人們常說：思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。及時(shí)送給學(xué)生一句班主任寄語，讓老師的關(guān)懷和激勵(lì)如春風(fēng)化雨般浸染學(xué)生的心靈，這是一種格調(diào)優(yōu)雅、輕松有效且便于操作的教育方法。陽光班級(jí)的班主任寄語應(yīng)該怎么寫?
陽光班級(jí)班主任寄語篇一：
親愛的同學(xué)們：
新的學(xué)期預(yù)示著新的希望!在即將開始的新學(xué)期里，我們每一位老師都懷著殷切的希望企盼你們能夠健康、快樂地成長(zhǎng)!在新的一學(xué)年里變得更懂事、更可愛!老師真高興在你們成長(zhǎng)的路上繼續(xù)陪在你們左右和你們共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。
在學(xué)校里，我們也有很多共有的名字，我們都是育二寄小的學(xué)生，我們都有自己的班集體。你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你在校外聽到別人夸贊我們學(xué)校時(shí)，你的內(nèi)心也會(huì)覺得喜悅;當(dāng)老師表?yè)P(yáng)你所在的班級(jí)體時(shí)，你的臉上會(huì)自然而然地流露出笑容。不為別的，只因?yàn)槟闶瞧渲械囊粏T。這些體驗(yàn)，都帶給我們快樂�？鞓啡巳讼蛲�，老師期望你們每一個(gè)孩子都能收獲更多的快樂，那么，怎么才能讓自己成為一個(gè)快樂的小學(xué)生呢?
首先，樹立“我能行!”的信心。新學(xué)期伊始，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真總結(jié)一下過去。如果你感覺自己上學(xué)期在各方面的表現(xiàn)都不錯(cuò)時(shí)，請(qǐng)你千萬不要驕傲，而應(yīng)該在新學(xué)期里再接再厲，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步;如果你發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足或問題的話，請(qǐng)你也不要太難過，更不能灰心喪氣，而應(yīng)該振奮精神，爭(zhēng)取迎頭趕上!不管怎樣，老師都希望你有“我比以前更出色!”的決心和信心。然后，在家長(zhǎng)、老師的幫助下，分析自己、認(rèn)識(shí)自己，在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面給自己制定一個(gè)經(jīng)過努力就可以實(shí)現(xiàn)的奮斗目標(biāo)，訂出一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，以便在本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中學(xué)有方向，學(xué)有目標(biāo)。
其次，創(chuàng)立“認(rèn)真、勤奮、刻苦、求實(shí)”的學(xué)風(fēng)�！笆郎蠠o難事，只怕有心人。”凡事從“認(rèn)真”開始，認(rèn)認(rèn)真真地做人，認(rèn)認(rèn)真真地做事;認(rèn)認(rèn)真真地讀書，認(rèn)認(rèn)真真地上課，認(rèn)認(rèn)真真地作業(yè)。學(xué)業(yè)的成功離不開勤奮和刻苦。“天才出自勤奮”“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。
再次，培養(yǎng)自覺的好習(xí)慣。學(xué)業(yè)進(jìn)步，貴在自覺。我們要在老師的指導(dǎo)下，自覺培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。大家知道，老師和家長(zhǎng)都很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，其實(shí)，更關(guān)心的是我們能否從小自覺養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
最后，請(qǐng)你做到，與人合作!在班級(jí)中，在校園里，我們有很多同伴。不論是背書、做值日，還是課堂學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)，我們都需要學(xué)會(huì)與人合作，與人相處。假若你能在與人相處時(shí)做到將心比心，通情達(dá)理，就一定會(huì)在合作的過程中收獲知識(shí)，提高能力，感受到共同學(xué)習(xí)的快樂!
新學(xué)期里，你們的爸爸媽媽在關(guān)注著你們，所有老師都在祝福你們!新的起點(diǎn)，讓我們以全新的精神面貌投入到學(xué)習(xí)和生活中去，珍惜大好的時(shí)光班主任寄語，把全部精力用在學(xué)習(xí)上，爭(zhēng)取人人進(jìn)步。
陽光班級(jí)班主任寄語篇二：
聽到“陽光”一詞，給人更多的感覺就是“溫暖、光明、自信、積極向上”，而我們班確立以“陽光”為班級(jí)文化的核心也正出于此�，F(xiàn)在的孩子都是在親人的呵護(hù)下成長(zhǎng)，很少經(jīng)歷人生的風(fēng)雨，但是，長(zhǎng)大后一遇挫折就很容易一撅不振或消極報(bào)復(fù)，馬嘉爵就是一個(gè)活生生的例子。因此，在青少年時(shí)期就培養(yǎng)一種健康樂觀的心態(tài)是十分重要的。
我們的陽光班級(jí)以陽光為名，首先就給了孩子一種積極向上的心理暗示，希望孩子們能多關(guān)注生活中“陽光”的事情，即使遇到挫折，也應(yīng)以一種陽光的心態(tài)來面對(duì)。向日葵是我們班的吉祥物，因?yàn)�，在向日葵身上體現(xiàn)的“堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不屈不撓、昂揚(yáng)向上、追隨陽光”的品質(zhì)正是我希望孩子們所具備的。在班級(jí)里到處可見一朵朵昂首挺胸的向日葵。清晨，我們開始了一天的晨讀，內(nèi)容就是“陽光詩(shī)苑”里那一首首振奮人心的古代詩(shī)詞名篇，我們?cè)凇督亲印分畜w會(huì)“鳳凰山下雨初晴，水風(fēng)清晚霞明”的意境，在《賣炭翁》中體會(huì)勞動(dòng)人民的疾苦，在《望岳》中體會(huì)祖國(guó)山河的壯麗……一首首古詩(shī)，一份份獨(dú)特的感受，孩子們?cè)凇瓣柟庠?shī)苑”里暢游�！瓣柟猱嬂取�、“陽光展臺(tái)”給孩子們更多展示自我的空間。我們還有自己的陽光宣言。
陽光宣言
我們是一片在陽光下綻放的向日葵，
根，深深地扎進(jìn)泥土，
高高的昂起頭，
向上，向上……
勇敢地追隨著陽光!
微風(fēng)拂過，
沙沙的，沙沙的……
是我們手挽著手高歌!
風(fēng)雨中相扶相依，
迎著彩虹的將是我們絢麗的笑容!
健康 勇敢 樂觀 自信
我們是陽光下綻放的向日葵
每一片葉子，每一片花瓣，
向著烈日絕不低頭!
陽光的力量源于正面思考，積極地解決問題勝不驕敗不餒，陽光心態(tài)，健康面對(duì)，孩子們做到了。
陽光班級(jí)在成長(zhǎng)，陽光在行動(dòng)。我們要向全校師生展示了我們陽光班級(jí)的風(fēng)采。
時(shí)間飛逝，我們陽光少年將成長(zhǎng)為陽光青年，做一個(gè)“陽光”的人，做一個(gè)勇于面對(duì)挫折的人，做一個(gè)樂觀自信的人，這就是陽光班級(jí)的每一個(gè)陽光少年的愿望。
[陽光班級(jí)班主任寄語]