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計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景分析

時(shí)間:2024-11-18 22:19:48 學(xué)人智庫(kù) 我要投稿
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計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景分析匯編

  計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)是今年來(lái)最為熱門的專業(yè),該現(xiàn)象順應(yīng)了信息社會(huì)的發(fā)展,也是我國(guó)IT行業(yè)慢慢發(fā)展壯大的好現(xiàn)象。

計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景分析匯編

  第一,小編認(rèn)為短期內(nèi)社會(huì)需求仍然很大,計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生依舊擁有就業(yè)市場(chǎng)前景廣闊。從全球IT行業(yè)的發(fā)展看,經(jīng)過(guò)幾年的低迷發(fā)展,IT行業(yè)已經(jīng)逐漸走出低谷、大有卷土重來(lái)之勢(shì),國(guó)內(nèi)IT行業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中日益顯現(xiàn)出蓬勃生機(jī)。從我國(guó)情況看,從事計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)的人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家。美國(guó)從事計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)的人才達(dá)到 180多萬(wàn),印度達(dá)到90萬(wàn),而我國(guó)從事計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)的人才不足40萬(wàn)。這就說(shuō)明,我國(guó)計(jì)算機(jī)軟件人才短缺,這將嚴(yán)重束縛我國(guó)IT行業(yè)的發(fā)展,特別是直 接影響到我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。與此同時(shí),由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的不平衡,導(dǎo)致我國(guó)東部與西部之間,城鄉(xiāng)之間出現(xiàn)很大的差距,特別是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展比 較落后的地區(qū),急需計(jì)算機(jī)方面的專業(yè)人才。因此,隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,社會(huì)在一定時(shí)間內(nèi)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的需求仍將很大。

  第二,隨著計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的增多,就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)將變得更為激烈。有關(guān)資料顯示,截止2003年,我國(guó)普通高校總數(shù)為1683所,本科學(xué)校679所,其中505所開設(shè)有“計(jì)算機(jī) 科學(xué)與技術(shù)”專業(yè),是全國(guó)專業(yè)點(diǎn)數(shù)之首;2003年,計(jì)算機(jī)專業(yè)在校學(xué)生人數(shù)27萬(wàn),占理工科在校生總數(shù)的14.6%,加上信息技術(shù)相關(guān)專業(yè)的在校生達(dá)到 63萬(wàn)人。也就是說(shuō),信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生數(shù)量占全國(guó)所有理工科學(xué)生總數(shù)的1/3強(qiáng)。這樣勢(shì)必導(dǎo)致計(jì)算機(jī)學(xué)科專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈。

  第三,隨著用人單位對(duì)畢業(yè)生選擇余地增加,導(dǎo)致用人單位對(duì)畢業(yè)生的要求將越來(lái)越高。由于今后一段時(shí)間內(nèi),由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡,我國(guó)計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)仍將存在結(jié)構(gòu)性的矛盾,最終導(dǎo)致計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生在職業(yè)選擇時(shí)會(huì)出現(xiàn)“冷熱”不均的現(xiàn)象。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)或工資待遇高的地區(qū),仍將成為學(xué)生職業(yè)的首選,致使畢業(yè) 生的需求顯得相對(duì)過(guò)剩。用人單位在選擇畢業(yè)生時(shí)有充分的選擇余地,致使用人單位對(duì)畢業(yè)生的要求會(huì)越來(lái)越高,不僅要求畢業(yè)生具有一定的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì), 而且還要具備一定的職業(yè)能力,包括核心技能、行業(yè)通用技能和職業(yè)專門技能。因此,提升計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)職業(yè)能力日顯突出和必要。

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