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以曾經(jīng)的我為題的作文
憤怒，因?yàn)闆]能達(dá)到目標(biāo)；哭泣，因?yàn)闆]法改變現(xiàn)實(shí)。當(dāng)強(qiáng)風(fēng)颳過了我滿是淚水的臉頰，我似乎聽見了他們的訕笑。
憶起了小學(xué)，那段能無慮遨游的時(shí)光是多么令人懷念，但盡管小學(xué)的我多么放浪形骸，仍會(huì)要求自己的成績(jī)要超越他……。 他是我們的班長，平時(shí)即常為班上爭(zhēng)光，所有人的掌聲集聚于他一身，他的耀眼、我的放浪，相形之下我無地自容。應(yīng)是嫉妒心與好勝心的驅(qū)使吧！我在各方面百般刁難他，并激勵(lì)自己在成績(jī)上一定要令其無法望吾項(xiàng)背。 然而，我的讀書態(tài)度卻未因此改變，他的用功、我的忽視，在平時(shí)考中即可發(fā)覺，但，遲鈍的我卻渾然不知。期末考結(jié)果出爐，成績(jī)的差距正如實(shí)的燙在我手、我心，頓時(shí)，信心與嫉妒之手消銷無跡，心中僅存永不干涸的慚愧之井流淌著。 同學(xué)們的譏笑、師長的責(zé)訓(xùn)不只占領(lǐng)了腦海，淚腺也早已被攻陷，潰出了止不住的恨。我并不恨班長，因?yàn)槲抑澜Y(jié)果是來自于自己的愚蠢，旁人的冷眼與自責(zé)化為一血盆大口的鬼魅，將我吞噬殆盡。但至少，至少這次我明白了自己是多么的“聰明伶俐”。
如今，那次經(jīng)驗(yàn)已從痛愴化為教訓(xùn)。在那之后，我堅(jiān)定目標(biāo)，并且努力搏戰(zhàn)、絕不放棄，相信“有志者事竟成”，這樣處理失敗的方式也許不能稱上高明，但卻使我獲益良多。面對(duì)挫折與問題，我想，只要主動(dòng)發(fā)覺錯(cuò)誤的癥結(jié)點(diǎn)，并展現(xiàn)自己的毅力，努力向前，自然能使失敗向你懾服。
涼風(fēng)拂過臉頰，贊許著我的明志，我玩笑地問:“你不是曾嘲弄那愚蠢的我嗎?”。
[以曾經(jīng)的我為題的作文]
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