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畢業(yè)論文的選題方法

學人智庫 時間:2018-01-15 我要投稿
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  畢業(yè)論文的選題方法

 。1)繼承前人的知識與成果

  科學研究不會憑空想象去進行,任何成果的取得都不會從天而降,它們來自堅實的理論基礎(chǔ)和豐富的實踐經(jīng)驗,來自對前人成果的繼承與發(fā)展。恩格斯說過,“科學的發(fā)展是同前人遺留下來的知識量成正比的”。在繼承前人的知識與成果的過程中得到啟迪,去選取那些“前沿性”的課題。因此,要善于向前人學習,系統(tǒng)地研究已有的成果,占有大量信息。只有這樣,才能在前人研究的基礎(chǔ)上再前進一步。牛頓之所以取得偉大的成就,正是他繼承了哥白尼、伽利略、開普勒等這些巨人的知識與成果。在繼續(xù)的基礎(chǔ)上,再有所創(chuàng)新,有所發(fā)展,這樣的選題就是有意義的。

 。2)深入被人忽略的角落

  科學技術(shù)在飛速地發(fā)展,人類對自然科學及自身的認識不會停留在一個水平上,需要不斷地深入與發(fā)展。隨著時間的推移,會發(fā)現(xiàn)前人認識自然有其不足之處需要進一步地改進和完善。同代人由于所處的角度不同也會出現(xiàn)一些偏差和空白。選題時要在別人忽略的地方尋找矛盾,發(fā)現(xiàn)問題,深入研究。被人忽略的角落是大量存在的,從中發(fā)現(xiàn)問題需要膽略和學識、認真和細心及勇于探索的精神。只要有這種精神,可選的題目就會很多。

 。3)敢于開拓未知領(lǐng)域

  魯迅先生曾經(jīng)說過,“世界上本沒有了路,走的人多了也就成了路”。在科學研究時要敢于開拓未知領(lǐng)域,一部科學發(fā)展史就是一部不斷開拓新領(lǐng)域、不斷產(chǎn)生新學科的歷史。人們現(xiàn)在任務(wù)不可能的事物,在不久的將來,科學家們解釋他們之間的內(nèi)在關(guān)系。所以從事科學研究要敢于邁過去被認為不可逾越的禁區(qū),從自己熟悉的學科跨越到生疏的學科?茖W發(fā)展到今天,各學科之間的相互滲透日益加強,產(chǎn)生了許多邊緣學科,邊緣學科揭示自然界物質(zhì)和運動形式的新規(guī)律。所以,要敢于選取那些能開拓未知領(lǐng)域的題目。

 。4)畢業(yè)設(shè)計題目的選擇

  當然除了要完成畢業(yè)論文寫作外,還要進行畢業(yè)設(shè)計選題時,更應(yīng)注重突出專業(yè)特點,密切聯(lián)系實際,教學與科研想結(jié)合,充分發(fā)揮學生的專長,教師可以指導學生從以下幾個方面進行選題。

  ①從生產(chǎn)實踐中選題

  生產(chǎn)實踐需要解決的問題很多,如新產(chǎn)品的開發(fā)、工藝的改進、社保的更新、引進新社保操作維護的技術(shù)等,只要深入下去,就可以找到“真題真做”的題目。

 、趶目茖W研究項目中選題

  學生可以從教室成單的科研項目中選題,參與部分設(shè)計任務(wù),這樣有利于培養(yǎng)學生的科研能力。

  ③從市場需求中選題

  從一些技術(shù)市場發(fā)布信息中,如需設(shè)計一種產(chǎn)品設(shè)計或軟件開發(fā),教師可以讓學生成單部分任務(wù),指導學生來完成,使學生受到鍛煉,同時也能了解市場經(jīng)濟規(guī)律。

  ④從實驗教學中選題

  實驗室有許多設(shè)備,生產(chǎn)廠家在設(shè)計師也有考慮不周到的因素,如信號源頻率偏低,直流電源輸出無保護等,需要局部改進設(shè)計。

  ⑤從外為中用中選題

  一些國外引進的先進設(shè)備,某種新產(chǎn)品,可讓學生翻譯、分析、仿制。這樣既培養(yǎng)了學生的外文翻譯能力,又培養(yǎng)了學生的分析和實際應(yīng)用能力。

 、迯膶I(yè)的發(fā)展方向的前沿選題

  對某一專業(yè)的未來發(fā)展方向,結(jié)合國際國內(nèi)發(fā)展動態(tài),本專業(yè)未來發(fā)展前景,從理論和應(yīng)用兩個方面進行探討。

  ⑦從聘用單位的工作需要選題

  一些學生畢業(yè)之前已與雍容單位簽訂合同,可結(jié)合雍容單位要求選題,這樣做更有實際意義,學生畢業(yè)走上工作崗位能盡快進入角色。此外,還可根據(jù)個人今后的工作志向來選題,如想從事教學和科研工作的同學,可選擇理論和科研開發(fā)性畢業(yè)設(shè)計課題;想從事工程技術(shù)的同學,可選擇工程應(yīng)用型課題等。

 、鄰墓驳男枰x題

  對于學習比較好的同學和富有創(chuàng)新的同學,要選擇科研開發(fā)課題。做這種課題需要學習一些新技術(shù)、新器件、新工藝,使自己得到更好的鍛煉和提高。

  選題中的一些注意事項

  畢業(yè)論文是對學生能力的綜合性考核,選題的方向、大小、難易都應(yīng)與自己的知識累計及分析問題和借鑒問題的能力等相適應(yīng),要選擇適合自己的題目。

 。1)選題不要過難

  選題既要有“知難而進|的勇氣和信心,又要做到”量力而行“。有些學生在選題時想通過撰寫畢業(yè)論文將自己幾年來的學習所得充分展示出來,因此著眼于一些學術(shù)價值較高、角度較新、內(nèi)容較奇、技術(shù)較難的題目,這種精神是指的肯定的,但難度過大,就會脫離學生的實際能力,使之無從下手,不能發(fā)揮主觀能動性,達不到全面鍛煉和提高的目的。

  (2)選題不要過大

  選題過大,會使學生把我不住重點,難于進行深入細致的分析,容易造成泛泛而論或?qū)W生在規(guī)定的時間內(nèi)不能完成畢業(yè)論文寫作任務(wù)。對于較大型的題目,最好再細化成若干個小題目,安排幾個學生分別完成,單必須明確每個人的分工。教師要鼓勵學生獨立思考,選擇不同的方案,使學生都得到提高。

 。3)選題不要過于簡單

  選題不能太小太具體,若題目過于簡單,內(nèi)容太少,就會使學生的工作量不足,以致失去典型意義,無法反應(yīng)個人的能力,不能收到畢業(yè)論文寫作的預(yù)期效果。

  選題是大點好還是小點好,由于每個學生的實際情況不同,不能一概而論。對于理論基礎(chǔ)好、實際能力強、寫作水平比較高的同學,可以選一個稍大稍難得畢業(yè)論文題目。但一般來說,選題還是小一點、具體一點好,這樣的選題容易駕馭,只要寫得深入具體,一樣也很有價值。此外,選題的大小也是相對的,并沒有量化的指標和嚴格的界限,大題不能泛做,但小題可以深做,這樣根據(jù)學生的實際情況來定。

 。4)選題不要脫離實際

  選題不要脫離社會生產(chǎn)生活的實際,選一些不著邊際讓人看不懂的題目,也不能為了趕時髦,選自己美有弄懂或者沒有條件的題目。例如,有的學生看到一點鳳毛麟角的國外材料,找到幾個新名詞,為了“求新“就把別人的東西照搬過來,一知半解,東拼西湊,這樣的畢業(yè)論文肯定是寫不好的。

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