2017教導處工作總結(jié)
火熱的七月，喜有難得的清涼，在緊張忙碌中，我們送走了20xx年上期。07年上期，一個非常短暫的學期，學生開學報名的情景猶在眼前，轉(zhuǎn)瞬就到期末，現(xiàn)就20xx年上期教導處工作做以下工作總結(jié)：
一、教育教學工作：
學校常規(guī)教育教學工作在學校領(lǐng)導下有序開展，通過大家的不懈努力，本期教育教學工作碩果累累：
初中三年級參加畢業(yè)會考，90人參考，12人被六中網(wǎng)班錄取，71人上普高錄取線，上線率高達92.2%。將我校教育教學工作推上了一個新臺階。
初中二年級期末考試全優(yōu)生名，集優(yōu)生名。
初中一年級期末考試全優(yōu)生名，集優(yōu)生名，也取得了可喜成績。
二、教學“六認真”工作：
本期經(jīng)過三次教學“六認真”檢查，每次檢查都認真作好記錄，作好了總結(jié)。并實行量化打分，充分反應了教師們平時的“六認真”工作情況。絕大部分教師都是兢兢業(yè)業(yè)對待工作，且有些教師出色地完成了教學“六認真”工作。
白新春老師備課詳實，復習計劃針對性強。課時達65課時，超標15課時，試卷做19課時，改12次，她的“六認真”工作，不以數(shù)量多少，只為教學需要，值得很多教師學習。
陳雪梅老師，備課環(huán)節(jié)設(shè)置緊湊，作文備課中有針對性地對學生進行寫作引導，班務工作仔細，每周1--5都對班級情況做了詳細記錄，弱差轉(zhuǎn)化達9人次，值得其他班主任借鑒。
還有周建老師，人年輕，經(jīng)驗不足，但后半期以來，堅持做好每課反思，長期堅持也將會取得明顯效果。做得好的教師不能一一詳評，徐俊熙老師堪稱教學老黃牛，還有謝一卉、錢時林、席弟春、蔣琴、劉俊、趙容
三、教研工作獲豐收
學校常規(guī)教研，今年只設(shè)了文理兩大組，在組內(nèi)又分小組。兩個大組都較好地完成了教研工作，特別是理科組，安排得當，進行有序，無論是上課還是評課，都讓教師們在專業(yè)成長上進了一大步。外出賽課，經(jīng)片區(qū)選報，四個科目我們參加了三個科目的比賽，參賽教師較為出色地完成了比賽，獲得了可喜的成績：劉英老師獲信息技術(shù)一等獎，白新春老師獲外語二等獎，王軍老師獲歷史二等獎，另有多位教師發(fā)表論文。同時，本期理縣同仁還到學校獻課一次，觀摩學校教研工作、普教工作一次，實現(xiàn)了教研工作走出去，請進來的要求，達到了促進步，促發(fā)展的目的。
四、普教科研工作
學校繼續(xù)堅持對省級課題《“留守娃”良好習慣的養(yǎng)成和培養(yǎng)途徑的探索》的研究。參研教師也都積極撰寫個案或論文，有力地推動了研究工作的進程。
五、普九和繼教工作
“普九”工作穩(wěn)步進行，20xx年我校普九各項都順利完成，通過自查，基本達到“雙高”普九指標，為今后我鄉(xiāng)“普九”工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
繼續(xù)教育方面，為了提高自身素質(zhì)，增強業(yè)務能力，我校教師參加了各種形式的繼續(xù)教育。目前有11名同志正在參加各種學歷晉升培訓，有力地提高了學校教師學歷結(jié)構(gòu)。
六、存在不足
1、常規(guī)教研主動性不強。雖然文理組都在開學之初做出了安排，但教師缺乏主動性，未能按安排展開教研活動，導致時間延誤，文科組還有一名同志未上教研課這學期就結(jié)束了。
2、“六認真”工作美中有不足，極少部分教師對待“六認真”工作存在應付，備課、聽課、作業(yè)批改，比夠檢查標準，一字不多，且備課指導性不強，有待來期改正。
3、普教科研積極性不高，很多參研的教師都是在臨近期末或期末才匆匆補個案，沒有起到平時積累，為研究提供佐證材料的作用。
緊張、忙碌是20xx年上期的感覺，滿意、豐碩是20xx年上期的收獲。同志們的努力為20xx年上期劃上一個完美的句號。希來期我們承本期之優(yōu)秀成績，改本期的不足，共同創(chuàng)造唐家初中的輝煌。
最后，祝大家暑期愉快，家庭幸福！
2017教導處工作總結(jié)
總結(jié)5-6月份的教學工作，用8個字來概括，可以說是“零零碎碎，忙忙碌碌”；用兩組主題詞來概括，我覺得可以是 “觀摩與思考”， “展示與收獲”。下面我就從 “觀摩與思考”和“展示與提升”兩大方面進行總結(jié)。
一、觀摩與思考
5、6月份的教研，老師們在做好常規(guī)工作的同時，最多的就是聽課、評課。觀摩就是學習，教研就是交流，交流就是思考。
圍繞學校校本教研，李靖、張桂芹、馬立華、王瀟、 黃學美、陳宏、李有林、楊淑等老師講了校內(nèi)公開課；圍繞與市實小的聯(lián)誼大教研，王金青、孔娟、李潔老師講了公開課；圍繞區(qū)聯(lián)片教研，語數(shù)英全體教師到實小觀摩了市實小老師推出的研討課，還參與了在其他聯(lián)片學校的聽課。語文組的全體老師還特別積極地聆聽了市能手評選的優(yōu)質(zhì)課，觀摩了耿艷麗老師的示范課《黃河的主人》。對這些課，各教研組都進行了認真的評課和賞析。
值得欣喜的是，5、6月份的教研活動研討的味道濃了，教研的目的性強了。大家在發(fā)表自己的觀點時，不再好話重復了一簍子，自己的真實看法卻蜻蜓點水，無關(guān)痛癢。大家在交流的同時，更多是闡述自己對問題的看法或自己對問題的新設(shè)計，老師們評課的開場也由我認為“××老師的課的優(yōu)點是什么什么”，改成了“××老師的課的優(yōu)點我就不說了，我想說什么什么”，我覺得這是一個很大的進步。像在語數(shù)教研組，評課的同時，還穿插了專題內(nèi)容的學習。比如語文組，就利用教研活動時間分期重新學習了新課標對識字與寫字、閱讀與寫作的學段目標。
二、展示與提升
6月，對很多老師來說，是展示與提升并行的。6月份，配合區(qū)教研室組織的優(yōu)質(zhì)課評選，經(jīng)過層層推選，學校選派王金青、李靖、孔娟、宋曉峰、劉海濱、史偉玲參加了數(shù)學、語文、信息技術(shù)、體育、心理健康教育等學科的比賽，取得了較好的成績。宋曉峰老師以奎文區(qū)第一名的成績被推選參加6月份的市優(yōu)質(zhì)課比賽。
在參加優(yōu)質(zhì)課比賽的過程中，我們充分看到了捆綁式發(fā)展帶來的優(yōu)勢。我們參賽的老師充分享受了市實小的名師資源，像管恩霞主任、耿艷麗老師、孫曉云老師等，從備課到磨課，從民生街到市實小，再從市實小到民生街，一次一次地變換場地，一遍一遍地完善思路，對我們參賽的老師提供了無私的智力支持。
做有所思，思有所悟，悟有所得。所有參賽的教師和對參賽老師進行幫助的老師，都在活動中付出了。我想，這個付出的過程，就是展示與提升的過程，因為寶劍鋒從磨礪出，教育智慧是一種實踐中的智慧。
三、其他工作
�、�5月份完成了教師常規(guī)檢查：主要是檢查了備課 學習筆記（反思）上反思上博情況，并進行了網(wǎng)上公示。
�、谧�5月20日開始，安排一年級招生預報名和六年級畢業(yè)生登記表填寫事宜，5月5日-8日進行了一年級新生預報名，截至5月底，此兩項工作順利完成。
③5月份組織了教師話考試。
�、�5月10日組織了詩詞講座----陳志豪
5月21日宋曉峰牽頭組織開展了“啄木鳥在行動”查找錯別字活動，并進行了文字圖片上報。
�、�5月24日完成了重大問題研究材料上報;5月10日按要求上報了區(qū)成功金點子案例2篇，一篇是學校的《搭建隨筆-博客平臺，引領(lǐng)教師成長》，一篇是孔娟《培養(yǎng)師生察言觀色能力》。
�、�6月28日完成了區(qū)電教系列活動評比材料上報：電教課1節(jié)：李靖老師的電教優(yōu)質(zhì)課錄相課、課件及上報論文2篇（宋曉峰，孔娟），博客（任炳鳳），網(wǎng)站（肖淑華）等。
�、�6月22日宋曉峰、陳梅老師指導4-6年級學生完成了奎文區(qū)教育網(wǎng)學生社區(qū)注冊。
⑧6月份圖書室完成了下學期圖書征訂。
⑨下發(fā)了每月2篇的教導處學習材料。
�、庵掠幊袚丝萍脊�(jié)的科幻繪畫、科技小論文、時裝秀、電腦動畫、電腦繪畫等項目。
四、教導處下一步主要工作
學期工作善始善終，主要完成以下工作：
一、期末復習工作
1、7月15日前結(jié)束新課，各科進入復習狀態(tài)。
2、關(guān)注小科教學，做到結(jié)束課程。
�。�1）音體美、健康、信息技術(shù)等科任課教師要自主命題,作好考查,考察成績報班主任填寫學生成長檔案,其中健康教育試卷和考查成績還要報教導處存檔。（2）科學、品社等科用區(qū)發(fā)試卷隨堂考查。
3、語數(shù)外等主要學科要保證兩周的復習時間，既要對基礎(chǔ)知識進行復習鞏固，又要是知識的深度和廣度有所提高。要求教師做到：
�。�1）是“理”。對所學的知識進行系統(tǒng)整理，使之“豎成線”“橫成片”達到綱挈領(lǐng)的目的。（2）是“通”。融合貫通，理清思路，弄清知識的來龍去脈，前因后果。（3）是“補”。彌補缺漏，消除疑惑，深度理解。
4、嚴格組織好期末復習和期末考試。
5、按時完成好學期末各種材料的收交及歸檔。
二、教學評比系列活動
1．優(yōu)秀博文和優(yōu)秀教（學）案，指教師個人博客中的精品博文或教（學）案，每人每類限報1篇。以級部為單位上報，責任人各級部主任。（成績揭曉后，要對照博客進行核對，沒上傳博客的，取消資格，下一位次遞進）
時間：09年7月5日前截稿，7月10日完成評選。
2．優(yōu)秀小課題研究的展示采取多媒體展示，地點設(shè)在多媒體教室，可以是學生也可以是指導教師展示。展示應包括開展小課題研究的計劃、過程性材料（圖片、記錄、資料、體會、小論文等）。
時間：擬定于7月15日前完成。各級部主任于6月10前將本級部的的相關(guān)參評材料報教導處。
3．優(yōu)秀備課組評比，用課件現(xiàn)場交流展示，地點在多媒體教室。交流展示的內(nèi)容主要是：集體備課情況簡介+各成員學科教學博客+備課組優(yōu)質(zhì)課的教（學）案設(shè)計、開課教師的教學反思及該優(yōu)質(zhì)教（學）案及反思的被評論情況。語文、數(shù)學組至少報2個，英語組至少報1個，音體美等組自愿參加。
時間：擬定于7月20日前完成。各教研組長7月15前將參評備課組的相關(guān)材料報教導處。
4．教學常規(guī)優(yōu)秀教師的評選，按照教導處教學工作考核辦法進行量化打分，6月30日前完成。
2009-6-3