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勵(lì)志讀書(shū)的成語(yǔ)故事

時(shí)間:2024-07-08 08:37:57 學(xué)人智庫(kù) 我要投稿

有關(guān)勵(lì)志讀書(shū)的成語(yǔ)故事

  成語(yǔ)故事是我國(guó)歷史的一部分,成語(yǔ)是歷史的積淀,每一個(gè)成語(yǔ)的背后都有一個(gè)含義深遠(yuǎn)的故事,是我國(guó)幾千年以來(lái)人民智慧的結(jié)晶。其特點(diǎn)是深刻雋永,言簡(jiǎn)意賅。閱讀成語(yǔ)故事,可以了解歷史、通達(dá)事理、學(xué)習(xí)知識(shí)、積累優(yōu)美的語(yǔ)言素材。下面就由小編來(lái)為大家?guī)?lái)有關(guān)勵(lì)志讀書(shū)的成語(yǔ)故事,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

有關(guān)勵(lì)志讀書(shū)的成語(yǔ)故事

  勵(lì)志讀書(shū)的成語(yǔ)故事:鑿壁借光

  西漢時(shí)期,有個(gè)貧苦農(nóng)夫的孩子,名叫匡衡。他小時(shí)候很想讀書(shū),可是因?yàn)榧依飳?shí)在是太窮了,沒(méi)錢去學(xué)堂學(xué)習(xí)。后來(lái),他跟一個(gè)親戚學(xué)認(rèn)字,才有了閱讀書(shū)本的能力。

  匡衡買不起書(shū),只好借書(shū)來(lái)讀。那個(gè)時(shí)候,書(shū)是非常貴重的,有書(shū)的人不肯輕易借給別人?锖饩驮谵r(nóng)忙的時(shí)節(jié),給有錢的人家打短工,不要工錢,只求人家借書(shū)給他看。

  過(guò)了幾年,匡衡長(zhǎng)大了,成了家里的主要?jiǎng)趧?dòng)力。他一天到晚在地里干活,只有中午休息的時(shí)候,才有短暫的時(shí)間看點(diǎn)書(shū),所以一卷書(shū)常常要十天半月才能夠讀完?锖夂苤,心里想:白天種莊稼,沒(méi)有時(shí)間看書(shū),我可以多利用一些晚上的時(shí)間來(lái)看書(shū)。然而,匡衡家里太窮了,根本買不起點(diǎn)燈的`油,到底該如何是好呢?

  一天晚上,匡衡躺在床上背白天讀過(guò)的書(shū)。背著背著,突然看到東邊的墻壁上透過(guò)來(lái)一線亮光。他噌地站起來(lái),走到墻壁邊一看,啊!原來(lái)從壁縫里透過(guò)來(lái)的是鄰居的燈光。于是,匡衡想了一個(gè)辦法:他拿了一把小刀,把墻縫挖大了一些。這樣,透過(guò)來(lái)的光亮也大了,他就湊著透進(jìn)來(lái)的燈光,讀起書(shū)來(lái)。

  匡衡就是這樣刻苦地學(xué)習(xí),后來(lái)成了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人,還官至宰相了呢。

  ——《西京雜記》卷二

  【求解驛站】在墻上鑿個(gè)小孔,偷借鄰家的燈光讀書(shū)。形容在艱苦的條件下仍堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)。

  【活學(xué)活用】如今,我們的學(xué)習(xí)環(huán)境已經(jīng)大大改善了,再也不用~讀書(shū)了。

  【妙語(yǔ)點(diǎn)撥】建昭三年,原來(lái)的丞相因病去世后,匡衡憑其聲望當(dāng)上了丞相。在看重私德的封建社會(huì)里,一個(gè)人如果保持貧苦勤學(xué)的良好道德形象,對(duì)個(gè)人是大有益處的。鑿壁偷光的故事得以家喻戶曉,流傳至今,說(shuō)不定就是匡衡當(dāng)了大官后,借助國(guó)家媒體大肆宣揚(yáng)的結(jié)果呢。即使果真如此,在當(dāng)今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),匡衡宣揚(yáng)的苦讀精神仍值得學(xué)習(xí)。

  【近義】囊螢映雪、穿壁引光、焚膏繼晷

  【反義】一暴十寒

  勵(lì)志讀書(shū)的成語(yǔ)故事:斷織教子

  戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,有一個(gè)很偉大的學(xué)問(wèn)家孟子。他小時(shí)候,他的媽媽為了讓他能接受到好的教育,花了好多的心血呢!現(xiàn)在我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)孟子小時(shí)候的故事。

  他三歲時(shí)父親就死了,孟子便與母親相依為命。孟母非常疼愛(ài)自己的兒子,為給孟子找一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,搬過(guò)三次家。

  起初,孟母為給孟子的父親守墓,就居住在離墓地很近的地方,后來(lái),她發(fā)現(xiàn)孟子老玩一些喪葬、痛哭的游戲。孟母很是擔(dān)心,覺(jué)得這個(gè)地方不利于孩子的生長(zhǎng),就帶著孟子離開(kāi)了,將家搬到一條街上住下。可過(guò)了段時(shí)間,孟母發(fā)現(xiàn)新搬的家離殺豬宰羊的地方很近,孟子學(xué)了些做買賣和屠殺的東西。孟母又想:“這個(gè)地方還是不適合孩子居住!庇谑,又將家搬到學(xué)宮旁邊。夏歷每月初一這天,官員進(jìn)入文廟,行禮跪拜,揖(yī)讓進(jìn)退,孟子見(jiàn)了,一一記住。孟母想:“這才是孩子居住的地方啊!庇谑牵驮谶@里定居下來(lái)了。

  孟母給孟子解釋了幾次搬家的原因后,孟子終于明白了母親的良苦用心。從此,他走上了勤學(xué)苦讀的道路。盡管如此,他也跟別的小孩子一樣,有貪玩的天性。

  有一天,逃學(xué)的孟子背著書(shū)包假裝從學(xué)堂回家。母親叫他過(guò)來(lái),問(wèn):“娘織的布好不好?”“好啊!泵献诱谄婀帜赣H為什么問(wèn)這個(gè),卻見(jiàn)母親一聲不吭地拿出一把鋒利的剪刀,將織成的一段布“咔嚓,咔嚓”剪成兩段。

  孟子更是奇怪了,便問(wèn)母親:“為什么要剪斷布匹?”孟母解釋說(shuō):“一個(gè)人的求學(xué)就如同織布,現(xiàn)在只學(xué)一半便停下來(lái)不學(xué),與在織布機(jī)上剪斷布匹是沒(méi)有什么差別的!薄皵嗫椂綄W(xué)”的一幕在孟子小小的心靈中,留下了既驚又懼的鮮明印象,從此他日夜勤學(xué)不息,再也不貪玩了。

  孟子十五歲時(shí),孔子的孫子孔極,在曲阜(fù)教書(shū),孟母便鼓勵(lì)孟子到曲阜求學(xué)。從此,他開(kāi)始正式接受到儒學(xué)的精髓,在孔極門下埋頭讀書(shū)。經(jīng)過(guò)不斷的努力,他成了僅次于孔子的一代儒家宗師,有“亞圣”之稱,與孔子并稱為“孔孟”。有《孟子》七篇流傳下來(lái),是儒家經(jīng)典之一。

  ——《列女傳》

  【求解驛站】多用來(lái)形容學(xué)習(xí)、做事應(yīng)堅(jiān)持不懈,切忌半途而廢,否則就會(huì)前功盡棄。

  【活學(xué)活用】孟母不惜~,真是用心良苦。

  【妙語(yǔ)點(diǎn)撥】孟母三遷以后,雖然為兒子的成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的`環(huán)境,但孟母并沒(méi)有因此而萬(wàn)事大吉。她認(rèn)為,如果主觀上不勤奮努力,還是成不了才的。所以她抓緊對(duì)兒子的教育,督促他勤奮學(xué)習(xí)。她用織布來(lái)比喻學(xué)習(xí),用斷織來(lái)比喻廢學(xué),很有說(shuō)服力。孟子對(duì)學(xué)習(xí)漫不經(jīng)心,孟母采取“斷織”的措施,使孟子受到極大的刺激,從而改變“廢學(xué)”積習(xí)。這樣做,符合教育的激勵(lì)原則。孟子后來(lái)成為一個(gè)聞名天下的大儒,同他母親的教育是分不開(kāi)的。

  【延伸閱讀】孟子有一天看見(jiàn)鄰居“嚓嚓”地磨刀,準(zhǔn)備殺一只小豬。孟子非常好奇:“媽媽,隔壁干什么呢?”“在殺豬。”“殺豬干什么呀?”孟母當(dāng)時(shí)在忙,笑著隨口說(shuō):“殺豬給你吃豬肉啊!闭f(shuō)完就后悔了,這不等于在教兒子撒謊嘛。孟母心想:要培養(yǎng)兒子誠(chéng)實(shí)的品質(zhì),我這個(gè)做母親的首先就得講誠(chéng)信啊。第二天,孟母就買了鄰居家的豬肉給孟子吃了。

  勵(lì)志讀書(shū)的成語(yǔ)故事:懸梁刺股

  這個(gè)成語(yǔ)由兩個(gè)故事組成,后人將這兩個(gè)故事合成“懸梁刺股”一句成語(yǔ),用以激勵(lì)人發(fā)憤讀書(shū)學(xué)習(xí)。

  東漢·班固《漢書(shū)》記載:“孫敬字文寶,好學(xué),晨夕不休。及至眠睡疲寢,以繩系頭,懸屋梁!边@段話講述的故事大概如下:

  東漢時(shí)候,有位著名的政治家叫孫敬。他年輕時(shí)勤奮好學(xué),經(jīng)常獨(dú)自一人關(guān)起門,從早到晚不停地讀書(shū),廢寢忘食。為爭(zhēng)分奪秒地抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)和積累知識(shí),他還想出了一個(gè)專門對(duì)付“瞌睡蟲(chóng)”的方法。這個(gè)方法是什么呢?

  古時(shí)候,男子的頭發(fā)不是很長(zhǎng)的嘛。他就找一根繩子,把繩子的.一頭牢牢綁在房梁上,并拉直繩子,將繩子的另一頭綁在自己的頭發(fā)上。當(dāng)他讀書(shū)疲勞地打盹時(shí),頭一低,繩子就會(huì)往上牽頭發(fā),這樣頭皮就會(huì)被弄痛。于是,他就馬上清醒了,繼續(xù)讀書(shū)學(xué)習(xí)。

  西漢·劉向《戰(zhàn)國(guó)策·秦策一》:“(蘇秦)讀書(shū)欲睡,引錐自刺其股,血流至足。”這段話講述的故事大概如下:

  早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,有一個(gè)著名的政治家蘇秦。他年輕時(shí),由于學(xué)問(wèn)不多,曾到好多地方做事,都不受重視。回家后,家人對(duì)他也很冷淡,瞧不起他,這對(duì)他刺激很大。后來(lái),他就下定決心發(fā)憤讀書(shū),常常讀書(shū)到深夜。人很晚不睡覺(jué),產(chǎn)生疲倦感、打盹兒什么的是很正常的。但蘇秦總覺(jué)得睡覺(jué)很浪費(fèi)時(shí)間。于是,他就準(zhǔn)備了一把錐子,自己一打瞌睡,就用錐子往自己的大腿上刺一下,讓自己猛然間感到疼痛,好清醒起來(lái)繼續(xù)挑燈夜讀。

  ——《漢書(shū)》、《戰(zhàn)國(guó)策·秦策一》

  【求解驛站】為了防止打盹,把辮子吊在房梁上,用錐子刺自己的大腿,以便讀書(shū)過(guò)程中時(shí)刻保持清醒。形容刻苦學(xué)習(xí)。股,大腿。

  【活學(xué)活用】我們不能考試抱佛腳,平時(shí)學(xué)習(xí)就應(yīng)該發(fā)揚(yáng)~的苦學(xué)精神。

  【妙語(yǔ)點(diǎn)撥】要想成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人,必須自覺(jué)地刻苦讀書(shū)。因?yàn)閷W(xué)知識(shí)這事任何人也代替不了,只有通過(guò)自己的努力才能學(xué)到真知識(shí)。當(dāng)有師長(zhǎng)的關(guān)心和教導(dǎo),有很好的學(xué)習(xí)條件時(shí),如果再有孫敬、蘇秦二人發(fā)憤讀書(shū)的刻苦精神,怎么會(huì)取得不了好成績(jī)呢?只是,“頭懸梁、錐刺股”的方法千萬(wàn)不要盲目去效仿,以免對(duì)身體造成傷害。

  【近義】懸頭刺股、引錐刺股

  【反義】不學(xué)無(wú)術(shù)、無(wú)心向?qū)W

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