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《許多小魚游來了》

【設計意圖】

《指南》中指出，每個幼兒的心里都有一顆美的種子。幼兒的繪畫學習關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

【活動目標】

1、能自由設計畫面，創(chuàng)作出小魚活動圖;

2、嘗試觀察、畫出他人的表演，并續(xù)編、繪畫出自己想象的畫面;

3、體驗在游戲中表現(xiàn)繪畫作品的快樂。

重點：自由想象小魚活動圖并通過自由繪畫表現(xiàn)出來。

難點：基于觀察他人表演續(xù)編并畫出魚兒的活動情境。

【活動準備】

物質：游戲音樂、繪畫紙、水彩筆;

經(jīng)驗：對魚的姿態(tài)、樣貌及游泳方式有所了解，知道有各種各樣的不同的魚。

【活動過程】

1、音樂游戲導入。

教師與幼兒在音樂下愉快玩游戲《許多小魚游來了》，體驗和想象魚游的活動。

游戲玩法：兩位幼兒或教師用手相互搭成“拱門”，其余幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的活動，并穿過拱門，在音樂停的時候，拱門關下抓住正在穿門的小魚。

2、根據(jù)游戲，集體討論。

(1)在剛才的游戲里，你是扮演什么樣的小魚，怎樣游過小門的?

師：我剛才看到A和B兩條小魚是手拉手游過小門的，你們呢?(用言語引導幼兒回憶游戲中幼兒模仿魚游活動的動作等。)

(2)你看到其他“小魚”是怎么游?

3、根據(jù)討論畫圖。

請幼兒畫出游戲中自己的和看到其他幼兒的小魚活動圖，教師巡回指導，幼兒自由作畫。

(1)畫出你自己是怎樣的一條小魚，胖的?瘦的?有條紋的?有斑點的?有一雙大眼睛……

(2)小魚是怎么樣游的，是否穿過了小門?是自己還是拉著別人?從哪邊游到哪邊?

(3)小魚生活的地方會有什么?鼓勵幼兒豐富背景(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)。

4、觀察發(fā)揮。

自由作畫之后，邀請個別幼兒表演魚游的動作或表情，其他幼兒注意觀察，然后用自己的方式將“小魚活動圖”畫下來。教師要引導幼兒表現(xiàn)多樣的游動畫面：笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾……

5、用繪畫的形式續(xù)編剛才表演的小魚活動情境。

魚兒們之后還會怎么游呢?會和其他魚做游戲么?請把你想到的你畫下來。

6、幼兒互相介紹作品，繼續(xù)音樂游戲《許多小魚游來了》。

無論是音樂動作表現(xiàn)還是色彩構圖表現(xiàn)，教師都給予孩子充分的自由，注重幼兒的真實體驗。教師用投影儀將幼兒的作品先展示出來，并可以讓幼兒用動作來講解自己的作品。再次玩音樂游戲《許多小魚游來了》，鼓勵幼兒將自己或他人圖畫上的動作運用到游戲中。

[許多小魚游來了教案]