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大班健康教案我很勇敢

時(shí)間:2024-05-27 14:40:41 學(xué)人智庫(kù) 我要投稿
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大班健康教案我很勇敢(精選8篇)

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫(xiě)教案是必不可少的,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的大班健康教案我很勇敢(精選8篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班健康教案我很勇敢(精選8篇)

  大班健康教案我很勇敢 篇1

  設(shè)計(jì)思路:

  注重孩子健康發(fā)展,不僅體現(xiàn)在身體素質(zhì)上,更要從心理上去呵護(hù)他們,所以產(chǎn)生了本次活動(dòng)。由說(shuō)勇敢找勇敢到聽(tīng)聽(tīng)大人們的寄予,幫助孩子們樹(shù)立自信,形成遇事不慌張、不放棄,勇敢地面對(duì)困難、解決困難的良好心理品質(zhì)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在看看講講找找中積累生活中各種勇敢的經(jīng)驗(yàn),圍繞話(huà)題大膽表達(dá)自己的意愿和想法。

  2、在學(xué)習(xí)中遇到困難,勇敢面對(duì)并解決,對(duì)自己要有信心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  前期經(jīng)驗(yàn):幼兒有獨(dú)處的經(jīng)歷、日;顒(dòng)中感受過(guò)自己勇敢

  物質(zhì)準(zhǔn)錄音磁帶(廣告錄音、家長(zhǎng)的話(huà))、字卡、抗震小英雄圖片等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、認(rèn)讀字卡,說(shuō)一說(shuō)勇敢

  要求:大膽說(shuō)說(shuō)自己在生活的勇敢表現(xiàn),了解克服恐懼心理很勇敢。

  1、提問(wèn):什么是勇敢?你是勇敢的孩子嗎?表現(xiàn)在哪里?

  你有一個(gè)人在家的經(jīng)歷嗎?當(dāng)時(shí)心情怎樣?有什么辦法讓自己不害怕

  2、情景——獨(dú)處時(shí)有人敲門(mén),怎么辦?

  3、小結(jié):除了不怕疼,不哭很勇敢,獨(dú)處時(shí)克服恐懼,遇到突發(fā)事件能想出辦法也是勇敢的表現(xiàn)。聽(tīng)了你們的介紹,我感到你們的.確比以前勇敢了。

  二、看看說(shuō)說(shuō),找一找勇敢

  要求:進(jìn)一步認(rèn)識(shí)勇敢的行為,知道學(xué)習(xí)時(shí)面對(duì)困難有信心也是勇敢的表現(xiàn)

  1、聽(tīng)廣告——夸夸爸爸的勇敢

  提問(wèn):誰(shuí)的爸爸很勇敢?什么行為并不是勇敢的表現(xiàn)?

  2、出示圖片,找一找勇敢的人

  提問(wèn):為什么說(shuō)他們是勇敢的人?

  理解詞語(yǔ):見(jiàn)義勇為,舍己救人

  3、爸爸媽媽們有些什么話(huà)要對(duì)我們說(shuō),我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

  提問(wèn): **媽媽說(shuō)了什么?為什么學(xué)本領(lǐng)時(shí)不抱怨,不放棄也很勇敢?

  4、小結(jié):現(xiàn)在我們是大班的孩子了,要學(xué)習(xí)新的本領(lǐng),將來(lái)上小學(xué)學(xué)習(xí)更多更高的本領(lǐng),遇到困難時(shí)有信心也是一種勇敢的表現(xiàn)。讓我們一起努力,勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)遇到的困難,克服它,做個(gè)勇敢的孩子,你們有信心嗎?

  大班健康教案我很勇敢 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意嘗試生活中的許多事情,遇到困難有勇氣戰(zhàn)勝。

  2、體驗(yàn)努力獲得成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  我最勇敢繪本讀物、橡皮泥做的小泥人

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師出示小泥人,請(qǐng)小朋友觀察,把自己看到的.小泥人告訴大家。

  2、你們猜猜接下去小泥人會(huì)發(fā)生什么事情呢?

  小朋友自由講述小泥人可能會(huì)發(fā)生的事情。

  3、教師講述故事。

 、偬釂(wèn):你在故事里聽(tīng)到了什么?小朋友根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行講述。

 、谏裣蓪(duì)小泥人說(shuō)了什么?你們想想小泥人能過(guò)河嗎?如果過(guò)河,小泥人會(huì)變成什么?

 、鬯行∧嗳说南敕ǘ家粯訂?其中發(fā)生了什么?

 、苄∧嗳诉^(guò)河時(shí)有什么感覺(jué)?(融化、消失)小泥人是怎么表現(xiàn)的?(忍者疼痛,堅(jiān)持往上走)

 、葑詈笮∧嗳擞袥](méi)有成功?小泥人走上岸,小泥人變成真正的人。

  小結(jié):小泥人真勇敢,遇到困難的事情不怕,試一試、做一做,堅(jiān)持到底就取得成功。我們小朋友也要像小泥人學(xué)習(xí),遇到困難時(shí)會(huì)動(dòng)腦筋、想辦法,戰(zhàn)勝困難,做一個(gè)勇敢的人。

  大班健康教案我很勇敢 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)企鵝步,并學(xué)習(xí)從10~15cm的高處雙腳往下跳。

  2、養(yǎng)成冬天不怕冷的意志品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、企鵝圖一幅,小企鵝胸飾掛件每人一份,場(chǎng)地中間有一個(gè)大圈。

  2、錄音機(jī)、《企鵝舞》音樂(lè)磁帶。

  3、幼兒會(huì)走企鵝步。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入:教師扮企鵝媽媽?zhuān)變喊缪菪∑簌Z,在歡快的音樂(lè)聲中作企鵝步,進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

  企鵝步:腳跟著地,身體隨著節(jié)奏快輕率地左、右搖動(dòng),身體自然挺立。

  老師說(shuō):“寒冷的.冬天來(lái)了,冰雪覆蓋了大地,孩子們,你們怕冷嗎?”

  幼兒:“不怕!”

  老師說(shuō):“真是勇敢的好孩子,現(xiàn)在跟媽媽去學(xué)本領(lǐng)吧!

  2、幼兒做企鵝步,聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作?熳,慢走,正著走,倒著走,拉拉手走,跳著走等等

  3、老師說(shuō):“媽媽在圈子中間,暴風(fēng)雪來(lái)了,你們就到圈子中來(lái),靠著媽媽?zhuān)槐╋L(fēng)雪過(guò)去了,你們就到圈外自由的玩!保ǹ诹钣欣蠋煱l(fā)出)

  4、學(xué)習(xí)從10——15cm高處雙腳往下跳。

  5、老師說(shuō):“孩子們真勇敢,暴風(fēng)雪來(lái)了,也不怕,F(xiàn)在媽媽教你們一個(gè)新本領(lǐng),從高處跳到冰窟里捕魚(yú)。記住,要雙腳并攏,輕輕落下!

  6、幼兒按照老師說(shuō)的方法跳到大圈中,練習(xí)熟練。

  6、教師和全體幼兒跳企鵝舞。

  7、老師說(shuō):“孩子們,你們真勇敢,再冷的天也不怕,現(xiàn)在我們一起高興的唱吧,跳吧!

  在唱歌跳舞中結(jié)束本次活動(dòng)

  大班健康教案我很勇敢 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)從高往下跳,能根據(jù)指令變換動(dòng)作。

  2、在活動(dòng)中,萌發(fā)幼兒學(xué)習(xí)解放軍大膽勇敢、不怕困難的情感。

  3、體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

  4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  高低不同的椅子;平衡木、輪胎、木梯、鉆圈;裝滿(mǎn)物資的書(shū)包; 汶川地震救災(zāi)的影像資料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1、開(kāi)飛機(jī)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地

  教師:我們小小飛行員準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)咯!(放音樂(lè))

  2、通過(guò)觀看汶川地震救災(zāi)資料引出課題 一邊讓幼兒觀看教師一邊講解,一邊談話(huà)。

  教師:前段時(shí)間我們四川發(fā)生了一件什么事情呀?(地震)

  教師:對(duì)了,當(dāng)時(shí)我們小小飛行員也獻(xiàn)出了自己的一點(diǎn)愛(ài)心,給災(zāi)區(qū)的小朋友們捐了錢(qián)呢,但是現(xiàn)在災(zāi)區(qū)的叔叔、阿姨和小朋友們的生活條件還是很艱苦的。住房和食品都不夠充足。加上他們那里又是邊遠(yuǎn)的山區(qū),道路又被阻斷了,汽車(chē)、火車(chē)都進(jìn)不去。就只有飛機(jī)運(yùn)送生活用品和吃的東西等進(jìn)去,F(xiàn)在有一批生活用品和食物急需運(yùn)送給災(zāi)區(qū)的人們,小小飛行員們你們?cè)敢庾鲆幻赂业男惚鵀闉?zāi)區(qū)人們送去嗎?(愿意)

  二、基本部分

  1、讓幼兒自由練習(xí)從高往下跳的動(dòng)作

  1)教師:我們要成為一名勇敢的小傘兵,首先就要練習(xí)好跳傘的.本領(lǐng)。“跳傘”的時(shí)候我們還要注意:前腳掌要輕輕落地,落地時(shí)雙膝微微彎曲,下蹲,保持身體平衡,F(xiàn)在我們現(xiàn)在訓(xùn)練場(chǎng)練好本領(lǐng)再去執(zhí)行任務(wù)。(幼兒自由在平地練習(xí))

  2)幼兒選擇高低不同的椅子練習(xí)跳傘 我們?cè)谟?xùn)練場(chǎng)把本領(lǐng)練得很好了,現(xiàn)在讓我們?cè)亠w到山林中去練習(xí)。我們的前面就有許多高低不同的小山和高山。現(xiàn)在就要求我們小傘兵根據(jù)自己的能力自由去選擇高低不同的山進(jìn)行“跳傘”練習(xí),練習(xí)好了以后,我們就出發(fā)去給災(zāi)區(qū)的人們運(yùn)送生活用品和食物,好嗎?你們有信心完成任務(wù)嗎?

  2、幼兒練習(xí)跳傘 教師巡視觀察指導(dǎo),在觀察的時(shí)候及時(shí)表?yè)P(yáng)跳得好的幼兒,還讓幼兒互相觀摩學(xué)習(xí)跳傘地方法,教師還可根據(jù)幼兒實(shí)際水平,鼓勵(lì)幼兒勇敢嘗試從更高的椅子上往下跳。(要求:提示幼兒如果物體超過(guò)自己的腰部就不能往下跳,危險(xiǎn)!一定要注意安全)

  3、游戲:我是勇敢的小傘兵

  (1)教師用高低不同的椅子及體育材料設(shè)計(jì)一條運(yùn)送物資的線(xiàn)路。

  請(qǐng)小傘兵背好救災(zāi)物資,聽(tīng)著指揮員的指令運(yùn)送物資。小傘兵們從飛機(jī)上下來(lái)后還經(jīng)過(guò)一段非常難走的路才能到達(dá)災(zāi)區(qū)將物資送給災(zāi)區(qū)的人們。

  (2)請(qǐng)幼兒分成二隊(duì),從起跑線(xiàn)上出發(fā),每人背著小書(shū)包,走過(guò)獨(dú)木橋,經(jīng)過(guò)一座長(zhǎng)橋,再鉆過(guò)山洞,把東西送到災(zāi)區(qū)后,從兩邊返回,和第二個(gè)小朋友拍一下手后,然后第二個(gè)小朋友出發(fā),比比哪隊(duì)能又快又平穩(wěn)的把東西送到災(zāi)區(qū),好嗎?

  三、結(jié)束部分

  我們的小飛行員真了不起,把這么艱難的任務(wù)完成了,真棒,F(xiàn)在我們開(kāi)著飛機(jī)回家吧!

  活動(dòng)反思:

  大班的孩子探索欲望很強(qiáng),能相互合作,也有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)孩子們對(duì)自己有了重新認(rèn)識(shí),感覺(jué)自己厲害、勇敢了,增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn),這些孩子喜歡探索,敢于嘗試,對(duì)于跳,合作跳非常感興趣。

  這次活動(dòng)設(shè)計(jì),來(lái)源于幼兒的日常生活中的一個(gè)興趣點(diǎn),并且在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài),在相互的鼓勵(lì),幫助中學(xué)會(huì)了從高處跳落的自我保護(hù)方法,探索到了一些有關(guān)跳的玩法。

  大班健康教案我很勇敢 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)企鵝步,學(xué)習(xí)走平衡木、鉆障礙物。

  2、有冬天不怕冷的意志品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  場(chǎng)地布置:15—20厘米高的平衡木一架,鉆爬器械,小魚(yú)若干。

  過(guò)程:

  一、基本部分

  1、熱身運(yùn)動(dòng):跟著老師做模仿操(根據(jù)廣播體操改編簡(jiǎn)單的動(dòng)作)

  2、活動(dòng)幼兒各關(guān)節(jié),使身體各部位舒展開(kāi)來(lái)。

  二、集體活動(dòng)

  1、師幼一起跳企鵝舞,導(dǎo)入課題。

  師做企鵝的動(dòng)作,讓寶寶們看看,是誰(shuí)來(lái)了?(企鵝)企鵝是怎么走路的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),及時(shí)表?yè)P(yáng)作的.好的孩子。

  2、幼兒扮演小企鵝去捕魚(yú)。企鵝們,學(xué)了這么久,肚子餓嗎?那企鵝喜歡吃什么呢?(小魚(yú))瞧,

  那邊有好多的小魚(yú)呢?可是呀企鵝們要走過(guò)冰山,走過(guò)冰窟才能吃到小魚(yú),你們會(huì)嗎?誰(shuí)先來(lái)試一試的?(請(qǐng)一幼兒做示范)

  ·小企鵝們一個(gè)一個(gè)走過(guò)冰山(平衡木)。

  ·小企鵝們勇敢地鉆過(guò)冰窟(鉆爬器械)。

  ·小企鵝們捕一捕、吃一吃小魚(yú)。

  3、表?yè)P(yáng)勇敢的小企鵝。

  三、結(jié)束部分。游戲:

  冰爺爺。我們都是勇敢的小企鵝,冰爺爺也來(lái)跟我們玩游戲了。

  大班健康教案我很勇敢 篇6

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)游戲教學(xué),激發(fā)幼兒參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性。

  2、通過(guò)鍛煉使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中鍛煉下肢力量和協(xié)調(diào)性。

  3、培養(yǎng)勇于克服困難的精神,促進(jìn)幼兒個(gè)性和想象力的發(fā)展。

  二、游戲過(guò)程

  在一個(gè)長(zhǎng)方形的場(chǎng)地上,布置障礙區(qū)。把幼兒分別分成人數(shù)相等的四個(gè)隊(duì),各隊(duì)排成一路縱隊(duì)站在起跑線(xiàn)后。教師以哨聲為令,發(fā)出開(kāi)始比賽的信號(hào)后,每隊(duì)的第一名隊(duì)員迅速起跑,用單(雙)腳從一個(gè)圖形跳到另一個(gè)圖形(三角形單腳、圓形雙腳)。然后繼續(xù)跑到前面的一號(hào)目標(biāo)點(diǎn),將一號(hào)目標(biāo)點(diǎn)的鍵子拋起(作為第二人起跑的信號(hào)),并接住鍵子放回原處,再繼續(xù)向小紅旗跑去,途中跳過(guò)方凳,跑到終點(diǎn)拿一個(gè)沙包,跑回本隊(duì),并將沙包放在端線(xiàn)后的圓圈里,自己站到本隊(duì)的排尾。如此每人做一次,以?shī)Z得最后一個(gè)沙包的隊(duì)為勝(沙包總數(shù)等于參加游戲人數(shù)減一)。

  三、游戲規(guī)則

 。1)必須按規(guī)定的.方法通過(guò)障礙。

 。2)前一隊(duì)員將球拋起,后一隊(duì)員才能起跑。

 。3)如將障礙物碰倒,必須扶起并在原地放好以后才能繼續(xù)跑。

  (4)通過(guò)小紅旗只能拿一個(gè)沙包。

  四、示范

 。1)完整示范。教師以飽滿(mǎn)的精神,瀟灑自如的動(dòng)作完成全過(guò)程示范,給幼兒以美的感覺(jué)。 (2)分解示范。教師邊做動(dòng)作邊講解

  本游戲可選1~2名幼兒試做,根據(jù)動(dòng)作完成情況,有針對(duì)性地加以指導(dǎo),鼓勵(lì)大家都像這兩名同學(xué)那樣,圓滿(mǎn)完成動(dòng)作。

  五、分組練習(xí)

  全班幼兒分別分成四組,選好組長(zhǎng)與裁判員。練習(xí)時(shí),教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)和照顧體弱生,控制運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和練習(xí)次數(shù),提出要求,加強(qiáng)組織管理,調(diào)整游戲氣氛。

  六、分組比賽

  教師比賽前檢查各組人數(shù)是否相等,場(chǎng)地畫(huà)線(xiàn)是否清晰,器材是否符合要求等。并規(guī)定比賽只有一次機(jī)會(huì),提醒學(xué)生珍惜寶貴的一次機(jī)會(huì)。同時(shí)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)則。

  七、宣布結(jié)果

  本游戲得到最后一個(gè)沙包的為勝,男女各有一個(gè)第一和第二。教師首先肯定成績(jī),指出勝負(fù)是暫時(shí)的,練好身體,學(xué)好本領(lǐng)才是目的。告誡暫時(shí)落后者,找出存在問(wèn)題,以后避免,方可取勝。成功者不要驕傲,再接再厲,爭(zhēng)取幾連冠。

  大班健康教案我很勇敢 篇7

  主題目標(biāo):

  1、知道生氣與快樂(lè)是人人都會(huì)有的基本情緒,學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒。

  2、了解導(dǎo)致生氣與快樂(lè)的主要原因,學(xué)習(xí)創(chuàng)造快樂(lè)與排解不良情緒的基本方法。

  3、學(xué)習(xí)與小朋友互動(dòng)、分享與交流,增進(jìn)快樂(lè)的體驗(yàn)。

  4、知道勇敢就是能面對(duì)自己遇到的各種困難和害怕,增強(qiáng)克服困難和害怕的勇氣。

  5、學(xué)習(xí)表達(dá)自己的害怕情緒,掌握克服害怕的常用方法。

  6、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

  活動(dòng)內(nèi)容:

  1、快樂(lè)魔法(活動(dòng)有:是蝸牛開(kāi)始的、我不想生氣、快樂(lè)碰碰車(chē)、制作開(kāi)心玩具、消氣商店、我好快樂(lè)、誰(shuí)的花樣多、哈哈笑、著火了、沒(méi)有得到五角星、小花籽找快樂(lè)、我最高興的事情等。)

  2、我是勇敢小寶貝(活動(dòng)有:魔奇魔奇樹(shù)、我們都有哪些害怕的事、勇敢的獅子王辛巴、三只羊過(guò)橋、調(diào)皮的小猴、勇敢是什么、勇敢的小三毛等。)環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  3、主題墻創(chuàng)設(shè):布置"我快樂(lè)、我勇敢"的主題墻飾。

  4、逐步豐富墻面幼兒作品及區(qū)域材料。

  區(qū)域創(chuàng)設(shè):

  閱讀區(qū):增添有關(guān)"我快樂(lè)、我勇敢"方面的.圖書(shū),圖卡、兒歌圖等等。

  科探區(qū):投放各種尺子、電珠,供幼兒探索。

  布貼區(qū):提供一些輔助材料,讓幼兒用布來(lái)裝飾。

  噴染區(qū):提供白紙剪窗花,利用噴染的技能制作布窗花。

  主題區(qū):提供與主題相關(guān)的材料供幼兒操作,如圖譜、頭飾、彩紙等。

  亮亮超市:提供超市物品,制定超市規(guī)則等。

  家長(zhǎng)工作:

  請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子做個(gè)快樂(lè)的自己,學(xué)習(xí)創(chuàng)造快樂(lè),學(xué)習(xí)和小朋友一起分享。在生活中做個(gè)勇敢的好孩子。

  活動(dòng)反思與建議

  根據(jù)中班下學(xué)期幼兒的這些身心特點(diǎn),我們從情緒的理解與調(diào)節(jié)及勇氣與意志的訓(xùn)練兩條線(xiàn)索來(lái)開(kāi)展了本主題。通過(guò)活動(dòng),讓幼兒折疊勇敢就是能面對(duì)自己遇到的各種困難和害怕;通過(guò)觀察與學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)表達(dá)和分辨自己的害怕,掌握克服害怕的常用方法。除此之外,通過(guò)活動(dòng)與游戲,增進(jìn)幼兒之間的互動(dòng)分享與相互交流的能力,增進(jìn)他們對(duì)親情與友情的理解。

  大班健康教案我很勇敢 篇8

  一、學(xué)生分析:

  二年級(jí)學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中,心理的發(fā)展已慢慢地從幼稚走向成熟,他們的心理情緒容易動(dòng)蕩,當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中遇到自己無(wú)法克服的阻礙和困難時(shí),極易產(chǎn)生一種緊張、焦急、膽怯的情緒。因此,我將針對(duì)該年齡段學(xué)生的身心特點(diǎn),在《勇敢的我》的美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)中,正面引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),大膽地表達(dá)自己的心理感受,目的就是為了能使他們認(rèn)識(shí)到:我們每個(gè)人在生活中都會(huì)碰到一些令自己感到緊張、害怕的事情,這很正常,在人的一生中也在所難免。學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí),樹(shù)立了對(duì)生活的信心,能勇敢地克服生活中的每一個(gè)困難。

  二、教材分析:

  本課作為一節(jié)“造型、表現(xiàn)”領(lǐng)域課程,美術(shù)學(xué)科本體的技法重點(diǎn)主要是采用各種繪畫(huà)材料,讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察與表現(xiàn)人物的表情和動(dòng)態(tài)特征,并引導(dǎo)學(xué)生勇敢地把自己的所觀、所想大膽地畫(huà)下來(lái)。同時(shí),在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,都以學(xué)生自己的生活經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn),通過(guò)師生互動(dòng),生生互動(dòng)的交流探討方式,使學(xué)生在循循善誘中,明白“勇敢”到底是什么,大到見(jiàn)義勇為,不怕?tīng)奚,小到?duì)日常生活中困難的克服。并通過(guò)教學(xué),最終使學(xué)生明白一個(gè)道理:沒(méi)有人天生就是勇敢者,我們每個(gè)人只有通過(guò)自己的不斷努力,才會(huì)從原本的'膽小、懦弱變得勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。所以本課從課目到教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置、作業(yè)方式都考慮到德育的暗示作用,讓學(xué)生既獲得知識(shí),又陶冶性情。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)畫(huà)一畫(huà)勇敢的自己,學(xué)會(huì)對(duì)人物動(dòng)態(tài)特征、表情特征的觀察與描繪。

  2、訓(xùn)練學(xué)生的記憶能力及表達(dá)能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感,提高學(xué)生的審美情趣和審美素養(yǎng)。

  四、教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)觀察與表現(xiàn)人物的表情和動(dòng)態(tài)特征,并培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì)。

  五、教學(xué)難點(diǎn):

  對(duì)膽小及勇敢的人物表情和動(dòng)態(tài)特征進(jìn)行大膽夸張和描繪。

  六、教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬┣楦袑(dǎo)入:

  1、師生交流,增進(jìn)了解。同學(xué)們,今天上課老師有件事情請(qǐng)大家?guī)兔,老師最怕疼了,可是我最近長(zhǎng)了一顆小蟲(chóng)牙,醫(yī)生說(shuō)必須拔掉,我應(yīng)該怎么辦呢?(勇敢面對(duì)。)那么,你們覺(jué)得自己是勇敢的人嗎?認(rèn)為勇敢的同學(xué)請(qǐng)舉手。真不錯(cuò),你們做過(guò)哪些勇敢的事兒呢?當(dāng)你遇到困難時(shí)是怎樣的心情?能告訴老師嗎?(學(xué)生自由發(fā)言。)

  2、師小結(jié):每個(gè)人都會(huì)遇到令自己感到緊張、膽怯的事情,特別是第一次做的事情,這其實(shí)很正常?扇绻蝗ビ赂业孛鎸(duì)它們,向緊張和膽怯挑戰(zhàn),就會(huì)導(dǎo)致本來(lái)可以做到的事情做不了;本來(lái)可以做得很好的事情,卻達(dá)不到好效果,F(xiàn)在,我們一起來(lái)看看一些畫(huà)面。

  3、好!我們今天就來(lái)以這些勇敢的人為榜樣,學(xué)習(xí)第8課《勇敢的我》。

  (二)討論評(píng)述(欣賞):

  1、師:在我們的美術(shù)書(shū)中有三幅表現(xiàn)“勇敢的我”的作品。打開(kāi)美術(shù)書(shū)第14頁(yè),看一看,你最喜歡哪一幅呢?為什么?(學(xué)生觀察并思考。)

  2、共同欣賞分析(逐一欣賞):

  解決問(wèn)題:(教師著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察與表現(xiàn)人物的表情和動(dòng)態(tài)特征。)

  仔細(xì)觀察勇敢的“我”表情有什么特點(diǎn)?其他人呢?(在黑板上示范畫(huà)人物特征)

  3、我們?cè)賮?lái)看看一些其他的畫(huà)“勇敢的我”,好嗎?你們有信心畫(huà)得比他們勇敢嗎?教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生將所觀、所感、所想大膽地畫(huà)下來(lái),通過(guò)畫(huà)筆,再一次感受自己勇敢時(shí)的心情。并提示學(xué)生可以對(duì)作品的造型和色彩進(jìn)行大膽地想像與夸張。

 。ㄈ﹦(chuàng)造表現(xiàn)(創(chuàng)作):

  1、學(xué)生開(kāi)始創(chuàng)作表現(xiàn),教師根據(jù)學(xué)生的不同情況,進(jìn)行針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)。

  2、對(duì)有新意的作品及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、展示,以給其他同學(xué)很好的借鑒作用。

 。ㄋ模┱故窘涣鳎ㄔu(píng)價(jià)):

  1、師:同學(xué)們,你們“勇敢的我”都畫(huà)好了嗎?舉起來(lái)讓我看看,好嗎?

  2、師:看看誰(shuí)最勇敢,愿意第一個(gè)上來(lái),給大家介紹自己的作品?(重點(diǎn)介紹“我”在做什么?是怎樣克服困難的?人物的表情和動(dòng)態(tài)有什么特點(diǎn)?)

  3、教師主要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作業(yè)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng),說(shuō)一說(shuō)自己的成功之處,找一找別人的閃光點(diǎn),互相也提出有創(chuàng)意的修改意見(jiàn)。

  七、課后總結(jié):

  通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你明白了什么道理?

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