現(xiàn)今教師，在人們的眼中是一項(xiàng)崇高的職業(yè)，穩(wěn)定中的穩(wěn)定。就連年輕人找對(duì)象都傾向于教師的首選。
提起自己當(dāng)教師的經(jīng)歷，或者說與教師結(jié)下的緣，純屬巧合中的巧合，意向中的隨意。
那年，年月，還不到20歲的我，充滿著青春和活力。也有著自己心中的夢(mèng)想，而夢(mèng)想?yún)s不是教師這一行，也沒有對(duì)這行有過千絲萬縷的聯(lián)系。雖然父母、叔嬸都是教師，但自己卻沒有對(duì)這教育世家的青睞。心里不惦記，并不代表不眷顧你;心里的惦記，總是擦肩與你。命運(yùn)就是機(jī)遇加后天的努力。
當(dāng)自己，正豪情萬丈地投入到田野耕作的時(shí)候，所在的大隊(duì)支書非常看好我，也正趕上當(dāng)?shù)匦W(xué)缺音樂教師。就這樣，懷揣不是夢(mèng)想的夢(mèng)想踏上了教師這一行。
在那個(gè)美麗的小山村，讓自己度過了今生不能忘記的教師生涯，雖然短暫，但卻凝聚著一輩子的溫暖，也讓自己在那一刻深深地愛上教師這一行，這一做就是幾十年。風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷，苦辣酸甜，酸甜苦辣，就像過電影一樣歷歷在目，揮之不去。
那年的冬天，寒風(fēng)飄雪的季節(jié)。隨父母工作的調(diào)動(dòng)，讓我離開了那個(gè)教師工作的起點(diǎn)，走進(jìn)了城里。其實(shí)，暫住城邊村，依然在小學(xué)工作。
這所小學(xué)雖然沒有我原來的學(xué)校大，但領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我很好，數(shù)我小，對(duì)我就像對(duì)待孩子一樣。在心里消除了人生地不熟的感覺。一種親近，熟悉的面孔每天在眼前縈繞，讓自己在感動(dòng)、感激的氛圍中，做好工作，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
在這所村小，教師不到十人，學(xué)生不到千人。但對(duì)我來說都不重要，重要的是領(lǐng)導(dǎo)、同事間的團(tuán)結(jié)友好，人與人之間以誠相待。當(dāng)時(shí)，新學(xué)期開始，招收了兩個(gè)新一年班級(jí)。領(lǐng)導(dǎo)找到我說，你看你剛來，不應(yīng)該讓你當(dāng)班主任，實(shí)在沒有人選。我說，沒關(guān)系。只要領(lǐng)導(dǎo)相信我，我會(huì)盡力做的。
就這樣，一年的班主任工作在這里是初始也是終結(jié)。別看村里的孩子很幼稚但很聰明和樸實(shí)。本來就像”孩子”的我又和孩子們?cè)谝黄穑X得一下子又回到了童年。課間和孩子們捉迷藏、跳皮筋、搖大繩那種天真無邪的快樂和幸福在孩子們內(nèi)心升騰，在我身邊延續(xù)。教師這行，愛你的學(xué)生是做好工作的前提，無愛的教育是蒼白的，也是沒有生機(jī)的。而我在這一年的班主任的工作中不僅交給孩子們知識(shí)，更多的是教會(huì)孩子們?cè)鯓幼鋈�。因�(yàn)樽约旱膼酆脧V泛，能歌善舞，所以，我的學(xué)生和我一樣，每天都像一只只快樂的小鳥在美麗的校園周圍唱著跳著。我的付出，讓孩子們開心就好。公開教學(xué)、少先隊(duì)活動(dòng)、文藝演出等在教育教學(xué)活動(dòng)開展，不僅讓自己在教師這一行走向成熟，而且和自己的教育對(duì)象之間有了很深的感情。
記得，那次因鬧肚子特別嚴(yán)重，實(shí)在不能上班了。在家休息的時(shí)刻，心里還是惦記著學(xué)校，惦記著學(xué)生。家離學(xué)校有一段路程，騎車也得半個(gè)小時(shí)。那天，我正在家里養(yǎng)病，就聽到門外傳來“嘰嘰喳喳”的聲音：“也不知道哪家是林老師家啊?”“林老師，林老師，我們看你來啦!”母親說，你快起來吧!你的學(xué)生看你來了!我拖著疲倦的身體，推開門，孩子們一下子撲過來，老師，我們想你了!那一刻，淚水染腮。我沒有想到，就一天的時(shí)間，孩子們就離不開我了!而此時(shí)的我，對(duì)這一幸福的瞬間，將成為今生的暖。這種師生之間的情感，也隨著時(shí)間的推移，變?yōu)橐环N親情的梳理。我的病在父母的關(guān)照和學(xué)生們牽掛中很快康復(fù)。當(dāng)迎接新學(xué)期的開始，自己也因工作上需要正式調(diào)入屬于區(qū)內(nèi)的一所重點(diǎn)小學(xué)。
在這所區(qū)小學(xué)，讓自己經(jīng)歷一段人生刻骨銘心的記憶。這記憶是酸楚的，也是無奈的。
當(dāng)時(shí)，來這所學(xué)校，正趕上所任大隊(duì)輔導(dǎo)員工作的調(diào)動(dòng)，校長看我形象較好又年輕，其實(shí)也是打探好了我的底細(xì)。她說，大隊(duì)輔導(dǎo)員工作是很多人羨慕的工種，也不是很多人都能勝任的。我看你準(zhǔn)行。校長的打保票，讓我有些措手不及。我說，校長你看我剛來，什么都不懂，再說我沒有做這項(xiàng)工作的經(jīng)驗(yàn)，我怕自己做不好。校長說，實(shí)踐中學(xué)習(xí)嗎，不要推辭了，就這樣定了。沒辦法，我?guī)еI(lǐng)導(dǎo)的委以重任和自己的迷�？钙鹆嘶鸺t的隊(duì)旗，在少先隊(duì)的搖籃里，錘煉一種堅(jiān)定和求索，摸索一條適合自己、適應(yīng)學(xué)生的少先隊(duì)之路。
當(dāng)時(shí)，自己的孩子剛滿月，老公又在外地學(xué)習(xí)，家里負(fù)擔(dān)很重。但是，我沒有因家庭的負(fù)擔(dān)影響學(xué)校的工作。參加培訓(xùn)，業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員的相關(guān)理論，平時(shí)還重重理論的學(xué)習(xí)的研討，寫論文、寫體會(huì)等。把學(xué)校的少先隊(duì)工作做得風(fēng)生水起，得心應(yīng)手。少先隊(duì)工作是瑣碎的又是繁忙的。抓紀(jì)律，搞宣傳，展活動(dòng)……大事小事都得管。特別是學(xué)校主題少先隊(duì)活動(dòng)的開展，是學(xué)校工作每學(xué)期工作的重點(diǎn)。
隨著時(shí)間的流逝，自己在少先隊(duì)的工作中也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校也先后被評(píng)為市、區(qū)的優(yōu)秀少先大隊(duì)，自己也多次獲市、區(qū)優(yōu)秀大隊(duì)輔導(dǎo)員，優(yōu)秀教育工作者的殊榮。
如果說，學(xué)校不換新領(lǐng)導(dǎo)，我會(huì)很開心的做下去。也不會(huì)讓自己痛苦離開工作多年的單位。
本來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)動(dòng)事兒是很正常的，學(xué)校一把手異校交流成為那會(huì)兒的時(shí)尚。
那年，學(xué)校新調(diào)來一位新校長。而讓自己沒想到的是，這位新來的校長原來和自己是同行。老輔導(dǎo)員了。每當(dāng)大隊(duì)輔導(dǎo)員到區(qū)里開會(huì)的時(shí)候，很多人不愿意搭理她，我都會(huì)主動(dòng)和她說話。因?yàn)樗墙憬�。今天性格孤僻清高的她�?huì)和我同在一個(gè)單位。我知道，她的脾氣不好，沾火就著。但我想，我只是她的下屬，做好自己的本職工作義不容辭，而骨頭里挑刺，也是沒辦法的事情。
她來報(bào)到的那天，找到我說，我來學(xué)校誰也不熟悉，你要支持我工作。我說，姐你放心吧，我會(huì)全力以赴。她沒有說什么，臉上掠過一絲微笑。
可就是這么讓自己很信任的人，卻在她上任第一周班子會(huì)上，肆無忌憚地傷害我，含沙射影數(shù)落我。當(dāng)時(shí)，我不知道自己究竟錯(cuò)在哪里，哭著離開了辦公室，一個(gè)人走在街上。天陰沉沉，秋風(fēng)瑟瑟，心特別冷。同事喊我回來的時(shí)候，我都沒聽見。從那一刻開始，我知道自己未來的日子還會(huì)有同樣的事情發(fā)生。
這一夜，我無眠，想了很多，想到在老家的時(shí)候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同事對(duì)自己的關(guān)愛，學(xué)校氛圍的和諧。但那樣的景致已經(jīng)一去不復(fù)返了。新校長對(duì)我的舉動(dòng)，沒有回應(yīng)，也沒有找我談話。自己卻勸慰自己，或許她是一時(shí)沖動(dòng)吧!心里原諒了她，還寫了一封懺悔的信�，F(xiàn)在想起來真是幼稚，我又沒做錯(cuò)，為什么要那樣。而就是我這樣的“軟弱，”讓她抓住了我的善良和老實(shí)。接下來的日子過得很安寧，沒有出現(xiàn)類似尷尬。但是一個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和管理方法，不是一次兩次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)能湊效的，需要磨合和修煉。而她從來不考慮對(duì)方的感受，舊病復(fù)發(fā)。依然我行我素。有時(shí)候自己不愿意和她分個(gè)高低，也不想因?yàn)樗俏业念I(lǐng)導(dǎo)，唯唯諾諾，小心翼翼，依然做好本職工作。在她外出的時(shí)候，把學(xué)校的少先隊(duì)工作做得有聲有色。在開展全國少先隊(duì)讀書活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)的讀書特色活動(dòng)受到省市區(qū)嘉獎(jiǎng)，學(xué)校也因此被評(píng)上全國少先隊(duì)讀書活動(dòng)特色學(xué)校。
其實(shí)，榮譽(yù)不能代表現(xiàn)在也不能代表將來。工作中的出色也為自己成長帶來一些職位和資格上的提升。先后由政工主任晉升為副校。從一級(jí)教師轉(zhuǎn)為高級(jí)教師。我們之間也就在這樣磕磕碰碰中迎來了一個(gè)個(gè)春夏秋冬。
其實(shí)，在自己的人生收獲中，校長也盡一份力，我心里很清楚。就是這樣的盡力，讓她覺得我是欠她的。其實(shí)，我不欠，我的付出足以證明我對(duì)她工作的支持。而她不能和我朋友之間的相處，姐妹之間的相融，總是處處為難我，讓我難堪，讓我無地自容。我很傷心也很苦惱。
那年，教師節(jié)前夕，我接到上級(jí)的一紙調(diào)令，調(diào)出原單位。聽到這個(gè)消息，我如五雷轟頂，就好像天塌了一樣，痛苦地哭了起來，足足一周的時(shí)間，我都不能自拔。臨走的前夕，昔日幾個(gè)好朋友、同事給我踐行，我一直在哭。不想離開我生活多年的學(xué)校，這里有我太多的美好的記憶和風(fēng)景，雖然苦中有樂，樂中有苦，但我還是不想離開大家。我知道，我的離去，是她從中作梗。調(diào)令就是命令，沒有選擇，只有服從。
就這樣，帶著心里的苦澀來到另一所陌生的學(xué)校，雖然職位沒變，但我的整個(gè)心情不如從前。在全區(qū)教師節(jié)匯演大會(huì)上，我默默地望著離我不遠(yuǎn)處的原單位的同事和朋友們，心里那份不舍油然而生。我知道，回不去了!默默地為大家祝福是我永遠(yuǎn)的初衷。
在“教師節(jié)”來臨之際，我不想回憶那些心酸的往事，但有些時(shí)候卻是情不自禁。我只想說，領(lǐng)導(dǎo)與同事間應(yīng)該是平等的關(guān)系，是朋友親人般的關(guān)系，是風(fēng)雨同舟的相互攙扶。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)就是一所好的學(xué)校。這話不假。在后來新單位工作的幾年里，我沒有受到傷害，沒有哭泣，沒有痛苦，只有鮮花和掌聲……
教師，你曾讓我快樂，讓我憂傷，但我依然笑著對(duì)你說：“我愛你!”因?yàn)槟愕纳袷ズ颓f嚴(yán)，是祖國棟梁之才身后的一道道彩虹……