現(xiàn)在孩子已經(jīng)適應(yīng)了新的環(huán)境，在學(xué)校里和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起生活，非�？鞓�(lè)和自豪。這也是和老師的辛勤培育、教導(dǎo)分不開(kāi)的，孩子在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、思想、體質(zhì)等各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的如何適應(yīng)開(kāi)學(xué)生活，歡迎參考！
如何適應(yīng)開(kāi)學(xué)生活一
孩子從出生到上幼兒園，又從幼兒園跨入小學(xué)，這是他一生中第一次轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
當(dāng)我知道孩子要上小學(xué)了，我就利用休息時(shí)間帶著孩子來(lái)到學(xué)校門(mén)口走一走，看一看。告訴孩子以后你就會(huì)在這里上學(xué)，和那些小同學(xué)一樣天天背著書(shū)包去學(xué)習(xí)，爸爸、媽媽也來(lái)接送你上下學(xué)。在學(xué)校里你會(huì)認(rèn)識(shí)許多的朋友，還有許多教你知識(shí)的老師，你還會(huì)學(xué)很多你在幼兒園里沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識(shí)。你以后還要戴紅領(lǐng)巾，還要參加學(xué)校組織的活動(dòng)，到時(shí)你特別希望天天上學(xué)，多好呀!孩子當(dāng)時(shí)聽(tīng)了恨不得馬上就上學(xué)。
記得孩子剛上學(xué)的第一天早上，看著孩子特別高興的表情，作為家長(zhǎng)也是有些緊張，畢竟孩子要上學(xué)了，不像在幼兒園那樣自由。當(dāng)時(shí)孩子問(wèn)：“媽媽?zhuān)瑢W(xué)校里的教室和幼兒園里的教室一樣嗎？” “當(dāng)然不一樣了。因?yàn)槟悻F(xiàn)在是小學(xué)生了，要自己一個(gè)座位，全班有許多和你一樣大的同學(xué)，都會(huì)在一個(gè)教室里聽(tīng)老師講課。”這樣，孩子在精神上就沒(méi)有那么緊張了。
現(xiàn)在孩子已經(jīng)適應(yīng)了新的環(huán)境，在學(xué)校里和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起生活，非常快樂(lè)和自豪。這也是和老師的辛勤培育、教導(dǎo)分不開(kāi)的，孩子在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、思想、體質(zhì)等各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步。
如何適應(yīng)開(kāi)學(xué)生活二
小升初后，同學(xué)們進(jìn)入了一個(gè)新的學(xué)段。中學(xué)時(shí)代，是人生旅途中至關(guān)重要的黃金時(shí)代。同學(xué)們，當(dāng)你們告別小學(xué)，懷著興奮新奇的心情跨進(jìn)中學(xué)大門(mén)時(shí)，人生又掀開(kāi)了新的一頁(yè)，隨之也將面臨一些新問(wèn)題，如：怎么適應(yīng)中學(xué)與小學(xué)的差別?如何進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)變?寧波奧數(shù)網(wǎng)準(zhǔn)備了下面幾點(diǎn)建議，期望對(duì)同學(xué)和家長(zhǎng)朋友們有所幫助。
一、把壓力變成動(dòng)力，適應(yīng)變化了的學(xué)習(xí)生活
中學(xué)和小學(xué)相比，所學(xué)科目增至七科，課業(yè)負(fù)擔(dān)明顯加重，突出地表現(xiàn)為“三多一少”，即：課程多，書(shū)(各種教輔)多，作業(yè)多;課余時(shí)間減少。對(duì)此，一些同學(xué)開(kāi)始很不習(xí)慣，以至“應(yīng)接不暇”。尤其是基礎(chǔ)較差、自制力差的同學(xué)很容易掉隊(duì)。因此，老師提醒同學(xué)們，要打好基礎(chǔ)，學(xué)知識(shí)及時(shí)消化，變壓力為動(dòng)力。中學(xué)生在求學(xué)路上，伴隨著成功與喜悅，但也有緊張和焦慮。其實(shí)，適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)壓力有助于保持昂揚(yáng)向上的壯志，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)潛能。所以，同學(xué)們從邁進(jìn)中學(xué)大門(mén)的第一天就要有充分的思想準(zhǔn)備，要懂得，學(xué)習(xí)絕不是一朝一夕、一蹴而就的事，必須付出艱苦的努力。
二、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
法國(guó)十七世紀(jì)數(shù)學(xué)家笛卡爾說(shuō)：“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)”。從實(shí)踐看，中學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不僅取決于刻苦、耐力，更重要的是有學(xué)習(xí)效率。而掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，是學(xué)生形成學(xué)習(xí)能力的重要環(huán)節(jié)。一般說(shuō)來(lái)，在學(xué)習(xí)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)以下五個(gè)環(huán)節(jié)。
(1)預(yù)習(xí)，即課前認(rèn)真讀教材，把不懂之處勾畫(huà)出來(lái)。
(2)聽(tīng)講，要專(zhuān)注地聽(tīng)老師的每一句話，特別是預(yù)習(xí)中不懂之處。
(3)作筆記，要善于抓住重點(diǎn)、關(guān)鍵。
(4)復(fù)習(xí)，要及時(shí)，善于概括、歸納。
(5)作業(yè)，一定要獨(dú)立完成，杜絕抄襲行為。從以往的成功經(jīng)驗(yàn)看，堅(jiān)持每周復(fù)習(xí)的習(xí)慣效果好。同學(xué)們可以在雙休日安排一定的時(shí)間重點(diǎn)復(fù)習(xí)一周所學(xué)的知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)鞏固，系統(tǒng)小結(jié)�；A(chǔ)差的學(xué)生更要多安排一些時(shí)間復(fù)習(xí)。
老師認(rèn)為，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。學(xué)習(xí)習(xí)慣主要分兩個(gè)檔次：一是基本學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、專(zhuān)注聽(tīng)講、作札記等;二是高層次學(xué)習(xí)習(xí)慣，即1.認(rèn)真觀察、善于思考的習(xí)慣，這是獲得敏銳觀察力和優(yōu)秀思維品質(zhì)的保證。平時(shí)要留心各種事物，觀察各種現(xiàn)象，并在獨(dú)立思考中得出認(rèn)識(shí)。2.善于提問(wèn)，敢于挑戰(zhàn)的習(xí)慣。3.自學(xué)和研討的習(xí)慣。4.使用工具書(shū)的習(xí)慣。
三、學(xué)會(huì)溝通，注意身體，規(guī)范自己的行為
新學(xué)期伊始，同學(xué)們對(duì)有的老師講課可能不適應(yīng)，出現(xiàn)這種情況，要主動(dòng)找老師溝通。另外，升入中學(xué)，同學(xué)們也進(jìn)入了青春期，會(huì)對(duì)異性有好感。老師在此提醒大家：異性交往要把握好“度”，早戀會(huì)荒廢學(xué)業(yè)。另外，中學(xué)生正是長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，如果營(yíng)養(yǎng)不足，會(huì)造成聽(tīng)課注意力不集中、煩燥、疲勞、記憶困難等一系列被動(dòng)反應(yīng)，因此，同學(xué)們一定要保證三餐營(yíng)養(yǎng)充足，特別是早餐要吃好。除了吃好，同學(xué)們還要堅(jiān)持每天一小時(shí)的體育鍛煉。
四、家長(zhǎng)期望值要適度，充分理解、熱情鼓勵(lì)孩子
孩子升入中學(xué)后，家長(zhǎng)最關(guān)注的是成績(jī)。然而，孩子升入中學(xué)，所學(xué)知識(shí)思維含量越來(lái)越高，有的科目不是只靠下功夫背就能學(xué)好的。因此，家長(zhǎng)不要?jiǎng)虞m就以小學(xué)考“雙百”說(shuō)事。孩子成績(jī)一旦下滑，也應(yīng)正確對(duì)待。家長(zhǎng)的期望值應(yīng)與孩子的發(fā)展?jié)摿σ恢�，要考慮孩子的知識(shí)水平、文化基礎(chǔ)，甚至身體、家庭環(huán)境等因素。現(xiàn)實(shí)中，有的家長(zhǎng)不顧孩子的自身?xiàng)l件和客觀能力，對(duì)孩子過(guò)高期待，使孩子在精神和信心等方面受到傷害。有鑒于此，筆者認(rèn)為，家長(zhǎng)要從三方面思考，其一，從尊重孩子的主觀愿望和實(shí)際能力出發(fā)，合理地調(diào)整自己的期望值。當(dāng)孩子在某一方面有進(jìn)步時(shí)，給予熱情鼓勵(lì)。其二，注意孩子在情感方面的合理要求，克服急躁情緒，多與之交流。其三，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，時(shí)時(shí)處處為孩子做出表率。
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