幼兒園教師師德表現(xiàn)自我評價(精選16篇)
在日常學習、工作抑或是生活中,我們最熟悉的就是自我評價了,自我評價往往折射出個人對人生自我價值和社會價值的認識和態(tài)度。如何寫自我評價呢?以下是小編為大家整理的幼兒園教師師德表現(xiàn)自我評價,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教師師德表現(xiàn)自我評價 1
從小我就十分崇拜教師這職業(yè),隨著年齡的增長、認識的提高,我更萌發(fā)了要做一名優(yōu)秀的人民教師。經(jīng)歷了三年的幼師生活,應對新的機遇和挑戰(zhàn),我更堅定了自信、自強、勤奮、謙虛的人生信條。
我十分珍惜在校的時間,不斷從各方面完善自己,每個學期都以較好的成績完成規(guī)定學科的學習,同時也具備了必須的語言聽、說、讀寫的本領,良好的'教師素質(zhì),具有良好的語音面貌,自然、大方、的教態(tài),并在教學中善于創(chuàng)新,在課余時間我閱讀了很多的書籍,對專業(yè)課的一些練習,我相信皇天不負有心人,只要自己努力了,就必須會有收獲!步入21世紀的中國,競爭會越來越激烈,對大批優(yōu)秀人才的需要,是教師面臨嚴峻的考驗,作為一名有志的年輕人,我期望自己能成為教師戰(zhàn)線上的新生活,更愿意在教育領域奉獻一切“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”,我相信,在老一輩教師的鼓勵和幫忙下,在自己的勤奮和努力下,也許我不必須會成為最好的,但我必須會是最努力的。雖然我們未曾謀面,但請您相信,您的選擇不會錯,期望貴校能給我一次展現(xiàn)自己的機會,能讓我成為貴校的一員。
幼兒園教師師德表現(xiàn)自我評價 2
我極樂觀,能夠吃苦耐勞,關心愛護學生,喜歡和學生在一起生活學習,同時我也相信我能夠讓同學們認可我,而且實踐已經(jīng)證實了這一點。在擔任學院職業(yè)發(fā)展協(xié)會發(fā)展部部長期間,對待工作認真負責,與同事關系和睦融洽。盡管我還缺乏一定的經(jīng)驗,但我有活力,有激情,我會用時間和汗水去彌補,在實戰(zhàn)中不斷提升自己。
在此同時性格開朗,有很好的親和力,喜歡并且善于同孩子打交道;工作認真負責,勇于承擔任務與責任,有較強的組織、管理能力;較強的團隊合作精神,善于和同事學生合作,發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢,因材施教;良好的綜合素質(zhì),具備復合型人才的條件。
我誠信務實,踏實肯干,不張揚;顫姷奈冶A糁活w童心,我愛教師這個神圣的職業(yè),愛那三尺講臺,更愛那些可愛的孩子。我相信自己會為學生的健康成長而努力工作,用愛心去澆灌,用真情去感化,用智慧去啟迪,用人格去熏陶,用理想去塑造這一個個充滿希望與夢想的`生命,做一名幸福的老師,讓我的學生在我的課堂上如沐春風而不是如做針氈。
幼兒園教師師德表現(xiàn)自我評價 3
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間四年的大學生活即將結(jié)束,從20xx年進入——大學學前教育學專業(yè)就讀以來,經(jīng)過老師的精心指導和自己的刻苦努力,我各方面都有較大提高,順利完成了學業(yè);厥姿哪,對我來說是不平凡的四年,是收獲的四年,是不斷汲取養(yǎng)分的四年,是成長的四年,是值得懷念的四年。在畢業(yè)之際,總結(jié)了這四年來的點點滴滴,我成長了不少,同時也深刻的認識到:學無止境,需要加緊步伐去完善自己,提高技能,實現(xiàn)人生價值。
學前教育學專業(yè)是專業(yè)性很強的學科,在老師的教誨下我系統(tǒng)全面地學習了學前教育學專業(yè)的理論基礎知識,牢固的掌握了學前教育學專業(yè)知識和技能,同時把所學的學前教育學專業(yè)理論知識應用于實踐活動中,把所學知識轉(zhuǎn)化為動手能力、應用能力和創(chuàng)造能力,力求理論和實踐的統(tǒng)一。在學習和掌握本專業(yè)理論知識和應用技能的.同時,還努力拓寬自己的知識面,培養(yǎng)自己其他方面的能力,廣泛的涉獵其他學科的知識,從而提高了自身的思想文化素質(zhì)。英語、計算機、普通話等方面的等級考試已達標,除了在學前教育學專業(yè)知識方面精益求精外,還利用課余時間專修計算機專業(yè)知識,使我能夠熟練的操作計算機。
幼兒園教師師德表現(xiàn)自我評價 4
我在思想上積極要求上進,性格開朗善于交際,能吃苦,有很好的親和力,有耐性、愛心、細心;有較強的實踐能力,集體觀念強,具有良好的團隊協(xié)作精神和創(chuàng)新意識。我喜歡舞蹈、喜歡鉆研畫畫、喜歡音樂,喜歡充實的感覺,因為覺得這樣的`每一天都會很有意義。在學校的工作中,我努力做好自己的工作,配合保育老師認真做好保教工作,和同事之間配合默契。認真積極的配合年級組的各項工作。我現(xiàn)在帶的是中班,從小班到中班孩子們成長的一點一滴我都看在眼里,有時候也會偷偷的開心,因為孩子們都長大了。有時候說的話也會讓我哭笑不得。前兩天我們班的“某某”午睡起來后,興高采烈的問我:“某老師,你喜不喜歡“鐘”啊?”我說:“我啊!我喜歡可愛的鐘”。某某說:“那我就把那一塊大石頭,放在你身上!蔽液芤苫蟛唤獾膯枺骸盀槭裁窗?”這時候某某笑瞇瞇的說:“某老師,你不說你喜歡“重”的嗎?”這時的我才恍然大悟,不禁的笑了起來。我真想永遠和他們在一起。
幼兒園教師師德表現(xiàn)自我評價 5
轉(zhuǎn)眼間大學生活已接近尾聲,這些年中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了印記,因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。
大學的四年時光里,我本著自強不息,學以致用的原則,一直以認真的態(tài)度對待學習。在學好專業(yè)課的.同時,我也注重綜合知識和綜合技能的培養(yǎng)與提高,廣泛的涉獵了文學,哲學,心理學,教育學等方面的書籍,計算機理論與操作也具有一定的水平。在教師技能方面,我勤學苦練,不斷提高自身的整體水平,并在教育實習中取得優(yōu)異成績。
在思想方面我積極向黨組織靠攏,關心集體,團結(jié)同學,多次參加了義務勞動和社會活動。
另外,我還積極閱讀有關書籍和資料,擴大自己的知識面;經(jīng)常提出問題,與同學討論,向老師請教;搞好師生關系,師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學習一些其它專業(yè)領域的知識,知識總是有用的。
我或許不是令您滿意的,但我相信依靠自己的努力,我將成為最合適的!我或許不是最優(yōu)秀的,但我會自強不息,我是有潛力的!希望給我一次選擇的機會,我會讓單位滿意,讓您滿意!
幼兒園教師師德表現(xiàn)自我評價 6
工作方面我虛心的請教,其實跟孩子們相處是非常輕松的,我也意識到了這一點,在一些時候這是能夠在不知不覺當中得到提高的,現(xiàn)在我也非常慶幸我能夠有這樣的成長,我也對自己的這份工作感到很是滿意,不管是在什么時候我都能夠意識到這一點,這是對自己能力的一種提高,我堅定的相信作為一名幼兒教師我的個人能力是需要慢慢提高的。
回顧這段時間以來自己的變化,我真的是感覺很充實,在這種環(huán)境下面我也是得到了很多的鍛煉,這一點是毋庸置疑的,未來還是會有很長一段時間等著我完善,做這份工作我確實是感覺自己有了非常大的變化,跟孩子們相處這種感覺是非常不錯的,讓我感覺非常的輕松,我也意識到了這一點,在不知不覺當中我越來越感覺到這其中的樂趣。
做一名合格的幼兒教師應該有這么一個心態(tài),這給我的鼓勵確實是非常的大的,融入到孩子當中了解孩子們每天的.學習狀態(tài),這能夠讓我做的更加到位,對于自己的幼師工作這是非常明確的,我會在接下來的工作方面進一步提高,更加負責的去做好本職,用心的去融入孩子們中間。
幼兒園教師師德表現(xiàn)自我評價 7
在這一個月里,我學習到許多在學校學不到的東西。也感悟到了許多 ,從老師們身上,我看到了園丁們散發(fā)出的耀眼光芒,給了我在實習生活帶來了許多啟發(fā)性思維。在校期間總會認為當一名幼兒老師肯定很好玩,很輕松,但在這里我改變了這個想法,每上完一節(jié)課我都有最大的感觸:想當好一名幼兒老師實在不易!
剛開始聽帶課老師跟孩子們上課,認真學習她上課的方式和怎樣管好課堂紀律。即使那樣,我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的`時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的。同時也佩服老師對付這些孩子們的方法。用小組比賽來管他們的紀律,一來可以培養(yǎng)他們的團隊精神。二來還為課堂帶來一些活力。使課堂上不那么死板。聽了幾節(jié)之后我就開始試著講課,一開始孩子們會亂成一團,不聽你講課,我用了老師的那些方法,可是發(fā)現(xiàn)后來慢慢的,他們開始接受你還有喜歡你,這是實習期最有高興的事。也使越來越喜歡幼師這個職業(yè)。
幼兒園教師師德表現(xiàn)自我評價 8
在工作中,我嚴格要求自我,遵守幼兒園的各項制度,與同事和睦相處,不懂的就問,做到不早退、不曠工。服從領導安排,努力用幼兒教師職業(yè)的標準來要求自我,全心全意地做好教育教學工作。
在教研活動中,我認真投入,認真學習。并認真學會很多的東西,如:教育活動中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示,教具的設計要根據(jù)幼兒年齡特點等等。
作為新世紀、新時期的教師,我認為還要繼續(xù)學習增長知識,僅有這樣才能跟得上時代的步伐,僅有思想的切實轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的`持久和深入。尊重幼兒,關注每個孩子的教育發(fā)展,轉(zhuǎn)變幼兒的學習方式……這些新理念我都要時刻記心中。
在生活中我無微不至的關心、照顧班里的每一位幼兒,細心照顧幼兒,并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境,以減少孩子們對家長的思念,并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、歡樂的成長。
雖然這學期既忙也很累,但收獲很多。在工作中我享受到收獲的樂趣,也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。爭取把日后的工作越做越好!
幼兒園教師師德表現(xiàn)自我評價 9
一個月的頂崗實習期轉(zhuǎn)眼逝,通過一個月的實習,我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉,也學到了許多書本上所學不到的知識和技能,實習期間,我從班主任老師和老師那里學到了很多關于班級管理方面的經(jīng)驗,學會了怎樣運用學校所學知識結(jié)合帶班實際提高幼教工作。更學會了怎樣膽地與小朋友溝通、建立自己在幼兒眼里的威信。
幼兒園的實習生活,讓我受益不少。首先學會了怎樣與老師和幼兒的溝通,學會了給幼兒上課和做游戲,學會了怎樣在備課寫礁。其次是越來越覺得與小朋友一起上課、做游戲是一件多么的開心的事。但我也深深地體會到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學識淵博,其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的`。在此,我衷心的感謝我的指導老師老師、老師和幼兒園的領導;同時還要感謝關心和助過我其她老師阿姨們。
不覺就要實習完畢了,這個實習將會是我生命中最難忘的日子。雖然一開始的時候很怕,但現(xiàn)在想來,日子還數(shù)去了,以后不論遇到什么困難,我都不會再對自己失去信心。
幼兒園教師師德表現(xiàn)自我評價 10
為了提高自己的教學研究水平,參加了市教研活動及金華地區(qū)的教研活動,學到了不少的知識,對我受益匪淺。
在工作實踐中,我越來越感覺知識的不足,于是我克服工作繁忙、家庭負擔重的困難,利用休息時間參加大專的學習,已期提高自己的專業(yè)知識和文化水平更好的工作。XX年來,在領導和各位老師的幫助下,在自己的努力下,我取得了一定的`成績,設計的教學活動"美麗的樹葉"獲市三等獎,主題活動"玩紙板"獲市區(qū)域活動優(yōu)質(zhì)課評比三等獎,美術作品"國粹"獲市校園文化藝術節(jié)教師繪畫比賽二等獎。在指導的幼兒當中,蔡詩思小朋友在市講故事比賽中獲三等獎,朱紫憶小朋友獲市藝術節(jié)幼兒現(xiàn)場做畫評比二等獎。指導的七名幼兒參加全國"素質(zhì)杯"幼兒繪畫比賽銀杯獎四名、銅杯獎三名的好成績。
作為一名幼兒教育工作者,我熱愛自己的職業(yè),始終以踏實的工作態(tài)度,對待每一天,雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績卻在幼教這塊廣闊的土地上以一個主人翁的精神默默的耕耘著,在今后的工作中我將揚長避短,為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的光和熱。
一年的工作有成績也有不足,在今后的工作中要不斷的加強理論學習,更加積極的參加教研活動,不斷提高教育教學水平,更好的為幼兒服務,為家長服務。
幼兒園教師師德表現(xiàn)自我評價 11
作為一名幼兒園教師,我深感肩上責任的重大。這個職業(yè)不僅是教育孩子們知識的啟蒙者,更是他們?nèi)烁窈偷赖碌囊啡。通過這次師德學習,我更加明確了自己的職責和方向,也更加堅定了自己的教育理念。
首先,我認識到師德的核心是愛。只有真正愛孩子,才能耐心地教育他們,引導他們走向正確的人生道路。在工作中,我會時刻關注孩子們的需求,用溫暖的話語和關切的動作來表達我的愛。同時,我也明白到,愛并不等同于放任。在關愛孩子的同時,我也要教會他們規(guī)則和紀律,幫助他們樹立正確的價值觀。
其次,我明白了教師的言行對孩子們的影響是深遠的。孩子們的`模仿能力強,教師的言行會直接影響到他們的行為習慣和人格塑造。因此,我要時刻注意自己的言行,做到言行一致,成為孩子們的榜樣。在教育教學過程中,我要時刻保持良好的師德師風,用我的行為來影響和感染孩子們。
最后,我要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。教育是一個不斷發(fā)展和變化的領域,我要不斷學習新的教育理念和方法,提高自己的教育教學水平。同時,我也要注重與家長的溝通和合作,共同關注孩子們的成長和教育。
通過這次師德學習,我更加明白作為一名幼兒園教師的責任和使命。在未來的工作中,我會不斷努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和師德水平,為孩子們的成長和教育貢獻自己的力量。
幼兒園教師師德表現(xiàn)自我評價 12
踏上神圣的幼教工作崗位,已有五年了。在這五年里,我從一個剛剛邁出大學校門,什么都不知道的小女孩成長為一個略有工作經(jīng)驗的幼兒教師。速成的工作經(jīng)驗雖然讓我在這個職業(yè)中成長,但是,它也讓我對這個職業(yè)有了深深的傷害。所以,今天我想和大家分享一下我的成長經(jīng)驗。
一、熱愛幼兒、關心尊重每一個孩子。
高爾基說過:誰愛孩子,孩子就愛他。只有愛孩子的人,才能教育好孩子。作為一名幼兒教師,更要用自己的愛心去教育每一個孩子。
教師只有熱愛幼兒,關心尊重每一個孩子,才能關心尊重每一個學生,才能耐心聽取幼兒的話語,才能耐心對待他們的行為,才能真正做到平等對待。
二、對待幼兒既要關心愛護,又要嚴格要求。
在教育幼兒時,我想應該用熱情但平靜的態(tài)度來對待幼兒,要注意控制自己的情緒,在幼兒面前做到聲情并茂,表情動作神態(tài),同時注意身體其它部位的變化,讓幼兒覺得老師是嚴肅的,可親的,是可以信賴的,同時又要讓幼兒覺得老師是可親可近的,不讓幼兒產(chǎn)生恐懼感。
三、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。
由于受幼兒年齡特點的影響,小班幼兒比較多地出現(xiàn)了行為上的偏差。如:自由爭搶玩具、打人、咬人,獨占玩具,戶外活動喜歡跑,戶外活動喜歡跑,搶跑,爭搶玩具等。所以,我們只有耐心細致地對他們進行教育,慢慢地糾正不良習慣。首先,要給孩子樹立一個良好的榜樣。
四、教師與幼兒之間應該建立和睦相處的關系。
只有和幼兒之間建立了和睦相處,相互信任的關系,才能對幼兒產(chǎn)生積極的教學影響。我們不應該對幼兒發(fā)怒,而要和幼兒好好講話,聽取幼兒的意見,這樣有利于幼兒個性的發(fā)展。反之,如果教師對幼兒使用過多的批評和責備,幼兒就會產(chǎn)生恐懼心理,個性上變得畏縮,不自信,缺乏創(chuàng)造力。
五、加強幼兒戶外活動及體育游戲活動的'鍛煉,增強幼兒體質(zhì)。
小班的孩子還小,身體比較弱,容易引起感冒,可以讓他們多在戶外鍛煉,在火辣辣的太陽底下,多鍛煉他們,增強體質(zhì)。這樣以后,我班的孩子感冒的越來越少了。
六、認真做好家長工作,增強家園聯(lián)系。
我們應該多和家長溝通,讓家長及時了解幼兒在園的情況,對于幼兒不好的表現(xiàn),及時和家長溝通,并且積極采取適當?shù)姆椒,糾正幼兒的不良習慣。
在幼兒教育中,滲透愛的教育,給孩子創(chuàng)設一個溫馨和諧,充滿愛的環(huán)境,有利幼兒身心健康的發(fā)展。
幼兒教育是嚴謹、嚴格、不勢力的。
幼師的工作是繁瑣而有趣的,可喜的是我在工作中能得到每一位孩子的家長的理解和支持,這使我在今后的工作中信心大增。
教育好幼兒,任重而道遠,只有一條路:繼續(xù)努力!
幼兒園教師師德表現(xiàn)自我評價 13
說到師德和師風,我相信人們會立刻想到這樣的話:做一名教師,愛與奉獻,無私奉獻。的確,這是我們?nèi)嗣竦睦蠋,但我們應該不辜負這些贊美之詞,不辜負人民對我們的期望。這是我們需要努力的方向和必須實現(xiàn)的目標教師道德對于教師來說尤為重要,因為教師是孩子行動的基準,教師的言行和一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此,師德和學風的質(zhì)量往往影響和決定著學校精神和學風的質(zhì)量
通過對師德和學風的研究,我想簡單談談以下幾點體會:
一、嚴格要求自己,注意言行
做一名教師,堅持自律,加強自控,每天以良好的心情投入工作,微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁重而緊張,但我平靜地面對,不計較個人得失,也不把個人情緒帶入工作中?梢哉f,每天我都在努力以平和的心態(tài)和飽滿的情感真誠地吃每一個孩子,以平常的心態(tài)和愉快的心情做真實的事情
第二,培養(yǎng)良好的內(nèi)在品質(zhì)
自然美可以給人以美和愉悅,但作為一名教師,更重要的是塑造內(nèi)在修養(yǎng),因此教師自身的`知識和內(nèi)在素質(zhì)尤為重要。只有不斷更新知識,提高素質(zhì),不斷提高自身素質(zhì),才能教好學生。在教學中,我們應該有效備課,體現(xiàn)教師的教學智慧,使常規(guī)教學扎實有效
第三、努力學習
掌握教學業(yè)務是成為一名教師的關鍵。只有精通業(yè)務,才能準確地向?qū)W生傳授科學文化知識。如果教師不能始終準確地回答學生提出的問題,教師在學生心中的威信將逐漸喪失,學生對教學沒有信心教師要提高自己的教學專業(yè)水平,就必須自覺堅持學習,參加專業(yè)培訓,在教學實踐中鍛煉和提高。我們必須與時俱進,不懈學習,積極進取,開拓新的教學方法,嚴謹學習,孜孜不倦青與卓越
第四、堅持“一切為了孩子,一切為了孩子”
與每一個孩子建立平等、和諧、和諧、相互尊重的關系,關愛每一個孩子,尊重每一個孩子的個性,努力發(fā)現(xiàn)和發(fā)展每一個孩子潛在的優(yōu)秀品質(zhì),正確處理教師與孩子家長的關系。只有當我們重視學生和家長時學生受到老師的尊重,他們會尊重老師,愿意學習老師傳授的各種知識。用老師的愛創(chuàng)造高尚的教師靈魂。在教育中,我們應該在嚴格中實現(xiàn)愛,在愛中實現(xiàn)嚴格。如果我們把學生當作天使,那么我們將生活在天堂文本縮進:2em;文本對齊:左對齊;“
第五、注重團隊合作
幼兒園工作需要多人配合才能運作良好,這就要求教師具有良好的“團隊精神”“團隊精神,只有四個字。簡而言之,它意味著溝通、信任、團結(jié)、合作、合作和互助。幼兒園是一個大家庭。只有融入這個大家庭,個人才能得到提升,感受到工作的樂趣,幼兒園也才能得到良好的發(fā)展。因此,在我們的工作中,我們應該注意與教師的合作,不管個人得失,在集體榮譽的前提下做好每一項工作,深刻的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)、教育,更重要的是每個教師的自我修養(yǎng)!在我的生活中,我不需要精力充沛,只要繼續(xù)我作為一名教師的美德,讓自己在不斷的自我分析、自我發(fā)展、自我完善和自我超越中實現(xiàn)我的人生價值。
幼兒園教師師德表現(xiàn)自我評價 14
說到師德師風,相信人們馬上會想到這樣一些詞兒:為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻。確實,這說的就是我們?nèi)嗣窠處煟俏覀儜撘獙Φ闷疬@一個個贊美的詞,不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向,也是必須要到達的目標。
師德師風對一個教師來說特別的重要,因為,教師是孩子行動的標桿,教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。教師師德建設,不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學習觀,而且要求老師具有較多、較深的關于幼兒開展的知識和幼兒如何學習的知識,以及教師在教育實踐中運用這些知識、信息的能力。
作為一名幼教工作者,面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒,他們不諳世事,生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定,因此他們需要的不僅是良好的師生關系,更是一種和諧、融洽的師幼關系。
通過對師德師風的學習,我簡單得談談以下幾點體會:
第一、以愛為本,尊重理解幼兒。
霍姆林斯基說過:“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。〞尊重孩子是建立平等、友好、和諧的師生關系的根底。尊重幼兒人格,允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性,并為他們提供更大的、獨立的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,如果我們把孩子當成天使,那么我們就生活在天堂。嚴以律己,注重言行。為人師表,堅持嚴以律己,增強自身的自控能力,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的面對,不以個人的得失斤斤計較,不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高快樂興的心情來干實實在在的事情。
第二、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。
天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識,提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課,表達教師教學的智慧,常規(guī)教學做到扎實有效。
第三、營造平等民主氣氛,促進師幼互動。
“教師的態(tài)度可以決定教學的成敗。〞教師必須堅持“一切為了孩子,為了孩子的一切〞,與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的'關系,關心每一個孩子,尊重每一個孩子的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),要善于創(chuàng)設寬松、平安、愉悅的學習氣氛,讓幼兒學得輕松、學得快樂。要真正學會關注孩子開展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲,從而最大程度地滿足和順應身邊每一個孩子的開展要求,促進孩子的和諧、全面開展,表達以孩子為本的教育理念。
第四、注重團隊合作。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,這就需要教師具備良好的“團隊精神〞。團隊精神,字只有四個,簡單的說來就是溝通、信任、團結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。
幼兒園是一個大家庭,個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,體會到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的開展。因此,在工作中我們應該注意與老師的合作,不計較個人得失,以集體榮譽為前提,做好每一項工作。“投之以桃,報之以李〞。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒,微笑著面對幼兒,幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們,我們的工作也一定會開展得生動活潑,卓有成效。愛,是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛,是通向幼兒心靈深處的道路;愛,是創(chuàng)設優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶,愛是教育的根底,以愛育愛,以愛促愛,對幼兒熱愛、理解、尊重、關注他們豐富而復雜的內(nèi)心世界,只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。師德——不是簡單的說教,而是一種精神表達,一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的表達!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,作為教師,我們將始終牢記:為人師表,身正為范。
幼兒園教師師德表現(xiàn)自我評價 15
通過師德師風的學習,讓我深深的知道:“百年大計,訓練為本;訓練大計,老師為本;老師大計,師德為本。”究竟什么是師德師風?所謂師德,就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風,是老師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類,這都是師德。訓練實踐證明,師德的影響是不行估量的。
老師是學問種子的傳播者,是文明之樹的培育者,人類靈魂的塑造者,又是人類社進展與進步的開拓者,是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典范。因而,老師的言行是對同學影響的重要因素之一,它不僅影響著同學學習狀況及其效果,而且影響著同學人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的進展水平。
老師應因材施教,一視同仁,對“好同學”關愛備至,而對“差同學”更應加備的關愛與呵護。要傾注全部的愛去發(fā)覺他們學習上每一點滴的`進步,去探尋他們生活、品德上每一個閃光點,加以充分的確定和激勵,讓他們感到暖和,增加自信
學校是培育人才的地方,老師是培育人才的園丁。作為21世紀的老師,應自強不息,不斷充實和完善自己專業(yè)學問,不斷探究新的教學方法,豐富教學閱歷,取眾人所長,補己之不足,精益求精。
這是我在學習師德師風中得到的一些總結(jié),很感謝學校進行這個“師德師風”學習月,讓我這個實習老師一下子就學到了這么多有關師德師風的學問。我肯定會以師德師風連續(xù)加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。
幼兒園教師師德表現(xiàn)自我評價 16
通過師德師風的學習,讓我深深的知道:“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本!钡降资裁词菐煹聨燂L?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風,是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類,這都是師德。教育實踐證明,師德的影響是不可估量的。
教師是知識種子的`傳播者,是文明之樹的培育者,人類靈魂的塑造者,又是人類社發(fā)展與進步的開拓者,是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典范。因而,教師的言行是對學生影響的重要因素之一,它不僅影響著學生學習狀況及其效果,而且影響著學生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。
教師應因材施教,一視同仁,對“好學生”關愛備至,而對“差學生”更應加備的關愛與呵護。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步,去尋找他們生活、品德上每一個閃光點,加以充分的肯定和激勵,讓他們感到溫暖,增強自信
學校是培養(yǎng)人才的地方,教師是培養(yǎng)人才的園丁。作為21世紀的教師,應自強不息,不斷充實和完善自己專業(yè)知識,不斷探索新的教學方法,豐富教學經(jīng)驗,取眾人所長,補己之不足,精益求精。
這是我在學習師德師風中得到的一些總結(jié),很感謝學校進行這個“師德師風”學習月,讓我這個實習教師一下子就學到了這么多有關師德師風的知識。我一定會以師德師風繼續(xù)加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。
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