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音樂教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2024-10-22 10:09:46 煒玲 學(xué)人智庫 我要投稿

音樂教學(xué)計(jì)劃(精選15篇)

  時(shí)間稍縱即逝,我們又將學(xué)習(xí)新的知識(shí),有新的感受,讓我們對(duì)今后的教學(xué)工作做個(gè)計(jì)劃吧。但是教學(xué)計(jì)劃要寫什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢?下面是小編精心整理的音樂教學(xué)計(jì)劃(精選15篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

音樂教學(xué)計(jì)劃(精選15篇)

  音樂教學(xué)計(jì)劃 篇1

  一、教材分析

  本教材義務(wù)教育教科書是人民教育出版社編寫的。它從教育理念上,強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對(duì)全體學(xué)生,也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材以審美為中心,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

  一年級(jí)上冊共編成6個(gè)主題單元,基本內(nèi)容包括:欣賞、唱歌、學(xué)樂器、歌表演等,新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,降低過難的識(shí)語要求和過高的技能技巧,一年級(jí)采用圖譜為主,在創(chuàng)造與活動(dòng)中,開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,評(píng)估多方位,多角度,形式豐富多彩。低年級(jí)教材以圖為主,欣賞曲主題旋律以圖形譜為主,生動(dòng)活潑。

  二、學(xué)生情況分析

  1、一年級(jí)7個(gè)班,學(xué)生為啟蒙兒童,大部分以6周歲為主,但不足齡的也有,大多為獨(dú)生子女,家長較寵溺,穩(wěn)定性差,很好動(dòng),直觀形象思維為主。比較喜歡唱歌,能夠感受音樂律動(dòng)美。

  2、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點(diǎn):學(xué)生入學(xué)一個(gè)學(xué)期,已經(jīng)初步養(yǎng)成了學(xué)習(xí)上課的習(xí)慣學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,情況參差不齊。所以,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長,即“普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小,生性活潑,在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  (一)欣賞音樂的能力

  1、能注意力集中地聆聽樂曲,初步知道怎樣聆聽音樂,學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂的感受。

  2、能通過聆聽各種不同風(fēng)格的樂曲感受音樂的情緒和音樂所描繪的人物形象及情景,體會(huì)主題。

  3、能通過聆聽感受民族樂器,西洋樂器所表現(xiàn)出的不同。

  4、能通過想象音樂中所表現(xiàn)的形象,能用線條、動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。

  5、能通過聆聽感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受、分辨音樂的不同情緒。感受音樂中描繪的“小音樂家”形象。

  (二)表演能力

  1、能夠整齊地按要求背唱歌曲;能在歌聲與動(dòng)作表演中表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的不同情緒及所蘊(yùn)含的不同情感和意境并通過歌曲的游戲,養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。

  2、在聆聽音樂中嘗試能用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的圖案。

  3、能以不同的情感和聲音演唱歌曲,表達(dá)歌曲內(nèi)容,用動(dòng)作感受二拍子、三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

  4、學(xué)會(huì)紅綢舞、秧歌舞步。

  (三)創(chuàng)編與活動(dòng)能力

  1、知道音有長短、高低,練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍,初步做到均勻、準(zhǔn)確。

  2、能按圖意拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。

  3、認(rèn)識(shí)碰鐘,學(xué)習(xí)并探索演奏方法,練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

  4、能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠,能準(zhǔn)確地朗讀歌謠,并讀出二拍子的強(qiáng)弱。

  5、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),用敲擊各種物品的方式,探索感知、體驗(yàn)音的長短、強(qiáng)弱。

  6、能用歡快的動(dòng)作表演集體舞,體驗(yàn)歡快的情緒,增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  7、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作表演來表現(xiàn)主題。

  8、能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏,并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。

  9、認(rèn)識(shí)民族打擊樂器鑼、鼓、镲,能掌握其演奏姿勢,探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。

  (四)知識(shí)技能

  1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往,喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。

  2、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志,嘗試以動(dòng)作和語言表達(dá)活潑歡快的'情緒。

  3、認(rèn)識(shí)木魚,學(xué)習(xí)并探索演奏方法,練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

  4、通過圖譜的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,掌握二分音符的時(shí)值。

  四、教學(xué)措施及方法

  1、聆聽樂曲時(shí),注意初聽的完整性,給學(xué)生完整的印象,使學(xué)生對(duì)樂曲有良好的感受,并能哼出自己喜歡的旋律。

  2、用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí),要注意完整地感受歌曲,在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯(cuò)誤,在完整的聽唱過程中,培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力。

  3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性,使學(xué)生能夠動(dòng)起來聽、動(dòng)起來唱,全身心地感受音樂及音樂的快樂。

  4、歌曲教學(xué)時(shí),要重視范唱,并通過手勢、表情的提示,隨時(shí)糾正學(xué)生唱歌時(shí)的不良習(xí)慣和不正確姿勢,提醒學(xué)生不要大聲喊叫,克服聳肩、伸頸等毛病,做到輕松、自然、愉快地歌唱。

  5、教材中有很多表現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng),在教學(xué)中,注意提示學(xué)生說出小動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作,并模仿出來,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力,使學(xué)生平時(shí)注意觀察,養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。

  6、低年級(jí)學(xué)生對(duì)樂曲的聆聽以感受為主,多聽曲目,增加感受,聆聽每一曲,都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨,說出自己對(duì)樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動(dòng)作,用動(dòng)作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)。

  7、將編創(chuàng)與活動(dòng)融入其他教學(xué)內(nèi)容之中,形成教學(xué)的整體。7、評(píng)價(jià)可采用多種方式,評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位?梢詫W(xué)生間互評(píng)、自評(píng)、小組評(píng)等多種方式。

  8、學(xué)期末測試,以趣味性的方式呈現(xiàn),調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。使基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練趣味化,重點(diǎn)突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶能力。

  五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn)就是歌曲教學(xué),讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演唱姿勢,會(huì)用自然和諧優(yōu)美的聲音演唱歌曲,會(huì)正確表現(xiàn)歌曲的情緒

  六、教學(xué)進(jìn)度表

  音樂教學(xué)計(jì)劃 篇2

  一、教材分析

  全冊教材共有十二課,分別是:祖國媽媽、春來了、愉快的勞動(dòng)、兩只小山羊、小騎手、母子情、友愛之花、快樂的節(jié)日、小駱駝、夢之船、音樂家冼星海、喜洋洋。通過對(duì)綜合課、唱歌課、欣賞課、活動(dòng)課、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用,融會(huì)貫通,提高他們的素質(zhì)。本冊教材還注重音樂知識(shí)和技能、技巧訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,并在教學(xué)過程中滲透德育,改革進(jìn)取,加快教育現(xiàn)代化,使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí),通過綜合訓(xùn)練,使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素質(zhì)大大提高。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  (一)思想教育

  貫徹黨的兩思教育,在教學(xué)過程中滲透德育,健全德育、美育網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)教育科研,加快教育現(xiàn)代化,改革進(jìn)取,全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì),努力把教書育人提高到一個(gè)新階段,使學(xué)生成為:“四有”新人,培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱,中外名曲、名歌的欣賞,讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識(shí)、心理?xiàng)l件等,努力進(jìn)取,為中國的明天奮發(fā)向上。

  (二)音樂知識(shí)和技能訓(xùn)練

  1、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲;

  2、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法;

  3、初步欣賞一些小型的器樂曲,掌握音樂欣賞知識(shí),并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣;

  4、通過音樂知識(shí)的學(xué)習(xí),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的了解與興趣

  5、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí),提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感;

  6、通過律動(dòng)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂感和節(jié)奏感;

  7、通過集體舞教學(xué),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  三、教學(xué)重點(diǎn)

  以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。

  四、教學(xué)難點(diǎn)

  審美情操的培養(yǎng),實(shí)踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

  五、學(xué)生情況分析

  我從綜合課入手,在教學(xué)中滲透德育、美育,在課上進(jìn)行多媒體教學(xué),加強(qiáng)教育科研,加快教育現(xiàn)代化,促進(jìn)教育改革,努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。在五種課型中,學(xué)生比較愛好歌舞唱游課,這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)積極性高,創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。

  本班學(xué)生音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn),我在視唱練耳、音樂知識(shí)、舞蹈等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì),但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識(shí)欠佳。總的來說,在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué),為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  六、主要措施

  1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿,以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲;

  2、注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱;

  3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的.情緒,并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

  4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí),教師正確處理、引導(dǎo);

  5、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂欣賞,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好,開拓學(xué)生的視野,并了解一些音樂知識(shí);

  6、通過律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感,加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì);

  7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育,深化教育改革;

  8、利用多媒體開展教育活動(dòng),使學(xué)生參與耳、眼感官,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富課堂生活,開拓音樂視野。

  9、以素質(zhì)教育為本,不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用,并落實(shí)于教學(xué),充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能

  七、教學(xué)進(jìn)度安排

  周次、教學(xué)內(nèi)容

  1-2、祖國,媽媽

  3-4、春來了

  5-6、愉快的勞動(dòng)

  7、兩只小山羊

  8、小騎手

  9、母子情

  10、友愛之花

  11、快樂的節(jié)日

  12-13、小駱駝

  14、夢之船

  15、音樂家冼星海

  16、喜洋洋

  17、選唱選聽

  18、復(fù)習(xí)考試

  音樂教學(xué)計(jì)劃 篇3

  一、班級(jí)情況分析:

  從這六個(gè)班級(jí)看,大多數(shù)學(xué)生對(duì)音樂很感興趣,而且課堂氣氛十分的活躍,上課紀(jì)律好,舉手發(fā)言膽子比較大。特別是在歌曲演唱這一塊上,識(shí)譜能力較強(qiáng),能夠按照音樂的旋律歌唱,富有感情尤其是一些女生,這一群力量比較龐大,很有實(shí)力去帶動(dòng)幾個(gè)樂感較差的學(xué)生。

  二、教學(xué)目的要求:

  1、以音樂的美感感染學(xué)生,豐富的情感陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,高尚的、道德情操以及必要的音樂審美能力。

  2、讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的'淺顯音樂基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)技能:從"一拍"到各種音符時(shí)值,從單拍子到復(fù)拍子,從舞步到動(dòng)作組合等等。

  3、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究與創(chuàng)造,開發(fā)學(xué)生的形象能力、創(chuàng)造性思維潛質(zhì)。始終激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

  三、教材分析

  本教材從教育理念上,強(qiáng)調(diào)了"以學(xué)生發(fā)展為本",既要面對(duì)全體學(xué)生,也要注意學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。全書共8課,30課時(shí),復(fù)習(xí)考試2教時(shí)。教材配有相應(yīng)的光盤磁帶。

  四、教學(xué)措施

  1.認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《大綱》及教材,掌握樂理、聽音、練唱之間的聯(lián)系,使之相互密切配合。

  2.分析兒童的實(shí)際情況,因材施教。

  3.分析教材,突出重點(diǎn),通過音樂表現(xiàn)手段的分析,進(jìn)一步理解歌曲的感情。

  4.采用多種方法及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,激發(fā)興趣:故事導(dǎo)入,聲情并茂的范唱,音樂游戲,舞蹈,調(diào)動(dòng)榮譽(yù)感和競爭意識(shí)。

  5.組織形式多樣的興趣小組,有計(jì)劃開展活動(dòng)。

  音樂教學(xué)計(jì)劃 篇4

  音樂是動(dòng)聽的歌聲、優(yōu)美的樂曲、美麗的鮮花,流淌的小河,世間一切美好的東西都可以用音樂來表現(xiàn),同時(shí)喜、怒、哀、樂也都將用音樂去渲染。很慶幸我能成為把音樂帶給孩子們的使者。

  一、基本情況分析

  1、本冊教材分析:六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂知識(shí),對(duì)音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學(xué)期需要注重聽音、創(chuàng)編練習(xí)。欣賞時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生感受音樂的特點(diǎn),通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展,達(dá)到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。

  2、學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:六年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)的.掌握比較扎實(shí),音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對(duì)學(xué)生喜歡流行音樂的現(xiàn)象,及時(shí)研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理,對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展,增強(qiáng)音樂教育實(shí)效性。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量,以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

  (1)、保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣,使學(xué)生參與音樂活動(dòng)。

  (2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

  (3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

  (4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

  (5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

  (6)、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)

  三、本期要重點(diǎn)解決的教學(xué)問題

  本冊的教材重點(diǎn)、難點(diǎn)在于教會(huì)學(xué)生用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱,并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u(píng)價(jià),并樂于參與各種演唱活動(dòng)。讓學(xué)生知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。

  四、教改措施

  (1)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。

  (2)課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  (3)積極參加組里的教研活動(dòng),多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

  (4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高課堂教學(xué)效果。

  (5)密切聯(lián)系學(xué)生,因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見,不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,爭取大面積的豐收。

  (6)積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合,響應(yīng)新課標(biāo)要求。

  五、教學(xué)進(jìn)度

  第一周:演唱《愛的奉獻(xiàn)》——1課時(shí)

  第二周:演唱《歡樂頌》——1課時(shí)

  第三周:欣賞《愛星滿天》——1課時(shí)

  第四周:演唱《歌聲與微笑》——1課時(shí)

  第五周:欣賞《說演彈唱話曲藝》1課時(shí)

  第六周:欣賞《重整河山待后生》1課時(shí)

  第七周:欣賞《小放風(fēng)箏》——1課時(shí)

  第八周:欣賞《蝶戀花答李淑一》——1課時(shí)

  第九周:欣賞《說大話》——1課時(shí)

  第十周:唱歌《陽關(guān)三疊》——1課時(shí)

  第十一周:演唱《舉杯祝福》——1課時(shí)

  第十二周:欣賞《嘎達(dá)梅林》——1課時(shí)

  第十三周:欣賞《愛我中華》——1課時(shí)

  第十四周:欣賞《天邊一顆閃亮的星》——1課時(shí)

  第十五周:名曲欣賞《回憶》——1課時(shí)

  第十六周:唱歌《捧一束鮮花獻(xiàn)給你》——1課時(shí)

  第十七周:考試

  音樂教學(xué)計(jì)劃 篇5

  一、教材分析

  本冊音樂教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會(huì)、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系,把音樂置身于大文化背景之中,以文化主題組織教材。共有八課,分別是《東海漁歌》、《我們的田野》、《民族的節(jié)日》、《山鄉(xiāng)牧童》、《故鄉(xiāng)的橋》、《音樂中的故事》、《民族的舞步》、《八音盒》。其中歌曲有《趕海小姑娘》、《小螺號(hào)》、《我們的田野》、《田野在召喚》、《快樂的潑水節(jié)》、《那達(dá)慕之歌》、《牧童》、《在阿維翁大橋上》、《老鼠和大象》、《聽媽媽講那過去的事情》、《鈴兒響叮當(dāng)》讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲,并配以群體的音樂活動(dòng),如齊唱、合唱等。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。以審美為核心,以音樂的美感來感染學(xué)生,以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中,編有大量的實(shí)踐要求,讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感,提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。

  二、教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬└惺芘c鑒賞

  1、音樂表現(xiàn)要素

  (1)對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

  (2)能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,并能聽辨不同類型其音色。

 。3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。

 。4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

  2、音樂情緒與情感

 。1)聽辨不同情緒的音樂,能用語言作簡單描述。

 。2)能夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化。

  3、音樂體裁與形式

 。1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

 。2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。

 。3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。

  (4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學(xué)年2—4首。

  4、音樂風(fēng)格與流派

 。1)聆聽中國民族民間音樂,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,了解其不同的風(fēng)格。

 。2)聆聽世界各國民族民間音樂,感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。

 。ǘ┍憩F(xiàn)

  1、演唱

 。1)樂于參與各種演唱活動(dòng)。

 。2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

  (3)能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的'節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。

 。4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u(píng)價(jià)。

 。5)每學(xué)年能夠被唱歌曲4—6首。

  2、演奏

 。1)樂于參與各種演奏活動(dòng)。

  (2)學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法,參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

 。3)能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒,并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡單評(píng)論。

 。4)每學(xué)年能夠演奏樂曲2—3首。

  3、綜合性藝術(shù)表演

 。1)能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),并從中享有樂趣。

 。2)在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。

  (3)能夠?qū)ψ约、他人的表演進(jìn)行簡單的評(píng)論。

  4、識(shí)讀樂譜

 。1)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜。

 。2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。

  (3)能夠識(shí)讀簡單樂譜。

  三、教學(xué)重點(diǎn)

  1、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂欣賞水平

  2、進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)樂理知識(shí)的學(xué)習(xí),特別是對(duì)音符的認(rèn)識(shí)能力

  3、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步改善學(xué)生的歌唱習(xí)慣,減少喊唱現(xiàn)象

  4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動(dòng)

  四、教學(xué)措施

  本學(xué)期我將針對(duì)四年級(jí)各班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué),強(qiáng)調(diào)以音樂為本、注重情感體驗(yàn),在注重審美體驗(yàn)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系,提倡民主教學(xué),使學(xué)生的心情愉快、想象力豐富,使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。

  五、教學(xué)進(jìn)度

  周次內(nèi)容課時(shí)

  第一周學(xué)唱趕海小姑娘2

  第二周欣賞豐收鑼鼓、大海啊,故鄉(xiāng)2

  第三周學(xué)唱小螺號(hào)2

  第四周學(xué)唱我們的田野2

  第五周學(xué)唱田野在召喚活動(dòng)課田園隨想2

  第六周學(xué)唱快樂的潑水節(jié)2

  第七周欣賞塔吉克的節(jié)日火把節(jié)之夜2

  第八周學(xué)唱那達(dá)慕之歌2

  第九周活動(dòng)課歡騰的那達(dá)慕2

  第十周學(xué)唱牧童2

  第十一周欣賞牧童短笛、山童2

  第十二周學(xué)唱在安慰翁的大橋上2

  第十四周欣賞北京的橋、橋2

  第十五周欣賞洋娃娃之夢、鵝媽媽組曲2

  第十六周學(xué)唱老鼠和大象2

  第十七周學(xué)唱聽媽媽講那過去的事情2

  第十八周民族的舞步2

  第十九周欣賞維也納的八音鐘、打字機(jī)2

  第二十周學(xué)唱鈴兒響叮當(dāng)2

  音樂教學(xué)計(jì)劃 篇6

  一、班級(jí)學(xué)生情況分析

  學(xué)生已能有氣息地支持的歌唱,掌握了連音、頓音唱,法,初步學(xué)習(xí)了簡易的輪唱,聲音較和諧。獨(dú)立唱歌的初步表現(xiàn)能力已顯示出來。欣賞方面,已了解簡單的人聲分類常識(shí)和常見的聲樂演唱形式,初步感受了速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂表現(xiàn)中的作用,了解了一些中外音樂家及作品。音樂知識(shí)方面,已掌握了五線譜的基本知識(shí),認(rèn)識(shí)了2/4、3/4、4/4及含義、強(qiáng)弱、指揮等,更便于加深學(xué)習(xí)了。

  二、教材分析

  本教材包含歌曲、唱游、讀譜知識(shí)、綜合訓(xùn)練、欣賞等部分,各部分之間聯(lián)系緊密。綜合訓(xùn)練配合歌曲教學(xué),有發(fā)聲、節(jié)奏、律動(dòng)、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等練習(xí)。欣賞曲后設(shè)有聽聽想想內(nèi)容,通過提示、提問來培養(yǎng)、發(fā)展對(duì)音樂的注意力、記憶力、想象力、感受理解音樂的能力。

  三、教學(xué)目的

  練習(xí)二聲部輪唱和合唱的聲音和諧、均衡,理解歌曲的思想內(nèi)容、藝術(shù)性,啟發(fā)學(xué)生的想象力,有感情的歌唱,受到歌曲藝術(shù)形象的感染教育。進(jìn)一步鞏固正確的歌唱姿勢和呼吸方法,自然圓潤地發(fā)聲,清晰地咬字吐字,練習(xí)中聲區(qū)的發(fā)聲訓(xùn)練。欣賞:培養(yǎng)欣賞音樂的良好習(xí)慣,接觸了解外國優(yōu)秀作品、作家、樂器,理解我國民歌、說唱、戲曲音樂唱段,鞏固人聲分類和聲樂演唱形式、音樂的表現(xiàn)形式。讀譜知識(shí):鞏固五線譜基本知識(shí)及首調(diào)唱名法,通過模唱、聽辨、視唱和節(jié)奏練習(xí),培養(yǎng)聽辨簡單節(jié)奏、短句和視唱簡單樂譜的能力。

  四、教學(xué)措施

  1、歌曲采用聽唱、視唱法進(jìn)行,自主學(xué)習(xí),多發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)和易唱錯(cuò)的地方,重點(diǎn)練習(xí)。欣賞:多聽、感受為主,體會(huì)內(nèi)容及意境,用原有知識(shí)理解樂曲。綜合訓(xùn)練:示范、練習(xí)結(jié)合,并堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行唱歌技能技巧的訓(xùn)練,讓學(xué)生用明亮、圓潤的聲音歌唱。

  2、精心選取教學(xué)方法,利用聽唱法,視唱法,創(chuàng)設(shè)情境法,表演法等各種教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效率。

  3、加強(qiáng)欣賞的教學(xué),(欣賞一直是我們教學(xué)中比較頭疼的一部分,如何讓學(xué)生進(jìn)入音樂中,感受音樂的魅力)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地投入欣賞活動(dòng)。欣賞前教師要激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣和愿望,使能學(xué)生安靜、認(rèn)真、仔細(xì)地聽音樂。教師應(yīng)根據(jù)不同的對(duì)象用簡潔、有趣的語言和啟發(fā)性的提問,讓學(xué)生了解作品的內(nèi)容、作者生平、社會(huì)意義等有關(guān)常識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入作品所描繪的意境之中,使他們在聽賞的過程中產(chǎn)生豐富的想象和聯(lián)想,引起情感上的共鳴。

  4、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)造,五年級(jí)的學(xué)生應(yīng)具有這樣的素質(zhì),多培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,多創(chuàng)設(shè)一些生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)的內(nèi)容,形式和情景。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系,提倡民主教學(xué),讓學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的'音樂學(xué)習(xí)。

  五、個(gè)人成長發(fā)展規(guī)劃

  個(gè)人情況:

  本人深知作為一名教師身上肩負(fù)的是為人師表、教書育人,教育下一代的重任,所以在工作期間不斷的自我學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念,提升了自己的內(nèi)部涵養(yǎng),補(bǔ)充自己的專業(yè)知識(shí),使得教育教學(xué)工作也能不斷進(jìn)步。但是自身還是存在著很多的不足,如:專業(yè)知識(shí)仍然比較欠缺,不夠精不夠深入,自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高,教育教學(xué)的新思想、新方法接觸不足。在教學(xué)方面還屬于新手,在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生的管理不夠扎實(shí),課堂效率需要提高,需要多向老教師名教師學(xué)習(xí)。

  分目標(biāo)及達(dá)成措施:

  快速成長成為一名家長滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生喜歡的音樂老師。完成個(gè)人在思想、行動(dòng)、認(rèn)識(shí)上的轉(zhuǎn)變,掌握音樂教學(xué)的各種方式方法,使自己盡快成為一名真正意義上的音樂教師。

  1、注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,保證學(xué)習(xí)姿勢與學(xué)習(xí)態(tài)度的端正,讓學(xué)生學(xué)會(huì)適合自己的學(xué)習(xí)方法。

  2、積極參與教學(xué)論壇交流,爭取發(fā)表一片區(qū)及論文。

  3、積極地參加各級(jí)組織的各種活動(dòng),在學(xué);騾^(qū)里組織的教育科研活動(dòng)中認(rèn)真學(xué)習(xí),完善自己,積極參與各級(jí)部門組織的教師基本功比賽,爭取取得好的成績。

  4、完善自己的課堂,在校內(nèi)獲得好評(píng),爭取在校內(nèi)出示公開課。

  達(dá)成具體措施:

  課堂教學(xué):

 。1)從實(shí)際情況出發(fā),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論,提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,進(jìn)行學(xué)習(xí)反思以及專業(yè)知識(shí)方面的學(xué)習(xí)。以“學(xué)習(xí)知識(shí)---實(shí)踐上課---反思總結(jié)---歸納積累---再改進(jìn)---再實(shí)踐”為線索,總結(jié)適合自己的風(fēng)格的教學(xué)方式。多讀書,多讀好書,加強(qiáng)自己業(yè)務(wù)素質(zhì)學(xué)習(xí),總結(jié)內(nèi)化寫好讀書筆記與心得體會(huì)。

 。2)規(guī)范備課與反思。堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真寫好心得體會(huì)。積極參加教研組討論活動(dòng),堅(jiān)持校內(nèi)每周聽課2節(jié)并多聽向老教師學(xué)習(xí),多聽區(qū)里對(duì)口優(yōu)秀教師的課,并認(rèn)真寫好反思,取長補(bǔ)短虛心學(xué)習(xí)其他老師的課堂教學(xué),提高自己的教學(xué)水平。

  (3)學(xué)習(xí)新課標(biāo),多讀與音樂有關(guān)的著作,以提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

  音樂教學(xué)計(jì)劃 篇7

  一、指導(dǎo)思想

  以推進(jìn)素質(zhì)教育為中心,將創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)貫穿于音樂教育的全過程,結(jié)合課程教材改革,加強(qiáng)校園的文化建設(shè)、豐富校園文化生活,提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和整體素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣,激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能,提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力、創(chuàng)造力、開拓學(xué)校藝術(shù)教育的新局面。爭創(chuàng)學(xué)校的音樂藝術(shù)特色,培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。將藝術(shù)教育“普及與提高”當(dāng)作重點(diǎn)來抓,開創(chuàng)我校藝術(shù)教育的新局面。

  二、工作目標(biāo)

  1、深入開展校本教研和區(qū)教研活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  2、開展課外藝術(shù)活動(dòng),做好校民樂隊(duì)和鋼琴中心的'管理工作,積極排練各類節(jié)目。

  3、學(xué)生要100%會(huì)唱課本內(nèi)的歌曲,上好大音樂課。

  三、工作措施

 。ㄒ唬┳コR(guī)教學(xué)

  1、定期檢查本校老師的教學(xué)計(jì)劃和備課情況、教師幫帶、積極組織開展聽課、評(píng)課、相互學(xué)習(xí)、相互交流、針對(duì)性的教研活動(dòng),努力提高教育教學(xué)質(zhì)量;

  2、重視課堂教學(xué)的實(shí)踐反思活動(dòng),引導(dǎo)教師重新認(rèn)識(shí)課堂,多反思,多思考,利用學(xué)校專家進(jìn)校指導(dǎo)的資源展開教學(xué)活動(dòng)。

  3、增強(qiáng)教師工作責(zé)任心、使命感,緊迫感、危機(jī)感,培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣、堅(jiān)持不懈地苦練內(nèi)功,在思考、研究狀態(tài)下開展工作。

  (二)抓教研課改

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變更新教育教學(xué)觀念,運(yùn)用新課程理念研究新教材的知識(shí)結(jié)構(gòu),把握新教材的教學(xué)要求,探索新教法,建立有效的教學(xué)常規(guī),努力提高課堂教學(xué)效率。

  2、積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),注重音樂科課題研究和實(shí)施,并做好各項(xiàng)資料收集及記錄。

  3、利用每周的教研時(shí)間進(jìn)行集備活動(dòng)、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)反思和討論在教學(xué)過程中存在的問題。月查必須查教案,抽查學(xué)生的唱歌情況,進(jìn)行期中和期末考試。

  (三)抓課外活動(dòng)

  1、抓好校民樂隊(duì)和鋼琴中心的建設(shè)和訓(xùn)練工作,為這學(xué)期學(xué)校舉辦各類活動(dòng)(或校外活動(dòng))做好充分準(zhǔn)備。建立音樂特色項(xiàng)目,打造藝術(shù)優(yōu)質(zhì)品牌。

  2、認(rèn)真貫徹落實(shí)《音樂器材室管理制度》,要求做到愛護(hù)樂器,樂器的擺放整齊,學(xué)期末做好音樂室的器材清點(diǎn)、財(cái)產(chǎn)登記工作,做到學(xué)校財(cái)產(chǎn)不流失。

  音樂教學(xué)計(jì)劃 篇8

  一、指導(dǎo)思想:

  以音樂音樂審美為核心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐,尊重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,構(gòu)成良好的人文素養(yǎng)。

  二、學(xué)生狀況分析:

  六年級(jí)的學(xué)生此刻一般都十三、四歲了,心理都趨向成熟,他們的感知、理解潛力更加豐富,對(duì)抽象事物思考也會(huì)加強(qiáng),但在想象力上或許有所減弱,換句話講,他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)別,他們更期望在小范圍內(nèi)討論。所以對(duì)于這些學(xué)生教師就應(yīng)在語言方面有所改變,能夠一種成人式或直接式的對(duì)話提問,而且語言中要不時(shí)的加入幽默的成份。

  三、本冊教材分析:

  本冊是六年級(jí)上冊,本冊教材的資料都明顯的很有深度,首先從欣賞上說,全冊共有七課

  1、同一首歌“我的祖國”

  2、“草原牧歌”

  3、“多彩的.美洲”

  4、“芬芳茉莉”

  5、“神奇的童話”

  6、“勞動(dòng)的歌”

  7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”

  四、教學(xué)目標(biāo)

  學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)潛力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量,以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

  (1)、持續(xù)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,使學(xué)生參與音樂活動(dòng)。

  (2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞潛力。

  (3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的潛力。

  (4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

  (5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

  (6)、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)

  五、教學(xué)資料:

  1、歌唱部分:

  本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求,注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法,防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn),演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。

  (1)在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音。

  (2)運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

  (3)唱持續(xù)音時(shí),聲音要飽滿。

  (4)學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。

  2、基本知識(shí)部分:

  (1)、認(rèn)識(shí)變音記號(hào):升記號(hào)、還原記號(hào),明白其作用。

  (2)、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式。

  (3)、學(xué)習(xí)三連音,切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)持續(xù)音記號(hào)。

  3、欣賞部分:

  上好欣賞課,透過欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時(shí),認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧,而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學(xué)生不明白音樂美在哪,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,達(dá)不到預(yù)期的目的,因此,需要學(xué)生先熟旋律,再作欣賞。

  六、工作措施:

  (1)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。

  (2)課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作潛力及創(chuàng)新潛力。

  (3)用心參加組里的教研活動(dòng),多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)潛力。

  (4)用心地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,豐富教

  (5)密切聯(lián)系學(xué)生,因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見,不斷改善教法,提高教學(xué)效果,爭取大面積的豐收。

  (6)用心和其他學(xué)科溝通,用心研究學(xué)科整合,響應(yīng)新課標(biāo)要求。

  音樂教學(xué)計(jì)劃 篇9

  為了更加合理地安排教學(xué)時(shí)間,更加有效地完成教學(xué)目標(biāo),根據(jù)我校音樂教學(xué)的實(shí)際情景,制定了本教學(xué)計(jì)劃。

  一、教育理念的思考,必須強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”。

  以往教學(xué)從教師的“教”研究較多,以教師為主,很少研究學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在‘教師中心論”上,強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體,學(xué)生經(jīng)過教師的教、傳授去獲取知識(shí),所以學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí),F(xiàn)代教育的理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),以學(xué)生為本。所以教育理念定為“以學(xué)生發(fā)展為本”。

  二、音樂教育要應(yīng)對(duì)全體學(xué)生,也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

  中小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育,它有別于專業(yè)音樂教育。所以,面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂教育的夢想價(jià)值觀;谶@種教育理念,組織音樂教學(xué)活動(dòng),必須面向每一個(gè)中小學(xué)生。其中包括那些對(duì)音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂課應(yīng)使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益,都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì),也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此,要轉(zhuǎn)變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式,提倡以學(xué)生為主體,以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐本事為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。

  音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知,學(xué)生的音樂本事都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不一樣而構(gòu)成巨大的差異。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會(huì)有所不一樣。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性,給理解者對(duì)音樂的多解性和個(gè)性化的演繹供給了廣闊的舞臺(tái),所以,一切音樂教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)當(dāng)強(qiáng)求一致,應(yīng)當(dāng)允許學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展,允許學(xué)生用自我獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂,允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見解。這一切,是與面向全體學(xué)生相輔相成。

  三、鉆研教材編寫的思路。

  教材編寫的思路是:以審美為中心,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

  1、以審美為中心

  為此,在整個(gè)教學(xué)過程中,要以音樂的美感來感染學(xué)生,要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,進(jìn)而使學(xué)構(gòu)成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美本事。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)學(xué)中,要積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的各種要素、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反應(yīng),要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵,還要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂的美,從而不僅僅做到此刻受益,并且做到終身受益。

  2、以(音樂)文化為主線

  以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂,很少從文化的角度去思考。近年來國外教育,很重視從音樂文化上去開拓。我們經(jīng)過學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到作為普通中小學(xué)的音樂教育,藝術(shù)教育為資料,把單純的音樂拓寬為音樂文化是素質(zhì)教育的需要,所以本教材的資料,音樂與人、音樂與社會(huì)、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等,把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材。

  3、以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn)

  作為一門學(xué)科必然有它自身的體系,音樂學(xué)科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗(yàn)認(rèn)識(shí);從最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值;從單拍子到復(fù)拍子;從單一音色到復(fù)合音色;舞步到動(dòng)作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等,教材都一一經(jīng)過名淺入地步步展開,讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)技能。

  4、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造

  音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)要異常重視學(xué)生的參與和實(shí)踐,重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂的`情感,重視學(xué)生體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。在以往的音樂教學(xué)活動(dòng)中,往往偏重于藝術(shù)實(shí)踐的結(jié)果,而對(duì)實(shí)踐過程的教育價(jià)值重視不足。故此,我們不僅僅要重視藝術(shù)實(shí)踐的最終結(jié)果,也要重視實(shí)踐的過程,重視這個(gè)過程中的探究與創(chuàng)造,重視過程的教育價(jià)值,做到“結(jié)果”和“過程”并重。在教材的歌唱、演奏、欣賞教學(xué)中要加強(qiáng)探究性、創(chuàng)造性活動(dòng)。在教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中,編有很多的實(shí)踐要求,讓學(xué)生與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感,提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的本事。中小學(xué)的音樂創(chuàng)造非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作,主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動(dòng)作(律動(dòng)、舞蹈),也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng),以及對(duì)音樂的不一樣演繹。

  音樂教學(xué)計(jì)劃 篇10

  一、學(xué)情分析

  一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué),課堂常規(guī)較差。學(xué)生年紀(jì)小,對(duì)音樂有著濃厚的興趣和進(jìn)取性,樂于參加音樂課堂活動(dòng),樂于在活動(dòng)和課堂上表現(xiàn)自我?墒遣糠謱W(xué)生比較羞澀,不敢上臺(tái)展現(xiàn)自我,對(duì)自我缺乏信心。學(xué)生沒有進(jìn)行過系統(tǒng)的音樂學(xué)習(xí),學(xué)前段主要以律動(dòng)為主,因而進(jìn)入小學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)后,學(xué)生沒有正確的演唱習(xí)慣和技能。學(xué)生記憶力強(qiáng),對(duì)歌曲、舞蹈、表演等藝術(shù)形式有著強(qiáng)烈的喜愛,聽唱了很多課外歌曲,但以流行歌曲居多,且有著唱音不準(zhǔn),節(jié)奏不穩(wěn)定,不貼合學(xué)生心理年齡等諸多問題?偟膩碚f,一年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂的興趣是他們進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)的動(dòng)力和出發(fā)點(diǎn),課堂常規(guī)和音樂課的相關(guān)知識(shí)技能需要從零開始。

  二、教材分析

  教材理念及特點(diǎn):

  1、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),以學(xué)生為本。

  2、認(rèn)識(shí)到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視覺去研究問題,不僅僅是以學(xué)生為本,還要強(qiáng)調(diào)其個(gè)性發(fā)展。

  3、本冊教材強(qiáng)調(diào)以審美為中心,以音樂文化為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)作,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣貫穿于始終。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  本年齡段的學(xué)生以培養(yǎng)興趣為主,注重學(xué)生對(duì)音樂的感知和體驗(yàn),強(qiáng)調(diào)參與性、進(jìn)取性和成就性。經(jīng)過課堂進(jìn)行的各種音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的喜愛,加深學(xué)生對(duì)音樂的認(rèn)識(shí);學(xué)會(huì)聆聽欣賞音樂,養(yǎng)成良好的聆聽習(xí)慣;經(jīng)過平時(shí)的課堂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生自我表現(xiàn)意識(shí),激發(fā)學(xué)生的'自我表現(xiàn)欲望,在學(xué)生的心里種下“我最棒!我能行!”的自我肯定感,增強(qiáng)學(xué)生自信心,鍛煉學(xué)生在舞臺(tái)上的表現(xiàn)力;經(jīng)過一系列的小組活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生之間的合作與交流意識(shí),使學(xué)生學(xué)會(huì)正確的合作學(xué)習(xí),自主探究的方法;在活動(dòng)中,改變學(xué)生過于主觀的評(píng)價(jià)方式,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞和表揚(yáng)他人;在保證質(zhì)量完成教材的教學(xué)資料的同時(shí),關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,關(guān)注學(xué)生在音樂中的感知和體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生創(chuàng)造性思維和表演本事等各方面的發(fā)展

  四、教學(xué)重難點(diǎn)

  1、了解音樂這種獨(dú)特的表現(xiàn)形式。

  2、學(xué)會(huì)聆聽、感知、體驗(yàn)、理解音樂作品,并嘗試進(jìn)行簡單的創(chuàng)造。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)欲望和本事。

  4、培養(yǎng)學(xué)生大膽表演、自我肯定、欣賞他人、樂于參加活動(dòng)等學(xué)習(xí)過程性行為。

  5、掌握正確的歌曲演唱方式

  6、能在歌唱表演中,溶入、表現(xiàn)自我的感情。

  7、養(yǎng)成良好的音樂課堂常規(guī)。

  8、學(xué)會(huì)小組間的分工、合作、交流、探究,增進(jìn)學(xué)生的友誼。

  五、教學(xué)進(jìn)度表

 。裕

  音樂教學(xué)計(jì)劃 篇11

  一、基本情況分析

  1、本冊教材分析:

  本冊的教材重點(diǎn)、難點(diǎn)在于教會(huì)學(xué)生用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱,并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u(píng)價(jià),并樂于參與各種演唱活動(dòng)。讓學(xué)生知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。

  2、學(xué)生情況分析

  學(xué)生知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。每個(gè)班級(jí)都有學(xué)生在音準(zhǔn)方面有偏差;也有個(gè)別同學(xué)還沒有學(xué)會(huì)控制自己唱歌音量的問題。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)段總目標(biāo)

  學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量,以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

 。1)、保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣,使學(xué)生參與音樂活動(dòng)。

 。2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

 。3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

 。4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

  (5)、培養(yǎng)樂觀的`態(tài)度和友愛的精神。

 。6)、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

  2、時(shí)段目標(biāo):

  第一單元:我的祖國

  本課以“我的祖國”為情感主題,安排演唱歌曲《中華人民共和國國歌》、《中華,各族兒童幸福的家》、聽賞樂曲《英雄的詩篇》、歌曲《我的祖國》以及音樂知識(shí)復(fù)習(xí)“三連音、重音記號(hào)、強(qiáng)音記號(hào)”了解歌唱家郭蘭英,讓學(xué)生在具體的音樂作品中逐步加深熱愛祖國的美好情感。

  第二單元:愛心的奉獻(xiàn)

  本課以認(rèn)識(shí)瞿希賢及學(xué)習(xí)聽賞她的部分作品為主線,并以“愛心奉獻(xiàn)”情境為主題,將歌曲《老鳥、小鳥》《飛來的花瓣》《美麗的花兒》緊密的聯(lián)系在一起,讓學(xué)生在音樂活動(dòng)中感受奉獻(xiàn)愛心的美好與甜蜜。

  第三單元:西南音韻

  以“西南音韻”為主題,介紹了云南、貴州、四川三省的漢族民歌和苗族、布依族民歌及傣族歌舞等,充分展現(xiàn)了我國西南地區(qū)絢麗多彩的音樂風(fēng)格以及相關(guān)文化藝術(shù)特色。讓學(xué)生更好的了解西南邊陲的風(fēng)土人情及燦爛文化,感受西南民歌的風(fēng)格特點(diǎn)、韻味。

  第四單元:豐收樂

  本課是一個(gè)以“豐收”為情景,以“歡慶豐收,贊美生活”為主題的鄉(xiāng)土氣息濃郁的單元組合。安排了聽賞《豐收鑼鼓》和演唱《栗子大豐收》與《山鄉(xiāng)的彩云》這三個(gè)相互聯(lián)系的內(nèi)容,目的是讓學(xué)生在音樂中感受豐收的喜悅,體驗(yàn)生活的快樂。

  第五單元:音樂家貝多芬

  本課以了解音樂家貝多芬為主線,安排了故事《貝多芬與歌德》演唱貝多芬的兩首歌曲《歡樂頌》和《土撥鼠》以及聽賞其鋼琴獨(dú)奏曲《土耳其進(jìn)行曲》四個(gè)內(nèi)容,在演唱和欣賞貝多芬代表作品的同時(shí),還隱含了音樂知識(shí)的學(xué)習(xí):大、小調(diào)的音階構(gòu)成及其調(diào)性色彩。

  第六單元:京調(diào)

  本單元以“京調(diào)”為題,將京劇音樂的韻味與特色,通過幾個(gè)短小經(jīng)典、流暢動(dòng)聽的曲段展現(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生在聽、賞、唱、等活動(dòng)中獲得對(duì)京劇音樂的初步體驗(yàn)與感受,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)京劇藝術(shù)產(chǎn)生興趣,體現(xiàn)了弘揚(yáng)民族音樂的基本理念。

  第七單元:海峽兩岸

  以“海峽兩岸”為主題,安排了臺(tái)灣童謠《丟丟銅》、《天烏烏》、管弦樂曲《宜蘭童謠》以及歌曲《高山青》組成的音樂板塊;福建民歌《采茶燈》、福建南音《八駿馬》組成的音樂福建音樂版塊;歌曲《愿祖國花好月圓》等教學(xué)內(nèi)容。目的是讓學(xué)生通過聽賞、演唱等形式,充分感受兩地音樂的特色,從而更好地表現(xiàn)盼望臺(tái)灣早日回歸祖國懷抱的情感。

  第八單元:賣火柴的小女孩

  以童話故事為情境主題,安排學(xué)生進(jìn)行配樂朗誦,開展綜合性藝術(shù)表演。教材內(nèi)容是以連環(huán)畫形式呈現(xiàn)的,同時(shí)還提供了三段音樂,提示學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)選擇合適的背景音樂來進(jìn)行朗誦。

  第九單元:馬車和雪橇

  本課是以“車”為線索來組織教學(xué)內(nèi)容的單元,安排有聽賞與跟唱日本歌曲《郵遞馬車》,學(xué)唱美國歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》和樂曲《雪橇》教學(xué)時(shí)段大多在圣誕節(jié)前后,本課另一情境主題與“冬雪”“節(jié)日”密切相關(guān)。

  第十單元:

  這是本冊教材的最后一課,以新年音樂會(huì)為本課的主線,設(shè)計(jì)安排了聽賞與跟唱《冬天的請?zhí),歌曲《祖國歌》,以及新年音樂?huì)的節(jié)目策劃、排練和演出。通過參與這些活動(dòng),讓學(xué)生置身與冬天、雪花、新年的歡樂喜慶之中。

  三、教學(xué)措施:

  1、演唱:

  歌唱技能的練習(xí),將結(jié)合演唱實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行。創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱,以情帶聲,聲情并茂。提醒學(xué)生變聲期的嗓音保護(hù),避免喊唱。重視和加強(qiáng)合唱教學(xué),使學(xué)生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力,逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)群體意識(shí)及協(xié)調(diào)、合作能力。

  2、感受與鑒賞:

  這一部分內(nèi)容的教學(xué)將注意以音樂為本,從音響出發(fā),以聽賞為主。講解、提示,力求簡明、生動(dòng),富有啟發(fā)性。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗(yàn),引發(fā)想像和聯(lián)想。激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣,逐步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣,積累感受與鑒賞音樂的經(jīng)驗(yàn)。

  3、演奏:

  這一部分的教學(xué)將與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合?捎脴菲鳛楦璩霭樽,演奏欣賞曲的主題音調(diào)等?刹捎酶鞣N演奏形式,以學(xué)生普遍學(xué)習(xí)樂器的合奏為主,鼓勵(lì)學(xué)生從實(shí)際條件和各自的興趣愛好出發(fā),在普遍參與中發(fā)展自己的特長。

  四、學(xué)生課堂行為習(xí)慣要求:

  1、進(jìn)出音樂教室禮貌而有序。

  2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣,唱歌時(shí)身體直立,用正確的方法演唱歌曲。

  3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成安靜聆聽他人發(fā)言的良好習(xí)慣。

  五、教學(xué)業(yè)務(wù)研修安排:

  1、每周進(jìn)行集體備課。

  2、每周四參加區(qū)教科中心舉行的音樂教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。

  六、潛能生輔導(dǎo)安排:

  采取長期化、短時(shí)段的教學(xué)方式,將音樂技能的各種要素(音色、音準(zhǔn)、表情等)逐一深化學(xué)習(xí)。

  音樂教學(xué)計(jì)劃 篇12

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹國家教育方針,以提高國民素質(zhì)為宗旨,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),促進(jìn)每一位學(xué)生的全面發(fā)展,并培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)音樂的愿望和能力。

  二、學(xué)情分析

  本學(xué)期所帶六年級(jí)1、2、3班音樂課,通過五年的音樂教學(xué)和學(xué)生的共同努力,大部分學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了有氣息支持的、有力度變化地歌唱;然而歌唱的狀態(tài)還不能持久地保持,氣息運(yùn)用不夠靈活自如。在齊唱時(shí),學(xué)生的聲音已經(jīng)能夠做得比較整齊、統(tǒng)一了;然而,美中不足的是因?yàn)槠綍r(shí)注重要求聲音的整齊,提倡學(xué)生輕唱,導(dǎo)致有小部分學(xué)生在獨(dú)唱時(shí)變得沒聲了。今后,要特別培養(yǎng)學(xué)生自信大膽地表現(xiàn)歌曲。另外,學(xué)生的識(shí)譜能力也在逐步提高,他們能夠隨琴完整地視唱旋律,做到節(jié)奏、音高準(zhǔn)確。在離琴清唱中也能考慮到音樂形象的特點(diǎn),但形象把握還不是很到位,學(xué)生還不能完全脫離鍵盤,對(duì)琴的依賴性很重,尤其是學(xué)生的獨(dú)立識(shí)譜能力,有一定的困難,要重點(diǎn)培養(yǎng)。兩部合唱的能力較差,單音的聽辨要繼續(xù)加強(qiáng),以利于學(xué)生唱好兩聲部。學(xué)生的欣賞水平有待培養(yǎng)、提高,尤其是欣賞后的表達(dá)能力。

  六(1)學(xué)生上課思維活躍,興趣濃厚,能夠積極主動(dòng)地參與音樂活動(dòng),大膽表現(xiàn)對(duì)音樂的看法,創(chuàng)新意識(shí)較強(qiáng)。

  六(2)學(xué)生上課不夠自覺,個(gè)別同學(xué)傾聽的習(xí)慣還未養(yǎng)成,上課參與不夠積極主動(dòng)大部分學(xué)生喜歡流行音樂,普遍不喜歡教材上音樂。

  六(3)學(xué)生喜歡音樂課,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,上課舉手積極,發(fā)言熱烈;尤其是個(gè)別的女生,表現(xiàn)欲較強(qiáng),氣氛活躍

  三、教材簡析:

  1、本冊教材延續(xù)前五冊的結(jié)構(gòu),共分為八個(gè)單元。其中歌曲10首、欣賞曲9首、活動(dòng)5項(xiàng)?傆(jì)音樂作品22首,其中新作品16首,傳統(tǒng)作品6首,新作品占60%。本冊重點(diǎn)從速度、音區(qū)、力度、節(jié)奏、旋律、調(diào)性等方面來感知、感受不同的.音樂作品,如:把旋律連成一首歌曲;請?jiān)诶ㄌ?hào)中填上合適的音等,還有是通過各種創(chuàng)造性的活動(dòng)使學(xué)生感到創(chuàng)造的樂趣,如:創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作、續(xù)編歌詞等,培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂素養(yǎng)。

  2、本冊教材中的每個(gè)單元均設(shè)一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的主題,并圍繞主題提取和展開音樂材料,緊扣《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中的四個(gè)領(lǐng)域,即音樂感受與鑒賞、音樂表現(xiàn)、音樂創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化,并以這四個(gè)領(lǐng)域?yàn)橐粭l貫穿全文的“動(dòng)脈線”,輔以另外一條豐富而有序的“靜脈線”(主題式單元)!办o脈線”大致涵蓋了音樂與人生、社會(huì)、自然、音樂與民族、國家、地域、音樂與歷史、音樂與姊妹藝術(shù)等方面的內(nèi)容!皠(dòng)脈線”與“靜脈線”的交叉、綜合,編織出課本體例與結(jié)構(gòu)的脈絡(luò)。

  3、本冊教材較為突出的特點(diǎn)是:以音樂審美為中心,提倡師生互動(dòng)、學(xué)生自主學(xué)習(xí),重視音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造,強(qiáng)調(diào)音樂與文化的關(guān)聯(lián)和多學(xué)科綜合,注意完善評(píng)價(jià)機(jī)制。

  4、本冊教材在音樂知識(shí)方面降低了學(xué)習(xí)的難度,將知識(shí)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練寓于音樂活動(dòng)之中。

  5、本冊教材注重引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)歌唱的快樂,啟發(fā)學(xué)生在歌唱中相互傾聽、默契配合,用自己的歌聲表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

  6、本冊教材充分發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,提供了適合學(xué)生興趣愛好的內(nèi)容與活動(dòng)領(lǐng)域,并附以啟發(fā)性、提示性文字及插圖,給學(xué)生和留出足夠的自由想像和隨意發(fā)揮的空間。

  四、教學(xué)總目標(biāo)

  1、培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和愛好,使學(xué)生獲得音樂審美的體驗(yàn)和享受成功的歡愉。

  2、提供給學(xué)生感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的機(jī)會(huì)。

  3、讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與到音樂實(shí)踐活動(dòng)中,并在音樂實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)最基本的音樂文化知識(shí)技能技巧。

  4、培養(yǎng)學(xué)生有一雙探索的眼睛,有一對(duì)傾聽的耳朵。

  5、奠定學(xué)生終身學(xué)習(xí)音樂、享受音樂、發(fā)展音樂能力的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  五、教學(xué)重點(diǎn):

  以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。

  六、教學(xué)難點(diǎn):

  審美情操的培養(yǎng),實(shí)踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

  七、教學(xué)措施:

  1、采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段,進(jìn)行直觀教學(xué)。

  2、要求從聽入手,從感性入手,從感受入手,以聆聽、欣賞、鑒賞為中心,展開教學(xué)活動(dòng)。并且聆聽音樂的材料要短小有趣、形象鮮明。

  3、從情入手,從情境入手,從情感入手,以感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美為核心來展開教學(xué)。

  4、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  5、培養(yǎng)學(xué)生音樂創(chuàng)作能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

  6、深入課堂,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動(dòng)性和積極性,注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性、參與性。

  7、歌曲演唱時(shí),方法仍需指導(dǎo)。尤其是變聲期的男生要教育他們輕唱、不喊叫,保護(hù)好自己的嗓子,盡量使齊唱時(shí)音色整齊、統(tǒng)一。

  8、欣賞教學(xué)時(shí),仍需提醒學(xué)生在完整聽音樂時(shí)要靜心、不分神,有想法聽完交流,在班級(jí)同學(xué)面前大膽發(fā)言。

  音樂教學(xué)計(jì)劃 篇13

  一、指導(dǎo)思想

  音樂教育是實(shí)施美育的重要途徑,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展,提高全民族素質(zhì),建設(shè)社會(huì)主義精神文明具有重要作用。以音樂素質(zhì)的培養(yǎng)為目標(biāo),學(xué)生可以掌握一些音樂知識(shí)和音樂技能。更重要的是,通過這一階段的音樂教學(xué)活動(dòng),學(xué)生可以在音樂的影響下萌發(fā)對(duì)音樂的感知能力和情感反應(yīng)能力,使他們中的大多數(shù)在未來成為音樂愛好者或質(zhì)量好的愛好者。突出音樂學(xué)科特色,將五愛教育和活潑樂觀、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,使學(xué)生成為“四有”,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,初步接觸國外優(yōu)秀音樂作品,開拓視野,使學(xué)生初步具備感受音樂、表達(dá)音樂的能力。

  二、學(xué)生情況分析

  1、基本情況分析:本學(xué)期一年級(jí)一班、二班、五班大約有58節(jié)音樂課。大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂課有濃厚的興趣。而且經(jīng)過前一個(gè)學(xué)期的教育和生活中很多媒體有意無意的傳播,學(xué)生開始了解和熱愛音樂,做好這門學(xué)科的教育和教學(xué)是一件好事。但是,由于各種客觀條件的限制和制約,一些學(xué)生不僅對(duì)音樂知識(shí)和技能知之甚少,而且在思想認(rèn)識(shí)水平上也過于“閉門造車”,即不愿意接受新的思想,對(duì)開設(shè)音樂課不感興趣。面對(duì)這樣的情況,這學(xué)期的音樂教育教學(xué)真的不容易達(dá)到理想的效果!

  2、雙基情況:預(yù)計(jì)學(xué)生整體情況不平衡,不均衡。因此,對(duì)不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法,需要培養(yǎng)學(xué)生的特長,即“通用訓(xùn)練,注重發(fā)展”。讓學(xué)生各方面都有提高。學(xué)生年輕活潑,這一點(diǎn)我會(huì)努力的。首先,訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的音樂習(xí)慣,比如聽音樂會(huì)時(shí)要課前準(zhǔn)備,聽節(jié)奏時(shí)要安靜,從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手,重點(diǎn)發(fā)展舞蹈和節(jié)奏學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生的'身體協(xié)調(diào)能力,讓學(xué)生逐漸增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

  二,教材淺析

  1、教材內(nèi)容:高一第二冊有6個(gè)主題單元和一個(gè)唱功選段單元;緝(nèi)容包括:有聲動(dòng)漫故事、歌曲、欣賞、器樂、歌曲表演、群舞、音樂活動(dòng)、音樂知識(shí)。

  2、教材分析:作為一種全新的教材,在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念:

 。1)強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ),注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展”;

 。2)注重審美;

  (3)以文化為主線(單元主題);

 。4)加強(qiáng)實(shí)踐和創(chuàng)新。

  新教材的曲目選擇要考慮作品的思想性、藝術(shù)性和民族性,注重歌曲的演唱能力和欣賞歌曲的可聽性。為了降低對(duì)語言識(shí)別的高要求和高技能,一年級(jí)主要采用圖集。在創(chuàng)作和活動(dòng)過程中,開展多種形式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,形式豐富多彩。

  教材是課后新教材,所以和以前的教材差別很大。教材共有6個(gè)單元,每個(gè)單元都有明確的主題,主題之間有有機(jī)聯(lián)系。教學(xué)單元中的教學(xué)內(nèi)容可以以單元的形式靈活組合,這樣就可以用相對(duì)較長的時(shí)間完成一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí);在教材內(nèi)容上,盡量貼近學(xué)生生活,貼近學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常遇到的內(nèi)容,如“紅燈停綠燈”、“小螞蟻”、“小雨沙沙沙”;在學(xué)習(xí)方法上,將音樂學(xué)習(xí)滲透到音樂活動(dòng)中,設(shè)計(jì)豐富的音樂活動(dòng)。比如《聲音的力量》《我家門前有條河》等等。在評(píng)價(jià)方式上,采用“五星照耀”的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià),而不僅僅是音樂學(xué)科本身。

  三、總體目標(biāo)和要求

  1、用音樂陶冶孩子的情操,開導(dǎo)孩子的心靈,讓孩子熱愛音樂,感受音樂的美,用音樂的節(jié)奏和旋律打動(dòng)孩子的心靈,通過音樂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣和愛好。

  2、邊學(xué)歌邊學(xué)音樂的基礎(chǔ)知識(shí)和技巧。

  3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德。

  4、陶冶情操,教育愛國主義和集體主義。

  5、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活中小事的習(xí)慣,并將其帶入音樂中,適當(dāng)創(chuàng)作歌詞、節(jié)奏和舞蹈。

  四、具體目標(biāo)

  (a)感受和欣賞

  1、逐漸養(yǎng)成欣賞音樂的好習(xí)慣,進(jìn)一步感受自然界和生活中的各種聲音,會(huì)模仿。

  2、體驗(yàn)不同情緒的音樂。

  3、聽不同風(fēng)格的進(jìn)行曲、舞曲、兒歌,做出相應(yīng)的動(dòng)作;

  4、聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠、小器樂片段,進(jìn)一步感受風(fēng)格。

  (2)性能

  1、學(xué)會(huì)正確的歌唱姿勢,養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣;學(xué)會(huì)自然呼吸,不聳肩,不出聲。

  2、每學(xué)年唱6—8首歌回來;

  3、認(rèn)識(shí)或看到幾種常見的兒童打擊樂器,彈奏它們來伴奏歌曲。

  4、能夠表演簡單的節(jié)奏和歌曲。

  5、知道簡單的樂譜。

 。3)創(chuàng)造

  1、歌詞創(chuàng)作活動(dòng):歌曲可以根據(jù)音樂風(fēng)格和歌詞結(jié)構(gòu)進(jìn)行再造。

  2、音樂活動(dòng)能力的培養(yǎng):可以用音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍,做出節(jié)奏、模仿動(dòng)作、即興發(fā)揮。

  3、音樂直播

  音樂教學(xué)計(jì)劃 篇14

  一、本期教材分析

  本教材《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》是人民音樂出版社編寫的。教材以審美為中心,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

  二年級(jí)上冊共編成10個(gè)主題單元,《問聲好》、《時(shí)間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愉快的勞動(dòng)》、《小動(dòng)物的歌》、《音樂會(huì)》、《生活多歡樂》、《美麗的動(dòng)物》、《新年好》及期末測驗(yàn)《游戲?qū)m—?dú)g樂的冬令營》;举Y料包括:聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng),新教材的曲目選擇,研究作品的思想性、藝術(shù)性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,降低過難的識(shí)語要求和過高的技能技巧,

  二、教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬雎牨臼

  1、能經(jīng)過聆聽感受音樂所描繪的形象、體驗(yàn)不一樣音樂特點(diǎn),感受體驗(yàn)音樂情緒。

  2、能經(jīng)過聆聽感受民族樂器嗩吶的音色及歌曲《小樂隊(duì)》的趣味性。

  3、能經(jīng)過聆聽感受中外民族民間音樂,感受不一樣地域的民歌風(fēng)

 。ǘ┍硌荼臼

  1、能夠整齊地按要求演唱歌曲《早上好》、《小麻雀》、《時(shí)間像小馬車》、《這是什么》、《小紅帽》、《有一個(gè)人在林中》《多么歡樂多么幸!、《我的家在日喀則》、《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》、《我的小綿羊》、《小袋鼠》、《歡樂的音樂會(huì)》《嗩吶配喇叭》、《同坐小竹排》、《西倫達(dá)》、《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》、《小拜年》、《過新年》;能在歌聲與動(dòng)作表演中表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的不一樣情緒及所蘊(yùn)含的不一樣情感和意境并經(jīng)過歌曲的游戲,養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。

  2、感受大自然音樂,能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣。

  3、學(xué)習(xí)藏族舞蹈的動(dòng)作,用身體的動(dòng)作感受藏族音樂。

  4、能準(zhǔn)確地、有感情地用打擊樂器為歌曲伴奏。

  5、能主動(dòng)參與聽、唱、舞的音樂實(shí)踐活動(dòng),表達(dá)自我愉快、歡樂的情感。

  6、能采用不一樣的情感演唱歌曲,學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動(dòng)作。

  (三)創(chuàng)編與活動(dòng)本事

  1、能動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動(dòng)作。

  2、能主動(dòng)參與為歌曲伴奏,即興編創(chuàng)動(dòng)作,探索生活中的各種音響,編創(chuàng)節(jié)奏等音樂實(shí)踐活動(dòng)。

  3、能主動(dòng)參與編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,填唱名、選擇打擊樂等音樂實(shí)踐活動(dòng)。

  4、能夠聽著鼓聲走和停,鍛煉自我的'節(jié)奏感和內(nèi)心聽覺及動(dòng)作的反應(yīng)與控制本事。

  5、能主動(dòng)投入編創(chuàng)歌詞、動(dòng)作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂實(shí)踐活動(dòng)。

  6、經(jīng)過編創(chuàng)動(dòng)作、歌詞,能嘗試用口風(fēng)琴模擬鳥兒的叫聲等各種音樂實(shí)踐活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的想象力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。

  7、能為歌曲編動(dòng)作,用七個(gè)音編創(chuàng)旋律,表達(dá)自我的情感。

  8、能準(zhǔn)確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂器伴奏,積極參加探索聲音的游戲,主動(dòng)與他人合作。

  9、進(jìn)取與同學(xué)合作編創(chuàng)必須的情境,表現(xiàn)歌曲的資料。

  10、積極參與編創(chuàng)旋律,用打擊樂表現(xiàn)歌曲氣氛,自編表演動(dòng)作等音樂實(shí)踐活動(dòng)。

 。ㄋ模┲R(shí)技能

  1、能主動(dòng)評(píng)價(jià)自我和他人的歌唱與表演的優(yōu)缺點(diǎn)。

  2、能結(jié)合口風(fēng)琴鍵盤認(rèn)識(shí)“d、r、m、f、s、l、si、d1”八個(gè)音,能按正確的姿勢、按字母譜準(zhǔn)確地吹奏口風(fēng)琴。

  三、學(xué)情分析

  二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng),對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對(duì)音樂也不例外,所以,每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度,小學(xué)生守則都有了大概的了解。所以,在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了。預(yù)計(jì),四個(gè)班的小朋友情景大同小異,有一小部分雖對(duì)樂理知識(shí)掌握的不夠,可是模仿本事比較強(qiáng),并且也能熟練掌握。所以,利用音樂課及課外活動(dòng),培養(yǎng)他們良好的興趣,打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

  四、教學(xué)措施

  1、要注重學(xué)生感受音樂,有目的、有層次地安排每一教學(xué)步驟。

  2、要注重學(xué)生互評(píng)與自評(píng),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中評(píng)價(jià)自我、評(píng)價(jià)他人,構(gòu)成評(píng)價(jià)的常規(guī)、習(xí)慣。

  3、注意啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生參與音樂創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的求異思維,培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)。

  4、注意調(diào)整學(xué)生的聲音,逐漸培養(yǎng)學(xué)生的歌唱技能。

  音樂教學(xué)計(jì)劃 篇15

  一、學(xué)生情況分析:

  五年級(jí)共5個(gè)班,共有學(xué)生300多人。我擔(dān)任五年級(jí)1、2、3、4班的音樂教學(xué)工作,男女生基本各占一半,通過四年多的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)簡單的音樂知識(shí)及唱歌方法,律動(dòng)都有所了解,會(huì)跟著音樂做簡單的動(dòng)作。音樂這一門課,學(xué)生是比較喜歡的,都能在課堂上積極主動(dòng)的去學(xué)、去唱、去跳,能主動(dòng)的配合教師教學(xué)。今年五年級(jí)教材調(diào)整為20__教育部審定的人民教育出版社出版的義務(wù)教育教科書。所以,在本學(xué)期,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí),而且,為以后的音樂學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)內(nèi)容:

  本學(xué)期教材由以前的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書改變?yōu)橛山逃?0__審定的人民教育出版社出版的義務(wù)教育教科書。共有六個(gè)單元;第一單元:北國之聲,有唱歌《美麗的家鄉(xiāng)》、《長城放鴿》、《銀色的馬車從天上來啦》,欣賞《馴鹿》、《冬獵》、《鴻雁》;第二單元:五十六色花,有唱歌《吹起羌笛跳鍋莊》、《阿嘍嘍》,欣賞《瑤族舞曲》、《木鼓歌》、《錦雞出山》;第三單元:唱大戲,有欣賞《花木蘭》、《故鄉(xiāng)是北京》,唱歌《看大戲》、《西湖美》;第四單元:影視音樂,有欣賞《映山紅》、《迎春》、《紙風(fēng)車》、《風(fēng)》,唱歌《讓我們蕩起雙槳》、《送別》;第五單元:古韻新聲,有欣賞《梅花三弄》、《漁舟唱晚》,唱歌《梅花》、《靜夜思》及音樂知識(shí):常用的表情術(shù)語;第六單元:小小音樂劇,有活動(dòng)《東郭先生和狼》。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),啟迪智慧,陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使學(xué)生身心得到健康的民展

  a)激發(fā)和陪養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。開發(fā)音樂的感知力,體驗(yàn)音樂的美感。

  b)能自然地、有表情地歌唱,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

  2、了解中外優(yōu)秀做曲家,并初步接觸國外的優(yōu)秀作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有初步的感受音樂表現(xiàn)的能力。

  四、教材分析:

  這學(xué)期內(nèi)容重在培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng),尤其注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國外優(yōu)秀作曲家的認(rèn)識(shí),以及對(duì)國外優(yōu)秀音樂作品的學(xué)習(xí)。切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。

  本冊教材包含有唱歌、欣賞、編創(chuàng)、演奏,較之前版本的教材新加入了音樂知識(shí)版塊,各部分內(nèi)容之間有一定的聯(lián)系,五年級(jí)學(xué)生應(yīng)該用正確的唱歌姿勢,養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣。學(xué)習(xí)自然地呼吸,注意咬字、口形的正確,能有表情的唱歌,能隨教師的要求整齊的.開始和結(jié)束;學(xué)習(xí)用強(qiáng)弱、快慢的手段表現(xiàn)歌曲的情緒。

  五、教學(xué)措施:

  1、在唱歌方面,讓學(xué)生掌握緩吸緩呼的呼吸方法;掌握有氣息支持的歌唱;加強(qiáng)聲音的連慣流暢、咬字準(zhǔn)確、吐字清楚;掌握用力度、速度的變化方法表現(xiàn)歌曲的感情。

  2、欣賞方面,欣賞器樂曲,結(jié)合音樂欣賞,認(rèn)識(shí)外國優(yōu)秀作曲家;欣賞國外優(yōu)秀樂曲。養(yǎng)成良好的欣賞音樂的習(xí)慣;感受外國樂曲所表現(xiàn)的感情,培養(yǎng)音樂審美情趣,使學(xué)生身心得到健康的民展。

  六、預(yù)期目標(biāo):

  知識(shí)目標(biāo):

  培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力、表現(xiàn)音樂的能力、培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)想像力和創(chuàng)造力。

  能力目標(biāo):

  能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名。能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。能夠說出著名的幾個(gè)外國作曲家的姓名、國籍及其主要作品。

  情感目標(biāo):

  通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的真摯情感,培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度,針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法,揚(yáng)長避短,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長。

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