- 相關推薦
六一兒童節(jié)如何優(yōu)美朗誦詩歌
為了方便初學者學習朗誦，我在這里將學習朗誦中所需要的一些方法和知識進行歸納整理，同時列舉自己的一些切身體會和經驗，供大家參考，六一兒童節(jié)教你優(yōu)美朗誦詩歌技巧。
第一：提高自己的聽力，把聽力作為自學朗誦的基礎
海的那邊認為，學習朗誦要以聽力為基礎，從普通話的吐字歸音和情感把握入手。我們可以簡單的歸納為：“一個基礎、兩個入手”：以聽力為基礎，從解決朗誦中的吐字歸音問題入手，從掌握朗誦情感表達的基本方法入手。
聽力是鑒別力和欣賞能力的基礎，是自學朗誦的基礎能力之一。提高了自己的聽力，就相當于給自己找了一個無處不在的好老師。
圍繞錄音的制作、賞析、學習等方方面面，對您的聽力的提高將有直接的促進，對您學習朗誦也具有極大的幫助。所以經常不僅要 常聽 老師的示范和點評，還要經常聽自己的錄音，這樣才能鍛煉自己的聽力和鑒賞能力。
第二：解決朗誦中的吐字歸音問題
在普通話的吐字歸音問題上，有很多方面的知識，但海的那邊認為，最好首先掌握如下的基礎知識：( 1 )普通話的聲調 ( 2 )普通話語流音變 ( 3 )克服方言缺陷
普通話聲調介紹
聲調是音節(jié)的高低升降形式，它主要是由音高決定的。聲調的音高是相對的，不是絕對;聲調的升降變化是滑動的，不象從一個音階到另一個音階那樣跳躍式地移動，幼教之友《六一兒童節(jié)教你優(yōu)美朗誦詩歌技巧》。
描寫聲調的高低通常用五度標記法：立一豎標，中分 5 度，最低為 1 ，最高為 5 。
普通話有四個聲調在五度標記法里的表示：
1 、陰平 記為 55 。
2 、陽平 記為 35 。
3 、上 (sh ǎ ng) 聲 記為 214 。
4 、去聲 記為 51 。
關于五度標記法，海的那邊建議每個初學者都必須掌握，它是學習普通話聲調的基本知識，也是描述和糾正自己在聲調方面存在的問題的好工具。
普通話語流音變
在語流(句子)中，由于受到相鄰音節(jié)的相鄰因素的影響，一些音節(jié)的聲母、韻母或聲調會發(fā)生語音的變化，我們稱之為——語流音變。
普通話中最典型的語流音變是輕聲、兒化、變調(上聲變調規(guī)律、“不”變、“一”變、和語氣詞“啊”的變化(“啊”變)等。
克服方言缺陷
各地人解決的方言缺陷是不一樣的。首先要解決的有這些問題：
解決南方人的平翹舌問題、前后鼻韻問題、舌邊音和舌尖音問題;
解決北方人的雙唇音( bo 發(fā)成了 be 、 po 發(fā)成了 pe 、 mo 發(fā)成了 me 等)、平翹對換問題和尖音(“想”說成 siang3 等)問題。
最后在吐字歸音問題上，海的那邊在這里要提醒初學者的是：在平時就要說正規(guī)到位的普通話，不要在朗誦時才想到這一點。
第三 掌握朗誦情感表達的方法。
掌握情感表達中的“一點”“兩線”。
一點：情感作為一個支撐點
語言表達的核心就是內在的情感，如果沒有情感的支撐，讀出來的文章是沒有靈魂的東西。第一位的就是你對文章的真實的情感。
兩線：內心感受線和外部表達線
內心感受線：文章給你帶來的內心感受。這個是自己感受的。外部表達線：用聲音對文章進行的表達。這個是聽眾感受的。朗誦的四個基本方面：停連、重音、節(jié)奏(語速)、語氣(語調)。海的那邊認為，當你的朗誦在情感表達中存在問題時，通常都可以把出現(xiàn)問題所涉及到的原因歸結到這四個基本方面
在這里建議初學者者在學習朗誦過程中，要有良好的學習習慣：要收集編輯一個自己容易讀錯的字、詞集;要收集編輯一個真實文章里出現(xiàn)的“繞口令”。
【六一兒童節(jié)如何優(yōu)美朗誦詩歌】相關文章：
六一兒童節(jié)詩歌朗誦簡短07-11
適合朗誦的詩歌08-11
六一兒童節(jié)詩歌朗誦會主持06-09
愛國詩歌朗誦06-18
適合女生朗誦的經典詩歌10-07
中秋詩歌朗誦精選11-03
朗誦詩歌10-19
女生適合朗誦的詩歌10-05
詩歌朗誦的技巧11-06