做美德少年主題班會(huì)（通用7篇）
漫長的學(xué)習(xí)生涯中，大家都經(jīng)常接觸主題班會(huì)吧？主題班會(huì)會(huì)前需要充分的準(zhǔn)備，盡可能發(fā)揮每個(gè)人的專長、愛好和創(chuàng)造性。一個(gè)好的主題班會(huì)都需要包含哪些內(nèi)容？下面是小編為大家整理的做美德少年主題班會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
做美德少年主題班會(huì) 篇1
一、故事導(dǎo)入
同學(xué)們，又到了班會(huì)課，今天的班會(huì)課咱們從一個(gè)小故事說起，請(qǐng)看大屏幕。
這個(gè)小故事的名字叫(聞雞起舞)，她也是我們寒假中學(xué)校發(fā)的《中華傳統(tǒng)美德名言警句書中的一句。同學(xué)們，我們中華民族是一個(gè)“禮儀之邦”，有著悠久的歷史，燦爛的文化，有著數(shù)千年流傳發(fā)展下來的傳統(tǒng)美德。作為炎黃子孫，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)我們祖先的傳統(tǒng)美德，使我們的祖國永遠(yuǎn)保持“禮儀之邦”的美稱。那么不知道經(jīng)過你的努力，都積累了哪些關(guān)于美德的警句名言呢?
二、積累大比拼
咱們以男女擂臺(tái)賽的形式來展示，每人只要站起來就要說兩句，說過的同學(xué)盡量把機(jī)會(huì)留給沒說的同學(xué)，如果你們這方實(shí)在沒人說了，你也可以再站起來，拯救你們這一方，聽懂了嗎?男子漢先開始吧。
三、 小組談理解
咱班同學(xué)都不愧是炎黃子孫，已經(jīng)將傳統(tǒng)美德警句名言深深地印在腦海中了，那么不知大家是否理解這些警句名言所要向你傳遞的信息呢?下面咱們就以小組為單位，聯(lián)系實(shí)際談?wù)剬?duì)其中一兩句的理解。好，開始吧。(意思+實(shí)際+也是一種美德)
老師看大部分小組都交流完了，今天只給兩組同學(xué)展示的機(jī)會(huì)，會(huì)是哪兩組呢?用你迅速舉起的小手告訴老師。
四、 家長發(fā)言
看到同學(xué)們高談闊論，咱們的大朋友也想說兩句，歡迎嗎?咱們有請(qǐng)于詩浩的媽媽邵阿姨為大家談?wù)勊龑?duì)一些警句的理解和對(duì)大家的希望。掌聲歡迎。
五、實(shí)踐美德少年
聽了邵阿姨的發(fā)言，相信大家此時(shí)心中一定熱血澎湃，中華傳統(tǒng)美德警句名言就像一盞指路燈，為大家指明了前進(jìn)的方向，大家再結(jié)合紅色美德少年的評(píng)價(jià)細(xì)則，想想你今后應(yīng)該怎樣做一名出色的美德少年呢?想好后可以寫在你提前準(zhǔn)備的空白書簽上，書簽的正面摘錄一句對(duì)你啟發(fā)最大的名言警句，反面簡(jiǎn)單寫上你準(zhǔn)備怎樣做，踐行美德少年。(寫好的同學(xué)讀)
做美德少年主題班會(huì) 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)謙讓和寬容，知道其含義，并學(xué)會(huì)謙讓與寬容。
2、增加同學(xué)間的友誼。
教學(xué)過程：
師：從一年級(jí)開始，大家在一起生活學(xué)習(xí)兩年多了。在這兩年里，有些同學(xué)成了很親密、很要好的朋友，但也有的同學(xué)之間話說的都不是很多。那么，同學(xué)之間究竟應(yīng)該如何相處呢?老師和大家一起探討一下。
一、故事引入
師：老師有兩個(gè)好朋友介紹給大家，他們是小白羊和小黑羊。有一天，他倆碰到了，看看發(fā)生了什么事。你猜他倆怎么做的?再猜一猜他們兩個(gè)會(huì)發(fā)生什么?(看動(dòng)畫)兩只小羊最后都掉進(jìn)了水里了，為什么呢?因?yàn)樗麄冋l也不讓誰，不懂的謙讓。互不相讓，最終兩敗俱傷。
如果你是小白羊，你會(huì)怎么做呢?生自己說一說
根據(jù)學(xué)生說的，適時(shí)板書“謙讓”我們看看兩只小羊改正了嗎?
二、身邊的謙讓感受
師：老師看到了一幅場(chǎng)景，請(qǐng)大家來看看(圖一：擁擠的樓梯道，圖二：小朋友搶著上樓梯，結(jié)果都擠在樓梯口)看了這幅圖，你有什么感受，有什么想說的。(說一說)如果是你，你會(huì)怎么做?有沒有幾位同學(xué)上臺(tái)來表演一下?(表演一起上樓梯)
兩組同學(xué)表演，其他同學(xué)評(píng)價(jià)。 (自由發(fā)言，說一說)
師：說了這么多，那么你知道究竟什么是謙讓了嗎?對(duì)，謙讓就是在好處方便面前，能謙虛些，不爭(zhēng)搶，能先讓給別人。
師：同學(xué)之間，要互相謙讓，還要懂得寬容，平時(shí)出現(xiàn)一些小矛盾，小問題是很正常的，我們要用正確的方式來解決。
1、下課時(shí)，同學(xué)出門的時(shí)候不小心碰到了我，把我碰的很疼，我會(huì)......
2、同位的鉛筆斷了，沒跟我說就自己拿我的鉛筆用了，我會(huì)......說說自己的想法，同學(xué)之間相處，要懂得謙讓和幫助。我們每天都在一起生活學(xué)習(xí)。同學(xué)走路的時(shí)候碰掉我的本子，畫畫不小心弄臟我的衣服，游戲時(shí)不留意打到了我等等，遇到這種類似的情況我們?cè)撛趺崔k呢?一個(gè)字就要懂得“讓”。多讓別人，多寬容別人，我們的友誼會(huì)更加牢固，也會(huì)收獲到更多的精彩。謙讓是一種美德，互謙互讓，和諧共贏。
三、延伸
在學(xué)校里，我們同學(xué)之間要互相謙讓，互相幫助，那么在我們生活的這個(gè)大社會(huì)中，人與人之間的相處也要互相謙讓、互相幫助�？磮D思考：
1、如果坐車的時(shí)候人們不謙讓會(huì)怎么樣?
2、公路上，大家開著車，如果不謙讓會(huì)怎么樣?小組討論一下，互相說說你們的設(shè)想。然后小組派一名同學(xué)說明。如果我們碰到這種情況，你想對(duì)他們說些什么?
四、深化
現(xiàn)在，反思一下，我是一個(gè)謙讓寬容的人嗎?我做過不謙讓、不寬容的事情嗎?對(duì)于我曾經(jīng)的不謙讓、不寬容，或者因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和同學(xué)引起的小摩擦，利用這個(gè)時(shí)間對(duì)他道個(gè)歉......我還想對(duì)以后的自己說......拿出自己的本子，給伙伴寫封信吧，題目就叫___，我想對(duì)你說。認(rèn)真思考后，寫下來，放進(jìn)我們的故事箱中。(在本子上寫一寫)
現(xiàn)在我從里面抽出幾封向大家念一下。我不說出名字，你們自己聽，這是誰對(duì)誰說的�，F(xiàn)在靜靜的回想，這是發(fā)生在你身上的事情嗎?如果你有勇氣，可以下位子去找到這位同學(xué)，當(dāng)面給他一個(gè)擁抱，解決你們的問題。相信你們的友誼會(huì)更加牢固，讓我們?cè)趫F(tuán)結(jié)和睦、謙虛禮讓的集體中健康成長。
同學(xué)之間互相謙讓，我們的友誼會(huì)更加牢固，人與人之間互相謙讓，我們的社會(huì)會(huì)更加美好。老師再介紹給大家四個(gè)好朋友，不論和誰相處，他們四個(gè)都會(huì)幫助到我們，“謙讓”“禮貌”“真誠”“寬容”。同學(xué)們，我們還要在一起學(xué)習(xí)生活很長時(shí)間，以后還會(huì)遇到更多的同學(xué)，交更多的朋友。同學(xué)之間的友誼是最珍貴的，當(dāng)我們長大之后，回想這時(shí)候的相處，我們會(huì)很懷念彼此的。所以我們要珍惜現(xiàn)在在一起的時(shí)間講文明，懂禮貌，互相謙讓，真誠相待，伴著友誼地久天長這首歌曲，我們結(jié)束了這節(jié)課，希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家以后的相處會(huì)更加融洽，祝愿你們都能收獲到更多的珍貴的友誼!謝謝!
做美德少年主題班會(huì) 篇3
活動(dòng)目的：對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生知道謙讓是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，教育學(xué)生做一個(gè)懂得謙讓的好孩子。
活動(dòng)設(shè)計(jì)說明：謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德，但由于受到當(dāng)前社會(huì)不良因素的影響，一些孩子缺乏謙讓的美德，做什么事都以自己為中心，只考慮自己的利益而忽視他人的需要，只顧自己而不為他人著想。這樣下去，必將影響孩子們的健康成長。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生樹立謙讓意識(shí)，在生活中做到主動(dòng)謙讓�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：收集有關(guān)謙讓的小故事。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入新課
1.學(xué)生表演
在美麗的大森林里有兩只小山羊，它們同時(shí)走到一座獨(dú)木橋前，兩只小山羊都想先到河的對(duì)岸去，它們同時(shí)走上了小橋。
(1)教師講述：兩只小羊各不相讓，結(jié)果怎樣?我們一起來看一看。
(2)學(xué)生繼續(xù)演：兩只小羊各不相讓，同時(shí)掉入河中。
2.教師提問：兩只小羊?yàn)槭裁炊嫉暨M(jìn)河里了?(它們不懂得謙讓)
3.教師小結(jié)：兩只小羊都想自己先過橋，誰也不謙讓誰，結(jié)果都掉到河里去了。
4.請(qǐng)學(xué)生談?wù)効戳诵⊙蜻^橋的事情，你有什么想法?
5.如果他們謙讓會(huì)有什么結(jié)果?(學(xué)生接著表演)
二、講故事：《孔融讓梨》
東漢魯國，有個(gè)名叫孔融的孩子，十分聰明，也非常懂事�？兹谶�有五個(gè)哥哥，一個(gè)小弟弟，兄弟七人相處得十分融洽。
孔融四歲的時(shí)候，有一天，媽媽買來許多梨，一盤梨子放在桌子上，哥哥們讓孔融和最小的弟弟先拿。
孔融看了看盤子中的梨，發(fā)現(xiàn)梨子有大有小。他不挑好的，不揀大的，只拿了一只最小的梨子，津津有味地吃了起來。爸爸看見孔融的行為，心里很高興，心想：別看這孩子剛剛四歲，卻懂得應(yīng)該把好的東西留給別人的道理呢。于是他故意問孔融：“盤子里這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個(gè)最小的呢?”孔融回答說：“我年紀(jì)小，應(yīng)該拿個(gè)最小的，大的應(yīng)該留給哥哥吃�！�
爸爸接著問道：“你弟弟不是比你還要小嗎?照你這么說，他應(yīng)該拿最小的一個(gè)才對(duì)呀?”
孔融說：“我比弟弟大，我是哥哥，我應(yīng)該把大的留給小弟弟吃�！�
爸爸聽他這么說，哈哈大笑道：“好孩子，好孩子，你真是一個(gè)好孩子，以后一定會(huì)很有出息。”
四歲的孔融都能夠做到謙讓，大家都做到嗎?
三、情境選擇：
1.在出教室門的時(shí)候，大家都搶著往外走，結(jié)果都堵住了，這樣做對(duì)嗎?應(yīng)該怎么做?
2、秋游的時(shí)候，一年級(jí)一班和一年級(jí)二班同坐一輛車，上車的時(shí)候，有的同學(xué)搶著上車，上去以后又搶著坐座位，他們這樣做對(duì)嗎?應(yīng)該怎么做?
3.一天，小明家來了好多客人，有爺爺奶奶，還有小表弟表妹。媽媽做了好多菜，大家都入席了，小明一下子就用筷子夾了一個(gè)大雞腿給自己，他這樣做對(duì)嗎?應(yīng)該怎么做?
四、"六尺巷"的故事：
清代中期，有個(gè)"六尺巷"的故事。據(jù)說當(dāng)朝宰相張英與一位姓葉的待郎都是安徽桐城人。兩家毗臨而居，都要起房造屋，為爭(zhēng)地皮，發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。張老夫人便修書北京，要張英出面干預(yù)。這位宰相到底見識(shí)不凡，看罷來信，立即作詩勸導(dǎo)老夫人："千里家書只為墻，再讓三尺又何妨?萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。"張母見書明理，立即把墻主動(dòng)退后三尺;葉家見此情景，深感慚愧，也馬上把墻讓后三尺。這樣，張葉兩家的院墻之間，就形成了六尺寬的巷道，成了有名的"六尺巷"。事情就是這樣：爭(zhēng)一爭(zhēng)，行不通;讓一讓，六尺巷。
五、謙讓是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
弘揚(yáng)民族精神，就應(yīng)該從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起，從學(xué)會(huì)謙虛開始。同學(xué)們，希望大家今后處處講禮貌，懂謙讓，做一名合格的小學(xué)生!
六、班主任總結(jié)
做美德少年主題班會(huì) 篇4
�。ㄒ唬┲鞒秩碎_場(chǎng)
男：尊重是一種態(tài)度，它將影響我們的人生；
女：尊重是一種品格，它將給予他人溫暖；
男：尊重是一種習(xí)慣，它讓我們的生活更加溫馨；
女：尊重是一種信仰，它讓我們的世界更加和諧。
合：尊重是一種美德，被人尊重則是一種幸福。我們不僅要懂得尊重自己，還要學(xué)會(huì)去尊重他人。xx班“學(xué)會(huì)尊重，傳承美德”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！
�。ǘ┬蕾p小品
女：下面，請(qǐng)欣賞同學(xué)自編自演的小品——《碰撞以后》。請(qǐng)同學(xué)們一邊看一邊思考：你覺得他們這樣做對(duì)嗎？
小品一《碰撞以后》（內(nèi)容：兩位同學(xué)，其中A站在窗前欣賞校園風(fēng)景，悠閑得很。B走過身旁時(shí)，正好A轉(zhuǎn)身，無意相互碰撞，便互相出言不遜，然后廝打起來。此時(shí)，班長瞧見，批評(píng)雙方，才得以和解。）
女：小品已經(jīng)表演完了，讓我們以熱烈的掌聲感謝“演員”的表演，謝謝！你覺得他們錯(cuò)在哪里？（不尊重他人，說話沒有禮貌；不為他人著想……）
男：在日常生活中，類似這種因不尊重他人而打架的事情時(shí)有發(fā)生。這既破壞了同學(xué)之間的友誼，又損害了集體的榮譽(yù)。如果他們碰撞以后，采取另一種方式，又會(huì)是如何情景呢？請(qǐng)大家欣賞第二個(gè)小品。
小品二《碰撞以后》（內(nèi)容：A碰撞B后，A先微笑地說：“對(duì)不起！你沒事吧！”B再微笑地說：“沒關(guān)系！”禮貌和解。）
女：對(duì)呀，像這樣尊重他人、多為他人著想、心中有他人，就能避免發(fā)生許多打架的事情！
男，我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。同學(xué)之間要學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)有分寸地與人交往，從而學(xué)會(huì)尊重他人。
女：我們今后班上相信尊重他人、主動(dòng)關(guān)心他人、幫助他人的同學(xué)一定會(huì)越來越多。
�。ㄈ┰姼栊蕾p
男：我們一直在談?wù)撟鹬厮�。那么尊重他人到底是什么�?/p>
女：下面請(qǐng)聽xxx同學(xué)、xxx同學(xué)朗誦詩歌：《尊重》
男：聽了xxx同學(xué)的詩歌之后，我想大家對(duì)尊重他人有很多思考。
�。ㄋ模┬蕾p故事
女：為了幫助同學(xué)更好的感受尊重他人的作用，下面請(qǐng)聽xxx同學(xué)講演的有關(guān)尊重他人的兩則故事。
關(guān)于尊重的故事《部門經(jīng)理的損失》
男：這個(gè)故事進(jìn)一步說明只有真正學(xué)會(huì)尊重他人、尊重身邊的每一個(gè)人，才能得到他人的尊重，最終才不會(huì)使自己受到損失。
女：接下來讓我們?cè)俾犚粋�(gè)關(guān)于尊重他人的故事。有請(qǐng)xxx同學(xué)上臺(tái)講演故事。
尊重小故事《書商的成長》
男：不難想像，沒有那一句尊重鼓勵(lì)的話，這位富商當(dāng)初即使給年輕人再多錢，年輕人也斷不會(huì)出現(xiàn)人生的巨變，這就是尊重的力量��！
�。ㄎ澹┱b讀名言警句
女：是啊，尊重的力量真是太大了。因此，古今中外的許多人提倡人們尊重他人。接下來就請(qǐng)xxx同學(xué)帶領(lǐng)大家誦讀有關(guān)的名言警句。
君子貴人而賤己，先人而后己�！抖Y記》
仁者必敬人�！盾髯印�
對(duì)人不尊敬，首先就是對(duì)自己的不尊敬�！萏芈�
要尊重每一個(gè)人，不論他是何等的卑微與可笑�！灞救A
尊重別人，才能讓人尊敬�！芽�
對(duì)人不尊敬的人，首先就是對(duì)自己不尊重�！铀纪滓蛩够�
尊重老師是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們每一個(gè)人都不應(yīng)該忘記。——江澤民
�。┯螒虮硌�
男：尊重他人就是尊重自己，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對(duì)我們的態(tài)度，別人就像一面鏡子，照出的是你自己的人格與品德。
女：現(xiàn)在請(qǐng)大家欣賞一個(gè)小游戲——照鏡子，有請(qǐng)xxx同學(xué)、xxx同學(xué)上臺(tái)。
�。ㄒ粋�(gè)同學(xué)做友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫等表情，另一位同學(xué)假設(shè)是鏡中的影像，盡力逼真地模仿出來。）
男：看了xxx同學(xué)、xxx同學(xué)表演的游戲，我們發(fā)現(xiàn)在我們的`學(xué)習(xí)生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對(duì)我們的態(tài)度，別人就像一面鏡子站在你面前。
女：你笑時(shí)，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對(duì)著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會(huì)沖著你大喊大叫。
合：因此，尊重他人，你也會(huì)贏得他人對(duì)你的尊重。
（七）設(shè)計(jì)尊重的心聲卡
女：可現(xiàn)實(shí)生活中我們總有些人不尊重他人。
男：對(duì)那些不尊重自己或他人的同學(xué)，你最想對(duì)他們說什么？把你心底的愿望寫出來。
�。课煌瑢W(xué)一張心型“心聲卡”，寫好后互送。）
女：寫下這樣的卡片，就是對(duì)別人的尊重。收下這樣的卡片，也是對(duì)人的尊重。能改正自己的不足，才是最大的尊重。
�。ò耍┬蕾p歌曲：《團(tuán)結(jié)就是力量》
合：尊重他人，讓我們的心貼得更近。尊重他人，大家團(tuán)結(jié)一心，我們才能相處得更和諧、更快樂！
最后，讓我們一起欣賞歌曲：《團(tuán)結(jié)就是力量》，結(jié)束我們的班會(huì)。
做美德少年主題班會(huì) 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)說明：
現(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨(dú)生子女，他們自私、任性，遇事首先想到的是自己，在日常生活中我還發(fā)現(xiàn)本班有部分學(xué)生竟然不愿意把自己的彩筆借給同學(xué)用，理由是怕別人用壞了。針對(duì)這一現(xiàn)象，設(shè)計(jì)“我謙讓，我快樂”這一活動(dòng)主題，讓學(xué)生在活動(dòng)中養(yǎng)成互相謙讓的良好品質(zhì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道"謙讓"是一種美德、
2、讓學(xué)生了解自己在"謙讓"方面存在的不足,學(xué)會(huì)謙讓、
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小黑羊和小白羊的頭飾；發(fā)生在班級(jí)里的不團(tuán)結(jié)、不謙讓的事情的情景表演；課件。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：
1、師：同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？（喜歡）最近動(dòng)物王國里發(fā)生了件事情，需要同學(xué)們的幫助，下面我們就來看看一看到底發(fā)生了什么事。
在一個(gè)美麗的森林里，有一條很深很深的河，河上有一座獨(dú)木橋，為小動(dòng)物們過河提供著方便。一天，小黑羊要到河西岸的叔叔家看動(dòng)畫片，小白羊要到河?xùn)|岸的朋友家寫作業(yè)。（請(qǐng)兩位學(xué)生表演小黑羊和小白羊不謙讓，最后跌落在獨(dú)木橋下的故事。）
2、師：故事看完了，大家來說說他們這樣做對(duì)嗎？
生：他們這樣做是不對(duì)的。因?yàn)樾『谘蚝托“籽虿欢弥t讓，結(jié)果落到了河里，這個(gè)結(jié)果多不好�。�
師：獨(dú)木橋給大家過河帶來了方便，可兩只小羊心中卻只想著自己，都想搶先過橋，結(jié)果都掉進(jìn)了河里。他們應(yīng)該怎樣做？誰愿意幫助他們？（紛紛舉手）
生：應(yīng)該互相謙讓。
生：他們應(yīng)該說話和氣，誰有事情誰先過橋。
3、師：是啊，同學(xué)之間相處就應(yīng)該互相謙讓。謙讓不僅是一種美德，而且是一種能力，是人和人溝通的重要手段。
那你們現(xiàn)在想對(duì)兩只小羊說點(diǎn)什么呢？
生1：小黑羊，反正你看動(dòng)畫片晚一些也不要緊，你應(yīng)該讓小白羊先過橋。
生2：小白羊，因?yàn)樾『谘蛳壬系臉颍銘?yīng)該讓小黑羊先過橋。
生3：你們倆互相都讓一讓，很快就過去了。
4、師：聽了同學(xué)們的建議后，我想兩只小羊已經(jīng)明白該怎樣去做了。我們讓時(shí)光倒流，讓兩只小羊重新回到橋上，它們又怎樣呢？
學(xué)生表演兩只小羊互相謙讓，順利過橋的場(chǎng)景。二年級(jí)《我謙讓，我快樂》主題班會(huì)活動(dòng)實(shí)錄二年級(jí)《我謙讓，我快樂》主題班會(huì)活動(dòng)實(shí)錄。
5、表演后讓學(xué)生體會(huì)到謙讓帶來的快樂：
師問兩只“小羊”：“你們倆現(xiàn)在開心嗎？”
兩只“小羊”：“開心�！�
師：互相謙讓使你們都過了橋，讓你們感受到了快樂，對(duì)嗎？”
兩只“小羊”：“是的�！�
師：我們今天這節(jié)主題班會(huì)課的內(nèi)容就是——生齊讀黑板課題。
二、看表演，明理
師：在同學(xué)們的幫助下，小山羊的事情順利解決了。可是最近經(jīng)過老師的調(diào)查，在我們班級(jí)也存在著不謙讓、不團(tuán)結(jié)的事情，我們應(yīng)該怎樣處理呢？請(qǐng)看事情的情景再現(xiàn)。
1、表演情景：兩個(gè)同桌同學(xué)，小李要向小王借鉛筆，并且在小王沒有同意的情況下自己動(dòng)手去拿。小王一把搶下鉛筆，小李毫不猶豫地打了小王。
2、師：我們大家來討論一下這件事情，你們認(rèn)為這樣做好嗎？
生：我認(rèn)為這樣做不好，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。
生：同學(xué)有困難，我們應(yīng)該幫助他，他借鉛筆是因?yàn)樗?dāng)時(shí)有困難，應(yīng)該借給他。
生：我覺得小王不應(yīng)該那么小氣。
生：我認(rèn)為小李也不對(duì)，他跟別人借東西，應(yīng)該得到別人的允許后再拿，不該自己去拿，更不該打人。
3、師：那大家想一下，如果我們同學(xué)之間都這樣不團(tuán)結(jié)，我們的集體會(huì)是什么樣子？
生：同學(xué)之間都不會(huì)成為好朋友。
生：有困難沒有人能幫助你。
生：人與人之間沒有友好，只有自私。
4、師：這是多么可怕的事情啊，那么，如果你是其中的一個(gè)當(dāng)事人，你會(huì)怎樣做呢？
生回答交流，學(xué)生可以分別針對(duì)兩個(gè)人提出該怎么做。
5、在學(xué)生交流完后，老師可以面對(duì)兩個(gè)學(xué)生：你們倆現(xiàn)在知道該怎么做了嗎？引導(dǎo)兩人分別說出以后我會(huì)怎么樣……
根據(jù)學(xué)生回答，教師：同學(xué)之間要互相幫助、互相謙讓。
三、辨析導(dǎo)行：
師：同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了不謙讓的害處，也明白了同學(xué)間有困難要互相幫助。遇到事情要為他人著想。
四、總結(jié)：
師：聽了大家剛才的發(fā)言，老師看到我們多數(shù)小朋友都有謙讓的一面，這很好!任何好的品質(zhì)都是從小培養(yǎng)的，雖然今后在生活中我們會(huì)遇到很多復(fù)雜的人和事，在學(xué)習(xí)上也會(huì)遇到困難，但只要我們謙讓友愛，學(xué)好知識(shí)，學(xué)會(huì)用微笑對(duì)待困難，不急不躁就沒有做不到的事情，相信自己，你會(huì)是個(gè)大度的孩子的！
這節(jié)課，孩子們都學(xué)得很認(rèn)真，最后，老師送一首兒歌給大家。課件出示《謙讓歌》，并請(qǐng)學(xué)生拍手跟唱。
兒歌結(jié)束后，宣布本節(jié)主題班會(huì)課結(jié)束。
做美德少年主題班會(huì) 篇6
一、活動(dòng)目的：
1．通過活動(dòng)使隊(duì)員懂得勤儉節(jié)約的重要性。
2．懂得勤儉節(jié)約要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起。
3．使隊(duì)員從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
設(shè)計(jì)活動(dòng)過程，制作多媒體課件，選好學(xué)生主持人，表演學(xué)生進(jìn)行排練。
三、活動(dòng)過程：
匯報(bào)演出
（一）預(yù)備部分。
1．小隊(duì)長清點(diǎn)人數(shù)；小隊(duì)長向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù)；中隊(duì)長向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù)。
2．中隊(duì)輔導(dǎo)員提出簡(jiǎn)要希望。
3．出隊(duì)旗、唱隊(duì)歌；
4．隊(duì)會(huì)正式開始。
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竺：六(3)中隊(duì)《節(jié)約是美德》主題班隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)在開始。（鼓掌）
滕：勤儉節(jié)約是我國勞動(dòng)人民的傳統(tǒng)美德。黨和政府號(hào)召全國人民廣泛開展增產(chǎn)節(jié)約、增收節(jié)制運(yùn)動(dòng)，這是利國利民的長期任務(wù)。
竺：我們少先隊(duì)員應(yīng)該發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的美德，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。
滕：下面請(qǐng)來看一組小品，你肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來在我們身邊還真有這樣的事呢？
竺：下面請(qǐng)王xx、阮xx為我們表演小品《水》。請(qǐng)鼓掌。
滕：上課了，這兩位同學(xué)誰都不關(guān)水龍頭，都走了。請(qǐng)問：他們的行為對(duì)嗎？
眾生：不對(duì)。
竺：有什么不對(duì)的地方？請(qǐng)你們踴躍發(fā)言。
生一：略
竺：說得對(duì)，xxx你的意見呢？
生二：略
滕：說得好，xxx你的意見呢？
竺：剛才的我們所看到的不是個(gè)別現(xiàn)象。日常生活中，不乏洗手、洗東西時(shí)不關(guān)水龍頭的人。
滕：我也常見到用完水后不把水龍頭擰緊的人。洗浴時(shí)只需用小流卻用中流、只需用中流卻用大流等現(xiàn)象，更是隨處都有。
竺：最近，在報(bào)上天天可以看到干旱、缺水、電力緊張等字眼，真的讓人心急如焚。
滕：可就在這時(shí)，有一些人卻在大手大腳地用水，更有甚者，為了自己的利益，竟不惜打開消防栓取水。
竺：報(bào)上說，像這樣違規(guī)取水每天浪費(fèi)自來水近千噸之多，不能不讓人吃驚！讓人心痛！
滕：節(jié)約用水，這是一個(gè)連小孩都知道的事�！八巧�，請(qǐng)節(jié)約第一滴水”。
竺：對(duì)，但愿我們都從自己做起，節(jié)約每一滴水！
滕：剛才的小品《水》，表演得真精彩。下面讓我們請(qǐng)：應(yīng)xx、夏xx、陳xx、周xx為我們表演小品《春游》。
滕：請(qǐng)問，像這樣的行為你們?cè)诖河位蛉粘Ｉ钪幸娺^嗎？
眾生：見過。
竺：上回春游，我在中隊(duì)做了統(tǒng)計(jì)，吃不了的食品扔掉的有11人呢，真浪費(fèi)��！
滕：是啊，餐廳、學(xué)校食堂“浪費(fèi)糧食”現(xiàn)象隨處可見。
竺：也許因?yàn)槌Ｒ�，有人已�?jīng)漠視了盤中餐的來之不易。
滕：盡管到處張貼著“請(qǐng)珍惜糧食”的標(biāo)語，但有的單位就餐過后，桌上、地上被丟棄的食物白花花一片，有些如包子、饅頭的還完好無損。
竺：浪費(fèi)背后藏著的東西最可怕——就是人們對(duì)浪費(fèi)糧食的漠視。
滕：更有甚者認(rèn)為“大吃大喝不是浪費(fèi)，而是刺激消費(fèi)！”
竺：“節(jié)約是一種美德”，浪費(fèi)糧食，丟掉的不僅是財(cái)物，更是美德！
滕：下面請(qǐng)方xx為我們表演兒歌：《浪費(fèi)糧食不應(yīng)該》，掌聲鼓勵(lì)。
竺：各位同學(xué)，你知道我們每天吃的飯菜來的多不容易嗎？
滕：農(nóng)民伯伯要經(jīng)過耕地、播種、澆水、施肥、除草等這么多步驟才能種出糧食來。
竺：對(duì)啊，鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
滕：如果我們每天每個(gè)人浪費(fèi)一粒米，那么一年浪費(fèi)的米就夠一百個(gè)人吃一年的。
竺：所以我們吃飯的時(shí)候不要做“漏嘴巴”，不要挑食，不剩飯剩菜，更不能把不愛吃的東西隨便扔掉。
滕：否則你就會(huì)像草莓兔那樣餓肚子了。
竺：無謂的浪費(fèi)是一種不尊重自然和他人勞動(dòng)果實(shí)的可恥行為！
滕：讓我們攜起手來，節(jié)約糧食，珍愛勞動(dòng)成果！
竺：下面請(qǐng)聽，一支鉛筆的嘆息。有請(qǐng)金xx�！躲U筆的嘆息》
滕：這就是一支鉛筆的自述，聽得叫人臉紅。鉛筆頭到處亂扔，練習(xí)本撕下一張又一張。竺：就是丟失一毛錢，也是不愿意伸手去撿。滕：請(qǐng)大家想一想，現(xiàn)在國家還不富裕，勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)不能丟。
竺：所以，我們少先隊(duì)員要開展“一字節(jié)約”活動(dòng)。從自己身邊做起，節(jié)約一分錢，一粒米，一張紙，一滴水……
滕：說得對(duì)！一中有百，有千，有萬……積少成多，積土成山。
竺：我們要懂得聚沙成塔、積腋成裘的道理,注意節(jié)約一滴水、一度電、一滴油......
滕：最近我們中隊(duì)分工對(duì)一粒米、一滴水進(jìn)行了算帳，下面，請(qǐng)隊(duì)員說一說。
竺：謝謝第一小隊(duì)給我們的調(diào)查、統(tǒng)計(jì)。
滕：下面有請(qǐng)第二小隊(duì)隊(duì)員給我們匯報(bào)。
竺：這些水如果讓你喝……
婷：哈，你干脆叫我在里面游泳好了。
滕：下面有請(qǐng)第三小隊(duì)隊(duì)員給我們匯報(bào)。
竺：聽了第三小隊(duì)的介紹，使我也開了眼界。懂得了一分鐘的寶貴。因此，我們必須抓緊每一分鐘，別讓時(shí)間從我們的身邊溜走。
滕：下面有請(qǐng)第四小隊(duì)隊(duì)員給我們匯報(bào)。
竺：太好了！這則倡議短小精悍，內(nèi)容扎實(shí)，我舉雙手贊成。（鼓掌）
齊：我們堅(jiān)決響應(yīng)。
滕：下面，讓我們一起來聆聽鄧奶奶的話：“我希望你們熱愛祖國，熱愛黨，要把增產(chǎn)節(jié)約和國家、人民的利益緊密的聯(lián)系在一起，以艱苦樸素、勤儉節(jié)約為榮，以追求奢侈豪華、鋪張浪費(fèi)為恥，并把我的希望變成你們的行動(dòng)，形成良好校風(fēng)，這對(duì)國家、人民喝你們自己都是有益的，你們說對(duì)嗎？”
生齊：對(duì)，勤儉節(jié)約，從一做起，節(jié)約美德，由我傳承！
滕：下面有請(qǐng)輔導(dǎo)員講話。
輔導(dǎo)員講話：祝賀你們！這次活動(dòng)開展得很成功，節(jié)約，是對(duì)家庭幸福的盤算，也是一份社會(huì)義務(wù)的擔(dān)當(dāng)。節(jié)約是一種遠(yuǎn)見，是一種態(tài)度；節(jié)約是一種智慧，是對(duì)子孫負(fù)責(zé)的身體力行！節(jié)約應(yīng)從點(diǎn)滴做起，從我做起，從小事做起，希望每一個(gè)同學(xué)都能成為自覺節(jié)約的小公民，為人類社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。
竺：（鼓掌）謝謝輔導(dǎo)員給我們的教導(dǎo)。請(qǐng)起立，呼號(hào)，請(qǐng)輔導(dǎo)員領(lǐng)號(hào)。
輔導(dǎo)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！
生齊：時(shí)刻準(zhǔn)備著
滕：退旗。敬禮！
竺：禮畢，請(qǐng)坐下，我宣布：《節(jié)約是美德》六（3）主題班隊(duì)活動(dòng)圓滿結(jié)束。
做美德少年主題班會(huì) 篇7
一、教學(xué)目的：
1、使學(xué)生明白尊老愛幼的意義，增強(qiáng)其“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的道德意識(shí)。
2、讓學(xué)生懂得如何尊老愛幼，學(xué)會(huì)用行動(dòng)來貫徹尊老愛幼這一傳統(tǒng)美德。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)到尊老愛幼的涵義
2、學(xué)會(huì)如何尊老愛幼
三、教學(xué)難點(diǎn)
1。讓學(xué)生理解尊老愛幼的意義。
2。培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼意識(shí)，以做到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。
四、教學(xué)方法：
師生互動(dòng)，小組討論、交流相結(jié)合；觀看視頻；知識(shí)競(jìng)答游戲
五、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們是和自己的爺爺奶奶生活在一起的？你們有弟弟妹妹嗎？在我們身邊是不是有很多的老人和小孩��？特別是在我們的家里，在我們外出的路上，我們都能看到許多老人和小孩對(duì)不對(duì)，那么，我們應(yīng)該怎么對(duì)待這些老人家和孩子呢？今天我們班會(huì)的主題是《尊老愛幼的美德》。
�。ǘ⒛阏f我說——尊老愛幼知多少
1、交流：身邊尊老愛幼的例子
2、老師講解：借助多媒體課件出示尊老愛幼的事例、相關(guān)圖片與知識(shí)
�。�1）尊老愛幼的定義：尊老愛幼指的是尊敬長輩，愛護(hù)晚輩。尊老愛幼是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們?yōu)橛羞@樣的傳統(tǒng)感到自豪和驕傲。作為一個(gè)小學(xué)生，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng)美德。自古以來，有許許多多尊老愛幼的事例，如春風(fēng)一樣，感染著我們，打動(dòng)我們純潔幼小的心靈。因此我們也應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)中華民族敬老愛幼的傳統(tǒng)美德，從點(diǎn)滴小事做起，在公交車上主動(dòng)為老人讓個(gè)座，遇到老人過馬路主動(dòng)攙扶老人，多去看望老人、陪陪老人，對(duì)老人多些文明禮貌，多些寬容體貼等等。讓我們的老人感受到溫暖、幸福，讓我們的社會(huì)處處充滿和諧，充滿愛！
（2）欣賞公益廣告——《幫媽媽洗腳》
尊老愛幼是我國優(yōu)良的道德傳統(tǒng)的精華，尊老愛幼是人類敬重自己的表現(xiàn)。每個(gè)人都有自己的兒童時(shí)代，每個(gè)人也都有老的一天。古往近來，多少個(gè)春夏，多少個(gè)秋冬，一代代人由小孩到老人，不管是處于盛唐還是當(dāng)今社會(huì)，有一點(diǎn)卻是共同的，那就是弘揚(yáng)尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。下面請(qǐng)欣賞一則關(guān)于尊老的廣告。
1）看廣告《幫媽媽洗腳》
2）同學(xué)們，看了廣告之后，你想說什么呢？
3）小組討論，在日常生活中怎樣做一個(gè)尊老的好孩子
�。ㄈ�、尊老愛幼對(duì)我們何益處
孔融小時(shí)候聰明好學(xué)，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4歲時(shí)，他已能背誦許多詩賦，并且懂得禮節(jié)，父母親非常喜愛他。有一天，他爸爸從集市上買了一籃梨，孔融的兄弟們都跑上去搶大梨吃，只有孔融呆在一邊沒搶。爸爸看了非常不高興，讓大家把梨放好讓孔融來分，孔融先拿了兩個(gè)最大的分給了爺爺和奶奶，再依次分給了爸爸、媽媽、哥哥們，分到最后只剩兩個(gè)梨了，孔融毫不猶豫地把大的分給了弟弟。當(dāng)爸爸問他為什么要這樣做時(shí)，孔融回答說：“老師說要孝敬父母，敬愛兄長，所以應(yīng)該把大的分給哥哥們，弟弟比我小應(yīng)該讓著他，所以把最小的給我自己�！卑职致犕旰鬂M意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
1、根據(jù)以上材料與影片學(xué)生小組討論尊老愛幼對(duì)我們，對(duì)家人，對(duì)社會(huì)有何影響
2、老師歸納小結(jié)
同學(xué)們總結(jié)的很好，尊老愛幼不僅可以讓自己變成一個(gè)有禮貌的小孩，深得他人喜歡；而且還能使我們的家庭和社會(huì)變得更和諧更充滿愛心哦。
�。�1）對(duì)自己。可以使自己成為一個(gè)有道德懂禮貌，人人喜歡，人人稱贊的小孩
（2）對(duì)家庭�？梢允刮覀兊募胰烁_心，讓我們的家庭更和睦，充滿歡聲笑語
�。�3）對(duì)社會(huì)�？梢允刮覀兊纳鐣�(huì)環(huán)境更加和諧，更加充滿愛
（四）、如何做到尊老愛幼
1、請(qǐng)同學(xué)們就社會(huì)上不尊老愛幼的例子談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)
2、學(xué)生思考討論：我們?nèi)绾巫龅阶鹄蠍塾?/p>
�。ㄎ澹┲R(shí)競(jìng)答游戲
你的爺爺奶奶最愛吃什么？
爺爺奶奶平時(shí)幾點(diǎn)起床的？
爺爺奶奶的最大愿望是什么？
你平時(shí)是怎么關(guān)心爺爺奶奶的？
六、教學(xué)總結(jié)：
俗話說：家有一老，如有一寶；小孩是國家未來的棟梁。作為學(xué)生，我們都應(yīng)該有責(zé)任、有義務(wù)，做到尊敬老人，愛護(hù)小孩，因此，讓我們行動(dòng)起來，做一個(gè)尊老愛幼的好學(xué)生、好孩子吧！
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