語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)期末試題

時(shí)間：2024-07-31 08:45:12 學(xué)人智庫(kù) 我要投稿

六年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試題練習(xí) 推薦度：
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語(yǔ)文人教版六年級(jí)下冊(cè)期末試題

　　一、看拼音，寫詞語(yǔ)：(10%)

語(yǔ)文人教版六年級(jí)下冊(cè)期末試題

　　bǔyùwēixiéchájuézhōuxuáncáibiànwúshuānɡ

　　ɡōnɡxínɡtánɡlánɡcānɡlǎoménɡlónɡzhìrénzhìyì

　　二、基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)及詞句的積累：(27%)

　　1、查字典：(5%)

　　“盛氣凌人”的“凌”字，用音序查字法先查，再查音節(jié);用部首查字法查部，除部首外再查畫。在字典里“凌”字的解釋有四種：①冰;②欺凌、侵犯、欺壓;③升、高出;④迫近。在“盛氣凌人”這個(gè)詞中應(yīng)取第種解釋。

　　2、寫出三個(gè)有關(guān)刻苦學(xué)習(xí)的成語(yǔ)：(3%)

　　3、寫出兩句珍惜時(shí)間的名句：(4%)

　　4、用正確的修改符號(hào)修改病句：(6%)

　　(1)、這學(xué)期，全體六年級(jí)同學(xué)都參加了“我讀我演”閱讀競(jìng)賽活動(dòng)。

　　(2)、宣傳委趙剛記錄并聽取了“慶祝元旦準(zhǔn)備會(huì)”上老師及“班干”們的發(fā)言。

　　5、用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞將兩句話合并成一句話：(4%)

　　(1)、晚霞映紅了天空，也映紅了刺槐林和竹林。

　　整個(gè)林子里的灰椋鳥還是不愿過早地安眠。

　　(2)、侍奉吳王的少年沒有被吳王處死。

　　侍奉吳王的少年巧妙地使吳王恍然大悟，打消了攻打楚國(guó)的念頭。

　　6、《西江月·夜行黃沙道中》是一首，作者是代詩(shī)人，

　　“西江月”是，“夜行黃沙道中”是。(5%)

　　三、閱讀：(30%)

　　(一)、閱讀課文片斷，完成后面的練習(xí)：(11%)

　　正當(dāng)他專心致志寫作《史記》的時(shí)候，一場(chǎng)飛來橫禍突然降臨到他的頭上。原來，司馬遷因?yàn)樘嬉晃粚④娹q護(hù)，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。但想到《史記》還沒有完成，便打消了這個(gè)念頭。他想：“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎?我一定要活下去!我一定要寫完這部史書!”想到這里，他盡力克制自己，把個(gè)人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重又?jǐn)傞_光潔平滑的竹簡(jiǎn)，在上面寫下了一行行工整的隸字。

　　1、出下列詞語(yǔ)的近義詞：(2%)

　　專心致志辯護(hù)

　　2、你知道“竹簡(jiǎn)”是什么嗎?(2%)

　　3、請(qǐng)寫出“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。”的意思。(3%)

　　4、很多人都想在自己的一生中做件實(shí)實(shí)在在的事，讀了司馬遷的故事，你有什么啟發(fā)?(4%)

　　(二)、閱讀短文并完成練習(xí)：(19%)

　　游龍華公園

　　星期天，我們游覽了桃花盛開、曾經(jīng)灑過烈士鮮血的地方--龍華公園。

　　進(jìn)了公園，我們先走向“桃園”。不一會(huì)兒，滿園桃花便呈現(xiàn)在我們眼前。這里的桃花品種繁多，有“仙桃”、“白桃”、“日日桃”，桃花的顏色也各不相同，紅的像一團(tuán)火，白的像一片云，還有黃的紫的，真是五彩繽紛!微風(fēng)吹過，送來屢屢清香。

　　“你們看，那兒有許多蝴蝶!”一個(gè)同學(xué)指著前邊說。我們望去，一些枝頭果然有許多蝴蝶在隨風(fēng)擺動(dòng)。可是走進(jìn)一看，他們不是蝴蝶而是一種奇特的'桃花。這種花的形狀、顏色和蝴蝶十分相像，所以人們稱它為“蝴蝶花”。

　　飽覽了桃花后，我們來到了革命烈士紀(jì)念碑前。紀(jì)念碑兩旁松柏聳立，四周鋪滿嫩草，外面圍上一圈整齊的冬青，顯得莊重、肅穆。紀(jì)念碑上刻著：“龍華載載仰高風(fēng)，壯士身亡志未終，墻外桃花墻內(nèi)血，一般鮮艷一樣紅�！弊x著碑文，我們仿佛看到了烈士們正橫眉冷對(duì)帶血的刺刀，殷紅的鮮血染紅了龍華的桃花……

　　離開紀(jì)念碑，鮮明的路標(biāo)把我們引向畫廊。畫廊里展出了許多烈士的照片，照片下有烈士的生平簡(jiǎn)介，還陳列著烈士的手稿。這些手稿記錄著烈士們的戰(zhàn)斗歷程。

　　我不禁低語(yǔ)著：烈士們安息吧，我們一定會(huì)沿著你們開辟的道路走下去!

　　1、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)：(4%)

　　安息：

　　聳立：

　　2、短文的第(、)自然段是描寫桃花的，作者抓住了桃花的和來描寫桃花的。(3%)

　　3、用波浪線畫出概括全文主要內(nèi)容的一句話。(2%)

　　4、填出作者游覽龍華公園的路線。(3%)

　　5、讀了短文，你覺得龍華公園主要是用來紀(jì)念什么的?(2%)

　　請(qǐng)你寫出我們南京一個(gè)類似的公園名稱：(2%)

　　6、讀了這篇短文，你有什么想法?請(qǐng)結(jié)合自己實(shí)際談一談。(3%)

　　四、作文：寫一件令你感動(dòng)的事，中心明確，條理清晰，有真情實(shí)感。(30%)