找在方面做得好的同學，與他們探討這樣做的好處。

　　4、搜集古今中外的事例，召開一次故事會。

　　5、想一想，自己在節(jié)儉方面做得怎么樣？今后有什么打算？

　　6、你怎樣理解，一個人是有理想有志氣的表現；是事業(yè)取得成功的重要條件？把你的想法跟老師做一次交流。

　　中班思想品德教育教案 篇6

　　教學目標：

　　1、熟悉老師和同學。

　　2、學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

　　3、表現對老師與同學的喜愛，鍛煉口頭表達和情感表達能力。

　　教學重點和難點：與人交際的基本技能以及自我介紹時的口頭表達能力。 課前準備：

　　學生準備：

　　1、學生在家中由父母指導自己制作“小名片”，將姓名、住址、電話、愛好等寫在上面，可以用筆畫，也可以用電腦制作，但是前提是必須自己親手制作。

　　2、在家中準備自己的特長和愛好，上課時進行展示。

　　3、自己制作的作品。

　　4、準備上課自我介紹的內容。

　　教學器材：錄音機、實物投影機，《找朋友》、《我們都是好朋友》等歌曲。 教學課件：學校老師照片投影片，任課教師小時的照片。

　　教學過程設計：

　　一、導入：用小兔貝貝為主題人物放投影，背景音樂為《你的名字叫什么》，學生根據音樂演唱歌曲并按歌曲內容說出自己的名字，進行邊表演邊唱。

　　二、熟悉本校的老師。播放投影片，讓學生說出每一張投影片中的老師的姓氏以及所任學科，學生不知道的老師介紹。(不用將學校所有老師的照片都讓學生進行辨認，可以先讓他們辨認任課老師或與他們接觸的老師。)

　　三、做《找朋友》的游戲。(這是貫穿本節(jié)課始終的一條線)

　　1、任課老師做自我介紹。(用自己的照片)并進行才藝展示。(這是為學生自我介紹和自我展示起到示范作用，介紹時口齒清楚，聲音洪亮，主要介紹自己的姓名、愛好。)

　　2、由老師第一個進行“找朋友”，找到的“朋友”再進行自我介紹和自我展示。依次往下順延。(學生在自我介紹的過程中，可能會出現膽怯、害羞的表現，教師要多加鼓勵，增強他們的自信心。對于學生的自我展示，老師要及時給予表揚鼓勵，頒發(fā)“小兔貝貝獎章”引導其他同學也應給展示的同學一些鼓勵，表示對他人的尊重。

　　3、由于學生單獨做自我介紹，如果每個學生都做介紹，一節(jié)課的時間肯定不夠用，可以用其他時間再進行介紹。

　　四、最后用《我們都是好朋友》作為本節(jié)課的結束，在音樂的伴奏下，學生交換自己制作的“小名片”，而后，教師在音樂的伴奏下進行總結，大家同唱歌曲結束本節(jié)課的內容。

　　中班思想品德教育教案 篇7

　　教學目標：

　　1、感受春天的美，體驗春天到來的舒暢和親近大自然的樂趣。

　　2、察春天的主要特征，探究春天大自然的各種變化。

　　3、了解春天常見的動植物。

　　教學過程：

　　第一課時

　　活動內容：

　　春天到了

　　教學重難點：

　　引導學生用自己的方式了解春天的變化，初步培養(yǎng)學生熱愛春天、熱愛大自然的情感。

　　活動預備：

　　歌曲：《春天在哪里》

　　活動過程：

　　1、提問導入：春天來了，你們找到她嗎？

　　2、集體交流：學生交流各安閑四周生活中找到的“春天”。教師有意識地將學生的話總結為“春天在……”的句式。

　　3、小結要點：春天真的已經來到了我們的身邊。

　　4、唱歌《春天在哪里》

　�。�1）跟著廣播或老師，復習歌曲《春天在哪里》。

　�。�2）以小組為單位，引導學生根據已有經驗創(chuàng)編自己的歌：“春天在……”

　�。�3）在音樂伴奏下，表演各自的創(chuàng)作。

　　（4）小結評議各組的創(chuàng)編，鼓勵學生的創(chuàng)作。

　　5、自由創(chuàng)作：請學生用自己的方式記錄下自己的“春天印象”。

　　第二課時

　　活動內容：

　　誰聽到了春姑娘的呼喚

　　教學重難點：

　　重點：通過觀察比較，熟悉春天的花，進一步了解春暖花開的季節(jié)特征；了解春天來臨時動物們的活動變化。

　　難點：培養(yǎng)學生愛護花草樹木和保護小動物的良好習慣，具有初步的環(huán)保意識。

　　活動準備：

　　學生課前調查并收集有關春天里的花和動物活動變化方面的資料，并準備好彩筆和紙或剪貼工具。

　　活動過程：

　　1、經驗導入：

　　你們知道哪些花是春天開放的嗎？

　　2、自由表現：

　　請同學們用自己喜歡的方式在紙上描繪春天的花，可以寫，可以畫，可以剪貼……

　　3、布置展板：

　　一起將學生作品放在展板上，并商量給展板取個合適的名稱，如“春天的百花園”之類。

　　4、小結要點：

　　春暖花開，春天的百花園真美。

　　5、故事表演：

　　《春天的動物們》。

　�。�1）看教科書第5頁組圖，講故事。

　　（2）學生談論故事的內容，使學生了解春天到來時動物的一些典型行為。如：燕子遷徙、冬眠的青蛙醒來、產卵……

　�。�3）提問，引導學生進一步拓展故事內容：春天里，你還發(fā)現哪些動物有一些行為變化，是什么樣的變化呢？

　　（4）學生自由組合進行即興故事表演。

　　6、小結要點：

　　春每天氣和暖，是動植物們生長、繁殖、活動的好時節(jié)，不同動植物以不同方式迎接著這個溫暖季節(jié)的來臨。

　　7、延伸活動：

　　“動植物們以其特有的方式迎來了春天，那我們小朋友應該怎樣迎接春天的到來呢？”

　　活動拓展：

　　進一步觀察春天里身邊動植物的生長變化，并在家長的幫助下學習逐步建立一些常見動植物一年四季生長變化的小檔案。

　　中班思想品德教育教案 篇8

　　一、教學目標：

　　1、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美，與大自然有共在感; 2、了解并體會風在生活中的作用及人們對風的利用，知道在緊急情況下的逃生或求助方法。

　　二、教學重點：

　�、倭私怙L的知識，知道在緊急情況下的逃生或求助方法;

　�、诹私怙L在生活中的作用。

　　三、教學難點：

　　①人們對風的利用。

　　②培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，增強保護大自然的意識。

　　四、活動準備：扇子風車氣球薄紙張香水

　　五、教學時間：2課時

　　第一課時

　　一、教學過程：

　　活動1、風兒在哪里

　　游戲導入，引入主題——猜謎語

　　1.師：同學們，我們一起做個游戲好嗎?(好)，那就開動你們聰明的小腦瓜猜一猜這是什么?(出示課件)

　　2、師：同學們，這個謎語的謎底是什么?(風)對，是風。今天，老師把風娃娃請到了我們的教室，讓他和我們一起學習，一起游戲，好不好?(好)這節(jié)課我們一起學習《風兒輕輕吹》。(板書課題)生齊讀課題

　　活動2、和風兒一起玩感受風，發(fā)現風。

　　師：風娃娃天天和我們在一起，但風娃娃可喜歡捉迷藏了，粗心大意的小朋友看不見風娃娃，細心肯動腦筋的小朋友就可以找到它。同學們，你們能找到風娃娃嗎?(能)

　　師：老師看見風娃娃躲在河水里，因為他把河水吹皺了。我找到風娃娃了，就在旁邊的花叢里。同學們，你們也能像老師這樣找到風娃娃嗎?(能)好，請同學們在四人小組里一起找風娃娃吧!

　�、賹W生在四人小組找風娃娃，邊找邊說風娃娃藏在哪里?

　�、诩�體交流，指名學生說。

　　生：我做的風車被風吹轉起來了。

　　生：風藏在柳條里，因為柳條被風吹地斜斜的。

　　生：小女孩手里拿著的手絹，因為被風吹得飄起來了。

　　生：那個男孩子用手把帽子捂住了，不然他的帽子就要被風吹走了。生：這個小女孩聞到了花香。

　　師：這個小女孩是怎么聞到了花香呢?

　　生：因為風把花兒的香味帶過來了，所以她聞到了花香。

　　生：小男孩在河邊玩帆船，風把帆船吹向遠方。

　　生：房子上的炊煙也被風吹得越來越遠了。

　　師：同學們觀察得真仔細。你們還能在教室里、校園里、生活中找到風嗎?

　　生：旗桿上的國旗在飄動，說明有風。

　　中班思想品德教育教案 篇9

　　課前準備

　　1、制作風車

　　2、收集表現風存在的物品、羽毛、扇子、蠟燭、香等。

　　教學過程

　　第一課時

　　一、激趣揭題

　　師:老師給大家?guī)�來幾個謎語，開動小腦瓜，看誰是猜謎大王。(課件出示、①、云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點頭。②、看不見摸不到，四面八方到處跑，跑到江河水生波，穿過森林樹呼嘯。)指名讀。

　　生:風

　　師:我們還學過一首關于風的古詩呢，誰還記得、生回答。今天我們就一起和風兒交朋友，看誰更了解它。

　　[設計意圖、謎語引入，激發(fā)學生學習興趣，調動積極性，回憶所學，能活學活用。]

　　二、新授

　　(一)風兒在哪里

　　1、出示圖片，找找風在哪里、

　　師:風娃娃天天和我們在一起，細心的小朋友就能找到它。

　　老師看見風娃娃躲在河水里，因為它把河水吹皺了。你能像老師一樣找一找嗎、

　�、俜纸M找找，說一說。

　　②集體交流，指名說。教師適時引導補充。

　　(風娃娃把風車吹得轉起來了。風娃娃把吹到空中了。花兒在風中舞蹈，花香被風吹散了，風箏被風吹上了天……)大家真聰明。

　　2、我們校園中有風娃娃的身影嗎、

　　(紅旗飄動、樹枝晃動、頭發(fā)被吹了起來)

　　[設計意圖、本環(huán)節(jié)讓學生了解風存在我們的生活中，從而對風的感悟更加鮮明。]

　　(二)和風兒一起玩

　　大家已經和風娃娃成了好朋友，我們一起和風娃娃玩吧。

　　1、造風讓學生玩一玩吹羽毛，扇扇子，吹蠟燭等游戲。

　　2、玩風車，用扇子扇動，制造風，讓風車轉起來。

　　風娃娃和大家玩的真開心。

　　三、總結

　　四、作業(yè)、和家長一起畫風。

　　[設計意圖、用有趣的游戲讓學生真切地感受風的存在。同時讓學生感受學習的樂趣。]

　　板書5風兒輕輕吹

　　風車轉動

　　樹枝搖晃風娃娃

　　紅旗飄動

　　第二課時

　　一、導入

　　大家上節(jié)課都和風娃娃成了好朋友，那么風能幫我們干什么呢、

　　二、新課

　　(一)風兒能幫我們

　　1、集體討論交流。出示課件，指名回答，教師補充。

　　生:夏天，扇子扇風讓人涼爽。風能把濕衣服吹干。

　　風能吹動帆船行駛更快。風車轉動，能為我們發(fā)電。

　　2、風還能幫我們做什么、

　　課件出示，風能幫植物傳播種子，能幫助燃燒等。

　　[設計意圖、讓學生通過討論學習發(fā)現風的作用很大。]

　　(二)風兒的脾氣

　　同學們，風兒確實可以幫助我們做很多事情，可它有時也是發(fā)脾氣。觀察課本圖片，了解微風使炊煙緩緩升起。大風將大樹吹得左搖右晃。臺風將樹吹倒。(出示風的種類的片段)說說遇到大風或臺風，我們該怎么辦，討論交流。

　　師小結、風力比較大時，同學們記得盡量少出門，免得受傷，臺風是一種自然災害，同學們就更不能出門了，要緊跟家長，保護自己。

　　[設計意圖、讓學生通過觀看，更直觀，更形象地了解不同的風，深切感知風的威力，提高安全意識。同時，讓學生通過討論提高探究能力和合作能力。]

　　三、總結

　　通過本節(jié)課學習，我們了解了風的知識，知道了風了作用，和種類，還懂得了怎樣保護自己。同學們課下一定要多觀察，了解風多風的知識，再相會交流。

　　中班思想品德教育教案 篇10

　　教學目標

　　認知：

　　1．懂得集體榮譽是集體中的成員共同努力得來的，每個人都應該珍惜。

　　2．知道珍惜集體榮譽是熱愛集體的表現。

　　情感：

　　1．為集體取得榮譽而自豪。

　　2．稱贊維護集體榮譽的人。對有損集體榮譽的行為不滿。

　　行為：

　　1．平時努力做到維護集體榮譽，不做有損集體榮譽的事。

　　教材分析：

　　本課是依據課程標準三至五年級“關心集體”中的有關要求編寫的。 在集體中，個人與集體是緊密聯系在一起的。個人努力，為集體爭光，集體才能不斷進步，集體進步，才有利于個人的成長。集體成員應該因集體的成功而自豪，因集體的失敗而遺憾。但是在實際學習、生活中，有些學生卻不能很好地把個人與集體聯系在一起，以個人為中心，集體榮譽感比較淡薄，有的甚至有意無意地損害了集體榮譽。因此應加強這方面的教育。 本課側重對學生進行集體榮譽感的教育。

　　教法建議：

　　1．應注意在教學中營造良好的氛圍，尋找學生對集體榮譽的感受點，讓學生在對集體榮譽十分關注、十分珍惜的氣氛中上好此課，充分調動學生的學習積極性。

　　2．課文中人物的行為是很能體現他們的集體榮譽感的，要讓學生分析、理解他們的一舉一動，從中看到他們維護集體榮譽的好思想、好品德。

　　3．在教學中，可組織學生討論如何維護集體的榮譽，每個同學都可以根據自己的實際來談，如有的同學時間觀念不強，常常遲到，給集體抹了黑，那么就請他從愛護集體榮譽的角度來談談怎樣增強時間觀念，跟上集體生活的節(jié)奏。

　　教學設計示例

　　<教學目標>

　　認知：

　　1．懂得集體榮譽是集體中的成員共同努力得來的，每個人都應該珍惜。

　　2．知道珍惜集體榮譽是熱愛集體的表現。

　　情感：

　　1．為集體取得榮譽而自豪。

　　2．稱贊維護集體榮譽的人。對有損集體榮譽的行為不滿。

　　行為： 1．平時努力做到維護集體榮譽，不做有損集體榮譽的事。

　　教學重點： 幫助學生認識什么是集體榮譽感，作為集體的一員應該怎樣自覺地維護集體榮譽。

　　教學難點： 指導學生正確看待集體榮譽，懂得應當用正確的方法維護集體榮譽。

　　教育過程：

　　一、列舉事例，使學生知道什么是集體榮譽。

　　1．師：請大家想想，咱們班都取得過哪些成績呀? 小組交流： 本班取得過的成績 同學匯報

　　2．展示本班同學以前取得的獎狀、錦旗、證書。

　　3．小結： 這些獎狀、錦旗、證書是同學在各種活動中集體取得的成績，就是集體榮譽。是學校、社會對班級的贊揚與獎勵。

　　二、分析事例，使學生知道為什么要維護集體榮譽。

　　1．小組交流： 這些集體榮譽是怎么得來的？ 取得這些成績時是什么心情？

　　2．全班交流：

　　3．小結： 我們每一個同學都是集體中的一員，集體榮譽是靠集體成員共同努力得來的，來之不易。它體現了我們集體的智慧與力量，是我們大家的光榮。

　　板書： 集體榮譽 來之不易

　　三、分析課文，使學生明確應該怎樣對待集體榮譽。

　　師：在虹杉小學四（1）班的墻上有許多獎狀。其中有一張隊列比賽優(yōu)勝獎的獎狀。在這張獎狀后面還有一個小故事呢，你們想聽嗎？

　　1．演示課件：（情境一）

　　2．小組交流： 比賽前，同學們是怎樣訓練的？在這么炎熱的天氣里訓練有什么感覺？ 他們?yōu)槭裁茨軌驁猿钟柧殻?/p>

　　3．繼續(xù)演示課件。

　　4．小組交流： 在比賽的當天，發(fā)生了什么意外？ 施華的鞋跟被踩掉了以后，他是怎么做的？他為什么要這樣做？ 施華的行為可貴在哪里？ 在奪得比賽的勝利以后，同學們的心情怎樣？

　　5．全班交流：

　　6．小結： 在比賽中，只有每一個集體成員心中都想著集體，克服困難，共同努力，才能維護集體榮譽。

　　板書：共同努力

　　7．思考：

　　四（1）班的同學還有怎樣對待榮譽的呢？

　　8．小結： 集體成員不僅要努力為集體爭得榮譽，還應該時時、處處維護集體榮譽。因為集體榮譽使大家共同努力得來的,每個人都要珍惜。

　　板書：珍惜 維護

　　四、聯系實際，指導實踐。

　　1．同桌互相說說： 我們班里有哪些珍惜和維護集體榮譽的好事？

　　2．全班交流：

　　3．辨別是非：（完?quot;議一議中的內容）

　　出示投影片1： 在一次學校評先進活動中，班長隱瞞了作業(yè)拖拉的事實。 陳勇說：班長這樣做是為了集體榮譽。

　　（1）小組交流： 班長這樣做是為了維護集體榮譽嗎？

　　（2）小結： 集體的榮譽是靠大家共同努力的來的。隱瞞缺點不僅不能為集體增光，反而還會給集體抹黑。

　　出示投影片2： 王小軍忘了帶紅領巾，被值周生發(fā)現。當問他是哪個班級時，他謊報了班級。江濤說：王小軍真機靈，維護了集體榮譽。

　�。�1）小組交流： 王小軍這樣做是為了維護集體榮譽嗎？

　�。�2）小結： 不誠實的做法是在損害集體的榮譽。

　　出示投影片3： 范曉天在街上與外校一位學生發(fā)生爭執(zhí)，他摘下校徽，與那個同學打了起來。后來他說：不能給學校摸黑，所以打架時我要摘下校徽。

　　（1）全班討論： 摘下�；沾蚣埽�就不給學校摸黑了嗎？

　　（2）小結： 能夠想到集體的榮譽是好的，但更重要的是要用自己的實際行動維護集體榮譽。

　　五、總結全課，激發(fā)情感。

　　1．說一說 什么是集體榮譽？ 我們應該怎樣維護集體榮譽？

　　2．小結： 集體中每個成員的言行都與集體榮譽有著密切的關系，維護集體榮譽是熱愛集體的表現。因此，我們要從小做起，從現在做起。努力為集體爭得榮譽，珍惜、維護集體榮譽。

　　板書設計：

　　1.探究活動

　　召開主題活動“維護集體榮譽從我做起”。

　　2.活動過程： 布置環(huán)境：把班中獲得過的獎狀、證書、錦旗展示出來。

　�。�1）請同學說說班集體曾獲得過的榮譽，并說說取得榮譽時的感受。

　　（2）請同學夸夸班中維護集體榮譽的好同學。

　　（3）請以上這些好同學介紹經驗。

　　（4）分小組交流：個人與集體榮譽的關系。

　　（5）全班交流。

　　（6）四人一組辦一期小報，題目是《維護集體榮譽從我做起》

　　回家訪問爸爸媽媽，請他們講講單位里都獲得過哪些集體榮譽，這些集體榮譽是怎么獲得的。

　　每人寫一篇小文，題目是《我準備這樣維護集體榮譽》，并在班中交流。

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