教案包括教材簡析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程及練習(xí)設(shè)計等。下面是大班識字教案，歡迎閱讀。

大班識字教案

活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀有關(guān)名詞的文字，學(xué)會小段文字。

2.培養(yǎng)幼兒閱讀文字的興趣，并積極認(rèn)讀常見的文字。

3.讓幼兒感受童話的意境美。

活動準(zhǔn)備：

1文字卡片，卡片上寫有：梨子、小提琴、小松鼠、獅子、兔子以及相關(guān)的小圖片(正面圖、反面字)

2.用文字寫好整個一個故事內(nèi)容。

3.制作一本大書、一只梨子、一把水果刀。

4.幼兒人手一本小書。

活動過程：

一、出示實物引起幼兒的興趣

今天老師在草地上撿到了一樣?xùn)|西。問：是什么?還是半個梨呢，象什么?還有半個梨被誰撿到了呢?原來是被小松鼠撿到了，它不認(rèn)識梨。它撿到梨會怎么做?

2、請幼兒和動物做朋友。

(1)今天，老師請來了許多動物朋友，我們一起來看看是誰呀?

(2)老師分別出示小松鼠、獅子、兔子等相關(guān)小圖片，幼兒認(rèn)識小動物。

(3)這些小動物我們都認(rèn)識了，我們一起來念一遍：小松鼠、狐貍、獅子、兔子，認(rèn)讀漢字。

3、出示大書，老師講故事。

問：好聽嗎?小松鼠把梨子當(dāng)成了什么了?又做成了什么?你是怎么看出來的?(幼兒回答)

4、老師邊分段講書，邊翻大書讓幼兒一頁一頁讀。

(1)小松鼠做好了小提琴，在松樹上拉小提琴。(幼兒認(rèn)讀：小松鼠拉琴)

(2)森林里發(fā)生了什么事?(幼兒認(rèn)讀：狐貍追小雞、獅子追小兔)

(3)當(dāng)琴聲飄到了狐貍和獅子的耳朵里，它們怎么樣了?它們對小雞、小兔說了什么?為什么狐貍和獅子不追小雞和小兔了?

(4)晚上，小動物都來到松樹下聽音樂，聽著聽著都陶醉了。

(5)請幼兒給故事起名字。(出示漢字卡片：梨子小提琴，幼兒認(rèn)讀)

5、幼兒看圖書(小書)。

(1)動物朋友在和我們小朋友做游戲呢，它們就藏在這本書里，請你一頁一頁仔細(xì)看并把它們找出來。

(2)幼兒看圖書、找漢字。

6、幼兒認(rèn)讀整個故事。(文字)

(1)你是看什么講述這個故事的?

(2)我們一起來看著文字講這個故事。(師生共同認(rèn)讀文字故事)

老師小結(jié)：許多小朋友都很能干，都能看著文字講故事了，請你回家把這個故事講給爸爸媽媽聽。

大班識字教案

設(shè)計背景：

由于識字是一門非常枯燥的教學(xué)活動，大部分幼兒對認(rèn)字教學(xué)只能是抱著“和尚念經(jīng)，有口無心”的態(tài)度，于是，我們就從幼兒喜歡做游戲，念順口兒歌，聽故事等的特點入手，展開識字教學(xué)，將枯燥的認(rèn)字融入游戲中，這樣孩子們在游戲活動中就很輕松地完成了識字教學(xué)任務(wù)，同時也發(fā)展了幼兒思維。

主題目標(biāo)：

1、通過看圖片編兒歌，培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。

2、用游戲的方法，感受一系列結(jié)構(gòu)字，培養(yǎng)幼兒記憶力。

3、用拆字法識字，培養(yǎng)了幼兒想象力。

4、用所學(xué)字說一句話，培養(yǎng)了幼兒口語表達(dá)能力。

本節(jié)課目標(biāo)：

1、看圖片學(xué)編兒歌。

2、初步感受結(jié)構(gòu)字：鳥兒、藍(lán)天、蚯蚓、泥土、蜜蜂、花朵、好孩子、祖國。

3、認(rèn)字：愛。

4、復(fù)習(xí)已認(rèn)識字。

5、用所學(xué)“愛”字說一句話。

二、準(zhǔn)備

磁帶一盒、結(jié)構(gòu)字卡、字卡“愛”5份鳥兒等圖畫片、雙面膠。

三、過程

1、聽音樂，穩(wěn)定幼兒情緒，激發(fā)幼兒上課的積極性。

2、出示圖片，啟發(fā)幼兒編兒歌。

師：今天老師帶來了很多小動物、人物、風(fēng)景等圖片。

師：(出示鳥兒圖片)鳥兒喜歡什么?它喜歡到什么地方?

幼：鳥兒喜歡唱歌，鳥兒喜歡到樹林里去。

師：小朋友們說得很好，現(xiàn)在老師要求小朋友給下列小動物在給出的圖片中找一個喜歡的地方或東西，用一句話表達(dá)出來。

師：(出示鳥兒、蜜蜂、蚯蚓、好孩子、藍(lán)天、泥土、花朵、祖國)

小朋友們找一個編一句，老師把它按順序放好。

幼：鳥兒—藍(lán)天 蜜 蜂—花朵

蚯蚓—泥土 好孩子—祖國

此時，許多幼兒都用的“喜歡”二字連結(jié)，老師可啟發(fā)幼兒如果把“喜歡”換成一個字，該怎么說?在教師的引導(dǎo)下幼兒將“喜歡”換成了“愛”字。

3、聽磁帶。請幼兒聽聽磁帶中念的兒歌和我們自己編的一樣嗎?

4、出示結(jié)構(gòu)字，學(xué)念兒歌(出示圖片)

鳥兒、蜜蜂、蚯蚓、好孩子、花朵、藍(lán)天、泥土、祖國

師：現(xiàn)在圖片上的這些小客人要到別班去參觀了，但是，他們說很喜歡我們班的小朋友，所以走之前，它們要把自己的簽名留下來。

(老師也邊收圖片邊出示字卡，將圖片變成字卡，要求幼兒看字卡念兒歌，熟悉漢字)

5、出示“愛”字卡(每行一個)

6、游戲：找若干幼兒手拿字卡，其它幼兒念兒歌，念到誰，誰很快要站好，如：“鳥兒愛藍(lán)天”必須是拿“鳥兒”“愛”“藍(lán)天”字的幼兒按順序站一排，游戲可進(jìn)行多次，根據(jù)幼兒情緒來決定。

7、復(fù)習(xí)鞏固“愛”，可拆開鞏固。

師：小朋友看看“愛”字是怎么組成的：在一片藍(lán)天下“丿”有人、植物、動物“ ”在同一個屋檐下“冖”做了好朋友“友”，這就是“愛”字。今天我們認(rèn)識了“愛”，我們就要知道怎么愛。愛什么?可不能因為我愛這朵花，我就把它摘下，不能因為愛別人的東西，就把它裝進(jìn)自己的書包，我們不光要愛自己的爸媽、家長、老師、同學(xué)，還要愛動植物，愛地球，讓我們做一個從小有愛心的好孩子。

評析：通過上這節(jié)課，孩子們表現(xiàn)出了極大的興趣，他們對“愛”字有了更深的理解，而且牢記了“愛”字書寫方法，同時，在游戲中，孩子們也認(rèn)識了所學(xué)的一系列結(jié)構(gòu)字;激發(fā)了幼兒思維能力，把一節(jié)枯燥的識字課變成了幼兒感興趣的游戲課，效果很好!

大班識字教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、以故事形式讓幼兒快樂的認(rèn)識字寶寶"洪賽克、狗、公雞、母雞、山羊、米粒、骨頭、三葉草、貓、溫暖。

2、啟發(fā)幼兒動腦筋，大膽的發(fā)揮自己的想象力。

教學(xué)重點：通過老師和幼兒編故事從中快樂學(xué)習(xí)字寶寶："洪賽克、狗、公雞、母雞、山羊、米粒、骨頭、三葉草、貓、溫暖。"教學(xué)難點：

讓幼兒充分發(fā)揮想象力，描述故事中的情節(jié)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

字寶寶卡片若干，大掛圖。

教學(xué)過程：

老師自我介紹一下："小朋友你們知道何老師是哪里人嗎?"幼兒回答說："你是黑龍江人。(在場的家長笑了!孩子們也樂了!)師："對了，于老師是黑龍江省牡丹江人。"師："你們是哪里人"?

師："引導(dǎo)幼兒用完整的句子向客人阿姨，老師介紹自己--我們是中國黑龍江省林口縣奎山鄉(xiāng)中心幼兒園大二班的小朋友。"師："字寶寶在干什么?"幼兒："(說話氣氛又熱鬧起來)字寶寶在休息，睡覺躲起來，不見了。"師："今天我們來學(xué)一個故事，這個故事由誰來講呢?

幼兒："(七嘴八舌)老師講、小朋友講、爸爸媽媽講。"師："今天的故事是由老師的嘴，小朋友的腦，字寶寶還有這幅圖畫來講好嗎?"二、老師和幼兒一起編故事。

師：翻字卡(洪賽克)這是誰?

幼兒：搖頭不知道。

師："他是一個外國的小朋友，名字有點特別，他叫：洪賽克。"幼兒跟讀兩次。

師邊講邊在黑板用粉筆寫：門、關(guān)(洪賽克家的門關(guān)了)。他家的門為什么關(guān)了呢?

幼兒：(各抒已見)他出去啦，他買東西去了，他不舒服在睡覺，風(fēng)把門吹得關(guān)起來，他可能是生病了。。。。。。

師："哦!他可能是生病了，(在黑板上寫病字。)那誰第一個知道呢?"翻開字卡"狗"字，認(rèn)讀一次。

師："狗知道洪賽克病了，它會怎么樣?"幼兒："汪汪汪。。。。。。。兄弟!大家快來呀!洪賽克病了。

師翻字卡"公雞"聽到啦。怎么做的?

幼兒：(學(xué)出許多不同動作、聲音)咯咯我來了，哦哦哦哦來了 、喔喔喔來地來了。

師："公雞有個特點就是喜歡"傳消息"，小朋友知道什么是傳消息嗎?

幼兒做傳消息動作，在同伴耳邊說話，一個人傳一個人說洪賽克病了的消息。

師："那么公雞傳消息是怎么樣的呢?

幼兒(紛紛站起來學(xué)公雞傳消息樣，喔喔喔!大家快來呀!洪賽克生病了。

師："請一名幼兒上前翻字卡："母雞、山羊"(誰聽到消息了)幼兒："母雞、山羊"師："母雞怎么樣叫?(學(xué)一學(xué))師："對了，母雞這么一叫就把誰叫來了?"幼兒："母雞、山羊"(師指字卡認(rèn)讀)師："現(xiàn)在大家都知道一個消息，什么消息?"幼兒："洪賽克病了。(師指相應(yīng)字卡)師："小動物們都知道洪賽克病了這個消息，現(xiàn)在大家的心情是怎么樣的?"幼兒(天真浪漫的回答)很怕、很擔(dān)心、很生氣、走來走去的、著急、好想給他打一針。。。。。。。。。

師：對了，大家心里都很著急，擔(dān)心………………….。

幼兒：(教室里突然熱鬧起來)有的學(xué)狗叫，有的學(xué)公雞叫等等?

師：大家這么一叫，院子里會變的怎么了?

幼兒：很吵鬧，亂七八糟的，吵得耳朵都疼，熱鬧，他們跳起來，吵的肺都快砸了等等。

師：對!大家這么一叫，院子里都沸騰起來啦，熱鬧起來。

三、啟發(fā)幼兒動筋，想辦法幫助洪賽克。

母雞最有頭腦了，咯咯噠、、、、(做動作)大家光叫有什么用?我們應(yīng)該想想辦法幫助他才對，小朋友，大家想到什么了?

幼兒：給他送水果，給他買超人玩具，買很多禮物送給他，打電話叫醫(yī)生來，叫醫(yī)生給他打針，、、、說出許多孩子生活經(jīng)驗的話題。

師：小朋友想的辦法真好!那"母雞"怎么樣說的?(指字卡)母雞說："平時洪賽克對我最好，經(jīng)常給我喜歡的米粒，"師翻開字卡"米粒"現(xiàn)在他病了，我就送給他"米粒"(指字卡)讓幼兒跟老師認(rèn)讀2次米粒，汪汪汪狗說：(指字卡)平時洪對我也很好的，我也要送給他禮物，小朋友，你們知道平時洪賽克怎么樣對狗好嗎?

幼兒：給它骨頭吃，幫他洗澡，幫他梳毛，帶它玩游戲。

師：那狗送什么禮物呢?請幼兒翻開字卡"骨頭"讀兩次。

公雞喔喔叫，現(xiàn)在什么年代啦，誰家還少吃少穿的，我要送就要送高雅的，讓他一看，眼睛一亮，感覺很開心的禮物，小朋友，公雞會送什么高雅的禮物呢?

幼兒：香水，圍巾，帽子，玩具，房子，車子，口紅，面包，項鏈，玫瑰等等翻開字卡師：公雞那里的羽毛最漂亮呢/?

幼兒："尾巴"師："為什么說它的尾巴的毛最漂亮呢?

幼兒："因為那里的羽毛有很多色。

師："那我們摸摸自己漂亮的羽毛(引導(dǎo)幼兒做摸索的很驕傲的動作)，對了，公雞要把最美麗的羽毛送給洪賽克。(指字卡)幼兒"誰又說話了?咩咩咩!我也要送禮物給洪。

師"山羊說："洪賽克平時也是非常關(guān)心照顧我的，我生病了，他會給我煮藥吃，你知道山羊會送什么藥呢?

幼兒："(根據(jù)自己生活經(jīng)驗說出來)感冒藥，發(fā)燒藥，止咳露，中藥等等。

師：中藥是什么制的?

兒："樹葉，草師："那種草叫什么名字/"三葉草"認(rèn)讀并復(fù)習(xí)其他字卡。

四、幼兒扮演角色送禮物;師："現(xiàn)在我們學(xué)小動物拿著禮物去洪賽克家，幼兒模仿動作走路。在半路上遇見了一個小動物，是誰啊?請一名幼兒翻開字卡，"貓"貓看見了說："你們要去哪里啊!

幼兒齊聲說：洪賽克病了，我們買禮物去看他。

師："貓會送什么禮物呢(引導(dǎo)幼兒說出"溫暖"并認(rèn)讀字卡。

現(xiàn)在所以的動物都帶上自己的禮物，(認(rèn)讀字卡)去洪賽克家。學(xué)一學(xué)走路動作，終于到了，我們一起來敲門，咚咚咚，師："扮演洪剛睡醒了開門動作，并驚訝看著小動物們!洪的心情怎么樣?

幼兒：好開心，想跳舞，心花怒放的，笑了、、、、、、、、、、、。

師：大家白忙了一場，一會送骨頭，一會兒送米粒、、、、、、、、、洪一聽明白了一件事，是什么啊?

小結(jié)：師：大家明白了一件事，原來洪賽克沒有病，只是在家里睡懶覺。

討論：

1、收到禮物后洪的心情怎么樣?

2、大家這么關(guān)心他他感覺怎么樣?現(xiàn)在請小朋友代表洪賽克說：幼兒1：洪賽克說："謝謝，謝謝"。

幼兒2：洪賽克說：對不起。

[大班識字教案]