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如何培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感
一、對自己負(fù)責(zé)，做到“五自”
責(zé)任心不能強(qiáng)迫養(yǎng)成，而是一種自覺行為。所以我們一定要充分信任學(xué)生，而不能靠各種強(qiáng)制手段�！白尯⒆颖磉_(dá)意見，讓孩子自己選擇作決定，尊重孩子的選擇。”是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的一個(gè)非常重要的方面。
(一)自學(xué)
學(xué)生主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是搞好學(xué)習(xí)的動(dòng)力。有很多學(xué)生都覺得自己是為了父母，老師而學(xué)，無奈，厭倦，毫無興趣和希望。正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是一種對自己、對父母、對老師、對祖國的責(zé)任感的體現(xiàn)。如果學(xué)生對自己未來的發(fā)展和前途充滿希望，把學(xué)習(xí)當(dāng)作是自己應(yīng)盡的責(zé)任，是一種完善自我，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，充滿樂趣的體驗(yàn)歷程，就會(huì)積極主動(dòng)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我們開展了“學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣”辯論賽，“學(xué)習(xí)中的苦與樂”討論會(huì)，“學(xué)習(xí)名言搜集”“名人勤奮學(xué)習(xí)故事會(huì)”等，來幫助學(xué)生
小學(xué)生活潑，好勝，由于年齡小，短時(shí)目標(biāo)更有它強(qiáng)大的激勵(lì)作用，如果讓學(xué)習(xí)的過程充滿刺激，和競爭，就更能激起他們的興趣了。我經(jīng)常用班上一些同學(xué)的榜樣示范作用來激勵(lì)大家，還經(jīng)常介紹其他兩個(gè)班學(xué)習(xí)上好的表現(xiàn)，還鼓勵(lì)學(xué)生和其他班級的同學(xué)友好競爭。
這學(xué)期利用樂樂爭章，有值日班長每天記錄學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)，課堂紀(jì)律，作業(yè)完成情況等，一周總結(jié)，敲章。同學(xué)們非常重視樂樂章，你追我趕的競爭氛圍非常濃厚。平時(shí)也重視預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，鼓勵(lì)他們善于提問，提高自學(xué)能力;課上要求專心聽講，保證課堂聽課質(zhì)量;作業(yè)認(rèn)真完成，提高速度和正確率。各科課代表負(fù)責(zé)每門學(xué)科聽課紀(jì)律以及作業(yè)完成情況的反饋，我會(huì)經(jīng)常和任課老師交流，了解學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)進(jìn)行教育。班上學(xué)生的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步上升，在期末考試中英語和數(shù)學(xué)年級第一，語文第二。
(二)自理
現(xiàn)在的孩子都是家里的小皇帝，因此自理能力很差。這學(xué)期重點(diǎn)幫助學(xué)生鍛煉整理物品的能力，課桌上面和里面，每天有小干部檢查，書包，壁櫥的物品擺放定期由我檢查。我還定期到宿舍檢查。同時(shí)向家長提出建議，盡量讓孩子自己的事情自己做。一個(gè)學(xué)期下來，學(xué)生的能力有了一定的提高。
(三)自護(hù)
學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)比較薄弱，尤其是男生，喜歡在課間玩一些他們認(rèn)為有趣，而實(shí)際上卻是存在危險(xiǎn)隱患的。如，一個(gè)孩子躺在地上，其他孩子壓上去;或是在走廊和教室間快速奔跑追逐;當(dāng)他人進(jìn)門時(shí)快速關(guān)門;在樓梯上奔跑，甚至推人。發(fā)現(xiàn)了這些情況后，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行全班教育，并用晨會(huì)，班會(huì)，讓學(xué)生自己找一找哪些是危險(xiǎn)游戲，以后不能玩。學(xué)生在這方面的知識(shí)也是比較匱乏的，因此我利用知識(shí)角，進(jìn)行介紹。如用電，用煤氣的知識(shí)，外傷怎么處理，用小刀等要注意什么。要求學(xué)生經(jīng)常讀讀，學(xué)學(xué)。
(四)自強(qiáng)
現(xiàn)在的孩子在家都比較寵，因此依賴性強(qiáng)，有的比較內(nèi)向，自我評價(jià)較低，有的學(xué)生總是顯得比較消極，一碰到困難就垂頭喪氣了。如班干部自薦，自我小結(jié)評分，我經(jīng)常在班上說，要相信自己，靠自己的努力來爭取進(jìn)步和成功。
(五)自律
這是現(xiàn)在的孩子做得最差的一點(diǎn)，自我約束的能力比較弱。表現(xiàn)為，老師不在，教室里就開始吵鬧，用餐排隊(duì)的習(xí)慣到現(xiàn)在還是沒有很好的養(yǎng)成，去專用教室也是一路吵著過去，在集會(huì)或看電影等場合總是喜歡講話。感覺一直在強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，但是總是做不好。
這學(xué)期我們用班級的評分手冊進(jìn)行檢查，評比，一周一次總結(jié)，敲樂樂章。剛開始發(fā)現(xiàn)紀(jì)律的記錄本上有的學(xué)生扣分很多，有眼操，有課間紀(jì)律等。利用晨會(huì)，班會(huì)，午會(huì)，談話，家訪等方法，我針對這些同學(xué)進(jìn)行教育。然后創(chuàng)設(shè)一個(gè)正確的班級輿論，利用同學(xué)間的監(jiān)督，提醒，來幫助改正。慢慢地，扣分的現(xiàn)象逐漸減少。
二、對他人負(fù)責(zé)，做到“三會(huì)”
1.學(xué)會(huì)關(guān)心
社會(huì)的發(fā)展使得人與人之間的協(xié)作越來越重要。我們的教育要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，就必須培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自己，關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì)，關(guān)心自然，以提高同他人的協(xié)作，同自己的協(xié)調(diào)。多兄弟家庭的減少，使得小孩子的生活范圍縮小到僅與大人接觸。更多的家長并沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，帶給學(xué)校、班級的影響便是學(xué)生不善于交朋友，不善于協(xié)作。平時(shí)經(jīng)常教育學(xué)生要關(guān)心同學(xué)，關(guān)心老師，關(guān)心長輩。利用婦女節(jié)，母親節(jié)，父親節(jié)，集體生日等，給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，去感受關(guān)心他人的快樂。
2.學(xué)會(huì)交往
交友能力對于孩子來說盡管非常重要，但在現(xiàn)代家庭中卻遭到輕視。如今的孩子與過去的孩子相比，他們的玩法已經(jīng)變得大不相同了。從前的孩子有許多機(jī)會(huì)與小伙伴共同玩耍，而現(xiàn)在孩子的玩耍已經(jīng)轉(zhuǎn)移到了看電視、玩游戲機(jī)這種以個(gè)人為中心的項(xiàng)目上來了。不關(guān)心他人的孩子在增多。不具備這種能力的孩子，在伙伴們中間會(huì)顯得孤立、不合群。就算有了朋友后，也不知道如何與朋友相處，經(jīng)常鬧別扭，影響雙方的情緒。
在一次分糖果的活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子沒有朋友可以一起分享于是我找他們進(jìn)行談心，了解到了他們沒有朋友的煩惱，也幫他們分析了原因。然后利用“找朋友”和“夸夸我的朋友”等活動(dòng)，來促進(jìn)同學(xué)間的友誼。平時(shí)經(jīng)常就如何和同學(xué)相處進(jìn)行引導(dǎo)，如寬容，大度，學(xué)會(huì)控制情緒等。
3.學(xué)會(huì)合作
隨著現(xiàn)今社會(huì)競爭領(lǐng)域的日益普及，校園內(nèi)學(xué)生間的競爭沖突也日益突現(xiàn)。不少同學(xué)在學(xué)習(xí)上各自為戰(zhàn)，在日常生活中和其他同學(xué)“合不來”，不懂得如何與他人共處共事，甚至不愿意或不屑于與他人合作。學(xué)生心中自私、冷漠、狹隘，團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念日趨淡化。這種思想如不及時(shí)扭轉(zhuǎn)，不僅影響學(xué)生的身心健康，也勢必影響將來的工作，更不利于社會(huì)的進(jìn)步。
我利用班隊(duì)課，學(xué)校的活動(dòng)和比賽等活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)合作的重要性，增強(qiáng)合作意識(shí)，領(lǐng)悟并了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法，使學(xué)生的合作意識(shí)和能力有所提高，體驗(yàn)合作的快樂。
三、對班級負(fù)責(zé)，做到“二以”
1.以班級為家
首先認(rèn)真做好值日，并主動(dòng)維護(hù)班級衛(wèi)生，如隨手撿垃圾，排課桌，整理班級布置;第二，愛護(hù)班級的每樣物品。第三，關(guān)心班級事務(wù)，積極參與小干部工作。如分發(fā)本子，管理紀(jì)律，衛(wèi)生，整理圖書等。第三，要有主人意識(shí)，善于提出一些有利于班級建設(shè)的意見。如反映班級中普遍存在的不良現(xiàn)象，或提出一些改進(jìn)班級某方面的好的建議。
2.以大局為重
—個(gè)人利益服從集體利益，時(shí)時(shí)處處先想到班級，再想到個(gè)人。
四、對學(xué)校負(fù)責(zé)，做到“二護(hù)”
1.維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)
我們的班級宣言中有一句，今天我以滬太為榮，明日滬太以我為傲。平時(shí)經(jīng)常以做一名優(yōu)秀的滬太學(xué)生來鼓勵(lì)他們。如外出遠(yuǎn)足，廣播操比賽，看電影，參加科技節(jié)開幕式等活動(dòng)，我就要求他們要做出最好的表現(xiàn)。這次英語調(diào)研，我告訴他們這是很光榮的，但是要好好考，為學(xué)校爭光。
2.愛護(hù)學(xué)校的公物
愛校如家，是我們的另一條宣言。我們班住宿的孩子很多，因此，對學(xué)校的感情就更深了。但孩子比較調(diào)皮，凳子做不了多久，就壞了，關(guān)門時(shí)總是很大力，甚至有學(xué)生用拳頭砸門。針對這些情況，我們進(jìn)行了假設(shè)情景討論，讓學(xué)生想象，如果你是在自己家里，你會(huì)這樣做嗎?經(jīng)過幾次教育，大家都有了很好的認(rèn)識(shí)。
作為一名班主任，不僅應(yīng)教給學(xué)生文化知識(shí)，更重要的是教會(huì)他們做人的道理�？傊�，在實(shí)施教育的時(shí)候，一定要著眼于學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)，并將責(zé)任感的培養(yǎng)寓于一切活動(dòng)中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，作為社會(huì)一員，就要對自己，對他人，對集體，對社會(huì)都要有責(zé)任。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感，學(xué)生才會(huì)嚴(yán)于律己，才會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，參加活動(dòng)，鍛煉各方面的能力。
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