從上學(xué)到現(xiàn)在，很多老師都給我打過(guò)評(píng)語(yǔ)，但其中給我鼓勵(lì)最大的，是劉老師的評(píng)語(yǔ)，精選有關(guān)老師評(píng)語(yǔ)的作文。

　　三年級(jí)從風(fēng)動(dòng)小學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)，劉老師就是我的語(yǔ)文老師。記得每一次我作文只要有那一句寫(xiě)的比較好，她都會(huì)用波浪線畫(huà)出來(lái)，還在旁邊寫(xiě)上“真棒”等評(píng)語(yǔ)。記得我有篇文章叫《武漢之旅》，她寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)是：“劉老師非常欣喜的看到了你的武漢之旅，如同我也去了一樣，寫(xiě)得具體，特別從文中可以看出你善于觀察、想象，這可是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。胡帥，真不錯(cuò)，讓我看到你的每一篇作文都是佳作好嗎?”我看完以后，心里美滋滋的，想：太好了，劉老師喜歡我的作文，我以后每次作文都要認(rèn)真，寫(xiě)得比這篇更好!從此，每次寫(xiě)文章我都仔細(xì)思考，盡量寫(xiě)成劉老師所期待的“佳作”。

　　還有，我的字一直寫(xiě)不好，劉老師為此給我的作業(yè)也打過(guò)許多評(píng)語(yǔ)，在上學(xué)期我最后一次的評(píng)語(yǔ)說(shuō)：“帥帥，你的字實(shí)在與你的長(zhǎng)相不符呀!”

　　看完以后，我覺(jué)得很慚愧，我下定決心，要把字寫(xiě)好。這個(gè)暑假，我特地參加了硬筆書(shū)法班。通過(guò)練習(xí)，我的字突飛猛進(jìn)，在開(kāi)學(xué)的第二次作業(yè)上，劉老師不僅給我打了個(gè)“a+good”，還有一個(gè)評(píng)語(yǔ)“賞心悅目”，作文網(wǎng)《精選有關(guān)老師評(píng)語(yǔ)的作文》。

　　老師的評(píng)語(yǔ)讓我的作文變棒了，老師的評(píng)語(yǔ)鼓勵(lì)我字變漂亮了。這一切不光是我的努力，更要謝謝老師的評(píng)語(yǔ)。

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