導(dǎo)語(yǔ)：在平時(shí)的實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，我們農(nóng)村的孩子不大愛(ài)展示自己，特別是在眾人的面前。為了給孩子們創(chuàng)設(shè)展示自我的平臺(tái)，在第三環(huán)節(jié)中讓幼兒來(lái)演一演，給了孩子們一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，讓孩子們能在眾人面前勇敢地表演。本文是大學(xué)網(wǎng)unjs.com小編精心編輯的中班社會(huì)活動(dòng)反思，希望能幫助到你！
中班社會(huì)活動(dòng)反思
今天我所展示的中班社會(huì)活動(dòng)《我的朋友多》，是根據(jù)我園課題《提高幼兒思想品德教育的策略研究》而開(kāi)展的， 活動(dòng)中我引導(dǎo)孩子們積極的參與活動(dòng)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，從小朋友的臉上我看到我的更改是有效的，孩子們能沮喪地表現(xiàn)一個(gè)人的孤孤單單和開(kāi)心地表現(xiàn)朋友多的快樂(lè)。在觀看表演的環(huán)節(jié)中，小朋友們能夠發(fā)現(xiàn)大班哥哥姐姐表演中，大哥哥做的不對(duì)，不好的地方，但也許由于語(yǔ)言的貧乏及語(yǔ)言組織能力的不足，小朋友們能發(fā)現(xiàn)，卻說(shuō)不清楚或說(shuō)的不完整，表達(dá)還很不足，出現(xiàn)了“這里……這里不對(duì)�！薄皳�?zhuān)粚?duì)�！薄昂炔��！钡冗@樣簡(jiǎn)單而模糊不清的句式。
另外，可能由于我是第一次給他們上課，平時(shí)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他們，在活動(dòng)中一些孩子比較拘束，特別在讓他們討論：朋友之間應(yīng)該怎樣呢？（或怎樣才會(huì)有很多朋友？）時(shí)，不少孩子沒(méi)有討論或只和邊上的一個(gè)孩子說(shuō)話(huà)，等我蹲下來(lái)想聽(tīng)聽(tīng)他們的討論時(shí)，他們又笑著不說(shuō)了。他們的回答也只局限在了“不打架”“不罵人”上面。之后，經(jīng)過(guò)多次引導(dǎo)后，才有幾個(gè)孩子大膽地走到自己的好朋友前面討論，其他孩子才學(xué)他們的樣走開(kāi)去討論。之后，也是經(jīng)過(guò)引導(dǎo)，提示才使個(gè)別幾位小朋友說(shuō)出了：要待人和氣、友好，相互幫助，不霸道等，我活動(dòng)的目的雖然是達(dá)到了，但花在這里的時(shí)間相對(duì)長(zhǎng)了些，而且，在幼兒回答不出，我又不想直接告訴他們時(shí)，自己感覺(jué)有些急噪和焦慮。
在平時(shí)的實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，我們農(nóng)村的孩子不大愛(ài)展示自己，特別是在眾人的面前。為了給孩子們創(chuàng)設(shè)展示自我的平臺(tái)，在第三環(huán)節(jié)中讓幼兒來(lái)演一演，給了孩子們一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，讓孩子們能在眾人面前勇敢地表演。
我們農(nóng)村孩子在這方面常顯得比較膽小，他們害怕表演、害怕展示自己，有的即使上來(lái)表演了，聲音也很小，在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)有幾位小朋友還是很積極地參與活動(dòng)的，但只有個(gè)別幼兒參與不是我想達(dá)到的目標(biāo)，我希望能通過(guò)多方面的引導(dǎo)、訓(xùn)練，讓更多的孩子愿意在眾人面前展示自我，主動(dòng)展示自我。這通過(guò)一堂課是看不出來(lái)的，需要在日后的活動(dòng)中，有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)、訓(xùn)練。
中班社會(huì)活動(dòng)反思
隨著獨(dú)生子女的普遍化和高層住宅的增多，孩子們大多時(shí)間都是孤獨(dú)地面對(duì)電視機(jī)、陪伴著電動(dòng)玩具，與同伴的交流合作的機(jī)會(huì)也減少了。在這樣的環(huán)境下，有的孩子性格任性、霸道，常常與同伴發(fā)生沖突，或者不愿意、不善于與同伴交往等。
幼兒社會(huì)性中的交往、合作能力的發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。開(kāi)展社會(huì)活動(dòng)《我的新朋友》其目的就是幫助幼兒學(xué)習(xí)交朋友的方法，增進(jìn)與人互動(dòng)的良好關(guān)系；激發(fā)幼兒交新朋友的愿望，感受新朋友的快樂(lè)；能大膽地介紹自己，與同伴分享、合作�；顒�(dòng)開(kāi)始為了喚起幼兒認(rèn)識(shí)新朋友的欲望我以“猜猜我是誰(shuí)”游戲?qū)�，孩子們參與活動(dòng)的積極性一下子被激發(fā)了。然后我們小朋友帶著各自從家里帶來(lái)的玩具、圖書(shū)來(lái)到中二班，先由中二班小朋友輪流介紹自己的名字，然后我班孩子輪流介紹自己的名字，通過(guò)與鄰班老師、小朋友的介紹，使幼兒了解交朋友的正確方法。介紹完后讓幼兒自由找朋友，親身參與交朋友的活動(dòng)中，互換玩具、交流。在活動(dòng)中，孩子們認(rèn)識(shí)了很多新朋友，有的是孩子以前就認(rèn)識(shí)的，有的是通過(guò)本次活動(dòng)才認(rèn)識(shí)的。在交朋友過(guò)程中大部分幼兒能大膽地介紹自己，與同伴分享、合作，感受到結(jié)識(shí)新朋友的樂(lè)趣。本次活動(dòng)是一次班際間的交流活動(dòng)，通過(guò)此活動(dòng)幼兒情感、態(tài)度、認(rèn)知、行為都有一定的發(fā)展。但在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題，有的孩子性格不開(kāi)朗，不會(huì)進(jìn)行交往，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到新的朋友，有的在老師的幫助下，只是跟新朋友拉拉手，沒(méi)有問(wèn)新朋友的姓名等等，我想交往新朋友的活動(dòng)有待在平時(shí)多多進(jìn)行交流與互動(dòng)。