教案的類型有很多，社會類型的教案就是其中一種。下面是小編為大家整理的精品教案，快來參考學(xué)習(xí)吧。

我的新家

活動目標(biāo) 

認(rèn)識班級的標(biāo)志和環(huán)境。

知道幼兒園是自己的新家，喜歡自己的新家。

活動準(zhǔn)備

將班級標(biāo)記(如蘋果)貼在活動室門上。

小動物(如小象、小羊等)手偶1個。

活動過程 

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識班級標(biāo)志。 教師帶幼兒來到活動室門口，問：你們知道這是誰的家嗎?引導(dǎo)幼兒觀察教室門上貼的蘋果標(biāo)記，告訴幼兒貼著蘋果標(biāo)記的就是我們班小朋友的家。 教師操縱小動物手偶，以小動物的口吻說：歡迎小朋友們每天到這里和我一起做游戲，這是我們的新家，你們喜歡嗎? 

參觀新家。 帶兩位教師一個當(dāng)火車頭，一個當(dāng)火車尾，帶幼兒模仿開火車的動作走進(jìn)活動室。 教師帶領(lǐng)幼兒模仿開火車圍繞各個活動區(qū)行走，在沿途的每一個區(qū)域停留，教師介紹該區(qū)域的玩具。 繼續(xù)以開火車的形式參觀盥洗室、廁所、睡眠室、飲水桶等。 3.幼兒自由游戲。

教師：我們的新家有這么多好玩的東西，小朋友一定非常喜歡，讓我們進(jìn)去游戲吧! 再次玩“開火車”游戲，沿途路過某一活動區(qū)時，教師隨意說幾個小朋友的名字，說：“你們幾個進(jìn)去玩玩吧!”直到所有的幼兒都進(jìn)入活動區(qū)。 教師到各活動區(qū)觀察和指導(dǎo)幼兒，用親切的話語喚起幼兒積極的情緒體驗(yàn)，如在角色游戲區(qū)，教師拿著布娃娃說：看這個布娃娃多可愛呀，她一定在說“歡迎你到我們家來!”

笑娃娃

活動目標(biāo) 

學(xué)習(xí)用笑臉表達(dá)高興的心情。

愿意做笑娃娃，高高興興上幼兒園。

活動準(zhǔn)備 

用厚紙板做的表情娃娃，一面為笑臉，另一面為哭臉。

沒有嘴的笑娃娃頭像每位幼兒1個。用較厚的紙板做成，上方打一個孔，可穿繩子。 .

剪好的笑嘴若干，供幼兒粘貼。

膠棒等粘貼工具。 �；顒舆^程 1.了解笑臉與哭臉的不同。 出示表情娃娃笑臉的一面，問幼兒：這個小朋友在干什么?為什么笑?引導(dǎo)幼兒知道快樂的時候人們會笑，小朋友在幼兒園玩得高興的時候會笑： 教師分別扮演笑臉和哭臉讓幼兒觀察，然后問幼兒：你喜歡看笑臉還是喜歡看哭臉?看到笑臉的時候心里是什么感覺?看到哭臉的時候心里是什么感覺? 教師邊出示表情娃娃的笑臉或哭臉邊小結(jié)：每個人都喜歡看笑臉，看到笑臉時，我們的心里特別舒服;看到哭臉時，我們心里就不愉快。

小朋友笑的時候最可愛，老師最喜歡看小朋友的笑臉。 扮演笑臉。

教師：小朋友高興的時候臉上的表情是什么樣的?小朋友來幼兒園的時候臉上應(yīng)該是什么樣的?你愿意讓大家看看嗎? 鼓勵幼兒扮演笑臉讓全班小朋友觀察，并說說什么時候自己的表情是這樣的，如小朋友幫助自己就笑了等。

制作笑娃娃。引導(dǎo)幼兒觀察笑娃娃，發(fā)現(xiàn)笑的時候是嘴角向上的。指導(dǎo)幼兒將事先剪好的笑嘴貼在沒有嘴的娃娃頭像上，教師幫助寫上每個幼兒的名字。

佩戴笑娃娃頭像。引導(dǎo)幼兒觀察自己制作的笑娃娃，看看他像不像自己笑時可愛的樣子。教師在每個幼兒粘貼的笑娃娃上穿上繩子，讓幼兒掛在胸前，引導(dǎo)幼兒說：“我笑娃娃!”教師：小朋友要每天戴著笑娃娃，和他一樣笑著來幼兒園，笑著游戲，笑著回家。

[社會領(lǐng)域的教案]