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小班安全教案滑滑梯

時(shí)間:2022-12-08 14:59:11 學(xué)人智庫(kù) 我要投稿

小班安全教案滑滑梯(通用15篇)

  作為一名教學(xué)工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的小班安全教案滑滑梯,歡迎大家分享。

小班安全教案滑滑梯(通用15篇)

  小班安全教案滑滑梯 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

  2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.小兔頭飾若干,照相機(jī)。

  三、活動(dòng)過程:

  1、談話方式引出主題

  師:寶寶們都喜歡滑滑梯吧!

  2、給每個(gè)孩子戴上小兔寶寶頭飾,老師戴上兔媽媽的頭飾。

  兔媽媽:"今天天氣真好,小兔們,媽媽帶你們出去玩!

  3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。

  師:我們?cè)趺礃油婊菽?請(qǐng)幾名幼兒滑一下。(:糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢(shì)。老師正確示范然后再請(qǐng)幼兒示范。)

  4、人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯

  師:玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

  5、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

  (1)兔媽媽:"剛才我們看了兔媽媽滑滑梯,你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?"

  (2)兔媽媽:"孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰(shuí)滑的好。"(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

  四、結(jié)束活動(dòng):

  讓幼兒自由玩滑梯,老師巡回觀察,注意小兔寶寶們的安全。

  活動(dòng)反思:

  娃娃班的幼兒由于年齡小,下學(xué)期新生人數(shù)多,在開學(xué)初心情不穩(wěn)定,會(huì)大哭大鬧,所以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),我們安排了滑滑梯的安全教育,一方面可以穩(wěn)定幼兒情緒,一方面可以進(jìn)行安全教育,達(dá)到安全與游戲的結(jié)合。上完這節(jié)安全課,幼兒大部分都知道怎樣有序安全的滑滑梯。

  小班安全教案滑滑梯 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒初步了解玩滑梯時(shí)哪些是正確的行為,哪些是不安全的行為。

  2、學(xué)習(xí)觀察圖片,并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句表達(dá)圖畫上的內(nèi)容。

  3、形成同伴之間要謙讓的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《大家一起玩》ppt。

  2、教學(xué)掛圖:玩滑梯;滑滑梯的圖片一張。

  活動(dòng)過程:

  一、出示滑滑梯的圖片,導(dǎo)入活動(dòng):

  1、師:“大家看這是什么?”“你喜歡玩嗎?”

  2、談?wù)摚骸按蠹艺f說我們?cè)鯓油婊莶艜?huì)更安全?”

  3、教師和幼兒談?wù)摶顒?dòng)情況,確定怎樣的行為最安全。

  二、看看講講:

  教師:“老師這里有一張照片,是小朋友在玩滑梯時(shí)拍的,我們一起來看看這些小朋友是怎么玩滑梯的,他們做的對(duì)不對(duì)?”

  幼兒觀察教師出示的掛圖。

  師:“誰(shuí)玩滑梯是正確的?”“誰(shuí)玩滑梯是不安全的?”

  “什么是輪流?大家一起來排隊(duì)試試看!

  2、教師和幼兒共同總結(jié):

  在大家一起玩滑梯的時(shí)候,要學(xué)會(huì)輪流和等待,小朋友之間謙讓,不你推我擠。玩滑梯時(shí)不倒爬滑梯。不做危險(xiǎn)的動(dòng)作等。

  三、師生閱讀:

  教師:“剛才我們學(xué)了怎樣大家一起玩滑梯,我們小朋友到了幼兒園有許多的玩具可以一起玩,那我們?cè)趺礃哟蠹乙黄鹜嫱婢吣,現(xiàn)在我們先來看看書上面的小朋友都是怎么玩的?”

  1、師生共同閱讀《大家一起玩》。

  2、教師講解閱讀的方法。

  教師:“畫面上有誰(shuí)?在什么地方?他們?cè)诟墒裁矗俊?/p>

  3、教師小結(jié):

  幼兒園里的玩具真多呀,小朋友要學(xué)會(huì)和大家做朋友,不爭(zhēng)不搶大家開開心心一起玩。

  四、活動(dòng)延伸:在平時(shí)的游戲活動(dòng)中,讓幼兒學(xué)習(xí)與同伴分享玩具,并懂得相互謙讓。

  小班安全教案滑滑梯 篇3

  設(shè)計(jì)說明:

  本次活動(dòng)主要來源與日常生活,玩"滑滑梯"是每個(gè)小朋友都特別喜歡的一樣活動(dòng),尤其是小班的孩子,他們活潑好動(dòng),對(duì)此更是感興趣。對(duì)與小班第一學(xué)期的幼兒來說,他們平時(shí)對(duì)關(guān)于樂曲旋律分辨著一方面的接觸比較少,所以這個(gè)教材是很符合幼兒的認(rèn)知水平和特點(diǎn)的。而且《滑滑梯》這首樂曲是一首旋律生動(dòng)活潑,節(jié)奏感強(qiáng),特別是樂曲兩部分的旋律區(qū)別非常明顯,所以應(yīng)該是小班幼兒能夠表現(xiàn)自我的這樣一個(gè)音樂教材。在活動(dòng)中,我以游戲的形式貫穿活動(dòng)始終,在幼兒理解的基礎(chǔ)上,充分體現(xiàn)了玩中學(xué)、學(xué)中樂。

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞樂曲,感受樂曲所產(chǎn)生的滑滑梯的情景,能聽辯樂曲中的上行和下行。

  2、想像玩滑滑梯的快樂情境,嘗試用身體的不同部位來表現(xiàn)音樂。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制滑滑梯,玩具小動(dòng)物每人一樣,音樂磁帶及錄音機(jī)。

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,初步感知樂曲的高低旋律。

  1、出示自制滑滑梯老師用紙箱和硬紙板搭成了一個(gè)滑滑梯。

  2、師邊拍手邊念兒歌:

  小滑梯,小滑梯,一頭高來一頭低。小朋友爬上梯,"哧溜"一聲滑下地。

  你們喜歡玩滑滑梯嗎?“文章。出自大?肌0捎。師網(wǎng)。"平時(shí)都是怎么玩的?

  3、音樂寶寶也想在滑滑梯上玩一玩,我們來看看它是在什么時(shí)候上去的?什么時(shí)候滑下來的?

  4、師幼空手做動(dòng)作。

 。ǘ┩ㄟ^多種形式進(jìn)一步感知樂曲的上行和下行。

  1、通過小動(dòng)物來感知樂曲

 。1)出示小狗,放音樂在教具上演示玩滑滑梯。

  小狗說:"真好玩,我再玩一次行嗎?"

 。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范小鴨玩滑滑梯。(配樂)滑滑梯真好玩,讓我也玩一玩好嗎?

 。3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范小狗和小鴨一起玩滑滑梯。

  小動(dòng)物都說聽著音樂滑滑梯真有趣。

  2、通過身體部位來感知樂曲的上行和下行。

  "剛才老師用紙箱搭成的滑滑梯好玩嗎?現(xiàn)在老師要變出一個(gè)新的滑滑梯,你們想看看嗎?一、二、三"

 。1)師伸出右手,出示手臂滑滑梯,并示范小狗玩手臂滑滑梯。

  小狗說:"這個(gè)手臂滑滑梯肯定也很好玩,我能玩玩嗎?"(能)

 。2)師出示左手,請(qǐng)全體幼兒手拿動(dòng)物寶寶示范手臂滑滑梯。

 。3)我們身上還有什么地方也能變成滑滑梯?根據(jù)幼兒想象分別請(qǐng)幼兒示范腳、鼻子等部位。

  3、通過身體動(dòng)作來感知滑滑梯。

  我們除了手、腳部位能變成滑滑梯,整個(gè)身體也能變成滑滑梯。你們想不想來變一變呀?老師先去那邊的滑滑梯玩一玩,你們看看老師是怎么玩的?

 。1)師示范身體滑滑梯。

 。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范不一樣的身體滑滑梯。

 。3)師和幼兒集體練習(xí)。

  (三)活動(dòng)延伸。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)設(shè)想與實(shí)際操作是有差距的,可能是我對(duì)孩子的興趣與經(jīng)驗(yàn)還把握不夠。由于幼兒的能力差異,孩子在活動(dòng)中探索發(fā)現(xiàn)有深有淺、有快有慢,對(duì)能力比較強(qiáng)的幼兒,教師能啟發(fā)引導(dǎo)他們想更多的方法,能力比較弱的幼兒在旁邊小朋友的影響下,能模仿別人的操作,每個(gè)幼兒在教師的引導(dǎo)下,通過多次的嘗試活動(dòng),自己找到了滑動(dòng)的部位,整個(gè)活動(dòng)始終處于一種積極的嘗試氛圍中,活動(dòng)結(jié)束時(shí)幼兒還余猶未盡。

  小班安全教案滑滑梯 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

  2、知道不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

  3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小型滑梯、照相機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  1、請(qǐng)幾位班的小朋友表演正確的滑滑梯的方法,幼兒觀察。

  師:小朋友們,老師知道你們特別喜歡滑滑梯,今天呀,我們班來了幾位班的哥哥姐姐,他們也喜歡滑滑梯,他們還想給你們表演怎么樣玩滑梯呢,我們拍拍手歡迎他們。班幼兒表演滑滑梯,提醒幼兒認(rèn)真觀察。

  提問:班的哥哥姐姐是怎么滑滑梯的?幼兒討論回答后教師邊示范邊講解:滑滑梯前首先要排隊(duì),手扶滑梯兩邊的把手一個(gè)一個(gè)登上臺(tái)階后坐在滑梯口;然后輕輕抓住滑梯兩邊的扶手雙腳分開伸直慢慢向下滑;滑的過程中如果覺得太快了,就用兩腳瞪著滑梯兩側(cè)。

  2、講故事《小熊受傷了》,使幼兒知道不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

  提問:

  (1)小熊最喜歡玩什么?(滑滑梯)

 。2)小熊是怎樣滑滑梯的?這樣玩對(duì)不對(duì)?(頭朝下趴著滑、倒坐著滑;這樣玩不對(duì)。)

 。3)最后發(fā)生了什么事情?(頭摔破了流血了)

  小結(jié):小朋友們一定要用正確的方法滑滑梯,不正確的玩法會(huì)給我們帶來危險(xiǎn),使我們?nèi)菀资軅?/p>

 。4)我們滑滑梯時(shí)還要注意什么?使幼兒知道,滑滑梯時(shí)要排隊(duì),不擁擠,不打鬧、不推人;上臺(tái)階和下滑時(shí)前后要保持適當(dāng)距離;手上或口袋里不能有堅(jiān)硬的東西等。

  3、幼兒練習(xí)滑滑梯,教師指導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。請(qǐng)幼兒排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè)學(xué)習(xí)滑滑梯,提醒幼兒用正確的方法滑滑梯,并保護(hù)好幼兒;鼓勵(lì)個(gè)別擔(dān)心的幼兒膽地滑滑梯。

  4、給玩滑梯的小朋友拍照,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法滑滑梯。

  師:小朋友能用正確的方法滑滑梯,真棒!老師給他照相放在電視里,讓他當(dāng)小明星。

  5、幼兒觀看視頻:我會(huì)滑滑梯。將照相機(jī)與電腦連接,請(qǐng)幼兒觀看視頻中自己是注意滑滑梯的,使幼兒進(jìn)一步掌握滑滑梯的正確方法。

  師:看,小朋友們滑滑梯滑的多棒呀!以后我們出去玩滑梯,一定要向今天這樣,記住了嗎?拓展:在日常生活中學(xué)習(xí)兒歌《滑滑梯》,隨時(shí)提醒幼兒用正確的方法滑滑梯;莼,滑滑梯,你先我后別著急。上去好像爬高山,一步一步往上爬。下來好像做飛機(jī),哧溜一下就落地。

  小班安全教案滑滑梯 篇5

  一、 設(shè)計(jì)意圖:

  這是一個(gè)引導(dǎo)幼兒感受輕快節(jié)奏,學(xué)唱歌曲是體驗(yàn)秩序感并形成排隊(duì)的音樂活動(dòng),我班幼兒喜歡唱歌。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1.體驗(yàn)歌曲輕快的節(jié)奏感。

  2.學(xué)習(xí)用柔和的聲音學(xué)唱歌曲。

  3.引導(dǎo)幼兒隨錄音學(xué)唱歌曲,知道要排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲錄音《滑滑梯》錄音機(jī)

  四、活動(dòng)過程:

  (一)開始部分:

  以談話的形勢(shì)開始,說說平時(shí)是怎樣滑滑梯的。

  ——小朋友,你們喜歡滑滑梯嗎?

  ——是怎樣滑滑梯的?

  (二)基本部分:

  聽錄音、提出問題,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

  今天,老師帶來一首好聽的歌曲請(qǐng)小朋友來聽一聽。

  歌曲好聽嗎?

  歌曲的名字叫什么?

  歌曲里的小朋友是怎樣滑滑梯?

 。ńM織幼兒隨錄音按節(jié)奏拍手跟唱兩邊)

  (三)結(jié)束部分:

  教師總結(jié)學(xué)唱效果,表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)認(rèn)真學(xué)唱的幼兒。

  五、延伸活動(dòng):

  戶外活動(dòng)組織幼兒按秩安排對(duì)一個(gè)跟著一個(gè)滑滑梯,邊唱歌邊玩耍。

  小班安全教案滑滑梯 篇6

  二、設(shè)計(jì)意圖:

  這是一個(gè)引導(dǎo)幼兒感受輕快節(jié)奏,學(xué)唱歌曲是體驗(yàn)秩序感并形成排隊(duì)的音樂活動(dòng),我班幼兒喜歡唱歌。

  三、活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)歌曲輕快的節(jié)奏感。

  2、學(xué)習(xí)用柔和的.聲音學(xué)唱歌曲。

  3、引導(dǎo)幼兒隨錄音學(xué)唱歌曲,知道要排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲錄音《滑滑梯》錄音機(jī)

  五、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬╅_始部分:以談話的形勢(shì)開始,說說平時(shí)是怎樣滑滑梯的。

  ——小朋友,你們喜歡滑滑梯嗎?

  ——是怎樣滑滑梯的?

 。ǘ┗静糠郑郝犱浺、提出問題,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

  —— 今天,老師帶來一首好聽的歌曲請(qǐng)小朋友來聽一聽。

  ——歌曲好聽嗎?

  ——歌曲的名字叫什么?

  ——歌曲里的小朋友是怎樣滑滑梯?

 。ńM織幼兒隨錄音按節(jié)奏拍手跟唱兩邊)(三)結(jié)束部分:教師總結(jié)學(xué)唱效果,表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)認(rèn)真學(xué)唱的幼兒。

  六、延伸活動(dòng):

  戶外活動(dòng)組織幼兒按秩安排對(duì)一個(gè)跟著一個(gè)滑滑梯,邊唱歌邊玩耍。

  小班安全教案滑滑梯 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對(duì)斜坡上物品下滑的現(xiàn)象感興趣。

  2、正確數(shù)數(shù),比較高低。

  重點(diǎn):幼兒在玩滑梯時(shí),引導(dǎo)幼兒探索下滑現(xiàn)象。

  難點(diǎn):請(qǐng)幼兒探索斜坡與汽車下滑速度的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大小相同的立方體積木若干,木板若干塊,紙、筆、小汽車若干。

  活動(dòng)過程:

  請(qǐng)幼兒玩滑梯:幼兒在玩滑梯時(shí),引導(dǎo)幼兒探索下滑現(xiàn)象。

  請(qǐng)幼兒自由講述下滑的原因。

  請(qǐng)幼兒分別在高、低不同的滑梯上游戲、比賽時(shí)有什么不同感覺,看誰(shuí)滑得快,想想為什么。

  1、請(qǐng)幼兒搭滑梯:

  引導(dǎo)幼兒用積木和木板搭滑梯。

  引導(dǎo)幼兒嘗試分別用1塊、2塊、3塊積木搭出不同高度的滑梯。

  2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察滑梯:

  “誰(shuí)搭的滑梯高?誰(shuí)搭的滑梯低?高的滑梯用了幾塊積木?低的滑梯用了幾塊積木?”

  3、請(qǐng)幼兒探索斜坡與汽車下滑速度的關(guān)系:

  “讓小汽車從滑梯上滑下去,它在哪個(gè)滑梯上滑的快?”

  4、請(qǐng)幼兒交流汽車下滑速度快的原因:

  教師小結(jié):積木用的越多,斜坡越高,下坡速度越快。

  小班安全教案滑滑梯 篇8

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在感知各種滑梯特征的基礎(chǔ)上,進(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)想象滑梯。

  2、能用繪畫的方式表現(xiàn)滑滑梯的大致場(chǎng)景,構(gòu)圖比較完整。

  3、從滑梯的回憶中感受感受自己的成長(zhǎng),萌發(fā)對(duì)幼兒園的留戀。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種滑梯的圖片、紙、筆、音樂

  三、活動(dòng)過程:

  1、回憶玩滑梯。

  師:每個(gè)小朋友都玩過滑梯,滑梯也伴隨我們一起成長(zhǎng)。我們幼兒園的滑梯你喜歡嗎?除了玩過像幼兒園這樣的滑梯,你還玩過什么樣的滑梯呢?

  幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述。

  2、欣賞各種滑梯圖片

  (1)師:其實(shí)除了我們幼兒園的滑梯以外,還有各種各樣的滑梯,我們一起來看看好嗎?

  (2)逐一向幼兒播放圖片,讓幼兒邊看邊講滑梯的特征

  (3)教師小結(jié):原來滑梯有這么多的種類,有充氣滑梯、水上滑梯、組合滑梯、卡通滑梯、滑梯床、真是非常的有趣,而且每種滑梯的功能還都不一樣。

  3、設(shè)計(jì)滑梯。

  (1)師:你覺得除了我們剛才看到的這些有趣好玩的滑梯外,還有什么樣的滑梯?如果請(qǐng)你來設(shè)計(jì)的話,你想設(shè)計(jì)什么與眾不同的滑梯呢?

  請(qǐng)幼兒自由討論。

  (2)教師引導(dǎo)幼兒先畫出滑梯在畫出小朋友上滑梯的

  動(dòng)作和姿態(tài)。

  提示:在畫人時(shí)侯,可以畫正面的,也可以畫側(cè)面的。

  4、展示滑梯

  (1)選一些有特殊功能的滑梯作品請(qǐng)幼兒介紹,教師適當(dāng)小結(jié)。

 。2)教師小結(jié);小朋友和玩了3年的幼兒園馬上離別了,你想對(duì)滑梯說什么感謝的話呢?讓我們把感謝的話去帶給滑梯好嗎?

  活動(dòng)延伸:可請(qǐng)幼兒用彩紙剪貼出滑梯,然后添畫人物。

  小班安全教案滑滑梯 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道滑滑梯等型玩具的正確玩法。

  2、了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害,初步培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的安全意識(shí)。

  3、愿意膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒玩滑滑梯的錄像。

  2、小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》

  活動(dòng)過程:

  1、小狗怎么了?

  (1)尋找教室內(nèi)哭聲的來源,找出受傷的小狗。

  "小狗為什么哭呢?它怎么受傷了?"請(qǐng)幼兒猜想并膽講述自己的想法。

  (2)出示圖片并講述故事小結(jié):小狗玩滑滑梯時(shí)沒有遵守游戲規(guī)則,所以受傷了。

  (3)寶寶玩滑滑梯時(shí)有沒有受過傷?你是應(yīng)該玩滑梯?

  2、播放錄像,與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。

  (1)幼兒敘述"錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的?"

  (2)幼兒討論"你是怎樣玩滑滑梯的?""怎樣玩滑滑梯才是安全的?""你覺得那種方法又好玩又安全?"有哪些方法是不正確的?做了不正確的動(dòng)作,可能會(huì)發(fā)生哪些危險(xiǎn)?

  小結(jié):玩滑滑梯時(shí),家不擁擠排好隊(duì);一個(gè)一個(gè)從樓梯走上去;坐穩(wěn)后頭朝上往下滑。

  3、幼兒園還有哪些型玩具?玩型玩具時(shí)要怎樣保護(hù)自己呢?

  做到:不爭(zhēng)不搶、不推不擠,看到別人做危險(xiǎn)動(dòng)作要告訴老師,萬一不小心受傷了也要及時(shí)告訴老師

  4、手指游戲"滑滑梯"我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌,家聽一聽、學(xué)一學(xué)、玩一玩。請(qǐng)寶寶用小手當(dāng)成你們自己,身體當(dāng)成滑滑梯,一邊念兒歌一邊"玩滑滑梯"。

  5、帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯。

  小班安全教案滑滑梯 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)滑滑梯的正確方法。

  2、知道不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

  3、增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)前觀看大班的小朋友滑滑梯。戶外滑梯一架,布娃娃一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  1、討論:哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。

  2、教師邊師范邊介紹滑梯的正確玩法。

  (1)兩手扶把手從滑梯的階梯登上平臺(tái),坐在梯口。

 。2)兩手輕扶兩側(cè)扶手,雙腳分開,自然伸直,慢慢向下滑。

 。3)中途必要時(shí),用兩腳來控制速度。

  3、讓小朋友排隊(duì)一個(gè)一個(gè)滑下來,教師注意提醒和保護(hù),并及時(shí)給予鼓勵(lì)。

  4、表演故事“布娃娃受傷了”。

 。1)教師邊講邊用布娃娃演示:布娃娃由于頭朝下趴著滑,被摔傷。

 。2)討論:布娃娃為什么會(huì)受傷?怎樣溜滑梯會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)?(可用布娃娃演示一些不正確的玩法。)

  5、同幼兒討論溜滑梯注意的事項(xiàng):

 。1)溜滑梯要排隊(duì),不能擁擠,在滑梯上不能打鬧。

 。2)爬登和滑下要保持適當(dāng)距離,不能背后推人。

 。3)手上或口袋不可有堅(jiān)硬的東西。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法,使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法,懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識(shí)。

  小班安全教案滑滑梯 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道滑滑梯的正確方法。

  2、懂得用不正確的方法玩滑滑梯易造成傷害,初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、喜歡參與滑滑梯游戲,體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、手偶小狗或其他動(dòng)物。

  2、幼兒用書。

  活動(dòng)過程:

  1、欣賞故事《小狗受傷了》

  教師:小動(dòng)物們都在干什么?小狗是怎么做的?它為什么會(huì)受傷呢?小狗受了哪些傷,受傷后怎么辦的?

  2、幼兒聽故事回答問題。

 。1)老師有哪些小動(dòng)物?它們?cè)谕媸裁矗?/p>

 。2)教師提問:哎呀,你們發(fā)現(xiàn)玩滑滑梯時(shí),哪個(gè)小動(dòng)物的行為是正確的,誰(shuí)的行為是不正確的?

 。3)總結(jié):小狗沒有好好玩滑滑梯,做了不正確的動(dòng)作,誰(shuí)的行為是不正確的?

  2、討論:怎樣才能安全玩滑滑梯

 。1)教師:誰(shuí)來告訴大家,怎樣玩滑滑梯才安全呢?(玩滑滑梯,先要用手扶著滑滑梯兩邊的扶手,從臺(tái)階爬上去,坐好后再往下滑,人多時(shí)要排好隊(duì),不推不擠。)

 。2)做了不正確的動(dòng)作, 可能會(huì)發(fā)生哪些危險(xiǎn)?

 。3)后來和爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了?上幼兒園怎么去的?

  3、幼兒欣賞兒歌《滑滑梯》

 。1)教師:我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌,大家聽一聽,學(xué)一學(xué)。

 。2)幼兒聽一聽兒歌,練習(xí)念一念兒歌。

  4、帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯。

  小班安全教案滑滑梯 篇12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面,并能在日;顒(dòng)中遵守安全玩法。

  2、能對(duì)玩戶外器械過程中德各種行為作出是否安全的判斷。

  3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

  4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教學(xué)掛圖和幼兒用書。

  活動(dòng)過程

  1、組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。

  教師:小朋友們,你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎?玩滑滑梯和攀爬架的時(shí)候要注意哪些事情?怎樣玩才是安全的呢?

  2、請(qǐng)幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。

  引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖滑滑梯部分。

  教師:

 。1)你剛才是怎么玩滑滑梯的?

 。2)圖畫中德小朋友是怎么玩滑滑梯的?

 。3)頭朝下玩滑梯可能會(huì)發(fā)生什么事情?

 。4)從滑梯下面往上爬,可能會(huì)發(fā)生什么事情?

 。5)你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么?

  3。引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖攀爬架部分。

  教師:(1)我們小朋友是怎么玩攀爬架的?

  (2)這幅圖畫中的小朋友是怎么玩攀爬架的?

  (3)擠在一起玩攀爬架會(huì)發(fā)生什么事情?

 。4)你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么?

  4。教師幫助幼兒總結(jié)玩戶外器械的注意事項(xiàng),并引導(dǎo)幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點(diǎn)。

 。1)教師:我們?cè)谕婊莸臅r(shí)候要一個(gè)接一個(gè)地排隊(duì),大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯,也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時(shí)候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬,不要擠在一起。

 。2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

  (3)教師帶領(lǐng)幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械,一邊玩一邊念兒歌。

  教學(xué)變式有條件的幼兒園,教師可準(zhǔn)備數(shù)碼相機(jī),抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯(cuò)誤的行為,在教學(xué)過程中和掛圖上的行為一一對(duì)應(yīng),幫助幼兒更清楚地認(rèn)識(shí)自己的行為。

  家園共育家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)再接幼兒離園的時(shí)候帶幼兒玩幼兒園里的戶外器械,也會(huì)帶幼兒玩公園或社區(qū)里的戶外器械,在這些非教師組織的活動(dòng)中家長(zhǎng)仍徐貫徹幼兒園關(guān)于戶外器械活動(dòng)的要求,保證對(duì)孩子要求的一致性。

  小班安全教案滑滑梯 篇13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞樂曲,聽辯樂曲的上行和下行,感受樂曲所表現(xiàn)的滑滑梯的愉快情景。

  2、喜歡聽音樂,體驗(yàn)聽音樂和隨樂創(chuàng)造、表現(xiàn)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大小不一的紙盒子若干,長(zhǎng)條紙板一塊。

  2、布絨動(dòng)物玩具1個(gè),大象、蛇滑梯圖片各一。

  3、滑梯音樂磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  1、造滑梯——出示大小不一的盒子,引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)有幾個(gè),在數(shù)的同時(shí),搭成樓梯造型。

 。1) 變出了一個(gè)什么東西呀?

 。2) 這個(gè)樓梯越來越怎么樣的?

 。3) 現(xiàn)在像什么?紙板有什么用啊?(加上紙板)

  2、小動(dòng)物玩滑梯——出示手偶,跟著音樂走上去又滑下來。

 。1) 你們開他怎么滑的?

 。2) 我們看看小熊聽著音樂是怎么走上去的?又是聽到什么音樂再滑下來的?

 。3) 小熊說滑梯真好玩,誰(shuí)愿意和它一起玩。克f要請(qǐng)會(huì)跟著音樂玩滑梯的小朋友一起玩!

  3、小手玩滑梯——引導(dǎo)小朋友把自己的身體想象成滑梯,讓自己的手在身體上玩滑梯。

  那我們可以從哪里爬上去呢?又從哪里滑下來呢?讓我們一起玩一下吧!

  小班安全教案滑滑梯 篇14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲中符點(diǎn)音樂節(jié)奏的特點(diǎn),了解歌曲前奏作用,體驗(yàn)歌曲的美感,產(chǎn)生學(xué)唱歌曲的興趣。

  2、知道滑梯運(yùn)動(dòng)的規(guī)則,學(xué)習(xí)自我保護(hù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)前,帶領(lǐng)幼兒玩滑滑梯。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┗貞泴(dǎo)入

  1、回憶剛剛我們是怎么滑滑梯的?

  幼兒說:“不推不擠,排好隊(duì)”

  小結(jié):玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

 。ǘ┬蕾p歌曲

  1、欣賞歌曲:教師彈奏樂曲幾編,鼓勵(lì)幼兒伴隨音樂輕輕地哼唱或拍手,熟悉旋律和節(jié)拍。

  2、教師在黑板上展示滑梯圖,讓幼兒說說自己玩滑梯時(shí)的感受。

  3、教師范唱歌曲,要求幼兒聽清歌詞,說說歌詞,重點(diǎn)理解“不推也不擠,慢慢上,別著急”這一句。

  4、練習(xí)重點(diǎn)句“慢慢上,別著急”,結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作邊表演邊唱,引導(dǎo)幼兒感受并學(xué)唱符點(diǎn)音符。

  5、教師隨伴奏范唱,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲中的前奏和尾聲,說說對(duì)前奏與尾聲的理解與感受。

  6、完整學(xué)唱歌曲2~3遍,最后帶幼兒到室外玩滑滑梯。

  活動(dòng)建議:

  課后,老師在以后的滑滑梯是可以用這首歌曲時(shí)刻提醒幼兒用正確的方法玩滑梯。

  小班安全教案滑滑梯 篇15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)兒歌, 初步掌握象聲詞:“吱溜、撲噔、嘰里咕!钡。

  2、辨別音樂的性質(zhì),匹配兒歌中動(dòng)物滑滑梯的形象。

  3、積極參與兒歌表演,體驗(yàn)動(dòng)物們滑滑梯的愉快形象。

  4、遵守游戲規(guī)則,不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。

  5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  動(dòng)物圖片、積木、背景圖

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒熟悉情景,認(rèn)識(shí)角色

  教師分別出示磁性圖片刺猬、松鼠、小兔,并想小朋友們問好。

  出示滑滑梯

  教師:咦!這是什么?哦,原來小動(dòng)物們要來滑滑梯。

  二、幼兒觀察三種角色滑滑梯時(shí)的不同動(dòng)態(tài),遷移象聲詞“嘰里咕嚕!逼ヅ湎舐曉~:“撲噔、哧溜”

  1、教師分別演示松鼠滑滑梯、小兔跳下滑滑梯、刺猬滾下滑滑梯。

  2 、教師邊用動(dòng)作暗示邊問:“他們是怎么滑的?會(huì)發(fā)出什么聲音?小刺猬會(huì)象小老鼠一樣……,嘰里咕嚕滾下來、小兔……、小刺猬……。

  三、幼兒完整地學(xué)習(xí)兒歌

  教師邊演示邊啟發(fā)幼兒根據(jù)情景朗誦兒歌。

  1、第一遍老師為主,幼兒自然加入,可以這樣問:“他們是怎么滑滑梯的?”

  2、幼兒跟著老師一起念兒歌《滑滑梯》數(shù)遍

  四、游戲

  1、啟發(fā)幼兒用腿當(dāng)滑梯,手扮小動(dòng)物,玩滑滑梯的游戲。

  2、還可以用身體的一個(gè)地方變一個(gè)滑滑梯呢?變變看,用什么來當(dāng)小動(dòng)物?

  五、帶領(lǐng)幼兒戶外滑滑梯

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