六年級(jí)的音樂(lè)課應(yīng)該怎樣實(shí)施教學(xué)呢？以下是小編整理的六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃范文，歡迎參考閱讀！
六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃范文1
一、指導(dǎo)思想：
貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂(lè)技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高認(rèn)譜、識(shí)譜的能力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂(lè)無(wú)用，認(rèn)為音樂(lè)課是副課），切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。
二、基本情況分析
本年級(jí)共有學(xué)生100人左右，這些學(xué)生大都來(lái)自于本鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一少部分轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，他們都是少先隊(duì)員。這些學(xué)生都很喜歡上音樂(lè)課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)，誤認(rèn)為音樂(lè)課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書(shū)本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺(jué)的感覺(jué)。再加上五年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)確實(shí)不容易，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。
三、任務(wù)目標(biāo)
（一）、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱，教唱書(shū)本上的歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理知識(shí)，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽(tīng)音高自學(xué)，直到正確為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。
5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。
�。ǘ�、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時(shí)，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
�。ㄈ�、欣賞部分：
結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。
四、 提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
五、教學(xué)進(jìn)度安排：
九月份 第一課
十月份 第二、三課
十一月份 第四、五課
十二月份 第六課 籌備文藝節(jié)目
一月份 第七課 期末復(fù)習(xí)考試
六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃范文2
一、指導(dǎo)思想：
以音樂(lè)音樂(lè)審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的發(fā)明性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。
二、學(xué)生情況分析：
我擔(dān)任六年級(jí)六個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)工作，六年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的掌握不好，識(shí)譜能力也較弱，不能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱，對(duì)歌曲的聲音統(tǒng)一、音準(zhǔn)節(jié)奏的掌握還存在一定問(wèn)題。針對(duì)學(xué)生喜歡流行音樂(lè)的現(xiàn)象，和時(shí)研究學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)心理，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，增強(qiáng)音樂(lè)教育實(shí)效性。
三、本冊(cè)教材分析：
六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂(lè)知識(shí)，對(duì)音樂(lè)書(shū)上的二聲部歌曲能基本唱出。這學(xué)期需要注重聽(tīng)音、創(chuàng)編練習(xí)。欣賞時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生感受音樂(lè)的特點(diǎn)，通過(guò)各種樂(lè)器的音色、力度的表示來(lái)感受音樂(lè)的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展，達(dá)到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。
四、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索發(fā)明的活動(dòng)能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂(lè)器演奏和音樂(lè)發(fā)明活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。
�。�1）、堅(jiān)持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)。
�。�2）、培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞能力。
�。�3）、培養(yǎng)表示音樂(lè)的能力。
�。�4）、培養(yǎng)藝術(shù)想象和發(fā)明力。
�。�5）、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神。
�。�6）、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)
五、教學(xué)內(nèi)容：
1、歌唱局部：
本學(xué)期依照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。
�。�1）在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。
（2）運(yùn)用不同的力度、速度、音色表示歌曲的情感。
�。�3）唱堅(jiān)持音時(shí)，聲音要豐滿。
�。�4）學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
2、基本知識(shí)局部：
�。�1）、認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。
�。�2）、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。
�。�4）、學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)志；認(rèn)識(shí)堅(jiān)持音記號(hào)。
3、欣賞局部：
上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。
五、工作措施：
（1）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。
（2）課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。
（3）積極參與組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，不時(shí)提高自身的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃范文3
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，音樂(lè)課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生歌唱能力以及感受音樂(lè)的能力。通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，為造就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。
二、教材分析：
1.全冊(cè)教材知識(shí)體系：
本冊(cè)教材的知識(shí)內(nèi)容是整個(gè)小學(xué)階段的難點(diǎn)，本冊(cè)教材共分六個(gè)單元：青春放歌、亞洲弦歌、哆來(lái)咪、黃河之濱、美妙的音樂(lè)等，其中包括了9首歌曲及十五首欣賞曲，二聲部歌曲相對(duì)較多，欣賞曲難度加大，外加相關(guān)的樂(lè)理知識(shí)總體來(lái)說(shuō)本冊(cè)教材相對(duì)難度較大。
2.全冊(cè)教材知識(shí)編排特點(diǎn)：
本冊(cè)教材的編寫(xiě)注重愉悅性、藝術(shù)性、思想性、可行性，由淺入深、循序漸進(jìn)，以培養(yǎng)審美情感為目的，以知識(shí)技能為手段，采用綜合訓(xùn)練這一形式來(lái)進(jìn)行歌唱技巧，視唱聽(tīng)音、節(jié)奏等方面的實(shí)踐與運(yùn)用。
3.全冊(cè)教材重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：對(duì)學(xué)生審美能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有感情地背唱3—4首歌曲。
難點(diǎn)：多聲部的合唱及難點(diǎn)節(jié)奏的掌握。
4.全冊(cè)教材教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知：各種樂(lè)理知識(shí)的匯總復(fù)習(xí)。
技能：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。
情感：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)民族音樂(lè)的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)家鄉(xiāng)、對(duì)生活的熱愛(ài)之情。
三、學(xué)情分析
學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，在五年級(jí)教學(xué)的基礎(chǔ)上更要照顧到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，因此教學(xué)中應(yīng)多注意那些從下面上來(lái)的學(xué)生，多關(guān)注對(duì)他們進(jìn)行音樂(lè)興趣的培養(yǎng)，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣，注重歌曲教學(xué)。六年級(jí)的教材內(nèi)容相對(duì)較少，在教學(xué)中要做相應(yīng)的補(bǔ)充，填補(bǔ)教學(xué)內(nèi)容的空白。
困難生及補(bǔ)差措施
對(duì)于不是智商原因，而是主觀不努力者，進(jìn)行正面教育，提高他們的積極性，平時(shí)多提問(wèn)、多關(guān)心，采取互幫互助的措施;對(duì)于基礎(chǔ)較差者，膽子較小的學(xué)生，讓他們多唱、多動(dòng)、多奏、多說(shuō)、多練，增強(qiáng)學(xué)生的自信，主動(dòng)參與到教學(xué)中來(lái)，對(duì)于智商問(wèn)題，只能采取一對(duì)一教，讓學(xué)生在模仿中接受，掌握最基本的知識(shí)與技能。
四、教學(xué)目標(biāo)
(一)感受與鑒賞
1.音樂(lè)表現(xiàn)要素要求：
對(duì)自然界的各種音響感到好奇和有趣，能夠自己用聲音模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。能聽(tīng)辯不同的男女聲音。在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能聽(tīng)辯旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。能夠感知音樂(lè)的主題、樂(lè)句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。
2.音樂(lè)與情感的要求：能聽(tīng)辯不同情緒的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作出簡(jiǎn)單的描述;能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化。
3.音樂(lè)體裁與形式的要求：聆聽(tīng)歌曲能輕聲哼唱和默唱，能通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)器對(duì)音樂(lè)作出反應(yīng)。
(二)表現(xiàn)
1.知道正確的演唱姿勢(shì)和呼吸方法，并能在歌唱實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作幾前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。能用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨(dú)唱與齊唱。能夠?qū)ψ约汉退说难莩鞒龊?jiǎn)單的評(píng)價(jià)。能夠背唱4~6首歌曲。
2.演奏樂(lè)器的要求：學(xué)習(xí)豎笛的演奏方法，參與歌曲、樂(lè)曲的表現(xiàn)。演奏中能注意歌曲或樂(lè)曲的情緒風(fēng)格，并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。
3.識(shí)讀樂(lè)譜的要求：認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)
(三)創(chuàng)造
1.探索音響和音樂(lè)的要求：
能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲或其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。
2.即興創(chuàng)造的要求：能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈，并參與表演。能夠根據(jù)歌曲或樂(lè)曲的內(nèi)容即興創(chuàng)編音樂(lè)故事、音樂(lè)游戲并參與表演。
3.創(chuàng)作實(shí)踐的要求：能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)的節(jié)奏短句;能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)旋律
教學(xué)措施
1.自身素質(zhì)提高措施：
作為一名音樂(lè)教師，我認(rèn)真進(jìn)行音樂(lè)專業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，平時(shí)自訂一些理論性雜志經(jīng)常學(xué)習(xí)當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)思想和方法。認(rèn)真練習(xí)鋼琴聲樂(lè)等基本功。
2.改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)習(xí)效果措施：
(1)教學(xué)中應(yīng)教師應(yīng)遵循聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)加深對(duì)音樂(lè)的理解。
(2)經(jīng)常學(xué)習(xí)當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)方法，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，獨(dú)立識(shí)譜的能力，審美能力等為主，讓學(xué)生在玩中獲取知識(shí)。
(3)教學(xué)中應(yīng)注意教學(xué)個(gè)領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系，并在教學(xué)中將其融合成有機(jī)整體，全面提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。
3.教學(xué)原則
(1)面向全體學(xué)生，注意因材施教。教學(xué)中為全體學(xué)生提供足夠的音樂(lè)教學(xué)時(shí)間、空間和條件。對(duì)所有學(xué)生要給予及時(shí)的關(guān)懷和鼓勵(lì)。對(duì)音樂(lè)特長(zhǎng)學(xué)生應(yīng)給予相應(yīng)的指導(dǎo)，并引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們關(guān)心集體的音樂(lè)學(xué)習(xí)。
(2)建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系。音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是過(guò)程與結(jié)果并重，教師作為教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，教師應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中建立民主、平等的師生交流互動(dòng)關(guān)系。
(3)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，使學(xué)生通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合、聲像一體、形象直觀的教學(xué)手段提高學(xué)習(xí)的效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
4.課題研究情況
繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展《優(yōu)化小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)語(yǔ)言》的研究，時(shí)時(shí)關(guān)注本課題的研究動(dòng)態(tài)，收集相關(guān)的資源，為自己的研究提提供科學(xué)的理論依據(jù)，著重從平時(shí)的課堂教學(xué)入手，隨時(shí)記錄課題研究的動(dòng)態(tài)，特別是每堂實(shí)踐課、研究課后要進(jìn)行探討研究，認(rèn)真寫(xiě)好案例分析，教后感，平時(shí)要多看與課堂相關(guān)的教育、教學(xué)書(shū)籍，進(jìn)一步研究課題的有效度。
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