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學校信息技術(shù)培訓工作總結(jié)（通用10篇）
時光在流逝，從不停歇，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時間的工作，在取得成績的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，想必我們需要寫好工作總結(jié)了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編幫大家整理的學校信息技術(shù)培訓工作總結(jié)（通用10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學校信息技術(shù)培訓工作總結(jié) 篇1
在全面實施信息技術(shù)工作的今天，信息技術(shù)的開發(fā)與應用已經(jīng)滲透到社會生活的各個領(lǐng)域，對社會的進步與發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。為了適應現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，根據(jù)我校的實際需要，面向不同年齡段的老師開展了相應內(nèi)容的培訓，重點加強了青年教師與骨干教師的信息技術(shù)培訓工作。為了在以后能夠更好的進行信息技術(shù)培訓，現(xiàn)把20XX-20XX學年的信息技術(shù)教育與培訓工作總結(jié)如下:
一、信息技術(shù)教育教學情況。
我�，F(xiàn)在擁有四個專門的微機教室，配備二名專職信息技術(shù)教師，按照省教育廳統(tǒng)一下發(fā)的教材進行授課，根據(jù)學生的年齡、興趣、知識、認知結(jié)構(gòu)等特點，按從簡單到復雜、從形象到抽象、由淺入深、循序漸進、螺旋上升等原則安排教學順序，同時也兼顧了課堂教學和課外自學，使學生能以"邊聽講、邊上機操作"的方式掌握有關(guān)的知識和方法，在每節(jié)課后都有安排了適當?shù)淖鳂I(yè)，除了便于學生用來復習，鞏固學到的知識與方法以外，更重要的是引導他們發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力，幫助他們養(yǎng)成獨立獲取運用知識的.習慣，培養(yǎng)他們的自學能力。在這一學年教學中繼續(xù)滲透思想教育，傳授知識與發(fā)展能力、智育與德育，基本要求與個性發(fā)展，提高教學質(zhì)量與減輕學習負擔等方面的關(guān)系，力求使學生通過學習，增強信息技術(shù)意識，掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本操作，學會運用信息技術(shù)進行學習，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、教師培訓情況。
本學年，我校進行了信息技術(shù)與課程整合方面的培訓工作。包括多媒體工具的深入學習、網(wǎng)絡工具與平臺的使用，網(wǎng)頁制作的進一步提高，還有各種圖象處理軟件如acdsee、phoshop的使用方法，動畫制作軟件flash的使用方法等�，F(xiàn)在，每個教師都有自己的個人博客，在校園內(nèi)網(wǎng)上保存了自己的電子教案、校內(nèi)教育教學活動的圖文資料等，能夠充分為教育教學服務。大部分老師能夠從網(wǎng)上搜索并下載自己需要的教育教學資源，結(jié)合自己所任學科的實際，創(chuàng)造性地運用信息技術(shù)手段于課堂教學中，根據(jù)學校校本教材編輯部的統(tǒng)一安排，我們還組織信息技術(shù)骨干成員設計開發(fā)了信息技術(shù)、數(shù)學、語文學科的校本教材。
三、教師的獲獎情況
張亮、吳曉崗、余海賓老師在揚州市第一屆研究性專題學習網(wǎng)站評比活動中榮獲二等獎；同時，由陳文艷校長掛帥主持的省“十五”課題“信息技術(shù)背景下的小學生研究性學習”順利通過驗收、完成結(jié)題上報工作；再有，在省電教館組織的第三輪信息技術(shù)與課程整合的考核中，我校參考教師一次通過率為100%，我校也榮獲揚州市“現(xiàn)代教育技術(shù)示范校”稱號。
學校信息技術(shù)培訓工作總結(jié) 篇2
經(jīng)過近一個月的信息技術(shù)應用能力專項培訓的繼續(xù)教育學習，學習中，自己有很大收獲，更加深了對信息技術(shù)應用能力的理解和和可行性操作，下面，自己簡單總結(jié)一下學習體會。
信息技術(shù)應用能力本身是一門較為綜合的計算機基礎(chǔ)知識和技能的課程，特點是實用性很強，應用范圍廣，是教育教學最基礎(chǔ)的平臺，學好和掌握好這門課程和技術(shù)，對自己今后工作、總結(jié)以及實際應用都會有很強的使用價值。
首先EXCEL具有很強的表格處理功能，我可以將復雜的統(tǒng)計、排序等操作很容易的實現(xiàn)，大大節(jié)省了工作強度和時間，特別是有關(guān)圖表的制作，為我們分析問題和解決問題提高和很強的處理手段。在EXCEL中，強大的公式功能也為我們提供了很多方便之處。
其次，WORD文字處理軟件是我們文檔資料處理的好幫手，工作計劃、總結(jié)、教案的書寫方便自如，豐富的編輯功能使我們剪接、復制、修改使我們的寫作輕松流利，大大取代了紙文稿時代，其強大的排版功能也為我們解決了一些實際應用難題，文件、圖片的插入為我們的文稿增加了很多的色彩，此外，WORD、EXCEL還有強大的宏處理功能，稍加學習，可以使一些復雜、重復的操作更加自動化。第三，幻燈片制作手段是我們教師應必備的.能力，教學演示不可缺少，特別是當今電子系統(tǒng)高速發(fā)展的時代，教學不再僅僅依靠黑板或圖板，音圖并茂的多媒體教學時代已經(jīng)開始，我們除了購買一些教學軟件外，更多有特色、有實際應用能力的教學文稿需要我們自己來編制，掌握了幻燈片制作，相信我們的教學質(zhì)量及教學效率會有很大的提升空間。在信息技術(shù)應用能力專項培訓的繼續(xù)教育學習中，我們還學習到很多計算機相關(guān)的其他基礎(chǔ)知識和理論，豐富了自己，提高了教學基點和層次。
當然，在學習中，自己還存在一些不足，有些知識和技能還需要在今后的工作、學習中進一步提高和完善，我會以今天為起點，努力學習，為教育事業(yè)做出應有的貢獻。
學校信息技術(shù)培訓工作總結(jié) 篇3
這次暑假教育局對我們信息技術(shù)全體教師進行信息技術(shù)培訓，使我受益匪淺，使我深刻的認識到，在二十一世紀的今天，以計算機和網(wǎng)絡技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，越來越深刻的改變我們的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志，隨著素質(zhì)教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有教師的素質(zhì)高，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學生，為了適應工作的需要，教師要不斷的學習、不斷的提高，以適應當今教育形勢需要。從小培養(yǎng)學生掌握和應用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會對人才的基本要求，也是增強綜合國力的一個重要組成部分，對于教師而言，運用現(xiàn)代教學技術(shù)進行多媒體教學是現(xiàn)代教育的一大趨勢。信息技術(shù)教育培訓給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機會。
通過學習我的最大收獲是：
一直認為信息技術(shù)就是教給學生計算機知識，通過這次培訓才知道計算機技術(shù)只是信息技術(shù)的一部分，計算機只是我們獲取信息最有效的工具。
一、教育觀念的改變
1、本次培訓，最大的.收獲是使我的教育理念發(fā)生了根本的變化。學生了解和掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識和技能，激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學生收集、處理和應用信息的能力。也就是說，信息技術(shù)教師在教給學生信息技術(shù)技能的同時，更要提升學生的信息素養(yǎng)，為學生的終身學習奠定基礎(chǔ)。
2、信息技術(shù)是一門新的學科，所以沒有現(xiàn)成的教學規(guī)律可循，而本次培訓就我們教學中出現(xiàn)的問題進行了討論。通過教師展示，指導，其他學員的探討，使我學會了如何寫信息技術(shù)課的教學設計，學到了許多信息技術(shù)課的教學方法。而且?guī)熒降�，使我更易于理解與接受。使我認識到怎樣從學生的角度，將自己的課設計好和上好，并且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷。
二、教學方法的更新
1、趣味學習法。
興趣無疑是最好的老師，無論是大人還是小孩，都會對自己感興趣的事特別關(guān)注，只有關(guān)注了，你才會去主動探究學習。因此，我們在對低年級學生進行入門教學時，一定要注意培養(yǎng)學生的學習興趣。我們可以讓學生通過觀看一些動畫學習課件，讓學生以觀看卡通的方式去學習了解信息理論知識。學習鼠標的基本操作時，可以利用學生喜歡的小游戲進行教學。到了高年級也應如此，我們應利用教學藝術(shù)，例如趣味引課，活動競賽激勵等。始終讓學生保持濃厚的學習興趣，這樣學生就會樂學，主動學，達到我們意想不到的效果。
2、探究嘗試法。
信息技術(shù)是一門操作性較強的課程，課堂上講半天，只看不練，不如讓學生上機操作幾分鐘。相信對這一點，我們從事多年信息技術(shù)課教學的老師一定身有感觸。對于操作系統(tǒng)和一些教學軟件的操作小技巧和小常識，內(nèi)容繁雜，達到同一種目的的方法往往不是唯一的，有多種方法，因此你不可能把每一種技巧和方法都教給學生。因此我主張，平時要教育學生，告訴他們，只要你上課時，除了不要用力敲擊鍵盤、鼠標和不正常關(guān)機，不造成計算機硬件損壞外，在聽清楚老師的講解和要求后，你可以大膽探索、嘗試操作。在實踐教學的課堂中，我發(fā)現(xiàn)學生的這種學習方法，是最行之有效的。給同學們更多的自由空間，它可以讓學生充分發(fā)揮自己的聰明才智，讓學生自己學到很多課本中沒有講到的東西，甚至有些時候我們也會跟著學生學到意想不到的知識和技能。
3、合作學習主題活動法。
信息技術(shù)課不僅僅只是為了學習信息技術(shù)操作，往往是圍繞著一個活動主題，在完成主題的過程中，去學習一定的信息知識與技能，提高學生的信息素養(yǎng)。合作學習主題活動法，不僅體現(xiàn)學科之間的整合，使學習活動生動有趣。學生在活動中不知不覺地完成了學習的內(nèi)容，掌握了信息技能，還學會了與同學進行合作與交流，發(fā)展了學生的綜合素質(zhì)，提高了學生的多方面能力。
4、觀看演示講練結(jié)合學習法。
就是讓學生觀看教師或同學的演示操作后，再進行技能操作練習的一種學習方法。在多年的教學實踐中，我覺得通過多媒體網(wǎng)絡教室等教學軟件進行教學演示，也是學生學習信息技術(shù)的一種行之有效的學習方法。這種方法可以提高學生的操作技能，它可以幫助我們很好的完成教學重點，突破教學難點，提高學生的學習效率。讓學生觀看同學的操作演示，可以讓學生相互交流學習，給學生一個展示的機會，讓學生體會成功的喜悅。例如，讓學生看自己和伙伴的作品，進行相互評價，不僅可以提高學生的審美和鑒賞能力，還可以讓學生取長補短，相互學習，激發(fā)學生的智慧火花。
總之，我覺得這次培訓很有實效，使我學到了許多知識，也使我認識到了自己的不足。在今后的教育教學中，我一定要努力深研，努力提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，把時間都用到學習中去，充分利用自己身為信息技術(shù)教師的優(yōu)勢，多利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢，不荒廢時光，化榮譽為壓力，為今后教育教學多積累寶貴知識財富。不斷提高教育教學能力，輕松工作，輕松生活。
學校信息技術(shù)培訓工作總結(jié) 篇4
我校根據(jù)教師信息技術(shù)培訓計劃，結(jié)合本校教師信息技術(shù)水平發(fā)展不均衡的實際情況，為了教育不斷發(fā)展的需要，為了課程改革的需要，為了教師專業(yè)發(fā)展的需要，主要對全校50歲以下教師進行了計算機基礎(chǔ)知識培訓。由于學校領(lǐng)導高度重視，教科室的精心組織，老師的積極參與，信息技術(shù)培訓圓滿結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導重視，目標明確，認識到位
培訓工作開始前，我校領(lǐng)導高度重視，召開了工作協(xié)調(diào)會，從組織領(lǐng)導到課程設置，從授課人員到日程安排都落實到位，使全體參與人員充分認識到信息培訓工作的重要性，從組織領(lǐng)導上保證了信息技術(shù)培訓工作的有序進行。培訓中，我們做到了有計劃、有過程、有考核、有評價，使培訓工作落到實處。
二、授課教師工作熱情高漲，認真實施教學計劃
正是由于多方面重視，在培訓工作中，我們?nèi)w任課教師，不畏困難，精心備課，認真上課，勤于輔導，擔任這次教育信息技術(shù)培訓的2位授課教師都是中青年教師，他們工作熱情高，干勁足，吸納新知識快，有著一定的教學經(jīng)驗和深厚的知識底蘊，一接到工作任務，就馬上以飽滿的工作熱情和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，積極地投入到工作中去。
三、嚴格管理，為培訓工作的圓滿完成提供強有力的保證
為了保證培訓工作的實效性，今年的培訓我們采取過程評價與終結(jié)評價相結(jié)合的考核模式對學員進行嚴格考評。這種嚴格的管理方式為此次培訓的順利完成提供了保障。此次信息技術(shù)培訓，培訓形式和教學質(zhì)量都得到了廣大學員的一致認可。
四、學校領(lǐng)導大力支持，教師勤學苦練
這次信息技術(shù)培訓，我們得到了學校領(lǐng)導的支持和理解，在培訓前就檢修了機房，安裝了相應的培訓軟件。校長在教師參培期間幾次親自到機房檢查老師們的出勤情況，并同時參加培訓。
教師們更是惜時如金，不放過一切學習機會，真實做到了課上“勤學”，課下“苦練”，保證了這次培訓工作的圓滿完成。不少老師說，通過學習他們現(xiàn)代信息技術(shù)運用能力得到了很大提高，自己能獨立完成教學課件PPT的制作了，這些足以說明此次培訓的'形式和教學質(zhì)量已得到學員的普遍認可。
經(jīng)統(tǒng)計，20xx～20xx年，我們?nèi)Ｋ袑I(yè)教師都參加了培訓，培訓總課時不少于20節(jié)。實踐證明，從嚴、從實地開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓工作，不僅受到了教師的歡迎，而且實實在在地強化了教師現(xiàn)代教育技術(shù)的意識，提高了教師運用計算機進行教育資源的利用、教學軟件的編制和教學設計的能力，形成了一支信息技術(shù)水平較高的師資隊伍，為全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才做出了貢獻，更為進一步培訓奠定了堅實的根基。
學校信息技術(shù)培訓工作總結(jié) 篇5
隨著教育現(xiàn)代化進程的不斷推進，信息技術(shù)在教育教學中的應用已顯示出她非凡的魅力和強勁的生命力。我校重視在教育教學中充分運用計算機多媒體教學的優(yōu)勢，發(fā)揮現(xiàn)代技術(shù)的創(chuàng)造力，在多年的實踐中取得了顯著成效。但是，計算機、網(wǎng)絡的飛速發(fā)展，和教師運用信息技術(shù)手段的更新不足，已經(jīng)成為制約信息技術(shù)在教育教學實踐中充分發(fā)揮作用的一個瓶頸。因此，加快教師計算機及網(wǎng)絡技術(shù)培訓，更新我校教師在信息、網(wǎng)絡技術(shù)上的應用能力是學校當前的一項緊迫而長期的任務。
一、培訓基本情況總結(jié)：
1、廣大教師能夠了解和掌握計算機實用基本操作知識與技能。
2、廣大教師能夠運用計算機進行簡單的教育教學信息處理。
3、廣大教師能夠比較熟練的運用多媒體技術(shù)為教育教學及教學管理服務。
4、網(wǎng)絡知識部分：
�。�1）大部分老師知道了怎樣申請電子信箱及收發(fā)郵件
�。�2）老師知道創(chuàng)建自己的博客，并在博客上上傳電子教案，參加與校內(nèi)外教師的集體備課活動。
二、本次培訓的優(yōu)點和不足
優(yōu)點：
1、領(lǐng)導高度重視，精心安排培訓的時間及地點，組織相關(guān)老師到場。
2、老師們積極參與，同時培訓后也很關(guān)注DV和DJ具體使用的知識。
不足：
個別老師重要性仍然不夠重視，這與平時他們不注重學習有關(guān)，此后在學校這方面的教育還應進一步加強。個別老師年齡偏大，接受能力不是很強，要求慢慢進步。
總之，21世紀信息技術(shù)對教育的影響將是不可估量的`。它不僅帶來教育形式和學習的重大變化，更重要的是對教育的觀念、模式、內(nèi)容和方法產(chǎn)生深刻影響。要加強建設一支數(shù)量足夠、質(zhì)量合格的中小學信息技術(shù)教育師資隊伍。"信息化是21世紀的發(fā)展趨勢，面對任重而道遠的教師信息技術(shù)校本培訓，我們才剛剛?cè)腴T。今后我們將本著虛心學習、大膽實踐、認真總結(jié)的精神，不斷探索教師信息技術(shù)校本培訓的新路子、新策略。
學校信息技術(shù)培訓工作總結(jié) 篇6
在學校信息化建設和應用發(fā)展這樣一個新背景下，作為學校領(lǐng)導必須具備信息化領(lǐng)導力——基本的信息素養(yǎng)和利用信息化設備組織教學，合理評價教師、學生和學校管理人員的信息技術(shù)應用水平及其效果的能力，引領(lǐng)和示范合理高效地使用信息化資源的能力，簡言之就是使學校在信息技術(shù)方面的投入取得應有的成效的能力。學校領(lǐng)導的信息化領(lǐng)導力，是在信息化環(huán)境中，學校領(lǐng)導所體現(xiàn)出的一種綜合影響力和領(lǐng)導氣質(zhì)。
站在清華主校門（東門）外的綠地正中，面對橫臥著的主席手書的“清華大學”校名一塊巨大的臥壁，還是很難相信我站在清華園里。人到中年能非常有幸來到了慕名已久的全國綜合實力最強的高等學府——清華大學，能來到這樣一個歷史悠久、景色宜人、學風嚴謹?shù)拇髮W深造，是我一生的榮幸，因此，我要特別感謝我們質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)的領(lǐng)導和清華大學繼續(xù)教育學院為我們共同創(chuàng)造了這樣一個難得的學習機會，使我真正有了機會跳出單位，暫時放下了自己繁雜的工作，站在祖國發(fā)展、企業(yè)發(fā)展的高度去學習和探討，提高領(lǐng)導能力的新理念。
教育信息化作為一項系統(tǒng)工程，成功與否受多方面因素的制約。要想加強信息化領(lǐng)導力，推動教育信息化的整體發(fā)展，學校應當系統(tǒng)規(guī)劃、有序行動，對以下方面要有所關(guān)注和思考：
第一，要關(guān)注課程
教育改革和新課程的挑戰(zhàn)。教育信息化的領(lǐng)導力應當體現(xiàn)在全面了解我國基礎(chǔ)教育改革與教育信息化的現(xiàn)狀，并進而認識到教育信息化與基礎(chǔ)教育新課程教學改革是密切相關(guān)、互為促進的。信息技術(shù)與課程整合，正是新課程背景下的教育信息化實踐創(chuàng)新的具體體現(xiàn)。
第二，要關(guān)注課堂
創(chuàng)新教學與教學改革。教育信息化的領(lǐng)導力體現(xiàn)在應當了解信息化教學在課堂實現(xiàn)的基本模式，認識到信息技術(shù)的有效應用需要以教學方式的改革為基礎(chǔ)，認識到高價值的信息技術(shù)課堂教學應用要確保體現(xiàn)技術(shù)的有效整合。
第三，要關(guān)注學生
信息化與學生的全面發(fā)展。教育的目的是為了促進每個學生的全面發(fā)展。在教育信息化的進程中，創(chuàng)設以“學”為中心的信息化學習環(huán)境，促進學生的全面發(fā)展應是教育信息化領(lǐng)導力關(guān)注和思考的出發(fā)點——應該了解如何創(chuàng)造將學校、社區(qū)、家庭緊密聯(lián)合的信息化教育體系；了解如何利用網(wǎng)絡技術(shù)開展教師、學生、家長多方參與的評價與家庭學�；樱毫私鈱崿F(xiàn)學生的電子成長記錄與全面發(fā)展軌跡；了解如何將社會信息化發(fā)展和新課程改革對學生發(fā)展的新要求，轉(zhuǎn)化為教師、學生的行為和基本素養(yǎng)。
第四，要關(guān)注教師
面向信息化的教師專業(yè)成長。教育信息化領(lǐng)導力應該體現(xiàn)在——在教育信息化的進程中，教師的專業(yè)發(fā)展面臨著新的要求和新的機遇。教師需要掌握基本的技術(shù)應用能力，需要掌握將信息技術(shù)整合到課程中的`教育技術(shù)能力，需要掌握借助信息技術(shù)尋求終身發(fā)展的學習能力。學校領(lǐng)導要認識到，面向信息化的教師專業(yè)成長，是教育領(lǐng)域系統(tǒng)規(guī)劃信息化發(fā)展的重要組成部分，需要為教師的專業(yè)發(fā)展制定相應計劃，以內(nèi)化為教師自覺利用教育信息化的執(zhí)行力。
學校教師深入各供電分公司、支公司工作現(xiàn)場進行調(diào)研，依據(jù)《國家電網(wǎng)公司生產(chǎn)技能人員職業(yè)能力培訓規(guī)范（I級）》，結(jié)合省公司所屬各生產(chǎn)單位實際培訓需求編制培訓計劃。邀請省公司的相關(guān)部門及生產(chǎn)單位的專家進行審定，并作了進一步的修改。
第五，要關(guān)注環(huán)境
信息化教育環(huán)境與學校文化建設。學校領(lǐng)導們該認識到，教育信息化建設的效果體現(xiàn)之一，是教育文化的變革。如何在學校信息化環(huán)境建設與校園文化之間取得協(xié)調(diào)和共同促進發(fā)展，以取得信息化投入的最佳效益。
第六，要關(guān)注效益
區(qū)域教育信息化投入的效益評估。教育信息化是一件經(jīng)濟、人力、物力投入都極大的工作。學校領(lǐng)導應當清醒并深刻地認識到，教育信息化系統(tǒng)規(guī)劃需要對技術(shù)投入的效益進行關(guān)注，需要對教育信息化各系統(tǒng)要素效果和整體效益進行通盤考慮和認真評估。
經(jīng)濟專業(yè)很多時候都是跟商科和金融專業(yè)聯(lián)系在一起，也是中國留學生選擇比較多的熱門專業(yè)之一，經(jīng)濟學專業(yè)的范圍比較廣，分為宏觀經(jīng)濟和微觀經(jīng)濟。美國是經(jīng)濟發(fā)展大國，經(jīng)濟學專業(yè)也是其優(yōu)勢專業(yè)之一。
只有對這些方面真正思考，從硬件設施、軟件資源、應用隊伍、課程改革、教學應用、規(guī)章制度等多維度進行系統(tǒng)設計，才能有效地推進學校的信息化發(fā)展與建設，真正具備教育信息化的領(lǐng)導能力。
人力資源管理行動計劃一般由項目名稱和項目細則組成。項目細則主要包括以下一些內(nèi)容：項目負責人、項目參與者、實施時間、項目檢查人、檢查時間、項目預算等。有若干個項目就應該有若干條項目細則。
當前，教育信息化已成為學校教育教學管理工作的一個重要組成部分，在推進教育信息化的進程中，學校的職責就是要尋找能夠使每個學生達到最佳學習狀態(tài)、學習水平并得以健康成長和發(fā)展的條件。校長作為學校的領(lǐng)導者，是學校工作的掌舵者，學校信息化的有效應用和使用水平，取決于校長及中層領(lǐng)導因素、教師因素和環(huán)境因素。其中學校的引領(lǐng)作用是關(guān)鍵。
思想是行動的先導。學校領(lǐng)導的認識層次決定了學校信息化工作的發(fā)展方向，學校的信息化的制度的制定符合教學規(guī)律，要貼近教學實際，符合教師的工作需求，才能夠被教師認可，才能有效地得到執(zhí)行，因此學校有關(guān)信息化方面制度建設和激勵機制的的健全是推進學校教育信息化工作的重要保障。
學用結(jié)合是深入推進信息化的法寶。學校領(lǐng)導的身體力行是學校信息化工作順利進行的關(guān)鍵，校領(lǐng)導必須清楚各學科教師的學習情況，做好信息化推進中的對全體教師培訓指導工作，能及時利用數(shù)據(jù)對課堂教學及質(zhì)量進行分析，化解難點和教師的困惑，讓教師切實體會信息技術(shù)的魅力。
信息化的管理服務是效率的保證。學校領(lǐng)導和相關(guān)管理人員要密切合作，協(xié)調(diào)做好服務和管理工作，推動學校信息化工作的快速發(fā)展。
為信息化搭建、打造必要的環(huán)境。學校要從硬件建設和軟件提升方面為教師的使用提供便利，解決實際應用中存在的問題和困難。學校專業(yè)信息技術(shù)人員的學習和教師的專業(yè)培訓必須符合教師的實際需求，確保優(yōu)質(zhì)資源能為教師正常教學所用，能為學生平等地共享。
利用信息化，推進校本教研。學校要著眼教師的專業(yè)發(fā)展，拓展學科教師信息技術(shù)與學科整合實踐研究，促進教師開展信息化與學科教學的深度融合研究，激發(fā)教師的成就感，為教師更好的發(fā)展創(chuàng)造條件。
學校的教育信息化工作是一項長期的，逐步完善的工程，只有從思想上高度重視，充分認識，在行動上積極地踐行，才能使信息化發(fā)揮最大的效用。
以上就是我此次培訓的一點感悟，雖然還有許多知識沒有完全消化，有待于以后繼續(xù)加強學習、領(lǐng)會體悟，但通過這次學習、培訓和交流，信息化這股撲面而來的教育清風，使我更加明確了今后的努力方向——做一名教育信息化的積極踐行者，靈活運用信息技術(shù)，改進教育教學方法，不斷提高課堂教學效率。
學校信息技術(shù)培訓工作總結(jié) 篇7
20XX年2月22日、23日，我有幸參加了惠農(nóng)區(qū)教育信息化領(lǐng)導力和惠農(nóng)區(qū)第三批骨干教師培養(yǎng)對象的培訓。為期2天的培訓，深感自己與當今先進的教育信息技術(shù)的差距，也深刻的認識到了先進的教育信息技術(shù)在教學中可發(fā)揮重要的作用，可起到事半功倍的效果，同時也深刻的認識到了只有不斷的學習，接受新理念、新技術(shù)、新事物，學會并運用新理念、新技術(shù)，才能跟上現(xiàn)代教育的步伐�，F(xiàn)將參加這次培訓心得體會總結(jié)如下：
1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)。
第一天上海師范大學鮑賢清教授《微時代的教育創(chuàng)新》的講座，第二天寧夏教研室信息教研員楊宏軒老師《信息化教學資源應用》的講座，讓我認識到：教師的教學是一門科學，需要研究，需要創(chuàng)新，教育信息技術(shù)也是一門科學，更要研究，創(chuàng)新。同時，我也認識到教師的'成長也離不開教育信息技術(shù)，教育信息技術(shù)使老師面臨著如何合理運用教育信息技術(shù)，如何使教育信息技術(shù)在教學中發(fā)揮最大的功效。通過此次培訓，讓我認識到，學會把教育信息技術(shù)應用在教學中能使自己的教學過程條理更清晰，學生更明白易懂，讓教學過程更明朗化，可以為教學增添光彩和活力。
2、提高了專業(yè)知識水平。
這次給我們培訓的老師，他們的教育思想、教學觀念等專業(yè)知識水平、敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡，教育思想、教學觀念還有待于不斷地提高。特別是2天培訓所學到的東西，更要在今后的教學中不斷地嘗試、運用。真正的把教學和教育信息技術(shù)整合，融會貫通。
3、教育理念不斷得到更新。
通過2天得培訓，使我逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育信息技術(shù)理論，在教學活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學方式、方法，聯(lián)系學校及學生的實際合理地把教育信息技術(shù)運用到教學過程中，切實提高教育教學的能力和水平。也使我發(fā)現(xiàn)了自己在教育信息技術(shù)中需解決的問題，發(fā)現(xiàn)了在教學中運用教育信息技術(shù)的差距與不足。
網(wǎng)絡研修從無到有，從少到多，對農(nóng)村教育的發(fā)展起到了極大的推動作用。隨著教改的深入和網(wǎng)絡教研的蓬勃開展，網(wǎng)絡教研項目已成為推動教改，推進素質(zhì)教育的強大動力，成為提高教育教學質(zhì)量的重要手段。
總之，通過這次培訓，使我對教育信息技術(shù)的理論與方法掌握得更有深度，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。我一定把這些感悟用在以后的教育教學中，并不斷的完善它。把教育信息技術(shù)合理地融入課堂教學中，增強學生的學習能力，提高教學實效。
學校信息技術(shù)培訓工作總結(jié) 篇8
根據(jù)甘肅省教育廳的要求，我校在20xx年對“教育部——中國移動中小學教師信息技術(shù)應用能力遠程培訓項目”進行了系統(tǒng)的安排，并制定了切實可行的方案，通過研修學習，我校139名在編在崗教師按要求完成了“網(wǎng)培”任務。取得了預期的效果，現(xiàn)對我校的培訓工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導重視，周密部署
1、成立領(lǐng)導小組，有組織、有計劃地抓好培訓工作。學校成立了由校長任組長的領(lǐng)導小組，由教導主任任副組長的管理和考核小組，指導學校信息技術(shù)培訓工作，教導處全面負責培訓工作，各年級組負責對教師研修的督促。因此從方案的制定到實施，領(lǐng)導小組提出了嚴格的要求：認真宣傳、全員參與、高效落實、定期通報。
2、結(jié)合校情制定信息技術(shù)應用培訓實施方案。學校根據(jù)實際情況和特點，發(fā)揮年輕教師在對新技術(shù)的快速適應和接受能力上的優(yōu)勢，發(fā)動年輕教師先對“信息技術(shù)應用能力提升工程遠程培訓”的學習流程進行摸索進而推廣經(jīng)驗，鼓勵中青年教師積極學習和研修，讓年輕教師幫助、輔導老教師進行學習和研修。經(jīng)過我校老師的共同努力，我校的信息技術(shù)應用能力提升培訓工作得以順利開展并取得了良好的效果。
二、精心準備，方案明確
從接到通知，學校就著手準備培訓工作，對培訓的每一個細節(jié)都做了詳細的安排，并且將填報說明、注意事項、平臺注冊流程等內(nèi)容上傳到QQ群，供老師了解和學習。
按照信息技術(shù)應用能力培訓工程項目組和縣電教中心的安排，我校把培訓工作分為三個階段：
�。ㄒ唬┲贫ǚ桨�、宣傳發(fā)動階段（1月份），制定方案，啟動培訓工程。學校通過召開全體教師會，把學習的內(nèi)容和要求上傳到學校QQ群、各年級辦公室電腦桌面，傳達給老師，讓老師知道做什么，怎么做。明確自己的責任，應該完成的任務。做到明明確確學習，認認真真對待，切切實實提高。
（二）注冊選課、培訓研修階段（2-7月份）。
1.注冊選課，主要任務是教師完成注冊，登錄研修網(wǎng)選課，進入平臺操作，形成第一階段學情通報。
2.學習研修，主要任務是及時學習，在規(guī)定的時間內(nèi)完成各階段的課程學習，完成研修作業(yè)，提升技術(shù)素養(yǎng)。
�。ㄈ┭行逌y評、全面總結(jié)階段（8月份），學校對教師學習情況和能力提升情況進行總結(jié)。
三、積極參與，高效落實
通過宣傳發(fā)動，老師們學習的積極性很高，每位老師都能在規(guī)定的時期內(nèi)完成注冊和進行學習研修，并積極參加話題研討、專家答疑等活動，提交研修作業(yè)，上傳教學資源。在研修期間，我們及時做了學情通報，對學習進度快、成績突出的教師進行表揚，對學習進度慢、成績較低的教師進行了督促。學校在開教師會時，將學習情況進行現(xiàn)場通報，讓老師們明白自己和別人的差距，有針對性進行學習。這就使我校教師研修學習的積極性大幅度提升，學習進度加快，學習效率提高，學習成績上升明顯。
我�，F(xiàn)有139人，所有的老師都按時參加了學習研修，參訓率達到100%，研修率達到100%，合格率達到100%。圓滿地完成了研修學習任務。所有人員都積極參加線下研修活動，書寫研修日志、學習心得。同時，教師們在對信息技術(shù)的.理論和實踐上都有明顯的提高，研修學習的效果已經(jīng)初露端倪。
四、轉(zhuǎn)變觀念，勇于實踐
作為教師，我們最重要的還是在于教學。在教育信息化的浪潮中，我們要改變教學模式、改變學生的學習模式。我們通過學習，懂得了教學素材收集與加工的方法，學會了多媒體教學環(huán)境及課件制作。同時我們學習了微課、慕課、與翻轉(zhuǎn)課堂的相關(guān)知識。這些新技術(shù)深刻影響著基礎(chǔ)教育，我們要在理論上認識它，技能上掌握它的制作，適當?shù)募右試L試，當條件具備的時候，我們可以迅速的應用它，改進我們的教學方法、方式，提升我們的教學質(zhì)量。
我們將結(jié)合本次的培訓，在以后的工作中，轉(zhuǎn)變思想，進一步熟悉各種新技術(shù)、新觀念，投身新技術(shù)在教育中的實踐，為教育信息化促進教育現(xiàn)代化做貢獻。
學校信息技術(shù)培訓工作總結(jié) 篇9
通過本次培訓學習，使我進一步地掌握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的知識,提高了認識。隨著計算機、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域，在引起了一場深刻的變化。近年來的多媒體，微課程，都是信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應用。信息技術(shù)的廣泛應用，對于轉(zhuǎn)變教育領(lǐng)域主是全面的，滲透式的。對于教育觀念，教育模式，教學內(nèi)容，教學方法，教學手段的改革，是深刻的。對于素質(zhì)教育，基礎(chǔ)教育的發(fā)展，提高教育質(zhì)量，都具有重要的意義。
良好的信息技術(shù)應用能力是適應時代，完善提升自身素養(yǎng)的基本條件。
在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教學過程中教師對教育信息的整理、加工和傳播離不開對信息技術(shù)的應用。教師在這過程中是源頭和傳輸者，在信息的整理和傳播起到不可替代的作用。因此在信息社會要求教師必須具備一定的信息素養(yǎng)。
為順應現(xiàn)代教育工作的需要，除了要具備基本的教育技術(shù)和素質(zhì)，更應當具備良好的信息技術(shù)應用能力，這樣才能很好地完成現(xiàn)代教育和未來教育的教育和教學任務。在信息技術(shù)的應用過程中，我們教師要本著從實際出發(fā)因地制宜的原則，挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術(shù)手段在教學中的積極作用。原有的黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學工具，錄音機、幻燈機、放映機等傳統(tǒng)的.教學手段不能放棄，同時更要充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教學環(huán)境和有利的學習工具。我們要將現(xiàn)代信息技術(shù)的作用確確實實的應用到教學中，我們要以提高教學質(zhì)量為目的、促進學生發(fā)展為宗旨。
培訓，雖然短暫，但使我的受益不淺，其感觸非一一能言盡。在后續(xù)的工作中，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術(shù)知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓會收獲一些欣慰吧!我仍會繼續(xù)學習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學，將自己培養(yǎng)成新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。
學校信息技術(shù)培訓工作總結(jié) 篇10
今年下半年，我通過參加云南省中小學教師信息技術(shù)能力提升工程學習。收獲頗豐，平臺豐富的學習內(nèi)容，專家們別具匠心的講解，服務平臺老師的精心幫助，學習之后，我在信息技術(shù)方面的能力有了很大的提升，對新課程理念下的課堂教學有了新的認識。
通過對全國中小學教師信息技術(shù)運用能力提升工程標準及實施方案 ，教師信息技術(shù)應用能力標準解讀、信息化支持的學習方式變革思考、MOOCS與教師學習、微課程及教學應用，信息技術(shù)支持的教學環(huán)節(jié)優(yōu)化、中學語文教學中的信息技術(shù)應用等內(nèi)容；初步了解和學習了有關(guān)翻轉(zhuǎn)課堂、微視頻等一些世界頂級的教育模式，以及國內(nèi)對這種教育模式的嘗試應用和取得的一些效果；知道了新背景下課堂教學的新方向。通過學習，自己的認知水平和專業(yè)技能有了全面提高，信息技條件下的應用能力有了很大的進步。對于多媒體技術(shù)應用， 平時總覺得信息技術(shù)應用，不就是制作點幻燈片，處理數(shù)據(jù)表格，用多媒體制圖，用多媒體教學，會用多媒體完成教學，會用多媒體與學生交流嗎？當然，有些多媒體的應用還受學校要求限制，受當?shù)亟?jīng)濟限制，受整體環(huán)境限制等。比如我們農(nóng)村學校條件本來就比較落后，過去要學班班通那是奢望，如今終于可以使用了，但是老師的'能力跟不上，不免覺得有些缺憾。經(jīng)過本次培訓的學習，提升信息技術(shù)使用的一些能力，每一天都使老師們在觀念上有新的突破。如今，我對信息技術(shù)提升工程有了更深的認識也可以使用班班通設備為教學服務了。
通過這個平臺，與教育專家進行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽他們的輔導講座、鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，讓我開闊了視野。專業(yè)方面，通過論壇與同仁們的談美術(shù)、探迷惑，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺，使我們的距離變得更近、更方便交流。
通過看視頻,視頻答疑讓我們有了一次與專家學者進行近距離探討問題的機會。專家學者們奉獻了他們的經(jīng)驗和研究成果，提高了我們的教學水平，讓我們獲取知識的同時，也讓我們增長了見識。通過觀看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學會了許多解決問題的方法和竅門，讓我在今后的教學中更加游刃有余，對今后的教育教學來說受益匪淺！
在本次培訓過程中， 通過完成作業(yè)， 我深深感到自身的不足，感到加強學習的重要性。很多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例， 優(yōu)秀的教學設計， 完美的教學策略這些都是值得我去學習的。培訓是短暫的，效益卻是很明顯的，收獲也是充實的。其他老師都在努力地學習，積極地參與互動，發(fā)表文章和評論，指導老師認真批閱我們的作業(yè)， 與我們互動。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學習。
這一次培訓活動后，我要把在這次培訓中所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐；要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識，課后經(jīng)常撰寫教學反思，以便今后上課效率能進一步提高。
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