新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望，在開始將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。生物教師工作計劃范文，歡迎參考。

生物教師工作計劃一：

在新的學期里本人將繼續(xù)擔任初二兩個班生物教學工作，為了出色的完成本學期 的工作，特將本學期的教學工作計劃如下：

一、教學總體要求和教學目標

繼續(xù)認真學習《生物課程標準》，該標準是義務教育階段生物教學的基本依據，教師應該在認真學習和領悟的基礎上，結合學校和學生的實際情況，創(chuàng)造性的進行教學。生物課程的根本任務是提高學生的科學素養(yǎng)，特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學素養(yǎng)，同時在思想方面教育學生，使學生全面發(fā)展。

課程理念：面向全體學生、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學生的生物科學素養(yǎng);倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，體現(xiàn)義務教育階段生物課程的普及性、基礎性和發(fā)展性。

教學目標：通過義務教育階段的生物教學，學生將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物學基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎知識，了解這些知識并關注這些知識在生產、生活和社會發(fā)展中的應用;初步具有生物實驗的操作能力，一定的科學探究能力和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣;理解人類與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識。具體目標：知識方面獲得有關人體結構、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學會生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力;情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術發(fā)展狀況，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。

二、教學內容及進度

初二生物下學期教學的內容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進化以及健康的生活。進度詳見教學進度表。

三、教學措施

教師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的認識。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景;鼓勵學生自己觀察、思考、提問;注意課內外活動相結合，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。在對學生的評價方面主要包括：對學生的探究能力的評價、對學生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況的評價。

生物教師工作計劃二：

一、常規(guī)工作：

積極推進初中生物課程改革、教學改革和評價改革深入、持續(xù)地發(fā)展，加強生物教師專業(yè)化發(fā)展和各校教研組的建設，使我市生物教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和教學質量的穩(wěn)步提高。

1.進一步加強義務教育生物課程標準和生物教材的學習、研究和交流

結合教材的研究，特別是開學初的蘇教版教材的新一輪培訓要求進行落實。力求使每一位初中生物教師能更好地理解新課標的課程總體目標、具體目標和內容標準，做好七、八年級教材的分析和案例研究工作。

2.加強對課堂教學的研究，特別是課題開展的整合的研究

整合的研究，

在2007年下半年省中期課題驗收基礎上，不斷總結前期工作成績及出現(xiàn)的問題，針對課題的要求不斷完善、加強課題管理。

3.做好初中八年級結業(yè)考試工作

結合上級行政部門要求，做好八年級學生的生物的、復習指導工作，與學校骨干教師研究2008年生物復習的指導與考試評價。

研究如何在紙筆測試中體現(xiàn)新課標的教學理念，能真正反映新課標在學生身上體現(xiàn)。切實做好八年級的生物教學工作。

4.加強教研中心組和課改基地校建設，深化校本教研

探討校本教研的途徑和方法等，提升我市初中課改的水平，以期形成個人、教研組和我市生物教學新模式和特色。以教學改革中的實際問題為研究對象，開展行動研究，解決教學中的實際問題，

5.加強教材建設和課程資源的開發(fā)

探索開發(fā)新課程的課程資源，做好規(guī)劃，避免重復，共建共享，要求每位教師盡可能做一份一節(jié)課的教學設計及課件，(要求作品符合課改的要求，立足本地區(qū)學校學生的實際。具有可行性、可操作性等)。為全面推進課程改革服務，并就如何科學配置、充分利用和進一步開發(fā)豐富生物課程資源，

如何協(xié)調校際生物課程資源交流互補和共享利用，如何加強課堂教學動態(tài)生成資源的研究等問題進行更加深入的研究。

二、重點工作

1.對初中申報的課改專題進行定期調研、檢查。召開課改專題研究會。

2.開展示范課、研討課等展示交流活動，推動教育教學優(yōu)秀成果，促進教師教學方式和學生學習方式的轉變，用課改理念指導和實施教學。

3.加強教師生物專業(yè)基本功培訓和提高。新課改以來，教師的基本功進行重新定位，如：現(xiàn)代信息技術的掌握和運用;課程開發(fā)與實施的基本功;

協(xié)作互助教學基本功;科學科研基本功;教學評價的基本功等。需要在理論上、實踐上不斷學習與提高，要引導教師積極投入到基本功的學習中去。制定可行的培訓和操作計劃。促進教師的專業(yè)化成長。

生物教師工作計劃三：

生物學是一門自然科學，它是研究各種生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學，是探索生命的科學，

本套教科書在教學內容的處理上，是以生態(tài)學為主線，突出人與生物圈的關系;同時滲透了科學、技術、社會關系的教育，注意貼近學生的生活;還注重對學生能力的培養(yǎng)，構建了系統(tǒng)的、循序漸進的能力體系，強調對學生的觀察、操作、探究、思維和應用等能力的培養(yǎng)。

具體內容分為三個單元;第一單元是認識生命，這里總括地介紹了生命的世界里有形形色色的生物，生物與環(huán)境的相互影響;也簡要的介紹了生物學的來歷和學習生物學的基本方法。第二單元是生物體的結構層次，這單元具體介紹了細胞的基本結構和功能、細胞是生命活動的單位和細胞通過分裂而增殖。同時用實驗和演示的方法介紹了細胞分化形成組織，驗證了生物體由器官和系統(tǒng)組成。

這兩單元內容不多，具有綜合性，但必須要慎重對待，特別是要介紹本學科的重要性，和引導學生學習的趣味性要講究方式方法，使同學們一下子進入學習生物學狀態(tài)，而且對以后的學習產生濃厚興趣。第三單元是生物圈中的綠色植物，本單元的內容較多，分三部份：第一部份是綠色開花植物的生活方式，它具體詳細的介紹了綠色植物是怎樣進行光合作用、呼吸作用、吸收作用、蒸騰作用和運輸作用。這部份是本單元的教學的難點。也是、本教書的重點和難點。教學中要多運用生活實例，讓同學們在生活中學習生物學。第二部份是綠色開花植物的生活史，在這兒告訴我們了種子萌發(fā)形成幼苗、營養(yǎng)器官的生長和生殖器官的生長。

第三部份是綠色植物與生物圈，這部份是需要同學們多看課外資料，多觀察生活環(huán)境，明確綠色植物與生物圈的關系，使他們認識到為什么要開展植樹造林，綠化城市。

本課程標準的基本要求是關注大多數學生將來成為一個合格的公民在參加社會生活、經濟活動、生產實踐和個人決策所需要的生物科學素養(yǎng)，而不是只關注將來有希望成為生物學家的少數學生。因此在教學中要關注最大多數學生的需要，但同時也要注意因材施教，為每個學生的充分發(fā)展留有空間。所以在全書的探究活動中，教師可根據學生的實際能力安排他們參與科學探究過程，并鼓勵同學之間合作交流。

[生物教師工作計劃]