2016高考全國卷1語文作文

(全國卷I適用地區(qū)：河北 河南 陜西 江西 廣東 安徽 湖南 湖北 福建)

A同學第一次考100分受到了獎勵，第二次考98分挨了打;B同學第一次考55分被揍，第二次考61分得到了表揚。

以此漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題。

解讀

今年全國卷1的作文是漫畫材料，要求理解漫畫的寓意進行作文。漫畫的主題不能說很新穎，但是很貼合當下的社會實際。這幅漫畫分為組圖1和組圖2，分別描述了兩位成績不同學生的遭遇。第一名學生，第一次考了滿分，但第二次考了98分。第二名學生第一次不及格，第二次剛過及格線。不難看出，第一名學生屬于優(yōu)等生，起點高，所以家長或老師對他的期望要求也更高，雖然98分已算是很不錯的成績了，但是成績下滑，還是會受到批評。第二名學生屬于差等生，第二次考及格了，雖然61并不高，但進步了，因此受到了表揚。從兩位學生的分數(shù)和受到的遭遇不同，我們可以從兩個角度來看待：(1)兩極分化嚴重，對優(yōu)等生的要求過于苛刻，對差等生則會寬容。(2)進步和倒退。優(yōu)等生的分數(shù)再高，體現(xiàn)的是一種下滑的趨勢，差等生分數(shù)雖低，但體現(xiàn)了一種進步的趨勢，因此優(yōu)等生會受到批評，而差等生可以受到表揚。因此我們可以提煉出一下幾個主題：①正確看待教育公平(正確的教育觀)。②多一點寬容。③進步值得表揚。④倒退需要警醒。⑤唯分數(shù)論可休矣。

今年的漫畫作文切合實際，反映了當代的教育觀。呼吁我們不要扭曲對孩子的教育，不以分數(shù)論成敗，不要把分數(shù)的高低當做衡量學生好壞的唯一標準，要讓教育重回以人為本的軌道上來。