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七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

時(shí)間:2024-10-03 17:41:26 學(xué)人智庫(kù) 我要投稿

七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

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七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

2017七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

各位家長(zhǎng),歡迎你們來(lái)到我們學(xué)校!

今天,你們放下手上的工作,拋開要緊的事務(wù),為了我們共同的目標(biāo)——孩子的健康成長(zhǎng)和美好的未來(lái),來(lái)到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì),我代表七年級(jí)級(jí)部10來(lái)名老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),我們今天召開七年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天?傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果。

各位家長(zhǎng),兩個(gè)多月以來(lái),我們七年級(jí)在各位家長(zhǎng)及全體任課教師的共同努力下,取得了令人滿意的成績(jī)。學(xué)生思想方面有較大的轉(zhuǎn)變,如:學(xué)習(xí)上涌現(xiàn)了一大批勤學(xué)好問(wèn),刻苦努力的好學(xué)生。

各位家長(zhǎng),初中階段是完全不同于小學(xué)的一個(gè)新的學(xué)段,您的孩子在許多方面會(huì)發(fā)生新的、深刻的、質(zhì)的變化。這個(gè)階段是人的一生重要的奠基階段,是潛心學(xué)習(xí)的最佳階段,也是一個(gè)人的人生觀、價(jià)值觀形成的重要階段,是您的孩子長(zhǎng)身體、心理健全的關(guān)鍵時(shí)期。這一時(shí)期孩子精力充沛,好奇心強(qiáng),任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的,他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了,總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴,總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流,處于一種半封閉狀態(tài),和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn),所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友、沒(méi)有人可以理解他們,特別是處于青春期的女生這種感覺(jué)會(huì)更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱,最容易沖動(dòng),做事也很莽撞,后果意識(shí)能力差。雖然這一時(shí)期的學(xué)生思維能力有了發(fā)展,但很大程度上還屬于經(jīng)驗(yàn)型的,在認(rèn)識(shí)事物和考慮問(wèn)題,還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗(yàn)來(lái)支持。他們的獨(dú)立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平,不滿足于老師和課本中的解釋,有時(shí)提出相反的看法,最喜歡爭(zhēng)論,在家長(zhǎng)面前更是如此,有時(shí)很片面,很有主見,有時(shí)自信到過(guò)分的程度。這是少年時(shí)期的孩子的一種心理特征的反映,是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn),父母對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理,態(tài)度不要粗暴,語(yǔ)言不要挖苦,要講究分寸。

接下來(lái)我想跟大家探討一下如何教育孩子的問(wèn)題。我們知道一個(gè)孩子得以健康成長(zhǎng)離不開家庭、社會(huì)和學(xué)校教育三個(gè)因素。培養(yǎng)學(xué)生的人性品格,教師的示范作用很重要,而父母的示范作用有著更深遠(yuǎn)的影響。英國(guó)十九世紀(jì)著名的社會(huì)改革家塞繆爾·斯邁爾斯有這樣一句話:“好的父母抵得上一百個(gè)優(yōu)秀的老師。”可見我們充當(dāng)好父母的角色有多么重要。在當(dāng)前社會(huì)風(fēng)氣不是那么令人滿意的情況下,比如外面的網(wǎng)吧都允許學(xué)生進(jìn)入,甚至讓他們欠帳、玩通宵;外面的一些小賣部把煙零售賣給學(xué)生;外面小吃店里允許學(xué)生賭博;上課時(shí)間臺(tái)球桌讓逃課的學(xué)生玩┅┅在做生意的那些人只管賺錢不管學(xué)生死活的狀況下,我們學(xué)校和家長(zhǎng)如何形成教育合力,給學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境就顯得相當(dāng)重要了。等會(huì)兒大家如果對(duì)學(xué)校老師的教育、班級(jí)管理方面有什么意見和建議的話都可以提出來(lái),我們?nèi)绻凶龅貌缓玫牡胤,我們?huì)在今后的工作中逐步改正。但是在與一些學(xué)生的交談當(dāng)中,從一些學(xué)生的日常行為表現(xiàn)當(dāng)中,我們卻也發(fā)現(xiàn)一些家長(zhǎng)在教育子女方面是存在一些問(wèn)題的。因?yàn)榧彝プ陨淼脑蚨绊懥撕⒆拥慕】党砷L(zhǎng),這主要表現(xiàn)在以下幾方面:

1、家庭對(duì)孩子的教育方法失當(dāng),過(guò)分嬌慣或者教育方法簡(jiǎn)單粗暴。

有的家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子,助長(zhǎng)了孩子的不良習(xí)性。現(xiàn)在的孩子,是家里的小皇帝、小公主,家長(zhǎng)往往明知無(wú)理,但經(jīng)不住孩子哭鬧,只能樣樣事情依著他,從而導(dǎo)致了孩子以我為中心,在不正常的環(huán)境中成長(zhǎng)的現(xiàn)象,可是進(jìn)入學(xué)校以后,是有約束和壓力的,或許孩子回在成長(zhǎng)的過(guò)程中遇到一些挫折和批評(píng),作為家長(zhǎng),對(duì)于孩子不合理的行為要讓孩子受一些批評(píng)。有的家長(zhǎng)缺乏耐心,動(dòng)不動(dòng)打罵孩子。這會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理,到社會(huì)上結(jié)交壞朋友,尋求溫暖,給學(xué)校教育帶困難。有的家長(zhǎng)過(guò)分放任孩子,那些常常轉(zhuǎn)悠于學(xué)校門口惹事生非的孩子,不少是由于家庭教育不當(dāng)所致。

2、有的'家長(zhǎng)除了工作,從不過(guò)問(wèn)孩子的思想品德、學(xué)習(xí)情況,以致于孩子闖禍或者思想上誤入歧途了還沒(méi)有察覺(jué)。他們存在一種錯(cuò)誤的觀念,孩子到學(xué)校讀書就是學(xué)校的事情了,其他我管不著。結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生在家胡作非為,在校欺騙老師。

3、 有的父母互相揭短甚至暴力相向,拿孩子出氣,致使孩子喪失了模仿的榜樣。

各位家長(zhǎng),針對(duì)以上情況,我想對(duì)你們提出以下幾點(diǎn)建議,供各位家長(zhǎng)參考:

(一)以平等的態(tài)度和孩子談心 現(xiàn)在家長(zhǎng)一般都關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),每到吃飯時(shí),多數(shù)家長(zhǎng)都說(shuō):“作業(yè)寫完了嗎?”孩子回答“寫完了”或者說(shuō)“沒(méi)有作業(yè)”,家長(zhǎng)就說(shuō)“看完電視睡覺(jué)吧。”我們知道青少年時(shí)期正是生理心理發(fā)生變化的時(shí)期,可塑性極強(qiáng)。最需要?jiǎng)e人的正確引導(dǎo),而父母是第一任教師,能經(jīng)常和孩子進(jìn)行對(duì)話,了解他們想些什么,和他們溝通,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的苗頭,及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo),就會(huì)起到指導(dǎo)啟發(fā)的作用,使孩子得以健康成長(zhǎng)。

(二)用正確的思想引導(dǎo)孩子 在我們現(xiàn)實(shí)生活中,有的家長(zhǎng)是這樣教育孩子的:“誰(shuí)打你,你就打他!”“別人不勞動(dòng),你也別干,別當(dāng)傻瓜!贝蠹抑,孩子心理疾病的發(fā)生率與家庭的教育密切相關(guān)。為人父母要從正面積極的因素教育鼓勵(lì)孩子吃苦耐勞,誠(chéng)懇待人,努力進(jìn)取,將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

重視孩子的合群教育有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事,如碰撞傷了,孩子之間你打打我,我招招你,拿了自己喜歡的物品等等,家長(zhǎng)決不能為一些小事斤斤計(jì)較,發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)與老師聯(lián)系,老師無(wú)法解決的,與校方聯(lián)系。

為人父母,如果希望自己的孩子品德高尚,自己就不要做違背道德準(zhǔn)則的事;如果希望孩子尊重師長(zhǎng),自己首先必須尊重他人、孝敬老人;如果希望孩子有責(zé)任心,自己應(yīng)當(dāng)對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)孩子負(fù)責(zé);如果希望孩子好學(xué)上進(jìn),自己就應(yīng)該提高自身素質(zhì),注重知識(shí)的學(xué)習(xí)積累和更新;如果希望孩子守秩序、守規(guī)則,自己就不要闖紅燈跨欄桿、開“后門”。優(yōu)秀的父母都是以自身開朗豁達(dá)的個(gè)性、民主平等的作風(fēng)去影響孩子,在言行上做孩子的好榜樣,從生活中培養(yǎng)孩子好習(xí)慣,從啟發(fā)中引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寬容他人、感謝生活和珍惜幸福。

(三)不要與學(xué)校唱對(duì)臺(tái)戲。 有人說(shuō),學(xué)校與家庭猶如一車兩輪,必須同向同步方能有效引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)?上,有些家長(zhǎng)與學(xué)校常常唱對(duì)臺(tái)戲,例如,學(xué)生中常有一些人作業(yè)經(jīng)常遲交或不交,老師多次教育改之甚少。于是班主任老師請(qǐng)他們放學(xué)后留下完成作業(yè)。我們有些家長(zhǎng)不能理解老師的苦心,當(dāng)著學(xué)生的面,埋怨老師,流露出強(qiáng)烈的不滿,這樣做的結(jié)果,使孩子處于兩難境地,造成了許多原本可以造就成為人才的孩子逆向發(fā)展。作為家長(zhǎng)應(yīng)密切配合學(xué)校做好對(duì)孩子的教育工作。雙方齊心協(xié)力,沒(méi)有教育不好的孩子。

學(xué)校教育不是萬(wàn)能的,但學(xué)校會(huì)盡力,家庭教育不可少,望家長(zhǎng)重視,一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存,必須有家長(zhǎng)們的關(guān)愛(ài),希望家長(zhǎng)處處關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)校,若有好的建議可打電話與我們聯(lián)系,我們真誠(chéng)希望家校攜手,并軌同行!

各位家長(zhǎng),自從您的孩子進(jìn)入潮基鄉(xiāng)學(xué)校的大門,我們的心就緊緊地聯(lián)在了一起。您孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,我們都和您一樣感到無(wú)比欣慰和高興。為了潮基鄉(xiāng)學(xué)校的發(fā)展,為了您孩子的美好未來(lái),讓我們一起攜起手來(lái),同心協(xié)力,共同打造您孩子的燦爛明天。最后,再次感謝你們的支持,愿我們學(xué)校向著我們共同希望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面進(jìn)步;同時(shí)衷心祝各位家長(zhǎng)身體健康,工作順利,合家幸福,事事如意。

2017七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

各位家長(zhǎng):

你們好!

很高興能在這里見到你們.現(xiàn)在是快節(jié)奏的生活時(shí)代,你們能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),我真的好感動(dòng),此時(shí),我相信在座各位的心情肯定和我一樣激動(dòng).在此,我就代表一(1)班的全體任科老師向你們表示衷心的感謝,感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的支持,此時(shí)此刻,我們懷著同樣的心情,擁有共同的目標(biāo),也就是把你們的孩子,我們的學(xué)生培養(yǎng)成四有人才,至少應(yīng)是一名合格的中學(xué)生.

一、現(xiàn)狀介紹

首先,想向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下學(xué)生近來(lái)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的情況。自從新學(xué)期開學(xué)以后,學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了較大的進(jìn)步。

但也有個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣不太好,如:上課有做小動(dòng)作的習(xí)慣、課堂上不能大膽表現(xiàn)自己、說(shuō)話隨便等問(wèn)題。上課記錄如下……

不過(guò),我相信在以后的日子里這些不良的習(xí)慣他們會(huì)自覺(jué)改掉的。希望每一位家長(zhǎng)時(shí)時(shí)處處看到自己孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步,多表?yè)P(yáng)、激勵(lì),讓每個(gè)孩子都看到自己優(yōu)勢(shì),認(rèn)識(shí)自我、表現(xiàn)自我,從學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的快樂(lè)。

二、共同關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題:

1、青春期的問(wèn)題:

“有人說(shuō),13歲是風(fēng),14歲是雨,15歲是霧,16歲是花。12-16歲年齡段上,教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”這段時(shí)間上,心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛,好奇心強(qiáng),任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的,他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了,總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴,總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流,處于一種半封閉狀態(tài),和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn),所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們,特別是處于青春期的學(xué)生。他們的情感很脆弱,最容易沖動(dòng),做事也很莽撞,后果意識(shí)能力差。這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟,在這一時(shí)期,作為家長(zhǎng)要高度重視,沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征,好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力,但很自信,自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師,一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。

2、安全問(wèn)題:

首先:交通安全。上學(xué)放學(xué)期間,結(jié)伴而行。遵守交通規(guī)則。課間禁止打鬧,在校學(xué)校教育,在家家長(zhǎng)教育,以保證自身的安全。

其次:是飲食安全。學(xué)生在校吃零食的較多。這學(xué)期禁止在校吃零食,但有的學(xué)生吃成了習(xí)慣,不吃似乎少了些什么,一種原因是沒(méi)有吃早飯,所以強(qiáng)調(diào),也了學(xué)校的管理,更為了您孩子的身體健康,請(qǐng)讓孩子吃早餐。

再次:學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題。孩子上網(wǎng)大多是兩種:一是游戲,一是聊天,來(lái)做學(xué)問(wèn)的少之又少,他們篩選信息的能力,抵擋誘惑的能力都很差,如果家里有網(wǎng)絡(luò),建議孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)監(jiān)督。而且現(xiàn)在學(xué)習(xí)時(shí)間比較緊,他們上網(wǎng)的時(shí)間受到限制,常利用周六,周日。如果家中沒(méi)有網(wǎng)絡(luò),家長(zhǎng)必須嚴(yán)格管理孩子的上下學(xué)時(shí)間。并且及時(shí)和任課老師聯(lián)系,讓孩子停留在自己所及的視線里。因?yàn)楝F(xiàn)在還不是放飛的時(shí)候。

三、學(xué)生的家庭教育。

我們?cè)诩彝?nèi)要關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展。這次家長(zhǎng)會(huì),我主要談怎樣針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育和溝通。

(一)理智愛(ài)子的問(wèn)題

大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥,如果僅僅是為了愛(ài),連老母雞都能做到這一點(diǎn)!蹦鐞(ài)是低本能的愛(ài),真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài),吃喝拉撒睡是愛(ài),教子吃苦教子成材更是愛(ài)。孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校,在同樣的班級(jí)里就讀,授課的時(shí)間是相同的,教化環(huán)境是一致的,教則教規(guī)是一致的,然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的,這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量,而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng),一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。如果這樣比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,學(xué)生好比住院的病人,醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥,父母的護(hù)理是十分重要的。

(二)讓孩子明確學(xué)習(xí)是一種責(zé)任

從教之路,辛苦而漫長(zhǎng);升學(xué)之途,漫長(zhǎng)而辛苦,老師和學(xué)生都是跋涉者。因此,我們應(yīng)該有共同的言語(yǔ),應(yīng)該有共同的期盼,應(yīng)該有共同的理解。所以我不會(huì)百般狡辯說(shuō),把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種興趣培養(yǎng),你就會(huì)學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我首先明確告訴我的學(xué)生:學(xué)習(xí)是一種責(zé)任,是一種再累、再苦你也要承擔(dān)的責(zé)任。這種責(zé)任與你的學(xué)習(xí)努力程度成正比,你要為你、你的家人,甚至你的后代,你的國(guó)家擔(dān)當(dāng)這種責(zé)任。

(三)為了無(wú)近憂,請(qǐng)您多遠(yuǎn)慮。

家庭的教育,對(duì)學(xué)生的影響非常大。許多家長(zhǎng),往往到了初三,等到事情不可收拾了再跑到學(xué)校求老師,或者埋怨學(xué)校的教育不負(fù)責(zé)。殊不知種子是在初一的時(shí)候就播下的,到了木已成舟的地步,老師,家長(zhǎng)都沒(méi)有辦法了。此事務(wù)必引起家長(zhǎng)的警惕。所以,家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子一定要高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,從初一起要引起足夠的重視和認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為:一個(gè)學(xué)生,初中畢業(yè)應(yīng)該不成問(wèn)題。但是如果對(duì)學(xué)生只提出初中畢業(yè)的要求,這個(gè)學(xué)生絕對(duì)畢不了業(yè)。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的要求松一尺,學(xué)生對(duì)自己的要求松一丈。各位家長(zhǎng),各人對(duì)自己的孩子心中都有數(shù),如果你認(rèn)為自己的孩子只能達(dá)到初中畢業(yè)的程度,請(qǐng)你對(duì)他提出讀完大學(xué)的'要求。孩子的前途,不要給他安排,讓他自己去奮斗!我常常聽到一些家長(zhǎng)說(shuō):“等我的孩子初中畢業(yè),就給他找個(gè)工作”。這種家長(zhǎng)的孩子,到了初三,就成了老師感到頭疼的對(duì)象。所以,在初一時(shí),一定要給家長(zhǎng)打這個(gè)預(yù)防針。

今天,我想對(duì)在在坐的家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)要求

1、樹立人才觀念,人人都可以成才。如果您不放棄教育,每個(gè)孩子都是可造之才。對(duì)每個(gè)孩子都應(yīng)該嚴(yán)格教育和管理,F(xiàn)在社會(huì)上五花八門、烏七八糟的東西太多——如電子游戲廳、電腦網(wǎng)吧、不健康的影視和書刊、足球賽等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識(shí)學(xué)習(xí)對(duì)他們的吸引力,都可以使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。何況初中生的自覺(jué)性還沒(méi)有形成。實(shí)踐證明,家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異;相反,家長(zhǎng)整天說(shuō),哎呀!我太忙,也沒(méi)時(shí)間管他,或說(shuō)管不了他,就讓他自覺(jué)吧,除極個(gè)別處理能力強(qiáng)的孩子外,學(xué)習(xí)往往都很差。

2、嚴(yán)格管理時(shí)間。有這幾方面需家長(zhǎng)注意:

(1)休息時(shí)間不經(jīng)家長(zhǎng)陪同不要外出。

(2)早晨到時(shí)間:6:00,按時(shí)起床,不遲到(既是時(shí)間觀念又是好習(xí)慣,多數(shù)學(xué)生三年沒(méi)遲到過(guò),有的學(xué)生一周遲到好幾次)。

(3)雙休日也要按時(shí)作息,每天學(xué)習(xí)平均6小時(shí)以上(對(duì)一周所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí),做題)。

3、家長(zhǎng)經(jīng)常檢查作業(yè)、驗(yàn)收學(xué)習(xí)質(zhì)量

(1)督促孩子學(xué)習(xí)的最好辦法是檢查孩子聽寫。包括語(yǔ)文的字詞、默寫課文,考考文常識(shí)或找有答案的題練一練;學(xué)英語(yǔ)聽寫單詞、短語(yǔ)非常重要,雙休日家長(zhǎng)檢查聽寫一同學(xué)的單詞和短語(yǔ),呈個(gè)聯(lián)合體可以聽寫50個(gè)或100個(gè)。有的家長(zhǎng)說(shuō):哎呀!孩子上了中學(xué),學(xué)習(xí)的事我們也插不上手、輔導(dǎo)不了,實(shí)際這是種推卸責(zé)任的說(shuō)法。也有的家長(zhǎng)說(shuō),小學(xué)都管累了,中學(xué)該省點(diǎn)心了,這種想法是極其錯(cuò)誤的,因?yàn)槌踔猩澩鏁r(shí)期,自覺(jué)性又差。是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期。請(qǐng)您千萬(wàn)記。撼踔斜刃W(xué)撲得更應(yīng)該緊(因?yàn)橹R(shí)量加大、難度加深)。

(2)與老師聯(lián)系經(jīng);。當(dāng)你送衣、送吃的來(lái)校時(shí),別忘了到班主任(任課老師)那邊走走,多問(wèn)問(wèn),每月的考試成績(jī)我們班主任會(huì)叫您的孩子回家簽字,當(dāng)然我們老師也應(yīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。

4、要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)少?梢圆扇《◢、定位的方法,如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜等,不學(xué)會(huì)生活,往往也不會(huì)學(xué)習(xí),家長(zhǎng)不要把孩子的一切事物都包辦。

孩子們剛剛升入初一,這是一個(gè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵期,學(xué)好學(xué)壞都在這一年里,從生理、心理上變化很大,學(xué)習(xí)成績(jī)也開始兩極分化了,希望我們學(xué)校教育與家庭教育緊密結(jié)合。

四、十條建議:

建議家長(zhǎng)建立平等的和諧的民主家庭,通過(guò)今天的分析交流能夠明白了家庭教育的重要性。最后以給家長(zhǎng)十條建議的方式結(jié)束會(huì)議,也算是一個(gè)總結(jié)。

一、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo),這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到,樹立孩子自信心,從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。

二、 刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望,要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。特別是做人的道理。

三、幫助孩子樹立責(zé)任心,讓學(xué)生學(xué)會(huì)洗碗,洗自己的衣服,整理自己的床鋪,用具,盡到自己的那份責(zé)任。

四、學(xué)著感恩,感謝父母,感謝老師,感謝學(xué)校,感謝自己能健康的生活著。

五、孩子面前做表率。孩子學(xué)習(xí),你也學(xué)習(xí),孩子不學(xué)習(xí),你要帶動(dòng)孩子來(lái)學(xué)習(xí)。

六、盡量不要在孩子面前議論老師,尤其不要在孩子面前貶低老師。

七、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩,并且自始至終執(zhí)行,以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作息習(xí)慣。

八、養(yǎng)成說(shuō)到做到的習(xí)慣,心里有數(shù),每天上學(xué)去做什么,比如說(shuō)明天交費(fèi),那你一定要重視起來(lái),養(yǎng)成雷厲風(fēng)行的習(xí)慣。做到責(zé)任在心中。

九、引導(dǎo)孩子提出問(wèn)題,要培養(yǎng)孩子多問(wèn)為什么。

十、要使孩子重視上學(xué),盡量避免孩子缺課、逃課,甚至是輟學(xué)情況發(fā)生。

新的世紀(jì),人人都面臨同樣的機(jī)遇和挑戰(zhàn),看我們?cè)鯓硬蹲剿瑱C(jī)不可失,失不再來(lái),讓我們共同努力,教會(huì)學(xué)生,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,讓他們擁有一個(gè)美好的明天。

2017七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng):

早上好

本著一切為了孩子,為了孩子一切的宗旨,我們相聚在一起,共同關(guān)注孩子健康成長(zhǎng)的話題。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表贊化學(xué)校以及七(X)班的全體師生對(duì)大家能在百忙之中來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)表示歡迎和感謝。我想,今天我們相聚,就是為了更好地促進(jìn)相互了解、相互理解、相互諒解、相互支持,形成家校教育合力,以便使孩子能更健康地成長(zhǎng),將來(lái)?yè)碛幸粋(gè)美好的未來(lái),讓每一個(gè)家庭充滿幸福。

今天我的發(fā)言,主要從以下幾點(diǎn)展開。

一、班級(jí)基本情況

全班共有學(xué)生X人,其中男生X人,女生X人。大多數(shù)來(lái)自蓓蕾與一小,其他還有城北、北海及臨城小學(xué)。這X人當(dāng)中,上小學(xué)時(shí)有的成績(jī)優(yōu)秀,有的成績(jī)一般,還有的成績(jī)不夠理想。特別是學(xué)生的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣更是各不相同,所以學(xué)生與學(xué)生之間的差異性很大。有的學(xué)生活潑董事、勤奮好學(xué),例如班長(zhǎng)XX同學(xué)學(xué)習(xí)勤奮刻苦、懂事懂禮貌,為人處事非常友好隨和,像這樣的好學(xué)生還有XX,XX、XX、XX等等,他們是老師的好學(xué)生,學(xué)生學(xué)習(xí)的好榜樣;還有的則調(diào)皮幼稚、厭學(xué)懶惰。各種類型的學(xué)生都有,這便給家長(zhǎng)與老師的教育帶來(lái)了難題,因?yàn)槲覀兌贾篮⒆邮蔷哂锌伤苄缘,甚至每天都在發(fā)生著變化。這一點(diǎn)似乎又給了我們教育的信心。當(dāng)然教育好孩子最關(guān)鍵的是需要家長(zhǎng)與老師的愛(ài)心和耐心。在我們這樣的班級(jí),所有老師都會(huì)平等地看待每一個(gè)學(xué)生,視每一位學(xué)生為寵兒。下面我就先向各位介紹一下任教我班的三位主要任課老師。

二、老師風(fēng)采

教數(shù)學(xué)的XX老師和教英語(yǔ)的翁蓮香老師都是有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),高超的業(yè)務(wù)水準(zhǔn),無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。他們都是幾年前我們學(xué)校經(jīng)過(guò)層層選拔而爭(zhēng)取來(lái)的優(yōu)秀教師。務(wù)實(shí)求新、慎教善導(dǎo)是我們?nèi)=處煿餐墓ぷ骶辰纾瑫r(shí)又各具特色。

數(shù)學(xué)老師有正確的學(xué)生觀,知道學(xué)生是在不同教育、社會(huì)和文化背景中成長(zhǎng)起來(lái)的,能運(yùn)用學(xué)生如何學(xué)習(xí)和發(fā)展的知識(shí)來(lái)了解學(xué)生,尊重和承認(rèn)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和價(jià)值,相信每一個(gè)學(xué)生都能夠在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,給所有學(xué)生提供公平和完整的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。也有著豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐中,勤于自我反思,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),篩選教學(xué)策略,完善教學(xué)計(jì)劃,規(guī)范教學(xué)評(píng)價(jià)。因此教育教學(xué)效果是學(xué)校和家長(zhǎng)所贊賞的。

教英語(yǔ)的X老師也是我校公認(rèn)的教壇精英和名教師。課堂教學(xué)很具有特色,她是學(xué)生和家長(zhǎng)所喜歡的優(yōu)秀的英語(yǔ)教師,因?yàn)樗偰茏龅阶屇切┳?不喜歡英語(yǔ)的人喜歡上英語(yǔ); 不敢張口說(shuō)英語(yǔ)的人敢說(shuō)英語(yǔ); 痛恨英語(yǔ)的人不討厭英語(yǔ); 不會(huì)學(xué)英語(yǔ)的人找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。因此我班學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情非常高,他的教學(xué)效果在全年級(jí)總是名列前茅。

我們?nèi)焕蠋煻紦?dān)任著兩個(gè)班級(jí)的學(xué)科教學(xué),另外X老師與X老師還但任培優(yōu)班與奧賽班的教學(xué)任務(wù),我們都有著特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的事業(yè)精神,我們一定會(huì)本著為了每一位學(xué)生都能成人成才的工作目標(biāo)而不懈地追求著,再次懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心,我們一定會(huì)以自己的表現(xiàn)證明你們當(dāng)初選擇贊化學(xué)校是正確的。

三、本班的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)

我們都知道環(huán)境能教育人,某種程度上能影響一個(gè)人的一生,正所謂近朱者赤,近墨者黑。當(dāng)初各位家長(zhǎng)選擇了贊化學(xué)校的理由,除了我校有一支過(guò)得硬的教師隊(duì)伍外,考慮的便是校園環(huán)境了。校園環(huán)境直接決定著每一個(gè)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)與形成。經(jīng)過(guò)全班師生的共同商議形成了以“敬、進(jìn)、凈、靜”為核心的班風(fēng),全體師生的共同目標(biāo)就是要把本班建設(shè)成“文明、和諧、向上”的優(yōu)秀班集體。這樣的班風(fēng)的制定是基于學(xué)生的成人成才的實(shí)際。讓每一個(gè)學(xué)生都能懂得學(xué)生應(yīng)該相互尊敬,要求上進(jìn),講究衛(wèi)生,舉止文明。要求他們從出口說(shuō)好話,出手做好事,出腳走好路的要求做起,對(duì)自己要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。以便使自己在成人和成才兩方面度有所收獲。針對(duì)于這一中心,我班還采取了一些的活動(dòng),比如制定班級(jí)榮辱觀,不定期地召開主題班會(huì),建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案等等,其效果還比較顯著。

良好的學(xué)風(fēng)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高起著至關(guān)重要的作用。到目前為止,爭(zhēng)分奪秒、你追我趕的.學(xué)習(xí)氛圍已初步形成,但還不夠濃厚,大部分學(xué)生知道珍惜時(shí)間,注意提高學(xué)習(xí)效率,表現(xiàn)出了勤奮好學(xué)的精神;與之相反,還有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不強(qiáng),目標(biāo)不明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣比較渙散懶惰,甚至對(duì)他人也形成了一定的負(fù)面影響,對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)起到了不良影響。因此我在班上向全班同學(xué)說(shuō)了這樣一句話:能吃苦是素質(zhì),敢拼搏是精神。在一定程度上震撼了學(xué)生的心理。

與學(xué)風(fēng)直接影響學(xué)習(xí)成績(jī),那么我班的學(xué)習(xí)成績(jī)狀況如何呢?

四、班級(jí)考試成績(jī)情況的分析

考試成績(jī)是每一個(gè)家長(zhǎng)都很關(guān)心的,特別是自己小孩的考試成績(jī)。下面就簡(jiǎn)要地介紹一下我班的考試成績(jī)。

自進(jìn)校以來(lái),全班考試成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn),在歷次考試中我班成績(jī)穩(wěn)居前6名,還創(chuàng)造過(guò)年級(jí)第一名的輝煌,在進(jìn)校之初的中下游能獲得如此大的進(jìn)步,這主要離不開所有老師與家長(zhǎng)的努力工作和無(wú)私奉獻(xiàn)。就本次期中考試來(lái)說(shuō),雖未取得第一名的好成績(jī),但我們也應(yīng)該客觀地去分析一下。我校分班的原則是平行分班,班與班之間差距較小,這樣分班的原因我想大家都知道,只有這樣才是科學(xué)的,因?yàn)楹⒆拥目伤苄赃很大。還有就是政治與歷史算入總分也對(duì)班級(jí)和個(gè)人的成績(jī)產(chǎn)生了一定的影響,有部分同學(xué)對(duì)這些科目不夠重視,因此成績(jī)不夠理想。綜上所述,我班的學(xué)習(xí)成績(jī)及時(shí)可喜的,又是可進(jìn)一步提高的。再次懇請(qǐng)家長(zhǎng)能一如既往地關(guān)心孩子,支持我們的工作。

在取得成績(jī)的同時(shí),我們更多的是要去總結(jié)分析,以便于更好地取得進(jìn)步。就目前來(lái)說(shuō)有以下一些急需解決的問(wèn)題,部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,自覺(jué)性不夠,學(xué)習(xí)方法不科學(xué),學(xué)習(xí)效率不高,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。這些問(wèn)題我們要去解決的前提是我們必須正確地去看待它。下面我就來(lái)談幾點(diǎn)我們作為家長(zhǎng)的應(yīng)該注意的一些問(wèn)題。

五、值得家長(zhǎng)注意的問(wèn)題

1、 正確地看待小孩從小學(xué)到初中的變化

進(jìn)入中學(xué)小孩的變化主要表現(xiàn)在以兩個(gè)方面:分?jǐn)?shù)與名次的變化,身體與心理的變化。

有家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)下孩的考試分?jǐn)?shù)與名次和小學(xué)相比有很大差距,困惑不解,很是著急但束手無(wú)策。其實(shí)有這樣的變化是正常的表現(xiàn),這也是小孩有可塑性的體現(xiàn)。試想我們贊化學(xué)校是全市做好的初中,在這樣的校園里聚合著全市做多最優(yōu)秀的學(xué)生,競(jìng)爭(zhēng)力之強(qiáng)可想而知。還有小學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較簡(jiǎn)單的,功課也比較少,在時(shí)間上的分配也與初中不盡相同,小學(xué)的功課大多為打基礎(chǔ)的要求,而到了初中更多需要的是能力上的要求,再加上英語(yǔ)與數(shù)學(xué)學(xué)科的特征,就很容易導(dǎo)致一部分態(tài)度不端正、自覺(jué)性不強(qiáng)、意志力不夠的學(xué)生掉隊(duì)。還有一個(gè)現(xiàn)象我們也不可忽視,小學(xué)時(shí)候,有很多學(xué)生成績(jī)的取得是家長(zhǎng)與老師齊抓共管的結(jié)果,這部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上有很致命的依賴性,不自覺(jué),怕動(dòng)腦,精力不投入。所以成績(jī)退步也就不奇怪了。

另外小孩在身理與心理也開始有了不同程度的變化,不愛(ài)說(shuō)話,難溝通,有逆反心理的表現(xiàn)開始出現(xiàn)。結(jié)交的朋友也開始走上潮流化復(fù)雜化。交友溝通也出現(xiàn)了信息化與網(wǎng)絡(luò)化,特別是大街小巷的網(wǎng)吧,不知?dú)牧硕嗌俸煤⒆。希望家長(zhǎng)一定要把這個(gè)缺口堵好,確保小孩身心健康,心靈純潔。

2、希望家長(zhǎng)進(jìn)一步明確當(dāng)前我們應(yīng)該確立的教育教學(xué)目標(biāo),那就是行為習(xí)慣比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要。

其實(shí)習(xí)慣與成績(jī)是相輔相成的關(guān)系,前者決定著后者,F(xiàn)在我們不能使分?jǐn)?shù)為唯一,更應(yīng)該注重行為習(xí)慣的培養(yǎng)。文明禮貌,團(tuán)結(jié)友愛(ài),看似細(xì)節(jié),但它能決定一個(gè)人的終身。

學(xué)習(xí)習(xí)慣也值得去注意,就學(xué)習(xí)的三個(gè)階段來(lái)說(shuō),課后的作業(yè)與復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)學(xué)生較為缺乏,這也是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)的表現(xiàn)。家長(zhǎng)都很重視小孩的學(xué)習(xí),但往往會(huì)遇到一些困惑,比如沒(méi)時(shí)間陪,有的題目不會(huì)等等。這些都不是最主要的,在這個(gè)時(shí)候我們更應(yīng)該做的是教會(huì)和督促小孩怎樣做到及時(shí)又獨(dú)立地完成課后作業(yè),進(jìn)行復(fù)習(xí);丶抑笸鶡o(wú)事可做,時(shí)間利用不充分,分配不合理,這是因?yàn)樾『⑷鄙僦鲃?dòng)復(fù)習(xí)的意識(shí),沒(méi)有意識(shí)到復(fù)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)效率不高,注意力不集中。自己喜歡哪門功課時(shí)間花得較多,哪位老師嚴(yán)厲一點(diǎn),該科目花的時(shí)間也較多。不自盜取補(bǔ)差不缺。老師布置的有彈性的作業(yè)往往就不去保質(zhì)保量地完成了,例如讀書看筆記。這些學(xué)生大多有應(yīng)付老師檢查糊差使得思想意識(shí),又如何去談學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與我要學(xué)的精神面貌呢?這些都是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的表現(xiàn),急需改變,還得需要家校聯(lián)合,形成教育教學(xué)的合力,以便在最短時(shí)間內(nèi)得到改變,因?yàn)楫?dāng)前的大好時(shí)光讓費(fèi)不得,而七年級(jí)優(yōu)勢(shì)初中的關(guān)鍵時(shí)期。

3、 正確看待家教和培優(yōu)班的問(wèn)題

作為老師,我們認(rèn)為優(yōu)等生不要家教,中等生不必家教,學(xué)困生要謹(jǐn)慎地選擇家教。應(yīng)為當(dāng)前家教市場(chǎng)較為混亂,為了孩子成績(jī)的提高,再加上急切的心情,家長(zhǎng)往往會(huì)誤入歧途,提醒各位家長(zhǎng)以下三種家教老師不宜找,唯利是圖不負(fù)責(zé)任的,半路出道不專業(yè)的,不分學(xué)生對(duì)象辦班的,這樣的老師能較好你的孩子嗎?再加上小孩的課余時(shí)間緊,也要注意適當(dāng)?shù)男菹,所以家教不能盲從。如果需要也要避免全部補(bǔ),天天補(bǔ),小孩的身心健康更重要,因此要有選擇地去補(bǔ)差補(bǔ)缺。其實(shí)在校每堂課45分鐘是最關(guān)鍵的。另外有一個(gè)值得大家借鑒的作法,那就是家長(zhǎng)經(jīng)常與科任老師聯(lián)系,主動(dòng)了解小孩在校的學(xué)習(xí)情況,并且將小孩在家的學(xué)習(xí)狀況與老師作一交流。我想想這樣的時(shí)間和機(jī)會(huì)還是有的,比如,電話聯(lián)系,接送小孩上學(xué)放學(xué)時(shí),都能找到老師,我校老師在校的時(shí)間讀比較長(zhǎng),只要沒(méi)有課的時(shí)間,隨時(shí)都會(huì)恭候各位家長(zhǎng)的到來(lái),因?yàn)槟銈兊牡絹?lái)與建議對(duì)于我們改進(jìn)工作是有很大幫助的。

我校為了分層教學(xué),解決吃不飽與吃不了的問(wèn)題,特舉辦培優(yōu)班。能上這種班級(jí)的學(xué)生應(yīng)該是比較優(yōu)秀的,如果說(shuō)連老師布置的基本任務(wù)都不能完成的話,進(jìn)了培優(yōu)班也起不到作用,因?yàn)殡y度偏大,基礎(chǔ)不好的學(xué)生會(huì)聽不懂,這樣一來(lái)不但學(xué)不到新知識(shí)讓費(fèi)了時(shí)間,也影響了基本作業(yè)的完成,基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。欲速則不達(dá),拔苗助長(zhǎng)會(huì)害了孩子的。

4、 注意與小孩溝通方式的科學(xué)性

每一個(gè)家長(zhǎng)都很關(guān)心小孩的成長(zhǎng),但是方式方法的不同也會(huì)形成不同的效果。簡(jiǎn)單言之應(yīng)做到外松內(nèi)緊,少說(shuō)多聽,少問(wèn)多看,少嘆氣多行動(dòng),少批評(píng)多表?yè)P(yáng),少應(yīng)酬多接觸,因?yàn)楹⒆邮悄慵叭业娜肯M。多以思想啟發(fā)孩子,多以行動(dòng)感染孩子。讓其曉之以理,動(dòng)之以情。

總之學(xué)生是我們的寵兒,孩子是你們的寶貝,我們因擁有著共同的目標(biāo)而走到一起來(lái),讓我們一起行動(dòng)起來(lái),讓我們坐得更好一點(diǎn),為了孩子更健康地成長(zhǎng),擁有更美好的明天。

最后向各位尊敬的家長(zhǎng)他一聲招呼,學(xué)校與七(X)班的各項(xiàng)工作如果給各位家長(zhǎng)帶來(lái)不便的和話,懇請(qǐng)大家的諒解,同時(shí)也乞盼著各位家長(zhǎng)能一如既往地關(guān)心和支持我們的工作。

[2017七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿]

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