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暑期校長培訓工作總結(jié)

學人智庫 時間:2018-01-12 我要投稿
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  校長,在秦漢時期指的是下級軍官,后經(jīng)演化為國家教育行政部門或其他辦學機構(gòu)管理部門任命的學校行政負責人。下面是小編為你帶來的暑期校長培訓工作總結(jié),歡迎閱讀。

  我區(qū)暑期校長培訓于8月20日——23日四天時間在洛陽兄弟連進行,F(xiàn)將培訓工作進行總結(jié)如下:

  一、培訓前期準備工作:于20xx年7月20日將《伊濱區(qū)校長暑期培訓方案》及相關通知下發(fā)到各中心校及直屬學校,明確此次培訓的模式:校長的自我培訓與提高。要求跟崗的小學校長及佃莊二中劉朝峰校長、寇店一中馬紅娟校長、李村一中孫利曉校長共22人,每人結(jié)合本校的課改工作,準備一份發(fā)言材料,并提前發(fā)送至指定郵箱。后,根據(jù)校長們的發(fā)言材料安排出具體的課程表,同時對吃飯及住宿也提前進行了分組安排,并發(fā)至各單位郵箱。

  二、培訓具體時間安排:

  上午:早6:00起床、6:10——6:40早操

  7:50簽到完畢 8:00上課 11:50下課

  下午:2:20簽到完畢 2:30上課 6:00下課

  晚上: 7:20簽到完畢 7:30上課 9:30下課

  備注:早上帶操、晚上查寢

  三、考勤記錄:

 。ㄒ唬、請假人員:

  1.連續(xù)請假四天人員:諸葛中心校校長郭繼敏、佃莊中心校校長耿俊坡、諸葛下徐馬小學校長張東輝、李村李東小學校長金國良、東龐村小學校長馬俊國、寇店實驗小學校長李麗平共6人。

  2.請假3天人員:諸葛司馬小學校長陳俊峰(8月21日——23日)

  3.請假1天人員:龐村三中王朝峰校長、諸葛梁村小學校長文紅艷(8月21日);龐村中心校校長劉志強、李村四中校長張長仁(8月22日);上徐馬小學校長謝營超(8月23日),共5人。

  4.請假半天人員:佃莊西大郊小學校長李小玲(母親生病住院)諸葛一中校長周黎光、諸葛二中校長毛小琳、龐村一中校長武紅偉(自己生。

 。ǘ⑦t到人員:

  8月20日上午遲到:諸葛西吉小學校長曹宏超、康莊小學校長王偉峰、楊溝小學校長賈鴻飛。

  8月21日上午遲到:李村李北小學校長王國強、石罷小學校長胡志明、南宋小學校長唐曉輝、魏村小學校長楊現(xiàn)偉、龐村辛莊小學校長田曉峰。

  四、培訓過程:

 。ㄒ唬、嚴明紀律。專人負責考勤,每天三簽到,對違反考勤紀律的及時公布;會場全程無線信號屏蔽,營造無干擾的學習環(huán)境。

  (二)、檢查督促。檢查學習筆記,對校長學習進行督促。教育中心工作人員一天兩查校長們的學習筆記,對校長們的聽課情況進行督促。

 。ㄈ、做好服務。中場休息時,為了防止校長們忘記時間,每次都去宿舍區(qū)、休息區(qū)喊人,保證大家按時到崗;校長們出現(xiàn)不舒服時,及時提供藥品。

 。ㄋ模、亮點推介。

  1.李村中心校杜金保校長、寇店中心校王洪濤校長始終如一堅持培訓,起到了很好的模范帶頭作用。

  2.董朋高校長的發(fā)言高屋建瓴,既有理論又有實踐;郭增強校長課改工作一步一個腳印,注重總結(jié)、反思、改進;王玲娟校長、馬紅娟校長、倪志朋等校長的發(fā)言激情中富有溫情,在學校的課改工作中付出了大量的心血。

  五、本次培訓特點:

 。ㄒ唬⑷藛T集中:要求全區(qū)所有中小學校長參加,便于整體營造課改氛圍,提高管理者的課改意識,增強推進課改的動力。

 。ǘ、目標明確:參加山西跟崗培訓的校長,依據(jù)山西跟崗體會,結(jié)合自己學校的課改工作實踐,介紹經(jīng)驗并交流困惑。

 。ㄈ、自我展示,利于深度反思。今年讓校長們做自己的培訓者,把一向坐在臺下鼓掌的角色提到了臺前,校長們有了很大的壓力,而這壓力又促使他們反思工作,并進行提煉總結(jié),最后拿出來和大家交流。無形中,促進了自我素質(zhì)的提升,符合了學習的三個層次"聽明白、想明白、講明白"邏輯規(guī)律。同時,對沒有發(fā)言的校長來說也是一種鞭策和警醒,相信通過此次培訓,今后校長們在工作中一定會做到有意識地收集資料,不斷地提高理論水平。

  六、作業(yè)反饋:

  早在下發(fā)《暑期校長培訓方案》時,已要求參與培訓的校長屆時寫出培訓心得,并發(fā)至伊濱課改博客上。但臨近開學,校長們忙于事務,一再催促,截止周五,已全部上傳完畢。認真讀過大家的心得,普遍認為此次培訓接地氣,既有來自山西太谷的模型,又有本土特色的實踐反思,是一次管理思想的有效交流與碰撞,期待多做些接地氣的培訓,使大家學有榜樣,趕有目標。

  七、培訓反思:

 。ㄒ唬⒉糠中iL主動學習的意識不夠強,理論水平尚需進一步提升。

 。ǘ、?谟写笥行,有鎮(zhèn)區(qū)、有山區(qū)、有灘區(qū),每校的校情都不一樣,下次培訓時,可跳開鄉(xiāng)鎮(zhèn)限制,把校情相近的學校校長分在一組交流、討論、提升,這樣可能大家的收獲會更大。

  王xx

  20xx年8月29日

[暑期校長培訓工作總結(jié)]