小學體育游戲教案

時間：2024-10-03 22:05:41 學人智庫我要投稿

小學體育游戲教案

編寫教案的繁簡，一般是有經驗的教師寫得簡略些，而新教師寫得詳細些。那么小學體育游戲教案怎么寫，以下是unjs小編精心整理的相關內容，希望對大家有所幫助!

小學體育游戲教案

快樂的小兔子

學練內容

跳躍、滾翻

學練目標

1．通過主題式情景教學，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，激發(fā)學生對體育活動的興趣，培養(yǎng)學生積極參與體育活動的態(tài)度和行為。

2．使學生在活動中掌握簡單的跳遠動作與滾翻的.方法，發(fā)展跳遠能力，提高學生靈敏、協(xié)調和力量等素質。

3．培養(yǎng)學生積極思考、團結協(xié)作的優(yōu)良品質和創(chuàng)新精神。

教學順序

教師活動

學生活動

組織圖形

情

景

導

入

1．教師通過故事導入課題：從前有一群快樂的小兔子。

2．師生學練兔子舞。

4．教師建議分小組集體跳兔子舞比賽。

1．四列橫隊集合，聽老師講故事進入情景。

2．快樂地學跳兔子舞。

3．小組集體跳兔子舞比賽。

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▲

情

景

的

展

開

情

景

尾

聲

一．跳越練習：

1．故事展開：突然，有一只小兔子說：“小河的對岸有一片綠油油的草地�！�

2．教師引導學生自設呼啦圈進行跳躍練習。

3．教師口哨指揮。

二．自由滾翻練習：

1．故事繼續(xù)展開：小兔子來到草地上自由玩耍。

2．教師引導學生做不同方式的滾翻練習。

3．教師巡視、指導，保護、幫助。

三．跑、跳練習：

1．“在小兔子玩的高興時，突然出現(xiàn)了一只大灰狼，小兔子要以最快的速度跳回河對岸”

2．教師引導學生進行創(chuàng)造性地跑、跳練習。

3．教師排扮演大灰狼。

一．鉆、搬運練習（收回器材）

1．小兔子回家

2．教師引導學生鉆過山洞，把今天的收獲搬回家

3．教師用激勵性語言小結。

一．小兔子探索性學練

1．學生展開豐富的想象。

2．自由討論、商量如何擺放呼啦圈。

3．自行擺放呼啦圈，并嘗試練習1次。

4．集體“渡小河”

5．要求：雙足跳。

二．小兔子創(chuàng)造性學練（1）

1．學生繼續(xù)想象：“仿佛小兔子在草地上玩耍�！�

2．學生自由練習各種方式的滾翻。

4．學生接受教師適當?shù)闹笇Ь毩暋?/p>

三．小兔子創(chuàng)造性練習（2）

1．學生想象“大灰狼”在后面，盡快逃跑。

2．學生選擇不同方式的跑或跳練習。

3．要求：在安全通過的基礎上，求最快速度通過。

一．放松練習

1．學生在教師引導下把回收器材作為放松練習。

2．學生用不同的方式連續(xù)鉆過呼啦圈，然后將圈放在墊子上搬回。

3．學生自評本節(jié)課的學習體會。

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預計負荷與密度

場地與器材

課后小結

全課平均心率

110次

籃球場一片

呼啦圈24個

大海綿墊4塊

錄音機一臺

練習密度

35%——40%

小學體育游戲教案

一、指導思想

以“健康第一”為指導思想，以“寓快樂于體育教學之中”為教學目標。根據《體育與健康課程標準》給學生創(chuàng)造一個生動、活潑的學習氛圍。強調在體育教學過程中以學生為主體，發(fā)展學生個性，創(chuàng)造精神和實踐能力。以激活課堂為宗旨，改變傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂教學模式，打破傳統(tǒng)，并在課堂中對學生進行思想教育。本課教學過程中教師積極引導學生，充分發(fā)揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索，培養(yǎng)學生的自學、自練、自評的能力。

二、教材分析

從學生的身心發(fā)展變化的特點出發(fā)，應大力發(fā)展速度素質，培養(yǎng)學生之間團結協(xié)作的優(yōu)秀品質。本教材在游戲的基礎上，以游戲的形式提高跑的速度。旨在培養(yǎng)學生的合作意識，激發(fā)學生的學習興趣，采用不同的教學方法，促進學生更好的學習，讓學生樂而不疲，是教材變枯為趣，進而培養(yǎng)學習的實踐創(chuàng)新能力，為眾生體育打好基礎。

三、教學目標

1.使學生掌握游戲方法和游戲規(guī)則。

2.培養(yǎng)學生動作的協(xié)調性和靈活性。

3.培養(yǎng)學生相互協(xié)作的能力和齊心協(xié)力的精神。

四、教材、教學法與重難點

教材：“二人三足接力”合作跑，30米往返跑

教學法：講解法、示范法、練習法

教學重點：用有效地方法，靈巧、相互協(xié)作安全地完成比賽。

教學難點：有創(chuàng)新意識和表現(xiàn)。

五、教學程序

1.課前十分鐘布置好場地^器木才，場地布置要清楚明白，其擺放要安全合理。

2.課前三分鐘要整隊集合，執(zhí)行課堂常規(guī)，明確學習目標，使學生做好本次課的心理準備。

3.導入新課：以小組為單位，并激發(fā)學生的學習興趣。

4.情景熱身：慢跑活動-----以一路或兩路縱隊的`形式作不同路線的慢跑活動(螺旋跑或蛇形跑)。創(chuàng)興操------采用簡單、形象、新穎的徒手體操，既能使學生全面活動，又能使學生感覺不枯燥乏味。

5.體驗和鞏固技術

(1)讓學生回顧多人合作跑的比賽場面，激發(fā)嘗試心理和表現(xiàn)欲望，并進行分組練習。通過一次嘗試后，學生自我評價，探討研究，找出不足，教師及時進行點撥，強調比賽時應注意安全，使學生樹立信心。通過再次比賽，滿足學生的練習欲望。

(2)為了迎合學生的好勝心里，采用繞標志物接力游戲，來發(fā)展學生合作能力。首先向學生說明跑動路線，講解游戲動作要領。讓學生按規(guī)定路線比賽一次，同時體會游戲帶來的樂趣。比完一次，自己總結成功的經驗，找出失敗的原因。為了激發(fā)興趣，促使練習，采用探究性學習的教學手段。探究中，可以采用自己排列本組的跑動順序，也可采用不同方式繞過標志物，自主學習。在通過比賽來驗證各種不同方法對成績的影響，進而鞏固技術。

6.放松身心：鳴哨集合后，師生共同做輕松愉快的活動進行放松身心，請學生談談成功的關鍵所在和體驗快樂的感覺。最后教師總結。

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