《愛唱歌的大恐龍》是讓幼兒了解聲音太大的危害，進(jìn)而學(xué)會控制自己的聲音，不影響別人。這個故事幽默詼諧，讓幼兒在笑聲中領(lǐng)悟到自覺地控制聲音是一個人融入社會的必要修養(yǎng)。下面是小班愛唱歌的大恐龍教案，歡迎閱讀。

小班愛唱歌的大恐龍教案

活動目標(biāo)：

⒈能仔細(xì)傾聽，理解故事內(nèi)容。

⒉知道聲音太大會影響他人，學(xué)習(xí)控制自己的聲音。

活動準(zhǔn)備：故事磁帶、教學(xué)掛圖。

活動過程：

一、導(dǎo)入，設(shè)置懸念：

⒈師：你們喜歡唱歌嗎?有只大恐龍也喜歡唱歌，看它是怎么唱歌的?

⒉請幼兒觀察圖一

⒊師：你覺得是喜歡大恐龍還是很討厭呢?為什么討厭呢?

二、分段欣賞故事。

(一)結(jié)合圖片欣賞故事第一段。

⒈師：我們來聽一聽故事里是怎么說的!

⒉師：大家為什么討厭大恐龍?

⒊師：故事里說這聲音很刺耳，你知道這是什么意思?如果你聽到這種聲音你會怎么做?

⒋師：這么討厭的一只大恐龍生活在城市里，真麻煩!有什么辦法讓他閉上嘴呢?引導(dǎo)幼兒想辦法。

(二)結(jié)合圖片欣賞故事第二段

⒈師：為了讓大恐龍閉上嘴巴，大家想了什么辦法?土豆讓恐龍停止唱歌嗎?

⒉師：土豆沒能讓大恐龍閉上嘴巴，人們又想了什么辦法?玻璃罩能讓恐龍的聲音傳不出來嗎?結(jié)果怎么樣?

(三)結(jié)合圖片欣賞故事第三段

⒈師：這時候誰來了?小姑娘在干什么?恐龍的耳邊說了什么?

⒉學(xué)說句子：“恐龍先生，你的聲音太大了，我們大家不喜歡你，你能輕一點嗎?”

⒊師：聽了小姑娘的話，恐龍改掉嗓門大的毛病嗎?為什么小姑娘一說大恐龍就聽了呢?輕輕地說效果為什么這么好?

⒋學(xué)會與人溝通：當(dāng)你對別人有意見時你要友好的告訴他人。

三、看圖完整講述故事，結(jié)合自己平時的情況，說說大嗓門的壞處。

⒈師：這個故事的名稱就叫做《愛唱歌的大恐龍》，我們來完整聽一遍。

⒉師：你喜歡這只大恐龍的大嗓門嗎?為什么?我們班里有些小朋友說話的時候也是大嗓門，你喜歡他們嗎?為什么?

⒊師：如果其他小朋友用大嗓門講話，你該怎么做?

⒋小結(jié)：原來大嗓門大家都不喜歡，那我們平時應(yīng)該怎么說話?這樣大家才會喜歡!

活動反思

有了聲音我們的生活才會過的有聲有色，生活多姿多彩。而有趣的聲音、悅耳的聲音也給我們的生活增添了快樂;然而那無休止的聲音、惹人心煩的大嗓門卻令人討厭。

在主題《奇妙的聲音》一些列活動中就有這樣的一個活動《愛唱歌的大恐龍》是讓幼兒了解聲音太大的危害，進(jìn)而學(xué)會控制自己的聲音，不影響別人。這個故事幽默詼諧，讓幼兒在笑聲中領(lǐng)悟到自覺地控制聲音是一個人融入社會的必要修養(yǎng)。可孩子不是一個容器，我們不能把幼兒園的文明行為習(xí)慣、要求直接強(qiáng)化灌輸給他們，而是要在具體的情節(jié)中、意境中，通過直觀、生動、形象的教學(xué)手段，對他們進(jìn)行動之以情，曉之以禮的教育。故事中的主角——愛唱歌的大恐龍，其實就是現(xiàn)實生活中某些孩子的影子。本次活動，我利用孩子們喜歡聽故事的特點，寓學(xué)于樂，讓孩子仔細(xì)傾聽故事的同時意識到：太大的聲音會影響到別人，別人會不喜歡的，進(jìn)而知道應(yīng)該控制自己的聲音，不影響別人�？墒呛⒆赢吘故呛⒆�，尤其對小班的孩子來說，他的堅持性不夠，活動中孩子們前半部分聽的很認(rèn)真，中間卻要一個小插曲。需要老師的提醒，再繼續(xù)下面的活動。是呀良好常規(guī)的培養(yǎng)不是通過哪一個活動就可以養(yǎng)成的，需要滲透在一日生活的各個環(huán)節(jié)，一點一滴，常抓不懈。從孩子們的實際生活中挖掘出來的教材，貼近幼兒的生活，易于幼兒接受，因而會更具有說服力。

這次活動后我們還做了一個禁止大嗓門的標(biāo)志張貼在前面孩子們能看到的地方，我發(fā)現(xiàn)標(biāo)志在孩子們的生活中發(fā)揮著很大的作用，平時那個幼兒大聲喊叫的時候，我們給他指一指墻上“禁止大嗓門的標(biāo)志”提醒他，不做那只大恐龍。他會改正，但需要我們不斷的提醒、引導(dǎo)。相信只要堅持一定會有收獲。

[小班愛唱歌的大恐龍教案]