教師感人事跡

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教師感人事跡

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教師感人事跡

文章一：

夢想雄鷹的翅膀，夢想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我 ---一名普通小學(xué)語文教師兼班主任。我于xx年9月參加工作，至今已經(jīng)整整13年了。在這13年的時間里，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。下面，結(jié)合自身這一年的辛勤工作，談一談?wù)J識和體會。

一、激情滿懷，無私奉獻

我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責(zé)任感，我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽證書。所以，我面對世人的不解不曾退卻;面對眾多的誘惑不曾動搖;面對雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里、腳步堅定、豪情滿懷!

二、率先垂范，身教感染

在教育學(xué)生時，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。這一年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動的全過程;當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于，有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關(guān)電燈了;有人主動下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)我表揚學(xué)生時，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學(xué)生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

三、嚴(yán)愛相濟，教書育人

班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟，才可贏得學(xué)生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人。“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對于暫時的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發(fā)光�！吧险n提問多鼓勵;課后輔導(dǎo)要耐心;犯了錯誤不急躁;錯誤嚴(yán)重不發(fā)火;屢次不改不灰心;問題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會。在關(guān)愛學(xué)困生的同時，我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實際水平，對不同層次學(xué)生設(shè)計了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。

四、創(chuàng)新方法，培養(yǎng)習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，我常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴(yán)格地對學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊常規(guī)，并設(shè)立“衛(wèi)生星”、“守紀(jì)星”、“文明星”、“安全星”、“創(chuàng)新星”等方式激勵學(xué)生，使每個學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“個性張揚、百花競放”的個性特長，同時結(jié)合不同的節(jié)日，開展了“好習(xí)慣伴我行”、 “知榮明恥我能行”、“爭創(chuàng)書香好班級”等主題班會，并通過小品、兒歌等形式，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級活動開展有序，學(xué)生個體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機統(tǒng)一起來，為造就適應(yīng)未來社會的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻。

五、追求卓越，奮力翱翔

常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是我堅持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時積極參加各個公開研討課，教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學(xué)工作取得了較好的成績：2008年被評為“堯都區(qū)優(yōu)秀教師”，輔導(dǎo)的作品《xx》在臨汾市第23屆青少年科技創(chuàng)新大賽中被評為三等獎，小學(xué)作文教學(xué)優(yōu)秀案例設(shè)計《xx》榮獲一等獎，2009年5月第二學(xué)期教師賽講中榮獲一等獎，2010年4月在“xx區(qū)第二屆青少年科技創(chuàng)新大賽”中被評為“優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師”，教學(xué)成績突出。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。我堅信 “癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下!

文章二：

“60年的工作和學(xué)習(xí)，雖然說起來，我也夠努力，但是總感覺到自己取得的進展和成就不夠讓人滿意。如果說做了一點成績的話，應(yīng)該歸功于國家的培養(yǎng)和同學(xué)們的共同努力。我始終是懷著感恩的心情來學(xué)習(xí)和工作的�，F(xiàn)在，適逢學(xué)科發(fā)展的大好時機，我本人將繼續(xù)努力，一直到我生命最后一刻�！�

陳予恕，著名工程非線性振動專家，中國工程院院士，俄羅斯應(yīng)用科學(xué)院外籍院士，天津大學(xué)機械工程學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。

盡管已經(jīng)85歲高齡，但科研和教學(xué)仍然是他生命中最重要的兩件事，他說：“我本人將繼續(xù)努力，一直到我生命最后一刻�！�

先生所想是國家和民族之興旺

“我家里窮，是國家、黨的培養(yǎng)，才有了我的今天。我有報恩的思想，我總是覺得自己對這個國家，對這個黨，做的事情太少，太少了。”

青少年時期經(jīng)歷過日軍侵華，求學(xué)之路動蕩，甚至一度輟學(xué)的陳予恕深知，沒有新中國就沒有他的今天。他在面臨人生選擇之時所想的也是黨和國家最迫切的需要。而這也深深地影響影響到他的學(xué)生們。

“先生貫穿始終的一個科研風(fēng)格就是緊盯國家重大需求，理論聯(lián)系實際。他用科學(xué)的理論來解決實際工程應(yīng)用中的技術(shù)難題，這影響了我的一生。包括我在內(nèi)，他的絕大多數(shù)弟子都延續(xù)和堅持了他這種風(fēng)格�！比缃褚咽恰皣医艹銮嗄昊稹鲍@得者，“973”首席科學(xué)家的楊紹普從1983年開始在天津大學(xué)師從陳予恕讀研究生，在他看來，無論是學(xué)生弟子還是在先生身邊工作過的年輕人，都潛移默化地受到先生這種風(fēng)格的影響。

陳予恕科研風(fēng)格的形成，緣自他對黨和國家的感恩。無論是個人選擇還是科研選擇，他首先考慮的都是國家需求，是能為國家解決什么實際問題。

高考時，恰逢新中國剛剛建立，感受到新中國一窮二白很落后，一定要通過實現(xiàn)國家的工業(yè)化，陳予恕在專業(yè)選擇時很自然就選擇了機械。

1958年他赴蘇公費留學(xué)，獲得副博士學(xué)位學(xué)成歸國，并決定將非線性振動作為自己的研究方向�；貞洰�(dāng)初自己的選擇，陳予恕坦言，“對非線性的研究是國家的需要。工程生產(chǎn)應(yīng)用中的許多問題用線性理論已無法解決，必須從非線性理論中去尋找新的解決方式”。

20世紀(jì)70年代后期，他主持了機械工業(yè)部和煤炭工業(yè)部大型共振篩壽命問題的重大攻關(guān)項目，經(jīng)過將近3年的不懈努力研究，完善了非線性共振篩的設(shè)計，并解決了原來的壽命不過關(guān)的問題。

年過五十，他又開始學(xué)習(xí)當(dāng)時非線性動力學(xué)的新興理論“分岔和奇異性理論”，并提出了“C-L方法”解決了國際非線性振動界長期存在的難題。理論的突破，如同混沌理論中的蝴蝶效應(yīng)一樣，推動了國內(nèi)的學(xué)科交叉，帶來了后面幾十年的學(xué)科輝煌，也在實踐應(yīng)用上實現(xiàn)了更大的突破。1995-2001年，他主持了我國一般力學(xué)第一個國家自然科學(xué)基金重大項目“大型旋轉(zhuǎn)機械非線性動力學(xué)問題”，解決了7省市23臺汽輪發(fā)電機組的疑難振動故障和一系列關(guān)鍵技術(shù)問題，取得了4億多元直接經(jīng)濟效益和顯著的社會效益。

2005年，陳予恕因為卓越的理論研究成果和工程實踐當(dāng)選為中國工程院院士。在旁人看來，已經(jīng)達到學(xué)術(shù)頂峰、功成名就的陳予恕可以歇歇了。但事實上，陳予恕在當(dāng)了院士以后，唯一的想法卻是“多做些事情”，“看看誰對國家貢獻大”——他反而更加努力了。

“我現(xiàn)在科研甚至比以前還要用心許多�！苯陙�，陳予恕瞄準(zhǔn)國家重大戰(zhàn)略需求，將科研重點轉(zhuǎn)移到航空發(fā)動機的動力學(xué)的研究上。因為在他看來，航空發(fā)動機的研究是目前國家重大的戰(zhàn)略需求，他必須要做點什么。

先生所想均是“國家”需求，弟子們自然將這種心懷國家的情懷繼承了下來。如今，陳予恕培養(yǎng)出來的學(xué)生弟子100余人，活躍在大型機械、高鐵動車、航空航天等領(lǐng)域，許多已成長為國家“杰青”，首席科學(xué)家，學(xué)術(shù)帶頭人。

先生所為是后學(xué)者的榜樣和標(biāo)桿

只有把自己的學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣，嘔心瀝血地教育，才會讓他們更加成才。小樹不修不直，人不嚴(yán)格就會越來越懶散。

當(dāng)選院士后，讓陳予恕比科研更用心的，是人才培養(yǎng)。作為天津大學(xué)和哈爾濱工業(yè)大學(xué)的雙聘院士，他為兩校在非線性動力學(xué)研究領(lǐng)域都培養(yǎng)出了一個生機勃勃的人才梯隊，而且仍然在親自指導(dǎo)學(xué)生，已是80多歲的他甚至有時候還在為學(xué)生的工作做得不夠理想自責(zé)，仿佛自己沒有盡到責(zé)任似的。

但事實上，他的學(xué)生們從他身上學(xué)到的，遠(yuǎn)不止知識和做學(xué)問的方法，更多的是為人為學(xué)的態(tài)度和品格。

陳予恕的同事和學(xué)生在談到他時，幾乎都會不約而同提到這樣幾件事：他堅持每天跑步鍛煉身體，幾十年風(fēng)雨無阻;他的朋友很多，有許多是企業(yè)里的工程師;他的視角永遠(yuǎn)是前瞻性的，目光始終瞄準(zhǔn)國家的重大戰(zhàn)略需求;他每天都去辦公室，在他名下的學(xué)生，他都親自指導(dǎo);他從不吝嗇對學(xué)生贊賞的目光和鼓勵的話語，對于有潛質(zhì)的學(xué)生甚至愿意從本科生帶起。

回想先生對自己的教育和影響，學(xué)生們印象最深刻的莫過于他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、持之以恒的精神和對學(xué)生嚴(yán)格的要求。正如陳予恕自己所說：“搞學(xué)問含糊不得，含糊對國家對個人都沒有好處�！�

陳予恕上課一直使用板書，長長的公式一寫一黑板。公式多了，難免會寫錯。但陳老師一旦發(fā)現(xiàn)，會立即糾正。

在陳予恕的眾多學(xué)生中，張延安是特殊的一個。退休前是哈爾濱汽輪機廠主任高級工程師的張延安，如今仍活躍在國內(nèi)外大型汽輪機維修現(xiàn)場，是行業(yè)內(nèi)有名的技術(shù)大牛。40年前，當(dāng)時還是企業(yè)動平衡車間工人的他參加了天津大學(xué)組織的一個短期培訓(xùn)班，培訓(xùn)班的組織者和主講就是陳予恕。張延安還清晰地記得，有一次陳老師講課解一個方程，寫錯了，第二回上課他先說上次自己有個解方程的錯誤。“但其實我們都沒發(fā)現(xiàn)，我認(rèn)為這就是實事求是�！�

盡管看起來非常和藹可親，但他的學(xué)生們心中都有一個極為嚴(yán)肅的先生模樣。因為他用自己教學(xué)和科研上同樣嚴(yán)謹(jǐn)和嚴(yán)苛的標(biāo)準(zhǔn)對待自己的學(xué)生。學(xué)生交上去的論文，他都認(rèn)真閱讀，逐字逐句地修改，甚至標(biāo)點符號、英文注解中的細(xì)微錯誤，都逃不過他的“法眼”。張偉回憶說，因為工作完成不及時，自己在上學(xué)時沒少挨先生批評。不過現(xiàn)在回想起來，“如果當(dāng)時不是這么嚴(yán)格要求的話，我可能也達不到目前的學(xué)術(shù)地位�！�

60年來，陳予恕所指導(dǎo)的研究生全部是自己帶，從不委托助手或博士生帶。他挑選學(xué)生有兩個要求，一是對學(xué)科要有真正的興趣，再一個就是學(xué)生必須肯學(xué)�！拔矣袀€學(xué)生畢業(yè)去應(yīng)聘。他的簡歷上寫著導(dǎo)師陳予恕，沒有別的導(dǎo)師的名字，當(dāng)時招聘單位都覺得不可思議，‘盤問’了他好幾遍�！闭劦礁啐g仍親自指導(dǎo)學(xué)生這件事，陳予恕笑著講了這樣一個“段子”。

先生所念是人才培養(yǎng)與創(chuàng)新未來

作為教育和科技工作者，“我們的任務(wù)”是如何能培養(yǎng)出科技創(chuàng)新能力更強的人才以及探索機械動力學(xué)學(xué)科的未來發(fā)展方向。

陳予恕對待青年學(xué)生有四字箴言：“實、足、圓、滿”。他是這樣解釋這四個字的：實，就是踏踏實實去學(xué);足，千里之行始于足下，就是要去實踐，要走好自己的路，不管遇到什么樣的事情都要堅持走下去;圓，人都不是很完美的，但我們要盡自己最大的努力把每一件事做到圓滿，同時也要以平和的心態(tài)看待任何人和事;滿，其實是不滿足，不滿足現(xiàn)在的學(xué)術(shù)知識理念，要創(chuàng)新，要領(lǐng)會國家需要怎樣的人才，更努力去為國家做出我們力所能及的事情。

陳予恕的一生即是不斷創(chuàng)新，永葆青春的典范。楊紹普至今還記得上學(xué)時的一件事：當(dāng)時非線性系統(tǒng)的分岔理論是非常前沿的一個研究，陳老師很敏銳地覺察到這一點，并把分岔理論引入到了非線性振動學(xué)科中。當(dāng)時陳老師已經(jīng)快60歲了，為了吃透這個在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里都算難題的理論，他帶著學(xué)生前后用了一年的時間踏踏實實去研讀和學(xué)習(xí)，并據(jù)此開辟了力學(xué)研究的新方向�！爱�(dāng)時學(xué)的這些，我已經(jīng)至少用了30年了!”在楊紹普看來，老師身上這種踏踏實實為人為學(xué)，“活到老、學(xué)到老”，不斷創(chuàng)新的精神，對他來說是莫大的激勵。

人才的重要特征是創(chuàng)新，作為老師，陳予恕格外注重對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

他四處邀請數(shù)學(xué)界的知名教授或院士來給學(xué)生們講學(xué)，一講就是十天半個月甚至更長，上午講課下午討論。此舉除了讓學(xué)生們擁有了科研相當(dāng)?shù)睦碚摶A(chǔ)外，還極大促進了學(xué)科的交叉融合。

陳予恕還定期為學(xué)校本科生、研究生講授創(chuàng)新課程。2005年，天津大學(xué)力學(xué)系為本科生開設(shè)了專業(yè)導(dǎo)論課程“力學(xué)與工程”，專業(yè)聘請大牌教授為本科生上課，陳予恕便是最初的授課教師之一。他多次受邀為天津大學(xué)機械學(xué)院博士生論壇和本科生夏令營作報告，傳授他的學(xué)術(shù)與教育思想。他也是哈爾濱工業(yè)大學(xué)學(xué)生創(chuàng)新論壇上最常見的主講人。

陳予恕還有個獨特的教育理念——他希望自己的學(xué)生去開辟新的天地，而不只是沿著他的“老路”走。

“我們畢業(yè)之后，在科研方向上他就不再干涉我們。而且在和我們學(xué)術(shù)交流時，他也從來不會擺譜。”張偉教授感慨，這是先生區(qū)別于很多人的做法，卻是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的一個重要舉措。于是他的學(xué)生們畢業(yè)后“被迫”去開辟自己新的研究領(lǐng)域，學(xué)生們因此快速成長，這個學(xué)科也因此快速繁榮。

“培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，老師必須自身是創(chuàng)新型人才”。關(guān)于研究生課程設(shè)置，他已經(jīng)形成了一套自己的體系。在教授學(xué)生們基礎(chǔ)理論的同時，他會將最新的研究成果融匯到教學(xué)里去，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，以啟發(fā)同學(xué)們的興趣。

在他從教60年的紀(jì)念研討會上，他還跟學(xué)生們分享了自己學(xué)習(xí)《中國制造2025》的體會，分享了自己在航空發(fā)動機方面的最新科研成果。

為了鼓勵更多的優(yōu)秀青年學(xué)子投身非線性振動與非線性動力學(xué)學(xué)科研究中來，2011年3月，80歲高齡的陳予恕院士個人出資40萬元，學(xué)生、同行和同事捐資40萬元，設(shè)立了“陳予恕獎學(xué)金”，這是國內(nèi)動力學(xué)與控制學(xué)科設(shè)立的第一個也是唯一一個學(xué)科獎學(xué)金。5年來，共有46名優(yōu)秀研究生和直博的本科生獲得了“陳予恕獎學(xué)金”。該獎學(xué)金的設(shè)立，極大鼓舞了青年學(xué)子投身學(xué)術(shù)研究的熱情。

事實上，他的“學(xué)生”并不局限在校園里。2005年當(dāng)選為中國工程院院士后，他更努力地將非線性振動更多地應(yīng)用于工程實際，先后在三家企業(yè)建立了院士工作站，到企業(yè)去和一線的技術(shù)工人講學(xué)。2016年4月，他利用一周時間，為5713廠的數(shù)百名技術(shù)人員講授了振動理論和實驗。

矢志不渝、桑榆未晚，85歲高齡的陳院士，仍然堅持在科研、教學(xué)與社會活動的第一線，目前仍親自指導(dǎo)著十幾個博士和碩士生。2015年，他組織參與了航空發(fā)動機安全運行基礎(chǔ)的973項目;2016年，陳院士牽頭申請了國家自然科學(xué)基金重點項目。他正在踐行著對自己的期望：努力到生命最后一刻。

文章三：

作為一名普通的高職教師，在平凡的崗位上，我勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)求實，始終如一，努力工作。在踏實和堅持中，每天都以飽滿的工作熱情、踏實的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成績，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、社會、學(xué)生和家長的一致好評。

一、政治堅定，律己育人

在擔(dān)任旅游管理教研室主任和專業(yè)帶頭人工作時，始終把專業(yè)、教學(xué)和學(xué)生放在第一位，想學(xué)校、專業(yè)之所想，急學(xué)生之所急，認(rèn)認(rèn)真真，扎扎實實地做好每一項工作。

二、與時俱進，學(xué)習(xí)領(lǐng)先

為了提高專業(yè)理論水平，我平時注重收集最新的行業(yè)信息和教育教學(xué)管理的先進經(jīng)驗，通過網(wǎng)絡(luò)和書籍以及下企業(yè)考察，不斷更新知識;為了提高動手操作能力，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，經(jīng)常利用業(yè)余時間到企業(yè)去跟班實習(xí)，常常是別人休息的時候，加班加點地工作。

三、關(guān)愛學(xué)生，勝似親人

在做好日常教學(xué)和育人工作中，關(guān)心學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等狀況，經(jīng)常幫助生活困難的學(xué)生：國慶假期，旅管3101班學(xué)生陳智敏，在酒店實習(xí)中不慎受傷夜深被送進了163醫(yī)院，接通知后，第一時間趕到醫(yī)院，處理完學(xué)生傷口，陪學(xué)生打完吊針并送回宿舍后，已是凌晨兩點了。第二天一大早，還燉好銀耳蓮子羹送到學(xué)生手中，給她補身體。

平時注意引導(dǎo)學(xué)生樹立正確人生觀，克服困難、努力進取、積極上進，為學(xué)生解答專業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)中有關(guān)疑問，得到學(xué)生肯定和尊敬，被學(xué)生們親切地稱為"何媽媽".旅管3111班湯麗平同學(xué)，因臉上有疤不能留在直接對客的西餐廳工作，為此她心情郁悶，不想?yún)⒓泳频暾n程實訓(xùn)。得知情況，我多次到酒店和學(xué)校宿舍找好談心，引導(dǎo)她要正確面對人生中的各種挑戰(zhàn)，并與她一道想辦法渡過難關(guān)，現(xiàn)在湯麗平同學(xué)已成長為白天鵝西餐廳基層管理人員。

四、愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)精湛

1、教學(xué)上，積極主動承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù)。近年來，擔(dān)任了旅管專業(yè)《餐飲服務(wù)與管理》、《旅行社計調(diào)業(yè)務(wù)》等多門核心課程的教學(xué)，每年指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文15人左右，獲得優(yōu)秀畢業(yè)論文多人，教學(xué)效果優(yōu)秀;08年指導(dǎo)學(xué)生參加省大學(xué)生主題宴會設(shè)計大賽，分別獲得一個一等獎和二個三等獎，09年指導(dǎo)學(xué)生參加省大學(xué)生冬季技能大賽，獲得一個二等獎和二個三等獎的好成績。

為使旅游管理專業(yè)辦出特色，我專業(yè)實施了現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式。為此，作為教研室主任和專業(yè)老師的我，為了課程實訓(xùn)企業(yè)費盡了心思，頂著烈日冒著嚴(yán)寒，一家又一家地與相關(guān)企業(yè)進行協(xié)商實習(xí)事宜，雖然碰了無數(shù)次釘子，但最終還是簽訂了幾家穩(wěn)固的有實力的實習(xí)單位進行深度校企合作。自12年5月至今，我專業(yè)10級、11級、12級、13級共10批次學(xué)生在新康輝旅行社、寶中旅游各門店、華天酒店集團、白天鵝大酒店參加了《旅行社門店接待與銷售》、《餐飲服務(wù)與管理》等課程的校企合作，學(xué)生們在企業(yè)在一對一的師傅教徒弟式地邊學(xué)邊做，不僅學(xué)到了專業(yè)技能，職業(yè)素養(yǎng)也得到了很好的培養(yǎng)。這不僅解決了企業(yè)旺季用人難的困境，也使學(xué)生們在真實的環(huán)境中學(xué)得更扎實。得到了用人單位、學(xué)生和家人的一致好評。

因為學(xué)生分散在各個不同的實習(xí)企業(yè)，給我的專業(yè)教學(xué)帶來了很大的困難。為了不遲到，趕最早的公交車，在擁擠的車廂里顛簸地奔波在各個酒店各個門店之間，或集中上課，或分散指導(dǎo)，一心只為學(xué)生們能更多更好地學(xué)到專業(yè)知識，更快地成為社會有用之材，零距離地上崗。有時下著大雨，一身淋得透濕;有時在寒風(fēng)凜冽中瑟瑟發(fā)抖。但看著學(xué)生們學(xué)有成就，我心里還是甜絲絲的，覺得再苦再累都是值得的。

2、科研上，也取得不小進步。14年副主編廣西師大《客房服務(wù)與管理》、10年主編北京理工大學(xué)《餐飲服務(wù)與管理》獲得高職院校課程改革項目優(yōu)秀教學(xué)成果、07年、08年副主編中南工大《前廳客房服務(wù)與管理》《餐飲服務(wù)與管理》等兩本高職高專規(guī)劃教材。13年完成省級論文兩篇，院級課題《餐飲服務(wù)與管理課程創(chuàng)新研究與實踐》今年將完成結(jié)題�！恫惋嫹⻊�(wù)與管理》課程改革通過學(xué)校驗收，達到良好的成績。

積極參加教學(xué)改革研究和實驗室建設(shè)工作，參加學(xué)院說專業(yè)比賽二次喜獲二等獎，說課比賽四次。參加本院餐飲、客房、茶藝實驗室建設(shè)三項，主持實習(xí)賓館金怡年·科院賓館的籌建、管理與教學(xué)工作。

五、以身作則，做好傳、幫、帶

今年有幸被湖南省教育廳抽中旅游管理專業(yè)技能抽查，任務(wù)重大。接到任務(wù)的那一刻起，我馬上做好了詳細(xì)的培訓(xùn)計劃，積極調(diào)動全專業(yè)的老師和學(xué)生的積極性，全面?zhèn)鋺?zhàn)技能抽查工作。我身先士卒，每天沒日沒夜地戰(zhàn)斗在技能抽查的專用教室里，與老師們一起討論試題，耐心地指導(dǎo)年輕老師線路設(shè)計的技能技巧，細(xì)致地給學(xué)生們講解，做到每個學(xué)生每個環(huán)節(jié)過關(guān)。在我的帶動和嚴(yán)格要求下，旅游教研室老師和學(xué)生們斗志昂揚，齊心合力，終于取得了此次技能抽查優(yōu)秀的成績。

六、盡心盡力，服務(wù)社會

本人有著較高的專業(yè)理論水平和酒店培訓(xùn)與管理的實際工作經(jīng)驗，在行業(yè)享有較高的聲譽。

曾受省內(nèi)外多家酒店邀請，對旅游與酒店員工進行各種技能培訓(xùn)，近幾年來，累計培訓(xùn)達9000多人次，取得了良好的社會效果，受到企業(yè)、培訓(xùn)學(xué)員的一致好評。

七、一腔熱血，支援邊疆

在接受對口支援新疆吐魯番地區(qū)中職學(xué)校旅游專業(yè)建設(shè)任務(wù)時，主動請纓赴疆支教，全心全意地為邊疆地區(qū)旅游專業(yè)建設(shè)付出了自己的一份力。

[教師感人事跡]

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