體育可以提高身體素質(zhì)與全面教育水平、增強(qiáng)體質(zhì)與提高運(yùn)動(dòng)能力、改善生活方式與提高生活質(zhì)量的一種有意識(shí)、有目的、有組織的社會(huì)活動(dòng)。小編整理的關(guān)于體育的手抄報(bào)，供參考！
篇一：體育課
今天，我滿懷著希望走進(jìn)新教室，哦，今天同學(xué)來(lái)得真早，已經(jīng)有三個(gè)男生坐在位置上了。
我坐在位置上想：體育老師會(huì)不會(huì)還是梁老師呢？我盼哪盼，終于盼到下午。梁老師在走廊出現(xiàn)，我們看見(jiàn)了，歡呼起來(lái)：“哦，梁老師，梁老師又來(lái)了！”“哦，耶！耶！”教室里熱情洋溢。
梁老師帶著我們來(lái)到了塑膠跑道。他一聲令下：“向左轉(zhuǎn)！”我們齊刷刷地轉(zhuǎn)身。梁老師告訴我們這是橫隊(duì)隊(duì)型。我們看見(jiàn)高年級(jí)的哥哥姐姐們像一只只小鳥(niǎo)一樣從隊(duì)伍中“飛”出來(lái)，兩個(gè)兩個(gè)地跑成一排，再整齊不過(guò)了。梁老師說(shuō)：“看見(jiàn)哥哥姐姐兩個(gè)兩個(gè)地跑了嗎？我們要跟他們比試比試�！蔽蚁耄毫豪蠋熆烧娲竽懷�，二年級(jí)怎么能比得過(guò)四年級(jí)呢？正想著，隊(duì)伍就開(kāi)始跑了，這下完蛋了，我趕緊跑，邊跑邊想：輸就輸吧。我提醒方韻跟我跑成一排，我們女生隊(duì)真有默契，跑得不快不慢。等我們跑回原位，男生們也跟上來(lái)了，有的躺在跑道上，有的坐在跑道上，東倒西歪。梁老師慢吞吞地說(shuō)：“誰(shuí)坐在地上，或躺在地上，馬——上——罰站！”男生立馬站了起來(lái)。
我們開(kāi)始考試，這簡(jiǎn)單，壓腿！女生學(xué)過(guò)舞蹈，小菜一碟�？搓惞�，“啪”的一聲壓了下去。梁老師：“啊吶吶——”蔣欣言也不甘示弱，“啪”的一聲壓了下去，梁老師又說(shuō)：“啊吶吶——超人哪！女生都是超人哪！女生幫男生壓腿�！蔽易叩嚼贤缽埗ε赃�，他連忙往后退。我朝他笑了笑，輕輕地推了推他的背，壓了十秒，放了，他自己起來(lái)了。
開(kāi)學(xué)第一天的體育課可真好玩！
篇二：有趣的體育課
我們的體育老師又換了，換成一個(gè)高高的男老師。
他非常高，進(jìn)教室的時(shí)候，也要低一下頭才能進(jìn)來(lái)。我仔細(xì)打量著這位體育老師，一對(duì)小小的眼睛，大大的鼻子，紅紅的嘴巴。他穿著灰色的T恤衫，橙紅色的褲子，還有黃綠色的運(yùn)動(dòng)鞋，看起來(lái)酷酷的。他說(shuō)：“我姓李，木子李，你們可以叫我李老師。好了，現(xiàn)在排隊(duì)去操場(chǎng)�！蔽覀兣藕藐�(duì)，一起去操場(chǎng)，一路上，大家激動(dòng)的像一只只猴子。我們來(lái)到操場(chǎng)，排好四排的隊(duì)伍，先慢跑了一圈，再做了一些熱身的動(dòng)作，接著，李老師說(shuō)道：“現(xiàn)在自由活動(dòng)，我們?nèi)ネ嬗螒颍蝤喿�，我去拿球�！贝蝤喿樱壕褪悄猩团驹谝粋�(gè)圈里，男生或女生用排球打，被打到的要出去。老師拿來(lái)兩個(gè)球，謝坦真和蔣於含拿走了球。她們看準(zhǔn)目標(biāo)，用力一扔，蔣於含沒(méi)砸中目標(biāo)，謝坦真扔中了李浩楠。球飛向另一邊，很多女姓跑過(guò)去抱球，結(jié)果幾個(gè)調(diào)皮的男生一腳把球踢到一邊去了，女生們又跑過(guò)去搶球。這些男生很狡猾，明明被砸中了，卻偷偷地溜進(jìn)去了。我們?nèi)ジ嬖V李老師，李老師說(shuō)：“都出來(lái)。不然就去跑步！”他們只好灰溜溜地出來(lái)了。
打鴨子真有趣，李老師也對(duì)我們不怎么嚴(yán)，還讓我們玩游戲，真好！
篇三：體育課
星期四的體育課，是個(gè)悲劇。
體育課上，跑完了熱身三圈，氣喘吁吁地排好了隊(duì)。老師領(lǐng)著我們走到籃球場(chǎng)。
“同學(xué)們，我們來(lái)做個(gè)游戲：兩個(gè)人抱著中間的人的腿，把他抬到對(duì)面�！�
這個(gè)游戲倒是挺新鮮，像抬轎子似的，把同學(xué)抬到對(duì)面。不少男生已經(jīng)躍躍欲試：卷起袖子，做著熱身，摩拳擦掌地準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)了。
游戲開(kāi)始了，不一會(huì)兒就已經(jīng)輪到我了。我和搭檔錢一起蹲下身，準(zhǔn)備抬起中間的陳麒樺同學(xué)。
抱住他的腿，用力往上一提，卻是分毫不動(dòng)。使盡渾身解數(shù)，再試了一次，弄得面紅耳赤，卻是沒(méi)有動(dòng)靜從來(lái)沒(méi)想過(guò)，他居然有那么重，看著正常的身材不知隱藏了多少體重。
一旁的老師也看不下去了，走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“還是算了吧，你抬不動(dòng)的�！闭f(shuō)著還樂(lè)呵呵地不停笑著。眼看抬人無(wú)望，也只能擺擺手放棄了。
第二個(gè)游戲是背人，與第一個(gè)游戲大同小異，顧名思義，就是背人到對(duì)面。見(jiàn)識(shí)過(guò)陳麒樺的體重，我只能退避三舍了。找看著比陳麒樺身形單薄的陳選鼎作伴。先是我背陳，比賽前，我還特意背著陳轉(zhuǎn)了一圈，感覺(jué)并無(wú)大礙，便放心了。開(kāi)始游戲了，我背著陳穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)走著，看沒(méi)有問(wèn)題，便加了速。也不知是加速之故，還是背上的陳出了問(wèn)題，一個(gè)偏身，重重地摔在地上。背上的陳壓著我，摔的時(shí)候還滑出一小段。好一會(huì)兒才晃過(guò)神來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)右腿已經(jīng)被壓麻了，沒(méi)有知覺(jué)了�？纯囱澒�，也已經(jīng)被染成了操場(chǎng)的紅綠兩色，此刻，我才知道什么是掛了彩，現(xiàn)在，我真的“掛彩”了。
體育課終于結(jié)束了，拖著狼狽的身軀，回了教室。
競(jìng)技運(yùn)動(dòng)
指為了戰(zhàn)勝對(duì)手，取得優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績(jī)，最大限度地發(fā)揮和提高個(gè)人、集體在體格、體能、心理及運(yùn)動(dòng)能力等方面的潛力所進(jìn)行的科學(xué)的、系統(tǒng)的訓(xùn)練和競(jìng)賽，但必須在公平競(jìng)爭(zhēng)的情況下完成，如果沒(méi)有公平競(jìng)爭(zhēng)，就不是真正的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)。含運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽兩種形式。特點(diǎn)是：
遠(yuǎn)在公元前700多年的古希臘時(shí)代，就出現(xiàn)了賽跑、投擲、角力等項(xiàng)目，發(fā)展至今已有數(shù)百種之多。普遍開(kāi)展的項(xiàng)目有田徑、體操、籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、舉重、游泳、自行車、巧固球等。各國(guó)、各地區(qū)還有自己特殊的民族傳統(tǒng)項(xiàng)目，如中華武術(shù)，東南亞地區(qū)的藤球、卡巴迪等。其發(fā)展與國(guó)家、地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化教育、科學(xué)技術(shù)密切相關(guān)。
大眾體育
亦稱“社會(huì)體育”和“群眾體育”。是為了娛樂(lè)身心，增強(qiáng)體質(zhì)，
防治疾病和培養(yǎng)體育后備人才，在社會(huì)上廣泛開(kāi)展的體育活動(dòng)的總稱。包括職工體育、農(nóng)民體育、社區(qū)體育、老年人體育、婦女體育、傷殘人體育等。主要形式有鍛煉小組、運(yùn)動(dòng)隊(duì)、輔導(dǎo)站、體育之家、體育活動(dòng)中心、體育俱樂(lè)部、棋社，以及個(gè)人自由體育鍛煉等。開(kāi)展群眾體育活動(dòng)應(yīng)遵循因人、因地、因時(shí)制宜和業(yè)余、自愿、小型、多樣、文明的原則。廣泛開(kāi)展群眾性體育活動(dòng)，是發(fā)揮體育的社會(huì)功能，提高民族素質(zhì)和完成體育任務(wù)的重要途徑。
[體育的手抄報(bào)]