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圖形找家的幼兒園數(shù)學(xué)教案

學(xué)人智庫 時(shí)間:2018-01-15 我要投稿
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  活動(dòng)目的:

  1、鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的認(rèn)識(shí)。

  2、引導(dǎo)幼兒在分析圖形特征的基礎(chǔ)上,自己尋找分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

  3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、磁性教具,畫有三座房子的背景圖,六個(gè)有臉譜的圖形娃娃。

  2、每人一套不同顏色、各種形狀的幾何圖形18個(gè),顏色有紅、黃、綠,形狀有圓形、三角形、正方形,每一種形狀的幾何圖形有大小兩種,大小對比度比較明顯。

  3、每人一個(gè)分類盒、每人一個(gè)圖形掛飾。

  活動(dòng)過程:

  一、體活動(dòng)——分析圖形特征,學(xué)習(xí)按一個(gè)特征分類。

  1、師:小朋友今天有好多的圖形娃娃呀來我們班作客,小朋友歡迎嗎?好!我們來看看它們都是誰呢?老師逐一出示6個(gè)圖形娃娃,我們來看看它們都是什么顏色的?什么形狀的?小朋友我們再來觀察看看兩個(gè)圓形哪個(gè)大,哪個(gè)小呢?我們把大的圖形叫哥哥,小的圖形叫弟弟,三角形、正方形方法同上。

  2、出示背景圖,告訴幼兒是圖形娃娃的家。

  圖形娃娃準(zhǔn)備回家了,它們的家在哪里呢?哦!在這里小朋友它們的家漂亮嗎?下面老師要請小朋友來幫圖形娃娃送回家,怎么送呢?聽好了。

 。1)圖形娃娃想形狀一樣的住在一起。誰來送的?

 。2)圖形娃娃要搬家了,它們想顏色一樣的住在一起。

 。3)圖形娃娃這次又想大的大的住在一起,小的小的住在一起。

  二、幼兒操作活動(dòng)——幼兒自己尋找分類的標(biāo)準(zhǔn),按一個(gè)特征將圖形分類。

  小朋友真聰明幫圖形娃娃都送回了家,今天老師給每個(gè)小朋友還準(zhǔn)備了一個(gè)分類盒,小朋友看好了這個(gè)盒子分三格,老師還為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了各種形狀和不同顏色的幾何圖片,形狀有圓形、正方形、三角形,顏色有紅、黃、綠色,每一種圖形有大小兩種。

  下面老師請小朋友把圖形娃娃送回家,這個(gè)分類盒就是它們的家,怎么送呢小朋友自己要先想好了,你是按照形狀分還是按照顏色分還是大小分呢。結(jié)束后提問:1、你是怎么分的?按什么特征分的?誰和誰住在一起的?讓小朋友互相檢查。

  三、集體游戲——“圖形作客”按兩個(gè)特征進(jìn)行分類。

  小朋友都分的不錯(cuò),會(huì)按照圖形娃娃不同的特征送它們回家。接下來老師要和小朋友做一個(gè)圖形作客的游戲,老師做房子的主人,你們呢做圖形娃娃,我要請你們到我的房子里來做客,但是我請的客人是有要求的哦,你們先看看自己脖子上掛的是什么圖形?是什么顏色的,什么形狀的,是大的呢?還是小的呢?看好了嗎?好,我要請了:

  1、請紅色的三角形。

  2、請綠色的大圖形。

  3、請黃色的小圖形。

  4、請大的圓形。

  5、請小的正方形。

[圖形找家的幼兒園數(shù)學(xué)教案]