校長在初一學(xué)生家長會上的講話
各位家長朋友:下午好!
首先,我代表通州育才中學(xué)的全體教職員工,對各位家長在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會表示熱烈地歡迎和深深的感謝!教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,要實(shí)現(xiàn)學(xué)生“全面、和諧的發(fā)展”,離不開“兩個(gè)教育者”學(xué)校和家庭的密切聯(lián)系和協(xié)調(diào)一致的配合。召開這次家長會的目的就是為了加強(qiáng)學(xué)校與家長之間的聯(lián)系和溝通,交流學(xué)校教育教學(xué)情況,交流學(xué)生在校和在家的學(xué)習(xí)、生活情況,以使我們的學(xué)校教育和家庭教育更加具有針對性。下面,我講兩個(gè)問題。
一、學(xué)校情況介紹
通州育才中學(xué)是2000年經(jīng)南通市教育局批準(zhǔn)創(chuàng)辦的全日制民辦中學(xué),2006年由通州高級中學(xué)遷至現(xiàn)址辦學(xué),2010年轉(zhuǎn)制為公辦學(xué)校。學(xué)校繼承了通州高中優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)、深厚的文化底蘊(yùn)和先進(jìn)的管理理念,在教育實(shí)踐中,既瞄準(zhǔn)學(xué)生進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)的門檻,更致力于培育學(xué)生未來走向社會后的發(fā)展?jié)摿,同時(shí),也關(guān)注學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的心靈享受。形成了以責(zé)任文化建設(shè)為特色,以正面引領(lǐng)為主旋律,以精細(xì)化管理為保障的教育風(fēng)格。
學(xué)校把教學(xué)質(zhì)量視為第一生命。自2003年育才中學(xué)首屆畢業(yè)生參加中考以來,連續(xù)十年錄取江蘇省通州高級中學(xué)的人數(shù)、錄取率以及生均分都以明顯的優(yōu)勢位居通州第一。2013年中考,我們以劃片招生“城區(qū)第三”的生源再次蟬聯(lián)全區(qū)第一:720人參考, 181人考取通州高中,342名同學(xué)達(dá)四星級高中分?jǐn)?shù)線,456名同學(xué)達(dá)三星級高中分?jǐn)?shù)線。
一所學(xué)校,沒有中考成績不行;只有中考成績也是危險(xiǎn)的!我校在注重教學(xué)顯性質(zhì)量的同時(shí),積極追求學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展、個(gè)性的健康發(fā)展和創(chuàng)新能力的有效發(fā)展!叭笮@節(jié)日”、校運(yùn)會、迎新晚會等集中展示了素質(zhì)教育成果;在省、市中學(xué)生乒乓球比賽、三獨(dú)比賽,以及通州區(qū)各類文體競賽中,也是捷報(bào)頻傳。學(xué)校在教育教學(xué)上取得了累累碩果,并贏得了社會的贊譽(yù)、家長的信任和學(xué)生的熱愛,成為“人才輩出的搖籃、名師成長的沃土”,成為通州初中教育的第一品牌。
學(xué)校能夠取得如此突出的辦學(xué)成績,得益于我們有良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),得益于我們有一支專業(yè)突出、敬業(yè)奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,得益于我們每一位勤奮好學(xué)、追求進(jìn)步的學(xué)生,也得益于我們有一批尊師重教、關(guān)心學(xué)校發(fā)展的家長朋友們。今天到會的都是我們的新朋友,希望通過我們之間三年的通力合作,你的孩子能夠健康和諧地成長,能夠在中考中取得理想的成績。
當(dāng)然,成績已經(jīng)成為過去,今天的招生形勢也已經(jīng)徹底改變。在“劃片招生”背景下,我們的生源沒有了優(yōu)勢。大家一定很關(guān)心這樣一種生源條件下,學(xué)校有沒有信心和能力繼續(xù)過去的輝煌?應(yīng)該說,這個(gè)問題三年前就已經(jīng)擺在了我們的面前。
如果說創(chuàng)辦育才中學(xué)是第一次創(chuàng)業(yè),學(xué)校南遷“獨(dú)立辦學(xué)”是第二次創(chuàng)業(yè),那么,在教育均衡背景下再鑄新輝煌就是我們的第三次創(chuàng)業(yè)。面對新的辦學(xué)形勢,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了多次專題研討,并在暑期校本培訓(xùn)期間組織全體教師開展了“教育均衡形勢下學(xué)校如何實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展”的大討論。通過討論,大家統(tǒng)一了思想,明確了認(rèn)識:學(xué)校辦學(xué)模式變了,生源構(gòu)成變了,但是,我們的教育責(zé)任沒有變,追求卓越、追求一流的理念不能變。為此,學(xué)校在發(fā)揮原有精細(xì)化和諧管理、精致化優(yōu)質(zhì)教育、團(tuán)隊(duì)化優(yōu)質(zhì)教學(xué)、責(zé)任校園文化建設(shè)的傳統(tǒng)優(yōu)勢的同時(shí),特別強(qiáng)調(diào)分類管理、分層教學(xué)的教育教學(xué)觀念,并細(xì)化為系列的操作策略。我們的做法是,一方面高度關(guān)注全體學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)質(zhì)發(fā)展;另一方面,強(qiáng)調(diào)關(guān)注每一位學(xué)困生,一個(gè)學(xué)生,對于學(xué)校來說,只是二千分之一,可他是一個(gè)家庭的百分之百!即使一些學(xué)生在學(xué)習(xí)上、習(xí)慣上存在很大的困難,學(xué)校也絕不會放棄,我們的家長更不能、也不應(yīng)該放棄!
當(dāng)然,教育過程中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。主要是一些學(xué)生文化基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳,學(xué)習(xí)動力不足,一些家長對孩子也缺乏信心,缺少必要的溝通、監(jiān)督和引導(dǎo)。如何讓全體學(xué)生更好地成長,幫助學(xué)有困難的學(xué)生盡快樹立信心,縮小差距,是擺在學(xué)校和家長面前的共同課題。
二、給家長的四點(diǎn)建議
1.全面認(rèn)識孩子
一是您的孩子長大了,需要引起我們的重視。初一的孩子,生理心理都開始發(fā)生較大的變化,心理學(xué)上把中學(xué)時(shí)期稱作“心理斷乳期”和“第二反抗期”。反映在行為上:孩子的自主意識增強(qiáng),情緒波動變大,自制能力不足,逆反心理較強(qiáng),以及注重外表打扮,喜歡交朋友等。如果我們家長無視孩子的成長,還照以前的老一套教育和要求孩子,就很可能激化家長與孩子之間的矛盾,影響家長對孩子的正常教育。因此,家長應(yīng)該注意到孩子的成長,盡可能民主和平等地對話,尊重他們的觀念,注意他們的行為,相信您的孩子,欣賞您的孩子,力求深入孩子的內(nèi)心,把握孩子成長的脈搏。贊揚(yáng)和鼓勵(lì)往往是孩子上進(jìn)的最好動力,人總是喜歡表揚(yáng)和鼓勵(lì)的,尤其是孩子(他做了某件事,你表揚(yáng)他,他就會認(rèn)為自己有這方面的才能,就會更認(rèn)真去做好)。
二是您的孩子還是孩子,需要關(guān)心、教育和管理。對孩子的尊重和理解決不意味著家長就可以對孩子放任自由和一味遷就,而是要和嚴(yán)格要求相結(jié)合。嚴(yán)是愛,松是害,這是千古不變的至理名言。只有對孩子在學(xué)習(xí)、生活等各方面嚴(yán)格要求,才能使他成人、成才。放縱和溺愛,只能使他不負(fù)責(zé)任,使孩子養(yǎng)成壞脾氣,使他學(xué)習(xí)不求上進(jìn),待人接物不懂禮貌,各方面能力無法提高。同樣,在孩子犯錯(cuò)誤或者考試不理想的時(shí)候,粗暴地懲罰,也絕對難以收到預(yù)期的效果。暴力環(huán)境下催生的只能是暴力。與學(xué)校教育一樣,家庭教育同樣需要嚴(yán)格要求,耐心引導(dǎo),適度懲罰。要讓孩子有經(jīng)過努力奮斗實(shí)現(xiàn)個(gè)人意愿的經(jīng)歷,使“能力來自學(xué)習(xí)”、“勞動創(chuàng)造財(cái)富”成為每個(gè)孩子生活中的真切體會。
2.深入了解學(xué)習(xí)
我們都知道,小學(xué)和初中是九年義務(wù)教育。小學(xué)升入初中實(shí)行的是劃片入學(xué),不管學(xué)生成績好壞總是可以升入初中學(xué)校就讀的。因此,小學(xué)的學(xué)習(xí)壓力相對較小,學(xué)習(xí)難度不大,小學(xué)畢業(yè)考試只是水平測試,不具有明顯的甄別功能和區(qū)分度。于是學(xué)生每次考試成績分?jǐn)?shù)都很高,一般都在90分以上,“雙百分”的學(xué)生也常見,沒有明顯的區(qū)分度,這容易導(dǎo)致很多家長弄不清楚學(xué)生的真實(shí)水平,影響了家長對孩子的準(zhǔn)確判斷和定位。
而初中和小學(xué)就大不相同了。初中升高中要依據(jù)中考成績擇優(yōu)錄取。只有成績相對好的同學(xué)才能升入重點(diǎn)高中或普通高中(通州區(qū)普通高中錄取率還不到50%)。因此,中考必須要有一定的難度、區(qū)分度,才能實(shí)現(xiàn)選拔功能。相應(yīng)的,初中三年里,每個(gè)學(xué)生必須經(jīng)過數(shù)十次真刀真槍的演練,比如每學(xué)期的期中、期末考試,平時(shí)的月考,等等。這些考試都有一定的難度和區(qū)分度,“分?jǐn)?shù)”沒有那么“高”了,學(xué)習(xí)的分化也隨之而來,這需要我們理性看待。
同時(shí),初中階段課程設(shè)置多了,課業(yè)負(fù)擔(dān)重了,課堂容量大了,思維訓(xùn)練多了,學(xué)習(xí)要求高了(側(cè)重“理解”,并要懂得融會貫通),對學(xué)習(xí)的主動性要求更強(qiáng)了(小學(xué)階段學(xué)生主要是在老師的指導(dǎo)和家長的督促下進(jìn)行學(xué)習(xí)。而初中階段更需要學(xué)生自覺、積極、主動的學(xué)習(xí)),這就要求我們家長能夠多抽出點(diǎn)時(shí)間督促和陪同孩子學(xué)習(xí),幫助孩子順利而出色地完成“學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型”,渡過學(xué)習(xí)階段也是人生旅程的關(guān)鍵期。
有一個(gè)說法我覺得很好:“小學(xué)講愉快,中學(xué)講勤奮,大學(xué)講拼搏”。 要幫助孩子提高承載學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的能力,一個(gè)完全不能承載學(xué)習(xí)壓力的人,恐怕也很難承載社會和家庭壓力,這對于家庭來說恐怕不是幸事。
3.合理確立目標(biāo)。
學(xué)習(xí)沒有目標(biāo),將會失去努力的方向和奮斗的動力。那么,對孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)(或者說是期望)應(yīng)該如何確立呢?教育中有一個(gè)原則叫“跳一跳,夠得著”。不少家長總有一個(gè)想法:“孩子進(jìn)了育才中學(xué),將來一定要考上通州高中。”這樣的愿望是好的,但是選拔考試有它殘酷的一面。家長的期望值過高可能帶來兩種不良的后果,一是給孩子的心理壓力過大,這不利于其健康成長;另一種是孩子覺得目標(biāo)過高,難以實(shí)現(xiàn),從而消極對待,甚至放棄。
我認(rèn)為,一是家長自己首先要調(diào)整好心態(tài),要用一顆平常心來了解孩子,根據(jù)孩子的實(shí)際情況要求孩子,切忌揠苗助長。要明確智力發(fā)展有遲早,興趣愛好有差異,成才道路有不同。我們的責(zé)任在于發(fā)現(xiàn)孩子的個(gè)性品質(zhì),興趣愛好,并提供適宜的條件使其不斷提升。
二是培養(yǎng)目標(biāo)必須強(qiáng)調(diào)“成人”這一前提。因?yàn)橹挥谐扇耍拍艹刹。我們學(xué)校要強(qiáng)調(diào)這一前提目標(biāo),家長也要強(qiáng)調(diào)這一前提目標(biāo)。在日常教育過程中,要避免只關(guān)心學(xué)習(xí)成績,忽視良好道德品質(zhì)和人格養(yǎng)成,忽視孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成,忽視孩子內(nèi)心情感、態(tài)度、價(jià)值觀的變化,忽視孩子人際交往能力、自我控制能力的培養(yǎng)等不好的傾向。特別應(yīng)該注意的是:初中學(xué)生好奇心較重,性格品行尚未完全形成,極易受一些不健康的東西的影響。我們身處知識經(jīng)濟(jì)和信息化時(shí)代,孩子學(xué)習(xí)的途徑多,接受的知識豐富,但各種負(fù)面的影響和不良的誘惑需要我們共同重視。俗話說“家長是孩子的第一任老師”,對孩子的教育和管理負(fù)有不可推卸的責(zé)任,家庭應(yīng)該成為導(dǎo)護(hù)孩子生命成長的第一道屏障。
總之,我們要關(guān)心孩子們的全面發(fā)展,沒有健康的心態(tài)與關(guān)心自己、關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心自然的自覺修養(yǎng),一時(shí)的成績也不會真正為孩子帶來終生的幸福。
4.持續(xù)關(guān)注過程。
很多家長平時(shí)在和我們的交流過程中都流露出這么一種想法,那就是非常想?yún)f(xié)助學(xué)校,抓好孩子的學(xué)習(xí),但是不知道怎么下手。我認(rèn)為,家長要持續(xù)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長過程,特別要注意兩方面的問題。
一是要多和老師、和學(xué)校溝通,了解孩子在校表現(xiàn),尤其是聽課習(xí)慣、作業(yè)完成情況等。成績只是一個(gè)結(jié)果,這個(gè)結(jié)果是由他平時(shí)學(xué)習(xí)過程決定的。比如,成績出來了,好或者差都已經(jīng)成了定局。這個(gè)時(shí)候過度指責(zé),為時(shí)已晚。在考試成績出來以后,無論是好或差,更主要的是幫助孩子分析原因,尋找差距,尋求辦法。幫助孩子制定一個(gè)切實(shí)可行的目標(biāo)、計(jì)劃、措施,并監(jiān)督他實(shí)施,對孩子的幫助最大,也是他最需要的。(假如有孩子反映老師或?qū)W校的一些情況,請直接與老師或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系、交流,不要隨意在子女面前發(fā)表不利于老師或?qū)W校的意見,因?yàn)檫@樣有利家校形成合力,共同教育好孩子。)
二是關(guān)注孩子在家學(xué)習(xí)情況。經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)(主要不是檢查作業(yè)正確與否,而是檢查孩子的作業(yè)是不是認(rèn)真,是不是整潔。這一點(diǎn),每位家長都可以做到的),確保學(xué)生有充足的休息時(shí)間,我校從嚴(yán)控制作業(yè)量。每天語數(shù)外三門主課的作業(yè)量控制在每門30分鐘左右,而我們初一每天中午有1個(gè)小時(shí)的靜校時(shí)間,平均每天有一節(jié)自習(xí)課,晚上有兩個(gè)半小時(shí)的晚自修,這么多時(shí)間,完成作業(yè)應(yīng)該綽綽有余;家長們還要特別關(guān)注雙休日、節(jié)假日表現(xiàn)。在“減負(fù)”背景下,這些時(shí)段屬于孩子,管理恐怕更多地要拜托各位家長了。
家長朋友們,教育需要學(xué)校、家庭、社會的通力合作。我真誠地希望各位家長,多來學(xué)校走一走,看一看,對學(xué)校的工作多提寶貴的意見和建議。為了方便家長朋友跟學(xué)校聯(lián)系,我把我跟紀(jì)校長的電話告訴各位,歡迎各位隨時(shí)跟我們聯(lián)系。我辦公室電話是86027001,紀(jì)校長辦公室的電話是86027002。“一份耕耘,一份收獲”,相信在我們的共同努力下,我們的孩子在通州育才中學(xué)一定能獲得成功!
最后,祝各位家長身體健康,生活愉快,事業(yè)有成。謝謝大家。
家長會校長講話稿
尊敬的各位家長:
上午好!
十月紅楓撲彩蝶,萬山松鶴舞蹁躚;
琴瑟共鳴頌盛會,家校攜手繪新篇。
在黨的十八大四中全會剛剛閉幕之際,我們高安一小家長會沐浴著朝陽勝利召開。
首先,請?jiān)试S我代表高安一小的全體師生對家長們的到來表示熱烈的歡迎!對大家多年來對我校的發(fā)展傾注的關(guān)心和支持表示衷心的感謝!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我校的家長會,說明你們十分關(guān)注子女的成長,這是你們對孩子的真情關(guān)愛,更是對我們工作的莫大支持。學(xué)校召開家長會的目的是為了向各位家長匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)工作情況,匯報(bào)班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,征求家長對學(xué)校工作的意見,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長之間的聯(lián)系,共同探討教育孩子的科學(xué)方法,促使家長積極參與到學(xué)校的管理中來,從而形成家庭教育與學(xué)校教育的合力,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)孩子身心健康地成長。為此,我相信本次家長會一定能取得圓滿成功!
今天,我主要想跟家長朋友們談一談以下三個(gè)方面的情況:
一、學(xué)校情況簡介
(一)辦學(xué)理念
高安一小創(chuàng)辦于1921年,是一所有著悠久歷史的“百年老!保嗄陙碓谑薪逃值念I(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,在全校師生的共同努力下,我校堅(jiān)持以“培養(yǎng)適應(yīng)未來社會發(fā)展素質(zhì)全面的人才”為辦學(xué)宗旨,以“愛國、守紀(jì)、勤學(xué)、進(jìn)取”為校訓(xùn),大力倡導(dǎo)“以德為先、以質(zhì)為上、依法治校、科研興校、安全穩(wěn)校”的辦學(xué)理念,發(fā)揚(yáng)“以人為本、以校為家、奮發(fā)圖強(qiáng)、勵(lì)精圖治”的拼搏精神,秉承“為孩子一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的工作理念,,形成“封閉式管理、開放式教學(xué)、立體化育人”的特色,形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
(二)基本情況
學(xué)校現(xiàn)有在校生3998人,54個(gè)教學(xué)班,在職教師166 人,其中小學(xué)特高級教師3人,高級教師80余人,大學(xué)本科學(xué)歷80余人。今年考入10人,調(diào)入3人,為學(xué)校增添了新鮮血液。學(xué)校按照“造氛圍強(qiáng)素質(zhì)促競爭多創(chuàng)新多展示”的人才培養(yǎng)模式,造就了一批省內(nèi)有影響,地區(qū)有分量,縣市領(lǐng)先的名師隊(duì)伍。學(xué)校先后打造培養(yǎng)出江西省骨干教師3人:楊敏、盧文英、黃敏;江西省優(yōu)秀教練員2人:謝朝陽、王云鶴;宜春市名校長名師3人:劉慧仁、黃敏、陳琳;宜春市學(xué)科帶頭人3人:郭飛躍、孫結(jié)紅、諶燕;宜春市骨干教師5人:諶燕、孫結(jié)紅、陳琳、況玲、易芳芳;宜春市優(yōu)秀班主任3人:黃敏、皮杜娟、吳武香;宜春市優(yōu)秀教師1人:鄒婷;宜春市優(yōu)秀少先隊(duì)工作者2人:王飛燕、王輝球;高安市名師9人,她們是:諶燕、鄒婷、陳琳、劉淑君、王飛燕、易芳芳、陳淑芳、(小)楊敏、皮杜娟;高安市最美教師1人:黃敏。在這里,有一群天真活潑、文明守紀(jì)、勤奮好學(xué)的學(xué)生;在這里,有一支責(zé)任心強(qiáng)、教學(xué)水平高、有愛心的教師隊(duì)伍;在這里,有一套切合實(shí)際的人性化管理制度。
(三)獲得榮譽(yù)
近年來,學(xué)校各項(xiàng)工作都得到了長足進(jìn)步,受到了國家、省、地、市教育行政管理部門的獎(jiǎng)勵(lì)和社會各界的廣泛贊譽(yù)。學(xué)校先后被評為全國體育傳統(tǒng)項(xiàng)目先進(jìn)學(xué)校、江西省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、江西省紅領(lǐng)巾示范學(xué)校、江西省安全文明校園、宜春市素質(zhì)教育示范校、高安市教育管理綜合先進(jìn)單位。
1、課題:學(xué)校先后有國家級課題《每天鍛煉一小時(shí),幸福生活一輩子》、省級課題《大量閱讀、發(fā)展說寫能力》、《利用鄉(xiāng)土資源,開展語文實(shí)踐活動》、《加強(qiáng)課外閱讀,提高語文素養(yǎng)》等10余個(gè)課題成功結(jié)題。其中,開展的《感恩在行動》這個(gè)課題研究,在社會上引起了強(qiáng)烈的反響!督鹘逃贰ⅰ缎W(xué)生之友》雜志先后到我校調(diào)研。
2、論文:學(xué)校教師積極撰寫教育教學(xué)論文,其中國家級獲獎(jiǎng)?wù)撐?0篇,省級獲獎(jiǎng)?wù)撐?0余篇。
3、競賽:優(yōu)秀的師資,人性化管理,優(yōu)越的條件,優(yōu)美的環(huán)境,鑄造了一流的教學(xué)質(zhì)量,辦校以來,我校師生參加各級各類競賽屢屢獲獎(jiǎng)。例如:專題片《奏響素質(zhì)教育之歌》獲中國第九屆中小學(xué)校園影視銅獎(jiǎng);諶燕老師獲得江西省班主任技能大賽桂冠;陳琳老師獲得江西省科學(xué)老師素養(yǎng)大賽課件制作一等獎(jiǎng),說課比賽二等獎(jiǎng);易芳芳老師獲得宜春市“班主任育人大賽”一等獎(jiǎng);郭春林老師獲得宜春市青年體育教師教學(xué)技能比賽一等獎(jiǎng);就在剛剛閉幕的全省中小學(xué)生田徑運(yùn)動會上,我校體傳隊(duì)健兒奮勇拼搏,獲得了團(tuán)體總分全省第一名的好成績。
二、學(xué)校焦點(diǎn)問題詮釋
(一)安全問題
近期全國各地頻繁發(fā)生安全事故綁架殺害兒童案、惡意砍殺學(xué)校師生案、交通意外傷亡、學(xué)生玩水溺亡等血的教訓(xùn)給我們敲響了警鐘。安全工作是我校工作的重點(diǎn)之一,學(xué)校始終高度重視安全工作。學(xué)校建立健全了各種安全制度,成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對全校師生進(jìn)行經(jīng)常性的和重點(diǎn)時(shí)段的安全教育和安全督導(dǎo)工作。學(xué)校通過各種途徑,如:集會、升旗儀式、家長會、板報(bào)、主題班會、安全教育和培訓(xùn)、演講比賽、校園廣播等形式,對我們的同學(xué)進(jìn)行交通、防火、防水、防毒、防電、防盜、防傳染病和防不法侵害等方面的安全知識教育。并通過與我們的班主任、有關(guān)教師及其工作人員簽訂“安全工作責(zé)任書”,加強(qiáng)值日巡查等多種形式,不斷強(qiáng)化和提高全校師生的安全防范意識和安全責(zé)任感,努力消除各種安全事故隱患,保證了學(xué)校工作的正常開展和同學(xué)們身心的健康成長。
本學(xué)期,我校實(shí)行校園封閉式管理,家長接送小孩一律不得進(jìn)入校園,低年級的學(xué)生每天由值日老師護(hù)送出校門,這樣就要求我們各位家長,尤其是一二年級的學(xué)生家長注意:接送孩子要準(zhǔn)時(shí),要在學(xué)校劃定的等候區(qū)等待,電動車、摩托車等車輛要停在離校門50米開外的地方,以免造成校門周圍發(fā)生擁堵現(xiàn)象。
(二)師德師風(fēng)問題
本學(xué)期我校將繼續(xù)貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)新規(guī),嚴(yán)抓教師師德師風(fēng),要求全體教師做到“三個(gè)嚴(yán)禁”,即嚴(yán)禁有償家教、嚴(yán)禁購買課輔資料、嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。
關(guān)于教師違規(guī)補(bǔ)課:在這里我向所有家長擺明學(xué)校的觀點(diǎn):學(xué)校從來都不允許教師有償家教。這種行為不符合教師職業(yè)道德規(guī)范,損害了教師的形象。
關(guān)于教師指定學(xué)生購買課輔資料:學(xué)校一貫禁止老師向?qū)W生推薦教輔資料或指定學(xué)生購買課輔資料,同時(shí)呼吁家長不給學(xué)生購買過多的課輔資料,以減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
關(guān)于教師體罰學(xué)生:各級教育主管部門三令五申:嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生,我校也多次提醒老師嚴(yán)禁體罰學(xué)生和變相體罰學(xué)生。各位家長對我校教師的教育失當(dāng)行為可以監(jiān)督,若有體罰現(xiàn)象發(fā)生可以及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)情況,學(xué)校一經(jīng)查實(shí),將嚴(yán)肅處理,絕不姑息。
(三)收費(fèi)問題
我校收費(fèi)嚴(yán)格依照上級相關(guān)文件、按照相關(guān)部門統(tǒng)一安排進(jìn)行,不存在亂收費(fèi)、搭車收費(fèi)的現(xiàn)象,各位家長可以監(jiān)督。在此,我向各位家長解釋一下,收費(fèi)分為兩大塊,一是學(xué)校代收費(fèi)項(xiàng)目,也就是文字作業(yè)本(每人10元,一個(gè)班開一張總發(fā)票,由各班主任保管);二是服務(wù)性收費(fèi),包括保險(xiǎn)費(fèi)、教輔資料、期刊、校服、家長函授學(xué)校,這是由相關(guān)部門來我校收取的,發(fā)票已經(jīng)下發(fā)到各位同學(xué)的手上。
三、家庭教育觀點(diǎn)探討
家長同志們,“父母乃人生的第一任老師,家庭乃人生第一所學(xué)!薄:⒆訌囊怀錾鸵馕吨逃拈_始,家庭教育同樣在孩子的人生之路上起到鋪墊的作用。
下面,我有三個(gè)家教觀點(diǎn)想和大家探討一下。
(一)孩子為什么不聽話?因?yàn)槟悴粫u。
在實(shí)際生活中,許多家長有這樣的體會,和孩子好好地說、講道理不管用,批評也不管用,著急了打一頓也還是不管用,怎么做效果都不好!反正就是:說不聽,罵沒用!打一頓,管一陣!
1、無用的批評
讓我們先看看家長在批評孩子時(shí)的幾種現(xiàn)象與特點(diǎn)。
(1)批評情緒化
一旦孩子出現(xiàn)過失的時(shí)候,家長的表現(xiàn)通常是情緒激動,臉色發(fā)青,手舞足蹈,念念有詞,眼睛發(fā)直,聲音分貝高,語言速度快,一陣狂風(fēng)暴雨,真可謂酣暢淋漓!好了,說完了,罵完了,心里也痛快了,也平衡了。而您可能不知道,當(dāng)家長大費(fèi)口舌的時(shí)候,大多孩子心里算計(jì)的卻是:“現(xiàn)在是罵到一半了!”“再忍耐一下,就快罵完了!”家長在呵斥孩子的時(shí)候也會突然停下來問:“你聽明白沒有?”孩子馬上反射說:“聽明白了!”“記住了沒有?”“記住了!”“以后還犯不犯?”“不犯了!”這時(shí)候如此痛快地敷衍只是為了早點(diǎn)結(jié)束這場暴風(fēng)雨。如果有攝像機(jī)的話,家長看看自己的表情和表現(xiàn),真可以說是不堪目睹啊!
而孩子對您說的話往往不是能倒背下來,就是根本不知道你說過什么。只知道一點(diǎn):我錯(cuò)了,所以你罵我!就連錯(cuò)誤帶來的愧疚、不安也隨著批評的咆哮聲煙消云散了。因?yàn)樗麄兒苊靼滓稽c(diǎn),罵完了一般也就沒事了!孩子惟一做的和感興趣的事就是等待,等待這番責(zé)備的結(jié)束!最后的結(jié)果就是“口服心不服”,“你罵你的,我做我的”。您能指望這種更多帶著個(gè)人情緒化的宣泄,主觀的批評有多大作用呢?其實(shí),很多時(shí)候,沉默遠(yuǎn)比這樣的批評更有效。批評的目的是為了讓孩子認(rèn)識到自己的問題,理解和接受正確的建議,并在行動中改正。作為對一次過失的分析和評價(jià)應(yīng)該是非常理性的。在這個(gè)過程中,發(fā)點(diǎn)脾氣難免,發(fā)點(diǎn)牢騷也能接受,發(fā)泄就有失分寸了。
試想,這樣的一種情緒如何博得孩子的尊重,如何使孩子信服,又如何能讓孩子聽從呢?
(2)批評泛濫化
有時(shí)候,我們的家長在批評孩子的時(shí)候,聲音慷慨激昂,語速飛快,大腦活躍,思維跳躍,聯(lián)想豐富,上綱上線。比如說本來就是個(gè)打了碗的事情,就能從這件事想起從前丟鑰匙、丟錢、丟面子(因?yàn)闇y驗(yàn)考砸了),還能扯到打架、看電視、玩游戲等。總之,只要能想起來的事就可以像電影鏡頭一樣重放。真可謂,旁征博引,引經(jīng)據(jù)典,直說得孩子眼皮一翻,嘴角一撇,脖子一扭,腦袋一低,心想:你愛說啥說啥吧!也不嫌口渴?哼!
批評要有針對性,對當(dāng)前的問題有什么說什么,就事論事就好了,而絕不可責(zé)備這次過失,連帶以前老賬也一并算上。這種把“陳年老賬”重提的做法只會讓孩子對家長感到厭煩、討厭和憎惡,而且由于其他事情拉扯得太多,沖淡了當(dāng)前主題,主要矛盾就容易被弱化和忽視。令人失笑的是,往往有家長說著說著就停下來了,怎么了?原來是一下子忘了該說什么了!只好自我解嘲地說道:“哼,看看你,把我都?xì)夂苛?”
試想,這樣令孩子懷恨又游離主題的批評怎么可能有利于問題的解決?
(3)批評簡單化
很多時(shí)候,孩子犯錯(cuò)后,家長的表現(xiàn)往往是該批評的時(shí)候不批評,不該批評的時(shí)候亂批評。很多家長都遇到過孩子賴床的現(xiàn)象,往往是一邊催促,一邊數(shù)落,而孩子卻把這當(dāng)作是背景噪音。根本沒有起到批評的作用。因?yàn)楹⒆雍芮宄稽c(diǎn),如果走著上學(xué)會遲到的話,家長一定會有辦法讓孩子按時(shí)到學(xué)校的,有車可以送,沒車可以打車。
曾有個(gè)家長問我這種情況怎么辦?我說很簡單,你不管他就完了,遲到了自然會有學(xué)校批評他。就是因?yàn)槟阌蟹N種辦法可以不讓他遲到,是承擔(dān)孩子賴床后果的擋箭牌,所以他才有信心地沉著地賴床,你罵他何用?
像這類的情況有很多,就是家長只對現(xiàn)象做批評,而沒有采取實(shí)際有效的解決辦法。
(4)批評急躁化
有許多時(shí)候是這樣的,孩子甚至還沒意識到錯(cuò)誤即將或已經(jīng)來臨,還不能深刻意識到錯(cuò)誤能帶來什么樣的后果,我們的家長卻已經(jīng)急不可耐,氣不打一處來,通常是眼到、口到,甚至手也到了。
“人非圣賢,孰能無過”?再者“不知者還不為過”呢!人犯錯(cuò)誤是正常的,而頭一次經(jīng)歷某些事情的時(shí)候犯錯(cuò)更是正常的!但家長卻沒有給孩子足夠的時(shí)間和空間去體驗(yàn)錯(cuò)誤,嘗試挫折,孩子甚至都不知道犯了什么錯(cuò),批評和責(zé)備就已經(jīng)接踵而至。這種急于求成、急功近利、急躁冒進(jìn)的批評,往往扼殺了孩子的創(chuàng)造力,限制了孩子的發(fā)展。
2、什么時(shí)候批評
當(dāng)孩子第一次犯錯(cuò)誤后,您只需要告訴他為什么錯(cuò)了,怎么做是對的就行了。在指導(dǎo)的時(shí)候,對孩子保持尊重的態(tài)度可以讓他也尊重您的意見,耐心細(xì)致的講解讓他明白錯(cuò)誤的原因及后果,善解人意的情緒讓他不會被失敗的陰影束縛。如果孩子再次犯了類似的錯(cuò)誤,也許是孩子還不太熟悉正確的方法,也許教訓(xùn)不夠深刻讓他忽視。我們首先應(yīng)該對他的原因進(jìn)行分析,如果是前者的話,就要講清楚,把事情說明白,再給他機(jī)會去做;如果是后者的話,才應(yīng)該對他做適當(dāng)?shù)呐u。
3、應(yīng)該批評什么
在孩子開始或接觸新的事物的時(shí)候,由于認(rèn)識不深,準(zhǔn)備不足,行為表現(xiàn)不太合理,出了偏差和錯(cuò)誤也在情理之中。這時(shí)候需要的是幫助,而不是批評!第一次錯(cuò)了可以理解,第二次錯(cuò)了可以諒解,再錯(cuò)就不能容忍了。在這個(gè)時(shí)候進(jìn)行批評是合理的!我很喜歡一句話,“態(tài)度決定一切”,錯(cuò)誤頻頻出現(xiàn)就是更多是由于態(tài)度的問題而產(chǎn)生的。所以批評是針對態(tài)度的,不是針對事情本身的;批評是針對重犯和再犯的,要給孩子第一次改錯(cuò)機(jī)會。但是我們的家長往往表現(xiàn)在首犯時(shí)就批評,這會讓孩子感覺很委屈!而當(dāng)錯(cuò)誤和問題再次出現(xiàn)后,比如不理想的成績單拿回來后,家長不是心平氣和地與孩子一起分析原因,更多是對成績本身進(jìn)行埋怨,為自己的不滿向孩子發(fā)泄,而這種盲目的批評是很不利于孩子接受和改正的。
4、怎么進(jìn)行批評
讓我們舉個(gè)實(shí)際的案例來說明,有個(gè)初中的男孩很愛玩電子游戲,經(jīng)常逃課,為此很影響功課,家長非常著急,那么該怎么辦呢?
(1)首犯要說理 這個(gè)孩子雖然學(xué)習(xí)成績還可以,但自制力比較差,對后果預(yù)見不足,所以在有可能的時(shí)候就想跑出去玩游戲。當(dāng)出現(xiàn)這種情況后,家長應(yīng)該耐心說明這樣做的后果,還要表達(dá)對孩子的信任和期望。重要的是要孩子明白這樣的做法有什么不當(dāng)之處!而切不可大發(fā)雷霆,動輒打罵!約翰洛克說的“說理是對待兒童的真正辦法”就是這個(gè)意思。
(2)重犯要約定 可是這個(gè)孩子又遇到能出去玩游戲的機(jī)會,而禁不住誘惑,又偷著跑出去玩游戲。家長就應(yīng)該嚴(yán)厲告訴他這樣做是不行的。鑒于他再一次出現(xiàn)了這樣的錯(cuò)誤,就要和孩子約定一個(gè)方案,并要求孩子作保證,并表示如果再犯,他將接受什么樣的懲罰。當(dāng)然是雙方都可以接受的辦法。同樣切不可大發(fā)雷霆,動輒打罵! 在這里我要特別說明的是,孩子要比大人更講“義氣”的。在這樣的信任和尊重下,孩子很難再犯,即使想玩,事先也會與家長打招呼的。
(3)再犯要懲罰 當(dāng)然孩子畢竟是孩子,他又犯錯(cuò)了。但家長有兩種選擇,一是保持沉默,并讓他明白您已經(jīng)知道發(fā)生的一切,并告訴他你保留采取懲罰的權(quán)利,但現(xiàn)在還不打算實(shí)施。或是根據(jù)約定,讓孩子踐諾,接受懲罰,并再次讓他說出如果再犯,他該怎么辦!同樣切不可大發(fā)雷霆,動輒打罵!
通過以上的做法,孩子哪里好意思再犯錯(cuò)!當(dāng)然,我曾和這個(gè)男孩談了很多,了解到他的父母根本不讓他玩,所以我與他的父母也做了協(xié)商,就是每周在固定的時(shí)間容許他玩游戲,在具體實(shí)施的過程中,情況也有過反復(fù),但過了不久,孩子就不再曠課逃學(xué)了,就連規(guī)定時(shí)間內(nèi)的游戲也玩的少了。后來,這個(gè)同學(xué)告訴我,他以前去玩游戲不僅是因?yàn)楦吲d,而且還是想氣氣他家人!
孩子的錯(cuò)誤更多是由于家長教化不當(dāng)造成的。因?yàn)殄e(cuò)誤和失敗,孩子已經(jīng)受到了懲罰,已經(jīng)感受到痛苦和不幸了,做家長的不找自己的原因,怎么還好意思向孩子發(fā)火?所以出了問題后,家長的反應(yīng)和表現(xiàn)非常重要,如果更多的是主觀愿望的責(zé)備,情緒失控、生氣和打罵,那么是很失禮和無能的,是缺乏風(fēng)度、缺乏理解、缺乏信任、缺乏教育能力的表現(xiàn),這樣的做法只會讓孩子看不起。所謂的批評還是以對話和交流為主,不過是更偏重于對錯(cuò)誤的思想和行動的思索和檢查,為了解決問題和避免錯(cuò)誤再次發(fā)生,批評也是一場有約定和要求的對話。
當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤之后,家長應(yīng)該先想想自己有什么不對!自己有什么做得不足?所以我經(jīng)常建議家長,能否和孩子先說一聲“對不起”。有很多家長聽取我的建議,后來告訴我說,當(dāng)對孩子說了“對不起”后,在表達(dá)了對孩子的內(nèi)疚后,批評教育的效果特別好,甚至母子抱頭大哭,那一瞬間,所有的不快和隔閡都也被這淚水沖洗掉了。
(二)從孩子的表現(xiàn)中看自己的教育方式:
1、如果您的孩子喜歡譴責(zé)別人,是因?yàn)槠綍r(shí)您對他批評過多。
2、如果您的孩子凡事喜歡抱怨,是因?yàn)槟偸翘籼匏?/p>
3、如果您的孩子喜歡對抗,是因?yàn)槟鷮λ袛骋夂蛷?qiáng)制。
4、如果您的孩子不夠善良,是因?yàn)槟且粋(gè)缺少同情心的人。
5、如果您的孩子膽小、羞怯,是因?yàn)樗?jīng)常被嘲弄、辱罵。
6、如果您的孩子不跟您說心里話,是因?yàn)槟胶⒆拥脑拑喊,翻老賬。
7、如果您的孩子不辨是非,是因?yàn)槟鷮V,沒有給孩子自主和思考的機(jī)會。
8、如果您的孩子很自卑,是因?yàn)槟鷮⒆涌偸鞘,不能耐心鼓?lì)。
9、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受傷,是因?yàn)樗募彝]有寬容和溫暖。
10、如果您的孩子不喜歡自己,是因?yàn)槟鷮λ鄙俳蛹{、認(rèn)可和尊重。
11、如果您的孩子不上進(jìn),不努力,是因?yàn)槟鷮λ筮^高他做不到。
12、如果您的孩子很自私,是因?yàn)槟鷮λ鐞,要什么給什么。
13、如果您的孩子不懂父母的苦心,是因?yàn)槟鷽]有教會他理解別人。
14、如果您的孩子退縮、逃避,是因?yàn)樵獾搅四妮p視和打擊。
15、如果你的孩子懶惰和依賴,是因?yàn)槟婧⒆幼龅氖潞蜎Q定太多了。
16、如果您被孩子控制了,是因?yàn)槟桓覈?yán)厲管教,總是哀求孩子。
17、如果您的孩子撒謊、騙人,是因?yàn)槟粔驅(qū)捜荩矚g懲罰孩子。
18、如果您的孩子冷漠,攻擊他人,是因?yàn)槟鷮λ闹S刺和冷眼太多。
19、如果您的孩子有暴力行為,是因?yàn)槟S帽┝硖幚砗⒆拥膯栴}。
20、如果您的孩子意志不堅(jiān)強(qiáng),懼怕困難,是因?yàn)槟鷽]有給他鍛煉的機(jī)會。
有以上三種狀況就說明您的家庭教育處于“亞健康”狀態(tài)了;
有以上四種狀況就要隨時(shí)注意您的教育方法了;
有以上五種狀況就說明您的家庭教育出現(xiàn)嚴(yán)重問題,必須請專家指導(dǎo)了!
(三)優(yōu)秀的孩子是這樣培養(yǎng)的:(40條)
1、每天花半個(gè)小時(shí)和孩子交流。
2、讓孩子養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、多聽聽孩子的聲音!用耐心、用愛心、用開心,心是長著眼睛的!
4、嚴(yán)肅指出孩子的錯(cuò)誤!
5、不要總對孩子一本正經(jīng),要多和孩子一起歡笑:因?yàn)樾β暷茏尯⒆痈訜釔凵?引導(dǎo)孩子積極、輕松愉快的看待事物。
6、不要把當(dāng)年未曾實(shí)現(xiàn)的理想強(qiáng)加在孩子身上,想讓孩子去實(shí)現(xiàn)。
7、教育并不一定只是講道理,有時(shí)適當(dāng)可以采取一些強(qiáng)硬的措施。
8、結(jié)合孩子的表現(xiàn),每天思考至少一個(gè)關(guān)于孩子成長的問題。
9、對幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育,培養(yǎng)幼兒高雅的審美情趣,注意引導(dǎo)、豐富幼兒的感性認(rèn)識,在大自然中加深幼兒的情感體驗(yàn),是非常有益的。
10、注意培養(yǎng)孩子的善心。古人云:勿以惡小而為之,勿以善小而不為。
11、教會孩子微笑,微笑面對生活的一切,微笑面對人生。
12、對孩子不要亂許愿,承諾的事情想盡一切辦法也要兌現(xiàn)。
13、要常換位思考!對孩子的所做、所想等家長應(yīng)常換位思考,假如我是孩子的話,我將會怎樣?
14、從來不說孩子比別的孩子差。
15、絕不用辱罵來懲罰孩子。
16、在孩子干的事情中,不斷尋找值得贊許的東西。
17、不要嚇孩子。以免造成孩子過分膽小、怕事。
18、不要當(dāng)眾批評和嘲笑孩子,以免造成心理畸形,失去自信心等。
19、不要過分夸獎(jiǎng)孩子。以免孩子養(yǎng)成“沽名釣譽(yù)”的不良習(xí)氣。
20、讓孩子正確樹立心目中的偶像。
21、讓孩子做一些力所能及的家務(wù),如洗洗自己的衣服、燒水煮飯等,讓他意識到自己是家庭成員中的一分子。
22、認(rèn)真地對待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。
23、把孩子當(dāng)作成人一樣,和他平等相處,把孩子當(dāng)成自己的朋友。
24、及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,懂得賞識孩子。
25、不要給孩子貼上“笨”的標(biāo)簽。
26、家長要耐心地傾聽孩子的煩惱。
27、要學(xué)會真誠地贊美孩子,而不是像對寵物一樣說句“你真聰明”。
28、關(guān)心孩子的身體健康,更關(guān)注孩子的情感需要。
29、先成人再成才,教育的根本目標(biāo)是培養(yǎng)人,一個(gè)健全的人。
30、了解孩子有哪些朋友,這很重要。
31、沒有得到孩子的許可,不要看孩子的日記與信件。
32、快樂與孩子一起分享!
33、給孩子留出真正的“玩”的時(shí)間和空間。
34、不給他留有太多的物質(zhì)遺產(chǎn),給他一個(gè)健康的身體,給他一個(gè)健康的心理,一個(gè)快樂的人生。
35、著重進(jìn)行孩子的生活能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
36、父母對自己的雙親要孝敬有加,讓孩子覺得家中充滿了愛,同時(shí)父母也是他們值得學(xué)習(xí)的榜樣。
37、不要孩子要啥買啥。讓他知道“勞動與所得、權(quán)得與義務(wù)” 的關(guān)系,以免孩子羞成好逸惡勞的許多性格。
38、不要逼孩子學(xué)自己不喜歡的東西。
39、孩子在家學(xué)習(xí),家長切莫搞一些娛樂活動,一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要。
40、和孩子下棋,讓孩子知道落子無悔,教育他對自己所做事要負(fù)責(zé)任,同時(shí)下輸了要承認(rèn),家長有時(shí)也要放手讓孩子贏一兩盤,這對孩子來說很重要。
以上觀點(diǎn),僅供參考,教育要因人而異,靈活運(yùn)用。
各位家長,回顧走過的路,回味昨天的艱辛,我們清醒地認(rèn)識到自己的不足,學(xué)校的工作離學(xué)生家長的要求還有差距,但我們不敢有半點(diǎn)馬虎,將竭盡全力傾注到工作中去,力爭把各項(xiàng)工作做得最好。
家是撇,校是捺,家校齊心共樹人;
校是魚,家是水,家校育人不分離。
家長朋友們,家庭和學(xué)校就好像是孩子一對騰飛的翅膀,只有家長和學(xué)校共同努力,我們的孩子才能飛向美好的未來,讓我們共同攜手,為學(xué)校的發(fā)展、孩子的成長一起努力吧!
最后祝各位家長身體健康,家庭幸福!
祝我們家校合作愉快、順利!
祝我們的孩子快快樂樂,健康成長!謝謝!