期中考試一次重要的學(xué)期中間階段的大型考試。以下是小編為大家整理分享的有關(guān)期中考試時的隨筆，歡迎閱讀參考。
有關(guān)期中考試時的隨筆
匆匆忙忙中，期中考試就這樣過去了。為什么要期中考試呢？不同的人有不同的理解。其實，期中考試的本意是檢測學(xué)生開學(xué)以來的這段時間學(xué)習(xí)得到底怎么樣。了解哪些地方掌握得好，哪些地方掌握得不好，以免在以后的學(xué)習(xí)中做到查缺補漏�？记埃覍W(xué)生的忠告也是：平常心對待，盡力就好。但是學(xué)生內(nèi)心是如何對待的，我卻無法猜測。考試已經(jīng)結(jié)束，我還是要針對此次考試談一下自己的看法。
此次的語文測試題型跟原來的單元測試題大同小異，只是在讀題方面要求學(xué)生格外注意。
這次的測試明顯地看出大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不扎實，主要體現(xiàn)在這樣幾個方面。
1、錯別字較多�！澳z卷”一次、“遺跡”一詞、“菠蘿”的“菠”寫成左右結(jié)構(gòu)、“帶、戴、袋”區(qū)分不開、“游”右邊寫成反文旁、“秘、密”分不開，“鏡、境”分不開，還有出現(xiàn)在填空中的“積累、階梯、王維、異鄉(xiāng)、逢、佳節(jié)”等詞，能夠背誦下來，但是落到紙上就錯誤百出。像這樣要求寫的作業(yè)還是得多布置。
2、拼讀錯誤導(dǎo)致書寫錯誤，有學(xué)生將“封頂”拼成“風(fēng)景”、將“膠卷”拼成“嬌嫩”、將“拜訪”拼成“擺放”、將“眼鏡”拼成“眼睛”。學(xué)生稍微看錯一個字母、一個聲調(diào)就會出現(xiàn)一些低級錯誤，還是強調(diào)認真讀題、仔細品讀。辨認每個音，每個字。
3、第二題讓學(xué)生根據(jù)拼音給出的字寫同音字，個別學(xué)生做成了組詞，理解能力還是有待提高。
4、組詞中出錯最多的是“章、障”這一組，這組詞中要求學(xué)生會認，但學(xué)生記憶不牢固，無法區(qū)分開。其實“章”字經(jīng)常見，知識學(xué)生沒有留意罷了。通過這組詞，要告訴學(xué)生要求會認的生字要會組詞，會區(qū)分。
5、本次的照樣子填詞語很復(fù)雜需要學(xué)生多動腦筋分析例子。其中有“匆匆的（）”這樣的“地”字短語，有“痛苦（歡樂）”這樣的反義詞，有“水繞（云橫）”這樣的對對子，有“（飄揚的）國旗”這樣的“的”字短語，有“道別（告別）”這樣的同義詞，還有“（五）顏（六）色”這樣的四字詞語。類型很多，要求學(xué)生學(xué)會分析例子。由于復(fù)雜，此題出錯也較多。如“縮�。ǎ薄凹校ǎ眱纱蔚姆戳x詞；“（）世界”“（）石級”，很多學(xué)生忘了寫上“的”；“竟然（）”“裝扮（）”兩個詞的近義詞，以及“（）牛（）虎”。這個題目還是要求學(xué)生要積累，積累課文中出現(xiàn)的各類詞語，積累課外中遇到的常見詞語，這不僅能豐富自己的詞語量，對寫作也有很好的幫助。
6、么想到的是第五題將詞語排序竟然成了學(xué)生出錯最多的基礎(chǔ)題。一個是“元宵節(jié) 中秋節(jié) 端午節(jié) 重陽節(jié) ”，這個題曾經(jīng)在通過上做過，我還給學(xué)生補充了幾個節(jié)日，這說明學(xué)生對一些常識了解得太少，只知道有這些節(jié)日，到底是在什么時間沒有概念。另一個是“學(xué)生 小學(xué)三年級學(xué)生 小學(xué)生 小學(xué)三年級一班學(xué)生”，可以從小范圍到大范圍，亦可以從大到小。我實在想不出來此題為什么會難倒大家。
7、標點符號中的引號的使用時本冊的重點，通過做題發(fā)現(xiàn)學(xué)生還不能確切地找出任務(wù)的語言，對于“說、喊、叫”之類的詞出現(xiàn)在句前、句中、句末如何加標點存在很多的困難。只要句子稍微復(fù)雜一點，學(xué)生的頭就大了，不知道如何使用標點符號了，這要求學(xué)生更認真地讀、分析。我建議學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時不但要讀好句子，還要留意每個標點的使用，多多問個為什么，慢慢地，使用方法也就會領(lǐng)悟到了。
閱讀題丟分仍然嚴重，此次的課內(nèi)閱讀學(xué)生應(yīng)該得心應(yīng)手，因為這段文字在平時的練習(xí)、單元測試中多次出現(xiàn)，所涉及的題目也是大同小異，只要用心讀讀題目要求，全部作對還是很容易的。這個題中出現(xiàn)最多的是對“你擠我碰”的體會，很多學(xué)生考慮到了擬人的修辭手法，確實是運用了擬人的修辭手法，但是要說對詞語的體會應(yīng)該是“水果又多又大”，如果水果少，無論成熟與否，都不會出現(xiàn)“你擠我碰”的狀況，學(xué)生理解起來沒有把握住深層次的意思。這是以后閱讀訓(xùn)練的重點。
課外閱讀內(nèi)容不難理解，但是題目設(shè)置上學(xué)生覺得難度稍大，反映出來的問題是學(xué)生讀題還是不夠認真。前兩個小題當成一個小題做了，而且對所給出的解釋找不到相應(yīng)的詞語。我建議學(xué)生在閱讀的時候可以先把文中出現(xiàn)的四字詞語都找出來，然后做選擇題，這樣應(yīng)該輕松容易些。第三題很多學(xué)生畫得太多或者漏掉。第四題明明是兩問，部分學(xué)生漏掉一問，種種問題導(dǎo)致丟分十分嚴重，暴漏出的問題是學(xué)生的閱讀理解能力亟待提高。
習(xí)作仍然是難中之難，重中之重，這種習(xí)作要求，學(xué)生沒有見過，要求學(xué)生從給出的兩個內(nèi)容中任選一個，或?qū)懯煜さ娜�，或�(qū)懴矚g的游戲，這都是課本中出現(xiàn)過的習(xí)作類型，學(xué)生也寫過。題目中還特意強調(diào)別忘了寫上題目，但仍有學(xué)生沒有看到黑體字的提醒就是不寫題目，真是粗心之極��！部分學(xué)生丟分嚴重的原因或是寫作跑題，與選擇的內(nèi)容不符；或者學(xué)生寫的內(nèi)容過于平淡，草草一百來字了事，存在明顯的應(yīng)付現(xiàn)象。
對于作文，老師教起來是個難點，學(xué)生學(xué)起來也不容易，作文也不是一下子就能寫好的，除了有一定的寫作方法外，還要求學(xué)生做到善于觀察、勤于思考、日積月累。
由于學(xué)生的書寫質(zhì)量大不如從前，為了讓學(xué)生有所意識，對于書寫不規(guī)范，自己潦草的學(xué)生我都根據(jù)情況減了卷面分，告誡學(xué)生不是學(xué)會了就完了，書寫也是相當重要的。
期中考試暴漏出來的語文學(xué)習(xí)中的問題很多，這給學(xué)生學(xué)習(xí)敲響了警鐘，也給我的教學(xué)很大的氣勢。基礎(chǔ)知識不能靠學(xué)生的自覺性，該寫的字、詞還是要一遍一遍地落實到紙面上，不但要抄寫，還要聽寫、默寫，及時訂正，及時鞏固。課文中出現(xiàn)的好詞好句要及時積累下來，組長檢查、家長監(jiān)督、老師抽查，讓學(xué)生真正行動起來。不動手、不動筆、不讀書，語文是學(xué)不好的�；A(chǔ)知識抓實了，才有時間攻克閱讀和作文。
期盼學(xué)生能與老師齊心協(xié)力，共同進步，讓基礎(chǔ)知識不再薄弱，讓習(xí)作閱讀不再“怵頭”。
[有關(guān)期中考試時的隨筆]